Holdet 3s SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3s SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Gammel Hellerup Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Nana Chileshe Tobiesen
Hold	2023 SP/s (1s SP, 2s SP, 3s SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til spansk 2
Titel 2	Caminando 2
Titel 3	México + Migración LA/EEUU
Titel 4	La extrema derecha
Titel 5	Viajar
Titel 6	Latinos en EEUU
Titel 7	Jóvenes en España
Titel 8	La guerra civil española
Titel 9	Forløb#2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til spansk 2 Indhold og formål: Vi fortsætter introduktionen til spansk med udbygning af ordforrådet herunder gloser og vendinger til café/restaurantbesøg, skolen, ugedage, måneder, farver, vejret, udseende, fritid, bolig, job og familie. Grammatisk arbejder vi især med ser/estar/ hay, pronominer, verbers bøjning i præsens, diftogering, vokalskifte, refleksive verber, dativstyrende verber, nær fremtid, gerundium, perfektum samt kongruens ved adjektiver. Materiale: Inge Margrethe Clausen m.fl., "Caminando Grundbog", til og med Unidad 4b s. 72 Inge Margrethe Clausen m.fl., "Caminando Øvebog", til og med Unidad 4b s. 31 Tengberg Media: "Spansk grammatik i bevægelse om præpositioner Film og filmklip: Cary Fukunaga: "Sin nombre" (2009) NEEM básico Unidad 2: "Mi familia", https://www.youtube.com/watch?v=N6I2UpSPzeY "Élite", sæson 1 afsnit 1 (2008) Emilio Martínez-Lázaro: "Ocho apellidos vascos" (2014) Arbejdsformer: Lytteøvelser, tekstlæsning, udtaleøvelser, mundtlig og skriftlig tekstproduktion, quizlet, duolingo, rollespil/dialogøvelser, elevproducerede korte film. Omfang: ca. 56 sider
Indhold	Kernestof: Husk som altid i spansk: noteshæfte og penalhus. Medbring jeres to nye Caminandobøger samt noteshæfte. Medbring begge bøger og noteshæfte. Øv TAL samt bøjningen af SER og ESTAR, så I kan det udenad. Lav side 18 i øvebogen færdig. Vi gennemgår side 16-18 i øvebogen i dag og snakker om teksten 'La cafetería'; så repeter også gloserne til den :) Studér side 35+36 i Grundbogen, så du kan gloser og vendinger til i dag. Vi arbejder videre med det næste afsnit i Grundbogen "Vamos de compras". Læs teksten side 37+38 højt derhjemme og øv 10 gloser fra gloselisten, du ikke kunne i forvejen. Vi arbejder videre med afsnittet "Vamos de compras" i Grundbogen. Repeter gloserne ved at læse teksten side 37+38 højt derhjemme igen. Øv også 10 gloser fra gloselisten, du ikke kunne i forvejen. Vi gennemgår opgaverne i øvebogen på side 21, som I la Studér verbernes endelser i præsens på side i 182+183 i Grundbogen, så I kan dem udenad. Læs side 46+47 i Grundbogen højt derhjemme. Studér også gloserne på side 46. Repetér kapitlet om Nicaragua - læs det igen og tjek at du forstår det hele. HUSK begge bøger, noteshæfte og blyant. Vi gennemgår side 24+25 i Øvebogen, så hav dem klar til i dag. Lav side 27 i Øvebogen. Vi gennemgår den i dag. Lav side 27 i Øvebogen (lee la página 27 en 'Øvebogen' (Os voy a dar el libro hoy a los nuevos alumnos :)) Vi gennemgår den i dag. Medbring også computer og høretelefoner (lleva también computador y auriculares). https://www.youtube.com/watch?v=N6I2UpSPzeY Afsnit Læs side 51 i grundbogen højt derhjemme og studér gloserne på samme side. Træn gloser og vendinger på side 53+54 i Grundbogen. Medbring jeres opgaveark til Élite (hvis I stadig har dem) og bøger + noteshæfte. Læs og oversæt side 57 i Grundbogen. Husk der er gloser på side 56 til teksten. Preguntar el camino.docx description Studér gloserne på side 58+59 i Grundbogen. I dag skal vi se jeres film, så vær klar til at vise dem :) Lav også denne quizlet som lektie + medbring computer: http://koilon.dk/read/exercise.aspx?id=22 Læs side 64+65 i Grundbogen højt derhjemme. Studér også gloserne på begge sider, så du forstår hovedindholdet af teksten. Læs side 64+65 i GB igen, så du får repeteret gloserne. Vi arbejder videre med perfektum, så repetér bøjningsformerne og husk alle bøger. Vi kigger også på jeres besvarelser til 'Sin nombre'. Material didáctico OCHO APELLIDOS VASCOS.pdf description Som omlagt skriftlighed skal du besvare alle du opgaver i Caminando Øvebog til og med side 31, som du ikke har lavet endnu. Opgaverne med de blå ikoner (lytteøvelse) og de røde (samtaleøvelser) skal IKKE laves. Medbring øvehæftet til næste spanskmodu Medbring jeres udfyldte Caminando øvehæfter. Medbring jeres udfyldte Caminando øvehæfter
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Caminando 2
Indhold	Kernestof: Medbring begge Caminando-bøger samt jeres noteshæfte og penalhus. Træn/repeter gloserne til 'La casa y los muebles' på side 85 i GB til i dag, så du kan dem udenad. Studer gloserne på side 87 i GB til i dag. Læs også teksten højt og forstå indholdet i hovedtræk. Øv dig i bøjningen af futurum, som kommer her: Oversæt 'Porque te vas' til dansk. Vi laver OGSÅ spansk i dag, så hav bøger med og oversæt 'Porque te vas' til dansk. Meget vigtigt: Hav de to underskrevne dokumenter med til Nana. Hvis du er under 18 år, skal dine forældre skrive under! Husk også sangtekst og bøger! Vi arbejder med oplæg om Valencia i dag - medbring computer og begge bøger + hæfte (som altid). Presentaciones sobre Valencia.docx description I dag skal I holde jeres oplæg om Valencia, så vær klar til det. Husk at opfylde kravene til præsentationen, som står i dokumentet på sidste modul. Husk også at målgruppen for jeres oplæg er en dansk gymnasieklasse. I er deres guider og de har spansk Til i dag skal I repetere tal og klokken, som I finder på side 171+172 i GB. Læs og forstå også side 91+92 i GB. Medbring jeres fotos fra Mercado Central - vi arbejder videre med dem i dag. Læs også om gerundium på side 89 i GB. Medbring begge bøger. Repeter gerundium og hav jeres noter til markedsopgaven med. Medbring også begge Caminando bøger. Husk Caminando Grundbog, I skal aflevere den på bogdepotet efter timen i dag. Medbring øvebog (Grundbogen har I afleveret nu).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	México + Migración LA/EEUU Materiale: Coco/ Día de los muertos Aby de México Radical México Inseguro Arbejdsformer: Conversación Selvproducerede film Præsentationer for resten af holdet
Indhold	Kernestof: Lav opgave 11 side 64 i øvebogen. Vi gennemgår den i dag OG ser COCO :) Lav opgave 11 side 64 i øvebogen. Vi gennemgår den i dag OG vi ser COCO færdig fra 1:12. Medbring øvebogen - vi arbejder videre med præteritum. Medbring Caminandoøvebøg. Vi arbejder videre med datid og hører jeres filmede præsentationer. Medbring Caminando øvebog. Vi laver opgaver med datid og hører de sidste tre præsentationer. Der er også karaktersamtaler for dem, der skrev sig på listen sidst. Vi laver juleklip og ser også videre på filmen Relatos Salvajes og jeg holder karaktersamtaler for dem der mangler. I får også en ny grammatikbog. Sprogdag for 2g spansk 5.12.24.pdf description Grupper til filmarbejde 2s.docx description I dag skal I lave jeres film færdige og uploade dem i slutningen af modulet, så vær klar til det, Vi se jeres film inspireret af Radical og laver julehygge <3 Husk grammatikbogen. Vi arbejder med en tekst om México og starter på en delprøve 1. Vi ser også de to Radical film, der mangler. Husk grammatikbogen - vi laver videre på Delprøve 1 om México. Medbring computer til Quizlet. I får også en længere tekst om 'Aby de México': LÆs og forstå resten af side 53 i kompendiet 'Aby de México' (det første afsnit er gennemgået). Aby de México - texto.pdf Lav følgende quizlet derhjemme: https://quizlet.com/dk/179371454/aby-de-mexico-p-52-53-flash-cards/?i=l98lo&x=1jqt Aby de México - texto.pdf description Quizlet side 54+55: Afsnit Fuldend de nedenstående sætninger med nøgleord og vendinger fra teksten 'Aby de México'. Hav dine sætninger med i håndskrevet form i dit noteshæfte. Træn indledere i denne quizlet som lektie: Oplæg om Aby de México.docx I skal holde jeres oplæg i dag - se retningslinjer på sidste modul. I får 10-15 minutter i starten af modulet til at træne oplægget. I der ikke var der sidst skal læse og forstå hovedindholdet af Aby teksten fra side 56-60. Jeres opgave bliver at sti Aby de México p. 56-63.pdf description México inseguro - texto.pdf description Denne tekst skal I arbejde med i dag - se i elevfeedback hvad I skal med den. Vi hører de oplæg, der mangler i dag. Og vi gennemgår det, I lavede til arbejd-selv i fredags. Læs og forstå side 2 midt på i teksten om 'México inseguro'. Læs og oversæt første halvdel af side 82 i 'México inseguro'. Læs og oversæt resten af side 82 i teksten om 'México'. Vi ser også videre på dokumentaren fra 00:25. Genlæs lektien fra sidst (sidste halvdel af side 82). Læs og oversæt også linje 1-11). Læs og oversæt resten af side 84 i 'México Inseguro' (fra linje 16). Øv tallene fra teksten. Medbring også Tapas grammatikbogen til skriftlighed. Vi arbejder videre med Delprøve 1 'Entre dos países', så medbring 'Tapas Grammatikbog'.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	La extrema derecha SR dag med engelsk VOX La extrema derecha en Europa
Indhold	Kernestof: Studer gloser og vendinger til billedbeskrivelse i nedenstående dokument. Vi arbejder med dette i timen: De der ikke var til sidste spanskmodul skal have læst teksten og set de klip, vi arbejdede med d. 22.4. før denne SR dag. Medbring teksten om VOX fra sidste spanskmodul. Læs om futurum i 'Tapas grammatikbog' og medbring bogen. Medbring Tapas grammatikbog. Vi arbejder videre med futurum og billedbeskrivelse. Dette laver vi i timen: Chistes en español.docx description Træning af billedbeskrivelse.docx description Repeter gloser fra kompendiet:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Viajar Vi studerer positive og negative konsekvenser ved at rejse og ved (masse)turisme, herunder den voksende 'turismofobia'. Derudover arbejder vi grundigt med 'Hitverber' og skriftlighed.
Indhold	Kernestof: Læs hele lektiebeskrivelsen: Repeter gloserne fra i går (listen i kompendiet) og se dagens film minimum to gange: Husk TAPAS rammatikbog. Træn gloserne fra sidste modul med 'ropa y colores' og se videoen om Eva igen. Gå også på opdagelse i hjemmesiden om Nicaragua og se minimum to af de klip, der ligger om mad, kultur, natur m.m. på siden: http://www.visitanicar Lav siden færdig fra sidst: beskrivelse af jeres rejse til Nicaragua OG Tareas de verbos, hvor I skal udfylde skemaet med forskellige verbaltider. Brug §33 i Tapas grammatikbogen og tag bogen med (som altid). Sæt jer i jeres grupper: Læs op på de forskellige § med verbaltider, som vi gennemgik i går (præsens, perfektum, gerundium/udvidet præsens, futurum). Alle skal have lavet opgave b færdig i kompendiet (hvor I skal beskrive billedet med de to piger i Paris). I der ikke var der Find et billede der for dig repræsenterer begrebet 'at rejse'. Læg det her i elevfeedback. Lav også dine 3-5 sætninger færdige fra side 4 med gustar - por qué/ por qué no te gusta viajar. Læs og oversæt teksten 'Entrevista con Iván de Argentina' side 6+7 til og med afsnittet 'Italia'. Læs og oversæt resten af teksten om 'Iván' fra Argentina. Læs den med fokus på at kunne tale om teksten på spansk. Vi arbejder videre med verbernes bøjning i skrift og tale. Studer hele §15 i grammatikken om de to datider. Vi gennemgår opgaven med datider på side 5 i dag, så lav opgaven færdig som lektie. Brug §15 i Tapas grammatik til hjælp. Idag starter vi med at samtale om jeres egne ønsker til rejser. Besvar spørgsmålene til opgave B på side 9, som forberedelse til at kunne tale om det. Besvar spørgsmål 1-3 til filmen (står på side 13 i kompendiet). Vi ser filmen færdig og taler om den på spansk. Vi taler om løsninger til at få mere koncentration og ro i undervisningen. Turismofobia y presentaciones Vi fortsætter hvor vi slap med emnet VIAJAR, så medbring kompendiet. Vigtigt: Læs den besked, jeg har skrevet til jer i lectio inden timen. Vi arbejder videre med VIAJAR emnet. Repeter gloserne på side 12 til filmen og tag noter (gloser - ikke sætninger) til de spørgsmål du mangler på side 13. Se også min besked i lectio vedr. Bilbao m.m. Lav følgende quizlet med gloser til billedbeskrivelse som lektie til modulet: Forbered noter i stikord til ALLE spørgsmålene på side 13 i VIAJAR kompendiet (om filmen). Bemærk der er to lektier: 1. Læs (højt) og oversæt jeres afsnit i teksten "Turismofobia: Barcelona y ..." færdigt og medbring oversættelsen. 2. Orienter jer i 'Værktøjskassen', som er uploadet her på modulet. Det er det eneste hjælpemiddel I har til Vi gennemgår denne i timen: Bemærk der er to lektier: Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Latinos en EEUU Vi undersøger hvorfor latinaamerikanere vælger at migrere til USA og hvilke ,muligheder og udfordringer migranterne møde. Vi fokuserer på kulturmøde og kulturel identitet, som de kommer til udtryk i udvalgte digte.
Indhold	Kernestof: Lektier er, hvad du selv synes er relevant i forhold til at kunne skrive resten af din delprøve 2. Vigtigt: Medbring alle tre bøger: Latinos in the US, Caminando øvebog og Tapas Grammatikbog. Lav opgaver i Caminando øvebog: Læs side 12-14 i 'Somos Latinos in the U.S.'. Skriv på baggrund af teksten en kort definition af 'Spanglish' på spansk . Lav også følgende quizlet, der træner 'hitverber' på spansk: https://quizlet.com/dk/137774262/hitverber-spansk-flash-cards/?i=l98lo&x=1jqt Afsnit Besvar de spanske spørgsmål 1-4 på side 164 på spansk. Vi laver følgende opgaver i Caminando øvebog i timen: Lav følgende opgaver færdige i Caminando øvebog: Øv dig til Delprøve 1 - du ved selv, hvad dine fokuspunkter er på baggrund af sidste aflevering. Alle skal dog træne verbers bøjning i præsens. Læs og forstå den spanske del af digtet "Hermanita nacida en estas tierras" på side 115-117 i Somos Latinos. Husk også øvebogen. Læs og forstå resten af digtet 'Hermanita..' side 115-117 Bevsar resten af spørgsmålene på side til 118 til digtet 'Hermanita...'. Medbring dine noter. Husk også øvebog og Somos Latinos Præsentationer om Latinos en Estados Unidos www.docx description Retteark - Raperos.pdf description Forbered jer i ca. 30 minutter på jeres del af præsentationen (samme tid som I bruger på almindelig lektielæsning). Til jer der ikke var der onsdag, kan I se opgaven i lectio under 'opgaver'. Øv din præsentation hjemme, så du er klar til at optage den med din gruppe i dag. Husk også at besvare undervisningsevalueringen i lectio. Skriv meget gerne uddybende kommentarer og forslag i bunden af skemaet. Læs om genitiv (ejefald) i Tapas Grammatik § 30.1. og på billedet nedenfor. Medbring bogen. Vi starter på denne tekst i timen: description Læs og oversæt første scene i 'María llena eres de gracia', som vi startede på sidst (side 14+15). For dem der ikke var der er det denne tekst Læs og oversæt scenen på side 16 i 'María, llena eres...' Læs og oversæt scenen på side 18+19 i 'María...' (vær obs på at side 17+18 er byttet rundt). Nedskriv og medbring 10 adjektiver, der beskriver de centrale personer i filmen 'María llena eres..'. Medbring alle noter og tekster til filmen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Jóvenes en España Emnet om unge i Spanien bliver belyst ud fra bl.a. baggrundstekster, interviews, sangtekster og filmklip. Vi sammenligner danske og spanske unges levevilkår. I forlængelse af emnet om unge studerer vi, hvilke konsekvenser den økonomiske krise har haft i Spanien. Fokuspunkter er arbejdsløshed, migration, korruption og protestbevægelser. Horisont: Spaniens tabte generation (DR, 2011), 25 minutter Spanien - tid til forandring (CFU, 2015), 54 minutter
Indhold	Kernestof: Medbring alle tekster og noter til 'María llena...'. Øv centrale gloser til emnet (inkl push/pull faktorer). Læs op på de uregelmæssige verber og medbring Tapas grammatikbog. Forbered jer også på at tale om filmen i grupper ud fra mind-map arket. Lav også de to quizlet nedenfor. Filmgloser: Vi læser denne i timen: Jóvenes en Málaga.docx Læs den danske indledning i denne tekst inden timen: description Besvar også spørgsmålene til 'Los jóvenes malagueños' fra før ferien. Vi gennemgår teksten i dag. Jeg taler også med de sidste grupper (enten om filmen María llena eres... eller det nye emne - I vælger selv). Træn denne quizlet med gloser til emnet om mileuristas: Til dette modul skal I have læst og oversat de tre første afsnit af teksten om 'Los mileuristas'. Læs også den danske indledning som lektie. La generación de los mil euros - texto.pdf description Husk også at aflytte feedback på Teams til din mundtlige præsentation om Migración LA/EEUU (digte). Læs og oversæt afsnit 3-5 i 'La generación de los mil euros', vi gennemgår dem i dag. Medbring også alle tekster og arbejdsark til forløbet om unge i Spanien. Se dokumentarfilmen 'Spaniens tabte generation' - hvis du ikke var der sidst. Du kan se den på CFU. Brug dit Unilogin eller MitId til at logge ind. Læs og oversæt resten af teksten om 'Los mileuristas' (fra 'Otra noche de fiesta' - dvs. de to sidste afsnit på side 21) og forbered dig på at skrive skrive om emnet i dag. Ny tekst vi arbejder med i timen: description La crisis económica (fra Sin prisa, 2016).pdf description Læs og oversæt afsnittene om 'Trabajo' og 'Corrupción' i teksten fra sidst (er også vedhæftet nedenfor). description Ny tekst vi starter på i dag: description Dem der mangler at lave den skriftlige aflevering om Unge i Spanien laver den i dag (Sigurd + Smilla). description Voces de protesta: Læs den danske indledning på side 11 og lav gloseopgaven. Læs og oversæt også side 12 (intensivet) og forstå side 13 (ekstensivt). description Laves i timen: Læs og forstå side 14 i 'Voces de protesta' (ekstensivt læsning). Lav også følgende quizlet inden timen: Medbring alle tekster og noter, så du kan arbejde på din mundtlige aflevering. Læs også de fem første sider (den danske indledning) i Voces de protesta til i dag. Hav især fokus på 'Los indignados - 15M'.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	La guerra civil española Vi arbejder med den spanske borgerkrig; herunder 'Las dos Españas' og de værdier og konflikter, der leder op til krigen. Vi ser filmen 'EL maestro que prometió el mar' og læser tekster fra Helene Campranis bog 'La guerra civil española'.
Indhold	Kernestof: Ingen lektier I der ikke var der før påske, skal se første del af filmen 'El maestro que prometió el mar' (indtil minuttal 50:00). Den ligger på filmstriben alle dage (login med bibliotekskode) og som klasselån på CFU fra 6.-8.4. (log ind med unilogin) - se nedenf image.png Lav de tre første sider i opgaverne til filmen færdige til i dag (dvs. alt om El maestro). El maestro que prometió el mar 3g.docx description Las dos Españas.pdf description Forbered dig til en delprøve 1 + husk høretelefoner! Læs og oversæt side 9 i teksten 'Las dos Españas' (ligger på sidste modul). I der ikke var der sidst skal også lave side 6-8 inkl at kunne sige alle tallene på tidslinjen korrekt. Opgave El maestro que prometió el mar.docx Lav skemaet fra i går færdigt: inddel hvem der støtter henholdsvis Los Republicanos og Los Sublevados ud fra den danske tekst side 23. Skriv gloserne på dansk og spansk. Sørg også for at have lavet gerundium opgaverne til billede 1+2 i filmkompendiet La Guerra Civil - Texto 2.pdf description I dag skal I aflevere delprøve 2 til 'Amigos' i timen. Se opgaveformulering under opgaver i lectio. Læs og oversæt (ekstensivt) side 26 i den nye tekst om La Guerra Civil. Oversæt også spørgsmålene. La Guerra Civil Española - Texto 3.pdf description Lav opgaver til texto 2 færdigeOpg. F s. 28Opg. H s. 28Opg. E s. 27 Læs og forstå side 115+116 i Texto 3. Fokuser på hvem der er for og imod ophævelsen af 'Pacto del Olvido', 'Ley de Memoria histórica' og 'Ley de Memoría Democrática'. Skriv også en kort definition af de tre begreber på spansk. Eksamen i spansk A juni 2026.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#2
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb