Holdet 3i DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3i DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Gammel Hellerup Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Anne Krabbe
Hold	2023 DA/i (1i DA, 2i DA, 3i DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Mundlighed og kommunikation
Titel 2	Argumentation, retorik og diskurs
Titel 3	Krop, køn og kærlighed
Titel 4	Antropocæne dage
Titel 5	Danskfaglig optakt til DHO
Titel 6	Romantikken
Titel 7	Det Moderne Gennembrud
Titel 8	Kampagnefilm
Titel 9	Taler
Titel 10	Populærvidenskabelig formidling
Titel 11	Folkeviser og middelalder
Titel 12	Litteraturens Dag og Den reflekterende artikel
Titel 13	Tekster om Grønland
Titel 14	Årsprøven 2g og H C Andersen
Titel 15	Idræt i litteratur, sprog og medier
Titel 16	Journalistik og medier
Titel 17	Realisme og modernisme
Titel 18	Nyeste tid

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Mundlighed og kommunikation Forløb om mundtlighed, der slutter med produktion af egne taler BEGREBER og FOKUSOMRÅDER Sprog som handling Tale og tavshed i samtaler Industrikulturens og bondekulturens sprog (Knud Sørensen) Kommunikationsmodel og kommunikationsanalyse af samtaler Samarbejdsprincippet og høflighedsprincippet i samtaler Undertekst Replikgengivelse og inquit Mundtlig fremstilling Analyse af taler + appelformer TEKSTER Helle Helle: En stol for lidt Uddrag af taler: Dronningens nytårstale (2022), Greta Thunberg på Christiansborg slotsplads (2019), Peter Yding Brunbechs om velfærdsstaten (2011) Uddrag af SKAM, sæson 4, episode 10, 11.37-18.20 TEORI Faglige forbindelser s. 13-26 + 20-22 + 23-24 195-197 Kapitlet ”Vi handler når vi taler – typer af sproghandlinger” i : Helstrup og Simonsen: Mundtlighed i dansk, Systime, 2022 (2,4 ns) Uddrag fra kap. 4.12 i: Schultz Larsen: Håndbog til dansk, Systime, 2018 (om transaktionsanalyse), (1 ns) Lise S. Villadsen: ”Forstå tekstens dynamik. Introduktion til analyse af taler” (3 ns)
Indhold	Kernestof: Faglige forbindelser s. 13-26.pdf description Hvis I ikke fik læst lektien i fredags eller var der i fredags, er det vigtigt, at I får læst op på s. 13-17 og 20-22 (Faglige forbindelser, ligger som kopi sidste fredag) Læs s. 23 og 24 i Faglige Forbindelser (spring den røde tekst over) Husk notemappen + faglige forbindelser + spids blyant DRTV - Skam transaktionsanalyse.docx description Kommunikationsanalyse af samtaler.docx description Vi handler når vi taler.docx HUSK Hæfte + bog + blyant Brug 5 minutter på at overveje, hvilket reality show, der ville egne sig til en opgave, hvor I skal analysere en samtale mellem to personer. Læs om mundtlig fremstilling i "Faglige forbindelser" s. 195-197 Medbring en genstand, som har en særlig betydning for dig. Det kan være en genstand, du har lige nu, eller det kan være en genstand, som du havde, da du var barn, men som der knytter sig mange minder til, eller som betød noget ganske særligt for dig Læs s. 198-199 (midt) Uddrag til Cut-up øvelse.docx description Introduktion til analyse af taler.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Argumentation, retorik og diskurs BEGREBER og FOKUSOMRÅDER Toulmins argumentationsmodel (påstand, belæg, hjemmel, styrkemarkør, gendrivelse, rygdækning Appelformer (logos, etos, patos) Argumenttyper (årsags-, tegn-, klassifikations-, generaliserings-, sammenlignings-, autoritets-, det moderne/nye-, motivations-argument) Argumentationskneb (postulat, at gå efter manden, afledningsargument, whatabout, glidebaneargument, stråmandsargument, cirkelslutning Ordvalgsargument Det retoriske pentagram Retoriske stilfigurer (allitteration, anafor, epifor, apostrofe, hyperbel, litote, demontratio, retoriske spørgsmål, selvafbrydelse) TEKSTER DR Debatten: Hvad skal vi med kongehuset? Olivia Nedergaard: Med ekstra ost, 18/1 2028, SEIN TEORI (kernestof) Kapitel 4.10 om argumentation i Schultz Larsen: Håndbog i dansk, 2015 Læreroplæg om argumentation og retoriske virkemidler med øvelser
Indhold	Kernestof: Husk dit hæfte (du behøver ikke tage Faglige Forbindelser med) Argumentation og retorik 1i.pptx description Debatten Hvad vil vi med kongehuset? DRTV - Debatten: Hvad vil vi med kongehuset? 1i argumentationstyper og -kneb.docx description Husk dit hæfte og hvis du ikke fik læst dokumentet om argumentationstyper og -kneb i går, skal du få det læst til i dag. Husk mappe Med ekstra ost - SEIN.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Krop, køn og kærlighed Tematisk forløb med et sprogligt og litteraturhistorisk perspektiv. Forløbet er desuden et skriftlighedforløb, hvor eleverne skriver kærestebreve og snuser til genren Debatterende artikel BEGREBER OG FOKUSOMRÅDER Krop, kærlighed og køn i historisk perspektiv Kønnet sprog Denotation og konnotation Sprog skaber virkeligheden Billedsprog (metafor, besjæling, personifikation, metonymi) TEKSTER (kernestof) Olivia Nedergaard: ”Med ekstra ost”, 2018 Sebastian Nathan: Honey Moon, 2022 (værklæsning) Skriveøvelse: Kærestebrev TEORI (kernestof) Videoforedrag ”Kærlighed gennem tiden” https://vimeo.com/475842838 Om billedsprog s. 160-163 i: Agnete Elmose: Sprogets veje, Systime, 2011 Dokument ”Krop, køn og kærlighed” (klip fra Litteraturens Huse og Litteraturportalen) TEORI (supplerende stof) Samtale med Sebatian Nathan (podcast), https://www.avilius.dk/blog/avilius-talks-sebastian-nathan
Indhold	Kernestof: Kærlighed gennem tiden - på 5 min Billedsprog - Sprogets veje s. 160-163.pdf description Krop, køn og kærlighed.docx description Krop, køn og kærlighed 1i 2024.pptx description Avilius Bloggen \| Avilius Talks: En skrøbelig bevidsthed og sårbare samtaler med Sebastian Nathan Husk Honey Moon Honey Moon - Lyrikanalyse 1i.docx description Husk Honey Moon og mappen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Antropocæne dage Forløbet kredser om en temadag på skolen, kaldet "Antropocæne dage". Vi arbejdede med begrebet "Det antropocæne" og skabte et kreativt produkt, som var en visuel fortolkning af Michael Strunges Plasticsolen TEKSTER (kernestof) Michael Strunge: Plasticsolen, 1981 TEKSTER (supplerende stof) Citater fra Theis Ørntoft: Digte 2014, 2014 TEORI (kernestof) Martin Rohr Gregersen: Om natursyn i litteraturen og om det antropocæne https://litteraturenshuse.systime.dk/?id=2412#c8830 Christoffersen og Lærkesen: Naturhistorier, Dansklærerforeningsens Forlag, 2026, s. 24-36 (om det antropocæne)
Indhold	Kernestof: Dansk Onenote Læs hele digtsamlingen igennem i ét hug (det tager max en halv time). Formålet er, at I får en oplevelse af digtsamlingens indre komposition Naturhistorier I skal have aftalt i jeres skrivegruppe, hvad I hver især eller alle sammen skal have forberedt til jeres skrivesamarbejde Dansk notesbog Hjælp til analyse af Theis Ørntoft 1i.docx description Antropocæn, Mennesket - den største miljøfaktor, Naturbilleder, s. 24-36.pdf description https://ungdomsuddannelse.klassetrivsel.dk/user Plasticsolen.docx I skal have valgt en central sætningsbid (1-3 ord) ud i digtet "Plasticsolen". I skal finde bogstaverne til ordene i overskrifter i aviser og/eller magasiner og have de udklippede bogstaver med i dag - klar til at blive integreret i description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Danskfaglig optakt til DHO Periodeafgrænsningen i DHO er 1800-tallet. Dvs, at vi i optakten har lavet en overflyvning på Romantikken og Det moderne gennembrud. Der var en række tekstnedslag og eksempler på litteratur fra perioden, men da eleverne skulle vælge eget fokusområde, blev det et overblik og ikke et arbejde i dybden. Vi berørte følgende begreber og temaer: ROMANTIKKEN: idealisme nyplatonisme panteisme ånden i naturen organismetanken universalromantikken nationalromantik poetisk realisme romantisme Litteraturhistorisk teori (Romantikken): Kjær-Hansen, m. fl.: Litteraturhistorien på langs og på tværs, s. 67-76, s. 78-80, s. 82-85, s. 86-89 Periodenoter Romantikken DET MODERNE GENNEMBRUD: realisme (herunder kritisk realisme) naturalisme Impressionisme sædelighedsfejden Georg Brandes program "at sætte problemer under debat", herunder forholdene på landet, fattigdom i byen og kvinders vilkår Litterturhistorisk teori (Det moderne Gennembrud): Kjær-Hansen, m. fl.: Litteraturhistorien på langs og på tværs, s. 91-106 TEKSTER Oehlenschlæger: Guldhornene, 1803 H. C. Andersen: Hyrdinden og skorstensfejeren, 1845 Grundtvig: Langt højere bjerge, 1820 Emil Aarestrup: Paa Sneen1838 Udover tekster, der fremgår ovenfor, indgår eksempler på værker og uddrag fra følgende tekster (ligger i powerpointen "DHO 1i"): Staffeldt: Indvielsen Gyllembourg: Den lille Karen, 1830 Blicher: Sildig Opvaagnen", 1828 Pontoppidan: Naadsensbrød, 1887 Amalie Skram Constance Ring, 1885 Herman Bang. Fattigliv 1880 Henrik Ibsen: Et Dukkehjem, 1879 Supplerende stof: 1800-tallet på vrangen, afsnit 1, 2 og 3 (DR)
Indhold	Kernestof: Fra ånden i naturen til abemennesket.docx description 1800-tallet på vrangen. 1 DHO 1i.pptx description Periodenoter Romantikken.docx description 1800-tallet på vrangen afsnit 2 1800-tallet på vrangen afsnit 3 Guldhornene.pdf description Hyrdinden og skorstensfejeren + Paa Sneen Langt Højere Bjerge 1800-tallet på vrangen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Romantikken Repetition af romantikken gennem elevoplæg om jeres DHO. Begreber og tematikker, I fik repeteret fremgår af forløbet "Danskfaglig optakt DHO" fra 1g Elevoplæg: Schack von Staffeldt:Indvielsen, 1804 Emil Aarestrup: Til en veninde Wilhelm Benz: Familien Waagepetersen, 1830 Adam Oehlenschlæger: Der er et yndigt land, 1819 J. Th. Lundbye: En dansk kyst, 1843 Udover elevoplæg læste vi Blichers "Sildig Opvågnen" som værk
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage! Medbring bogen "Litteraturhistorien på langs og på tværs" Indvielsen.doc description Medbring kompendiet og Litteraturhistorien - på langs og på tværs. Læs s. 69-72 (67-72, hvis du ikke var der i onsdags) i litteraturhistorien (til I når afsnittet om H.C Andersen). Læs også op på jeres eget fokusområde i planen (vedhæftet). Måske kan Kompendie Romantikken og Det moderne gennembrud (DHO-opsamling).pdf description Follow-up på DHO tidsplan og fordeling.docx description 2i Romantikken og Det Moderne Gennembrud.pptx description Litteraturhistoren - på langs og på tværs, s. 78-80 (om biedermeier og poetisk realisme) og s. 84-85 halvvejs (om romantisme) Husk både kompendium og litteraturhistoriebogen Universalromantikken og Guldhornene.pptx description Guldhornene.pdf description Oplæsning 1 Sildig Opvaagen.pptx description Sildig opvaagnen af St. St. Blicher overblik Sildi opvågnen med understregning.pdf description Nationalromantikken i Danmark.docx description Fotos af skrænt.docx description Christian, Alfred, Joos, Storm, Esben, Louie K, Bertram, Adam, Loui, Frederik, Sam, Gustav og Samuel skal på i dag (se besked til jer på Lectio) Georg Brandes, 1842-1927 Louis Pio: "Maalet er fuldt!" 2. maj 1872 Fra Burmeister & Wains jernstøberi, 1885 \| SMK Open Alle skal have en delesnack (ingen nødder) med til en snackbowl, som vi kan hygge os med på en i forvejen tophyggelig dag - kun med dansk😊 Sædelighedsfejden 1883-1887
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Det Moderne Gennembrud Repetition af det moderne gennembrud gennem elevoplæg om jeres DHO. Begreber og tematikker, I fik repeteret fremgår af forløbet "Danskfaglig optakt DHO" fra 1g Elevoplæg: Herman Bang: Impressionisme - en lille replik, 1890 Herman Bang: Foran Alteret, 1880 Herman Bang: Den sidste Balkjole, 1887 Henrik Pontoppidan: Nådsensbrød, 1887 Amalie Skram: Af: Constance Ring (samtalen med præsten), 1885 P. S. Krøyer: Fra Burmester & Wains jernstøberi, 1885 Erik Henningsen: Sat ud, 1892 Henrik Ibsen: Et Dukkehjem (VÆRK)
Indhold	Kernestof: Læs "Foran Alteret" (fra s. 22 i kompendiet) Kompendie Romantikken og Det moderne gennembrud (DHO-opsamling).docx description (gen)læs kapitlet om biedermeier (s. 78-80 i litteraturhistoriebogen) og kapitlet om romantisme (s. 84-85) constance ring af amalie skram.pdf constance-ring-af-amalie-skram med understregning.pdf description Læs til og med regibemærkningen "(Helmer går ind i sit værelse....)" s. 7 i "Et Dukkehjem" som lektie. I dag læser vi videre sammen i klassen (så husk bogen) Kontekst til værklæsning af Et Dukkehjem (litteraturportalen).pptx description Skrivestil og sprog.docx description Det moderne gennembrud - Med Tiden.docx description Medbring Litteraturhistorien på langs og på tværs Alle skal have læst "Et Dukkehjem" færdigt - medbring bogen Dansk undervisning.docx description Analyse af Et dukkehjem.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Kampagnefilm Begreber og fokus: Fokus på ikke-kommercielle kampagner, komposition (AIDA, storytelling, collage), appelformer, kommunikationsanalyse, filmiske virkemidler KERNESTOF: Kampagnefilm: Do i for Denmark (Spies Rejser), 2014 Rådet for sikker trafik https://www.sikkertrafik.dk/om-radet-for-sikker-trafik/kampagner/ung/ Røgfri fremtid https://www.cancer.dk/roegfri-fremtid/kampagner/ Headspace kampagner https://headspace.dk/kampagner/ Kampagnespottet som format (i: Bønner Hansen & Holm Andersen: De korte medieformater, Systime, 2019) https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler
Indhold	Kernestof: Do It For Denmark! \| Spies Rejser OneNote 2i dansk Kampagnespottet som format 2i.docx description Skab en informerende kampagne om nikotinholdige produkter.docx description Filmiske virkemidler Ung. Sikker traffik Røgfri Fremtid - Kampagner Kampagner - headspace
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Taler Kort repetition af analyse af taler, herunder retorik (forløb i 1g: Mundtlighed og kommunikation) TEKSTER: Kong Frederiks nytårstale, 2024 Mette Frederiksens nytårstale 2025 TEORI: Om sproglig analyse, billedsprog og retoriske virkemidler på https://www.gymdansk.dk/sprogligstilistik-analyse.html Om etos: Marianne Johnsen og Bodil-Marie Gade: Grundbog i retorik, Systime, 2022
Indhold	Kernestof: Sproglig analyse 2i.docx description Etos udleveret til 2i.docx description Statsminister Mette Frederiksens nytårstale den 1.docx description Husk Kong Frederikstale og pentagrammet fra i går Kongens nytårstale analyse.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Populærvidenskabelig formidling Forløbet var en præsentation af, hvad faglig formidling, herunder populærvidenskabelig formidling er, og var også tænkt som optakt til SRP. Eleverne udarbejdede selv en populærvidenskabelig artikel. TEKSTER Anders Kolding Jørgensen: Bekæmp antivaxxere Machiavellistyle https://kforum.dk/article188367k.ece TEORI: Marianne Johnsen og Bodil-Marie Gade: Grundbog i retorik, Systime, nedslag i kap. 8 (i Kompendie 1) Sune Weile og Jan Aasbjerg Petersen: Del din viden, Dansklærerforeningen , s. 10-17, s. 81-85 (i Kompendie 1) Om argumentation og retorik (fra. Anna Maria Lassen : Sprog i brug, Systime og Birgitte Darger: Begreb om dansk s. 95-107) faglig (populærvidenskabelig) formidling. Del 3,
Indhold	Kernestof: Bekæmp antivaxxere Machiavelli-style Faglig formidling 2i.docx description Faglig formidling Kompendie del 1.docx description Argumentation og retorik. Teori til retorikforløb.docx description Populærvidenskabelig formidling Del 3 (s. 1-3).pdf description Faglig (populærvidenskabelig) formidling. Del 3.pdf description SRP om Alzheimers.pdf description 25.2.25. Faglig (populærvidenskabelig) formidling. Del 3.pdf description Jeg har kigget på de gratisprogrammer, der findes til layout, og min vurdering er, at de er for svære til jeres tålmodighed lige nu/opgavens omfang (måske det vil være rimeligt at sætte sig ind i, hvis I vil vælge SRP´en med den populærvidenskabelige
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Folkeviser og middelalder Vi læser folkeviser i et økokritisk perspektiv. Vi har også fokus på folkevisen som genre og middelalderen som periode BEGREBER OG FOKUSOMRÅDER Økokritisk læsning Folkevisen som genre TEKSTER Elverskud Germand Gladensvend Hr. Ebbes døtre TEORI Uddrag fra kapitlet om middelalder )i: Mimi Sørensen, m.fl.: Brug litteraturhistorien, Systime Handout om folkeviser i økokritisk perspektiv (ukendt kilde)
Indhold	Kernestof: Folkeviser Betty Nansen anmeldelse.docx description Folkeviser og økokritik.pptx description Folkeviser i økokritisk perspektiv.docx description Fortolkning af Elverskud.docx description Elverskud tekst.docx description Undervisningsmiljøvurdering Germand Gladensvend + remediering.docx description Germand Gladensvends handling.m4a description Hr. Ebbes døtre.pdf description 2i. Brug litteraturhistorien. Middelalder.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Litteraturens Dag og Den reflekterende artikel En enkelt temadag, hvor vi fik besøg af Sebastian Nathan og Liv Duvå Vi læste uddrag af Nathans "Engle" og Liv Duvås "Ned fra himlen"
Indhold	Kernestof: 2i. Brug litteraturhistorien. Middelalder.docx description Voldtægt var hærværk: 5 vanvittige facts om straf og lov i middelalderen Kreativ skriveopgave: Hr. Ebbes døtre som nyhedsartikel Hr. Ebbes døtre.pdf description Dansk A 21. maj 2021 Reflekterende artikel om pressefotografiet.pdf description Den reflekterende artikels opbygning.docx description Sebastian Nathan - Engle - 2024 - udvalgte digte.pdf description Engle - Kristeligt Dagblad.pdf description Engle - Politiken.pdf description Ned fra himlen _længere uddrag.pdf description Ned fra himlen anmeldelse Information .docx description Ned fra himlen anmeldelse Soundvenue.docx description I skal have brugt noget af jeres elevtid (1 time) på at sætte jer grundigt ind i opgaveformulering + materiale i Den reflekternede artikel om hævn, I skal aflevere et udkast til på fredag. Linket ligger nedenfor.I får hele modulet til at skrive Reflekterende artikel om Hævn
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Tekster om Grønland BEGREBER OG FOKUSOMRÅDER Postkolonial læsning, diskursanalyse, dokumentarfilm Begreber knyttet til postkolonial læsning: Postkolonialisme, den anden . og og dem, hybriditet, mimicry, Begreber knyttet til dokumentar/medieanalyse: Faktakontrakt, dokumentargenrer (observerende, autoritative, deltagende, poetiske, refleksive, performative), autenticitetsmarkører, den fjerde væg, billedbeskæring, perspektiv, kamera og klipning, belysning, farver, symbolske billeder, lyd, komposition Begreber tilknyttet diskursanalyse (diskurs, nodalpunkt, ækvivalenskæde, flydende betegnede, hegemoniske diskurser, antagonistiske diskurser) TEKSTER Ludvig Holberg: Besøg fra Grønland Lykkelænder, dokumentar, (VÆRK) Facebook opslag Julie Berthelsen: Om Eskimoordet TEORI Martine Lind Krebs: Postkolonialisme + Medieværksanalyse (fra hjemmesiden "Det levende Grønland") Diskursanalyse (i Mischa Sloth Carlsen: Det til Dansk, Praxis, 2024, s. 42-47) Diskursanalyse, en guide (https://www.youtube.com/watch?v=VxC7kxUkrVM)
Indhold	Kernestof: Lykkelænder.docx description Lykkelænder Husk håndskrevet udkast med (afleveres til AK) Lykkelænder. Postkolonialisme og medieanalyse.docx description Gruppearbejde til "arbejd-selv de første 30 minutter" description Opgave 4: Skriv et lille afsnit, som kunne tilhøre en reflekterende artikel hvor du reflekterer over det at komme fra et bestemt sted eller have tilknytning til/være splittet mellem flere steder. Tag udgangspunkt i dine egne erfaringer, og husk at ha Ud over at du skal lave opgeve 4 færdig, skal du også lave opgave 8 og 9 (find kompendiet med opgaver på sidste danskmodul). Disse opgaver skal du besvare i elevfeedback Afsnit oevelsesark-hvad-er-vigtigt-for-mig.pdf description Diskursanalyse - En guide! Diskursanalyse Det til Dansk description Hvordan beskrives grønlænderne.docx description Handler Grønlands problemer om navnet på en is? Om de to genrer analyserende og reflekterende description Julie Berthelsen.docx description Besøg fra Grønland. Holberg.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Årsprøven 2g og H C Andersen Mundtlige feedback på årsprøven i 2g Forberedelse til besøg på HCA museet på 3g-tur. Vi læser bl.a. Hyrdinden og Skorstensfejeren igen (læste den også i 1g)
Indhold	Kernestof: Årsprøve 3i 2025 Velkommen tilbage:-) Som lektie skal I have læst jeres årsprøvestil grundigt og forholdt din årsprøve til de vurderingskriterier, jeg sendte til jer før ferien (og som også er vedhæftet her). Jeg giver mundtligt feedback til alle, men når selvfølgeli Vurderingskriterier Skriftlig årsprøve.pdf description Årsprøve 2i 2025 Skriv i elevfeedback hvem du er i gruppe med, og hvilken opgave I vil arbejde med i gruppen (dvs. hvis I ikke fik udnyttet tiden sidst til at danne grupper og vælge opgave, skal I have gjort det til i dag) Jeg sætter barren højt og håber at nå fra Anna til Ida i dag. Det er vigtigt, at I har jeres årsprøve i frisk erindring Jeg har fået besked om grupper fra følgende (resten skal angive i elevfeedback, hvem I skriver med, og hvad) Hyrdinden og Skorstensfejeren.pdf description Videoer til: Tingseventyret som genre med Tony Andersen og Steen Beck - Udendørs eller virtuel undervisning - STX \| Emu.dk Sæt dig et roligt sted og sæt en alarm til 3 minutter.Luk øjnene (uden musik i ørerne) og tænk på H.C. Andersen og hans eventyr - hvad ved du? hvad husker du om hans eventyr?Hvis du kommer til at tænke på noget andet, ret din opmærksomhed tilbage til Skim Hyrdinden og skorstensfejeren, som vi læste sammen sidst). Den ligger på mandagens danskmodul I skal se/læse de materiale, I IKKE har har arbejdet med i den årsprøven og/eller den seneste aflevering (se links) Opgave 1 Opgave 2 Opgave 4 Introduktion til idrætslitteratur.m4a description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Idræt i litteratur, sprog og medier TEORI: Introduktion til idrætslitteratur: Preben K. Philipson: Atlet, supporter, helt, DLF, 2022, s. 5-9 Helten: Preben K. Philipson: Atlet, supporter, helt, DLF, 2022, s. 20-24 TEKSTER: Anders Haahr Rasmussen: Hvor står vi nu? (uddrag fra essayet "Om tennis", 2021) Moonrider, en dokumentar af Daniel Dencik (VÆRK) Ebbe Traberg: Pelotakongen Jørgen Leth: Rundstrækning FOKUSOMRÅDER: Fakta og fiktionskoder i dokumentar Dokumentargenren Hvad er idrætslitteratur Helten som karakter
Indhold	Kernestof: Introduktion til idrætslitteratur.m4a description Den debatterende artikel.pdf description Artikler om transkvinder i kvindesport.pdf description Debatterende artikel, kom godt i gang.docx description Ingen lektier til i dag Moon Rider Filmiske virkemidler Fiktions- og faktakoder i dokumentar.docx description Kort om dokumentar.pptx description Den debatterende artikel.pptx description Moon Rider uddrag.mp4 description Autentiske eksempler debatterende artikel.pdf description Jørgen Leth Rundstrækning.pdf description Medbring blyant/kuglepen + overstregningstusch Helten. Fra Atlet, supporter, helt description Basque Pelota - Biarritz, France - HD Haahr Rasmussen. Hvor står vi nu.pdf description Find et foto af en person, du synes kan kaldes en sportshelt. Det må gerne være et foto, der ikke kun er et portræt af personen, men som også viser personen som helt Ebbe Traberg. Pelotakongen.pdf description Pelota
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Journalistik og medier I dette forløb har vi haft fokus på metaforteori herunder kognitive metaforer, fake news, sproget i sportsjournalistik, fortællende journalistik, Herman Bangs journalistik og skrivestil TEKSTER Eleverne har selv fundet eksempler på sportsjournalistik Ekstrabladet, 22/3 2026: Hovedløse kroppe overalt: Bruxelles i chok efter blodige terrorangreb Weekendavisen 25/4 2019: Jagten på det gode liv Herman Bang: Paa Thingvalla (et uddrag), 1881 TEORI: Lezuik Hansen: Smæk metaforen, DLF, s. 6-9, s. 24-29 Sandheder, løgne og fake news. I: Mischa Sloth Carlsen: Sociale medier og virkelighedsopfattelser, Praxis, 2023 (udleveret som pdf) www.videnskab.dk: Sportsjournalistik er ensporet og unuanceret, 25. november, 2012 Kapitel 5.1. Avisjournalistik (i: Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk, Systime Om fortællende journalistik (i. Krydsfelt: Virkeligheden på tryk - avisens genrer) Powerpoint om fortællende journalistik Herman Bangs journalistiske og litterære fortællinger (i: Fibiger & Kristensen: Litteraturens genveje) SUPPLERENDE STOF: Løgnefabrikken - de falske nyheder fra <Rusland (Dokumentar) Mathilde Bugge: Hun afslørede Putins propagandamaskine (DR)
Indhold	Kernestof: Metaforer, vi tænker med: Er kriminalitet en virus eller et bæst? \| Ingeniøren Læs indledningskapitlet i "Smæk metaforen". Medbring bogen S. 24-29 i "Smæk metaforen" Sportsjournalistik er ensporet og unuanceret Sandheder, løgne og fake news.pdf description Klima \| Få nyheder om klimaforandringer og dens konsekvenser \| DR Videnskab.dk. Sportsjournalistik er unuanceret og ensporet.pdf description Du skal hjemmefra danne dig et overblik over dækningen af sport på forskellige medier (gælder både avisers hjemmesider, podcasts, tv-programmer og SoMe). Gem dine fund som links i et worddokument (brug 20 minutter på det) gymdansk_-_debatterende_artikel.pdf description Løgnefabrikken - de falske nyheder fra Rusland I skal hjemmefra have valgt en artikel på DRs nyhedshjemmeside om et emne, der interesserer jer (gem linket til den) Hun afslørede Putins propagandamaskine - og blev selv et offer for hans troldehær Avisjournalistik 3i.pdf description "Hovedløse kroppe overalt": Bruxelles i chok efter blodige terrorangreb Jagten på det gode liv Fortællende journalistik begreber.pptx description Fortællende journalistik.docx description Fortællende Journalistik (Krydsfelt).pdf description Opgaver Terminsprøve Skærmbillede 2026-01-09 kl. 10.32.45.png Paa Thingvalla. Et uddrag.pdf description Herman Bangs journalistiske og litterære fortællinger.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Realisme og modernisme Forløb med litteraturhistorisk fokus (1900-ca.1990 på realismens og modernismens træk, herunder eksistentialisme TEKSTER: Emil Bønnelycke: Vesterbrogade, 1918 (fra aflevering) Michael Strunge: Den hæslige by ,1981 Sophus Clausen: Imperia, 1909 Johannes V. Jensen: Paa Memphis Station 1906 Sayaka Murata: Døgnkioskmennesket (VÆRK) Tom Kristensen: Nat i Berlin, 1921 Martin A. Nexø: Uddrag af Pelle erobreren Karen Blixen: Ringen, 1958 Martin A. Hansen: Agerhønen, 1947 Peter Seeberg: Patienten, 1962 Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset, 1960 Vita Andersen: Depression, 1977 Søren Ulrik Thomsen: Levende, 1981 Anders Bodelsen: Signalet, 1965 Helle Helle: En stol for lidt, 1996 Charlotte Witze: Flammer, 1998 TEORI Uddrag af artikel i Information 14/4 2020. Fra artikelserien ”Vi læser naturdigte”: Sophus Clausens vældige jordmassedigt... handout: Læs et avantgardistisk digt (indeholder også analysemodel af lyrik generelt) Introduktion: Hvad er eksistentialisme? (i Liselotte Henriksen: Eksistentialisme i dansk, Systime Podcasts på www.kanon14.dk om Karen Blixen, Martin A. Hansen og Peter Seeberg Kjær-Hansen m. fl: Littraturhistorien på langs og på tværs, s. 116-126, s. 148-154, s. 131, s. 133-136, s. 139-144
Indhold	Kernestof: Bønnelycke og Strunge.pdf description Tekster til stil om det moderne.pdf description Analyserende artikel om skildringen af storbyen.pdf description Arttikel om Sophus Clausens digt Imperia.pdf description I litteraturhistorien på langs og på tværs skal du læse kapitlet "Tidlig modernisme (1890-1945) Paa Memphis Station (3).pdf description Læs et avantgardistisk digt.docx description Nat i Berlin.pdf description Læs om 80´er-lyrik og Michael Strunge i Litteraturhistorien på langs og på tværs, s. 148-154 (tag bogen med) Medbring "Døgnkioskmennesket" I skal have læst til og med s. 35 i “Døgnkioskmennesket” (som skal medbringes i dag) I skal have læst til s. 75 i Døgnkioskmennesket (I får 20 minutters læsning i modulet) I skal have læst Døgnkioskmennesket færdigt (I får 20 minutter til enten læsning eller arbejde videre med opgaver i starten af modulet) Eksistentialisme-Noter.doc description Introduktion Eksistentialisme.docx description Tre kanonforfattere LYT.pdf description Kanon14 - Podcast og undervisningsmateriale om kanonforfatterne i dansk på ungdomsuddannelser Realisme og modernisme ppt 6.3.26.pptx description Martin Andersen Nexø - Kanon14 - podcast til undervisning Martin Andersen Nexø. Pelle uddrag.docx description Du skal have fat i "Litteraturhistorien på langs og på tværs". Lektien bliver lidt springende, idet vi plukker afsnit ud, der passer specifikt til de forfattere, vi læser lige nu (også nogle, vi stifter bekendtskab med om lidt). Derfor skal du læse f Medbring også "Litteraturhistorien på langs og på tværs" Klaus Rifbjerg. Livet i badeværelset. Tekst.docx description Klaus Rifbjerg. Livet i badeværelset. Analyse.docx description Lektie i Litteraturhistorien - på langs og på tværs:s. 136-138 (60´er-modernisme, Konfrontationsmodernisme, Den splittede form, Humor)s. 142-144 (Nyrealismen fra forstæderne, Fremmed i verden, bekendelseslitteratur, Knækprosa) I får et eksamenssæt (frit valg af genre). Hvis du vil gøre brug af materiale om de tre genrer, skal du printe det, da I bruger skolens computere uden net. I har fået en del gennem tiden. Medbring Litteraturhistorien på langs og på tværs 80´er digterne.doc description Anders Bodelsen. Signalet.docx description Depression og Levende.pdf description analyseskema til Depression og Levende.docx description Flammer.pdf description HELLE HELLE. En stol for lidt.docx description Om Charlotte Weitze.docx description Med tiden. Minimalisme og 90´erne.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Nyeste tid Litteraturhistorisk fra ca 2000. Tematisk fokus på autofiktion, klimakrise og globalisering TEKSTER Yahya hassan: BARNDOM, 2013 Theis Ørntoft: Jeg længes mod et før og et efter (2014) Christina Hesselholdt: Uddrag af Hovedstolen (1998) Christina Hagen: Uddrag af White Girl (2012) Glenn Bech: uddrag af Farskibet, 2021 Jesper Wung Sung og Søren Jessen: Kopierne, grafisk roman, 2010 (VÆRK) Ved det grønne bord: Martin Andersen Nexø: Sevilla, 1903 TEORI: Nyeste litteratur - 3 spor (uddrag fra bl.a. Litteraturportalen) Om grafiske romaner( i: Sloth Carlsen m. fl.: Det til dansk, Praxis, s. 168-182 SUPPLERENDE Kompendium om grafiske romaner
Indhold	Kernestof: YAHYA HASSAN. BARNDOM.docx description Nyeste litteratur.docx description Nyeste litteratur.docx Nyeste tid.5 eksempler.docx Fælles feedback 3i 10. april.docx description Analyse af grafiske romaner. Fra Det til Dansk.pdf description Kompendium grafiske romaner.pdf description Læs til og med s. 19 i "Kopierne" + medbring værket Du skal have læst "Kopierne færdig (og med bringe den) Kopierne.3i.pptx description Du skal bruge 1/2 time på teksten, I fik med i tirsdags (hvis du ikke fik den, skal du hente den i studievejledningen).Du skal øve dig i eksamenssituationen (hvor I har en time uden adgang til internettet). Du skal strege under og skrive tanker og ia Medbring "Kopierne" Dansk-2-2020-2014-Litteratur.pdf description Undervisningsbeskrivelsen er ikke opdateret end nu, men kig den alligevel igennem for at få et indtryk af pensum
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb