Holdet 3u SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Gammel Hellerup Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Stine Pilgaard
Hold 2023 SA/u (1u SA, 2u SA, 3u SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1Sociologi
Titel 2 Forløb#2 Politik
Titel 3 Forløb#3 Økonomi
Titel 4 Forløb#4 Sociologi 2
Titel 5 Forløb# 4 Sociologi 2
Titel 6 Forløb#4 Sociologi 2
Titel 7 Forløb#5 Demokrati, iden.politik  og Populisme
Titel 8 Forløb#6 Politik 2
Titel 9 Forløb#7: EU
Titel 10 Forløb#7 EU's udfordringer
Titel 11 Forløb#8 IP og kampen om magten
Titel 12 Forløb#9 Køn og ligestiling
Titel 13 Forløb# 10 Økonomi 2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1Sociologi

Formål:
Senmoderniteten sætter sit tydelige præg på individets udvikling og væren i dag. Vi udvikler os ud fra den givende kontekst og præger den samtidig.

Kernestof:
Identitetsdannelse
Traditionel-moderne-senmodernitet samfund.
Giddens, Ziehe, Beck og Bourdieu

Materiale: Brøndum, Peter, Luk samfundet op, udg. 2, 2014, Columbus

Kernebegreber (ikke udtømmende)
Absolut og relativ fattigdom
Det moderne samfund
Det senmoderne samfund
Udlejring af de sociale relationer i det senmoderne samfund (Giddens)
Social mobilitet (Mønsterbryder)
Det traditionelle samfund Kulturel frisættelse og formbarhed i det senmorderne samfund (Ziehe)
Ekspertsystemer (Giddens)
Social arv
Minervamodellen
Subjektivisering
Ontologisering
Potensering
(Ziehe)
De fire identitetsniveauer (side 45)
Habitus
Øget refleksivitet i det senmoderne samfund (Giddens)
Primær og sekundær socialisation
Social kapital
Økonomisk kapital
Kulturel kapital
Symbolsk kapital
Adskillelse af tid og rum (Giddens)
Formelle og uformelle normer

Særligt fokus:
Faglige
Lytte
Læse
Skrive
Diskutere
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Overskue og strukturere

Arbejdsformer:
Forelæsninger
Individuelt arbejde
Pararbejde
Gruppearbejde
Særlige fokuspunkter:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Politik

Politik 1:

Formål:
I Danmark har vi et repræsentativt demokrati og forskelige partier at stemme på ved forskellige valg. Partierne har forskellige ideologier som baggrund og deres politik kommer til udtryk i det politiske system. Men det er ikke alene politikkerne som sætter den politiske dagsorden, det samme gør medierne og vælgerne.

Kernestof:
Ideologier
Demokratiformer
Politisk system
Medier og politik

Materiale: Brøndum, Peter, Luk samfundet op, udg. 2, 2014, Columbus

Kernebegreber: (ikke udtømmende)
Deltagelsesdemokrati (Hal Koch)
Konkurrencedemokrati (Alf Ross)
Direkte demokrati
Molins model
Kærnevælgere
Marginalvælgere
Eastons model for det politiske system
En ideologi (Menneskesyn, Syn på statens rolle, Samfundsopfattelse)
Liberalisme
Konservatisme
Socialisme
Socialdemokratisme
Socialliberalisme
Socialkonservatisme
Figur 6.4: Partierne placeret efter gammel og ny politik
Fordelingspolitik
Værdipolitik
Repræsentativt demokrati
Den parlamentariske styringskæde
Direkte magt
Indirekte magt Institutionel magt
Diskursiv magt
Magtens tredeling
Mindretalsregering Støtteparti
Negativ parlamentarisme
Priming
Framing
Spin (Husk at tale om de forskellige typer)
Dagsorden
Medialisering
Medierne som 4. statsmagt/demokratiets vagthund

Særligt fokus:
Faglige
Lytte
Læse
Skrive
Diskutere
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Overskue og strukturere

Arbejdsformer:
Forelæsninger
Individuelt arbejde
Pararbejde
Gruppearbejde
Særlige fokuspunkter:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Forløb#4 Sociologi 2

Sociologi 2: Senmodernitet, individualitet og ulighed.
I skal have en indsigt og forståelse for forskellige sociologiske teorier. I skal anvende disse teorier for at komme til en forståelse af samspillet mellem mennesker og samfund. Det gælder for emner som senmodernitet, individualitet og ulighed.

Formål:
Vi lever i senmoderniteten, hvor der er et stort fokus på individet og den medfølgende individualisering. Nogle vil mene, at selv er i stand til  sørge for vores lykke uagtet sociale baggrund. Andre mener, at de omliggende strukture og sociale baggrund spiller en afgørende rolle for vores muligheder for lykke.  Om det er den ene eller anden sociologiske forklaring, som man hælder til, så er det faktuelt at den sociale ulighed pt. er stigende i Danmark. I vil få en dybere indsigt i forskellige sociologiske teoriers synsvinkel og en viden om forskellige sociologiske begreber, som kan konkretisere en forklaring og forståelse.

Kernestof:
Identitetsdannelse og socialisation
Social differentiering, kulturelle mønstre, social mobilitet og samfundsforandring


Materiale:Brejnrod, Poul, Sociologi- viden, teori og metode, 2017, Gyldendal

Kernebegreber: (ikke udtømmende)

Comte
- Marx
- Durkheim
- Weber
- Parsons
-Giddens
-Luhmann
-Bourdieu
-Habermas
-Bauman

- Funktionalisme
- Symbolsk interaktionisme
- Konfliktteori
- Hvad er arv og miljø
- Hvad er dobbelsocialisering, primær socialisering og sekundær socialisering
- Hvad er politisk socialisering
- Forstå forskellen mellem system og livsverden
- Forstå hvordan systemet koloniserer livsverdenen
- Forstå forskellen mellem magtfri og strategisk kommunikation
- Forstå den kritik andre har rettet mod Habermas
- Hvad er det senmoderne samfund
- Giddens teorier og begreber om det senmoderne samfund
- Forstå begrebet social arv
- Forstå begrebet mønsterbrydere (og hvilke faktorer, der skaber mønsterbrydere)

Forstå Bourdieus begreber:
- Kapitaler (økonomisk, kulturel, social og symbolsk)
- Habitus
- Felter

- Marginalisering og ulighed i Danmark
- Hvilke forskelle er der mellem traditionelle og moderne/senmoderne samfund?
- Hvad har fordomme med integration at gøre?
- Hvad er integration som assimilation
- Hvad er segregation?
- Hvad er integration som kulturpluralistisk integration?
- Kommunikation som transport
- Kommunikation som konstruktion af mening
- Det centerløse og hyperkomplekse samfund



Særligt fokus:
Faglige
Lytte
Læse
Skrive
Diskutere
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Overskue og strukturere

Arbejdsformer:
Forelæsninger
Individuelt arbejde
Pararbejde
Gruppearbejde
Særlige fokuspunkter:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb# 4 Sociologi 2

Sociologi 2: Senmodernitet, individualitet og ulighed.
I skal have en indsigt og forståelse for forskellige sociologiske teorier. I skal anvende disse teorier for at komme til en forståelse af samspillet mellem mennesker og samfund. Det gælder for emner som senmodernitet, individualitet og ulighed.

Formål:
Vi lever i senmoderniteten, hvor der er et stort fokus på individet og den medfølgende individualisering. Nogle vil mene, at selv er i stand til  sørge for vores lykke uagtet sociale baggrund. Andre mener, at de omliggende strukture og sociale baggrund spiller en afgørende rolle for vores muligheder for lykke.  Om det er den ene eller anden sociologiske forklaring, som man hælder til, så er det faktuelt at den sociale ulighed pt. er stigende i Danmark. I vil få en dybere indsigt i forskellige sociologiske teoriers synsvinkel og en viden om forskellige sociologiske begreber, som kan konkretisere en forklaring og forståelse.

Kernestof:
Identitetsdannelse og socialisation
Social differentiering, kulturelle mønstre, social mobilitet og samfundsforandring


Materiale:Brejnrod, Poul, Sociologi- viden, teori og metode, 2017, Gyldendal

Kernebegreber: (ikke udtømmende)

Comte
- Marx
- Durkheim
- Weber
- Parsons
-Giddens
-Luhmann
-Bourdieu
-Habermas
-Bauman

- Funktionalisme
- Symbolsk interaktionisme
- Konfliktteori
- Hvad er arv og miljø
- Hvad er dobbelsocialisering, primær socialisering og sekundær socialisering
- Hvad er politisk socialisering
- Forstå forskellen mellem system og livsverden
- Forstå hvordan systemet koloniserer livsverdenen
- Forstå forskellen mellem magtfri og strategisk kommunikation
- Forstå den kritik andre har rettet mod Habermas
- Hvad er det senmoderne samfund
- Giddens teorier og begreber om det senmoderne samfund
- Forstå begrebet social arv
- Forstå begrebet mønsterbrydere (og hvilke faktorer, der skaber mønsterbrydere)

Forstå Bourdieus begreber:
- Kapitaler (økonomisk, kulturel, social og symbolsk)
- Habitus
- Felter

- Marginalisering og ulighed i Danmark
- Hvilke forskelle er der mellem traditionelle og moderne/senmoderne samfund?
- Hvad har fordomme med integration at gøre?
- Hvad er integration som assimilation
- Hvad er segregation?
- Hvad er integration som kulturpluralistisk integration?
- Kommunikation som transport
- Kommunikation som konstruktion af mening
- Det centerløse og hyperkomplekse samfund



Særligt fokus:
Faglige
Lytte
Læse
Skrive
Diskutere
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Overskue og strukturere

Arbejdsformer:
Forelæsninger
Individuelt arbejde
Pararbejde
Gruppearbejde
Særlige fokuspunkter:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#4 Sociologi 2


Sociologi 2: Senmodernitet, individualitet og ulighed.
I skal have en indsigt og forståelse for forskellige sociologiske teorier. I skal anvende disse teorier for at komme til en forståelse af samspillet mellem mennesker og samfund. Det gælder for emner som senmodernitet, individualitet og ulighed.

Formål:
Vi lever i senmoderniteten, hvor der er et stort fokus på individet og den medfølgende individualisering. Nogle vil mene, at selv er i stand til  sørge for vores lykke uagtet sociale baggrund. Andre mener, at de omliggende strukture og sociale baggrund spiller en afgørende rolle for vores muligheder for lykke.  Om det er den ene eller anden sociologiske forklaring, som man hælder til, så er det faktuelt at den sociale ulighed pt. er stigende i Danmark. I vil få en dybere indsigt i forskellige sociologiske teoriers synsvinkel og en viden om forskellige sociologiske begreber, som kan konkretisere en forklaring og forståelse.

Kernestof:
Identitetsdannelse og socialisation
Social differentiering, kulturelle mønstre, social mobilitet og samfundsforandring


Materiale:Brejnrod, Poul, Sociologi- viden, teori og metode, 2017, Gyldendal

Kernebegreber: (ikke udtømmende)
Hvorfor er der identitetsdannelse og socialisation?
Hvorfor forekommer der social differentiering, kulturelle mønstre, social mobilitet og samfundsforandring?

Comte
- Marx
- Durkheim
- Weber
- Parsons
-Giddens
-Luhmann
-Bourdieu
-Habermas
-Bauman
-Hartmund Rosa

Hvad er forholdet mellem samfund og aktører funktioner?
- Funktionalisme
- Symbolsk interaktionisme

Hvilken betydning har sociale klasser for et samfund?
- Konfliktteori
Hvorfor er der Marginalisering og ulighed i Danmark?
Hvad har fordomme med integration at gøre?
- Hvad er integration som assimilation
- Hvad er segregation?
- Hvad er integration som kulturpluralistisk integration?

Hvad er identitetsdannelse?
- Hvad er arv og miljø
- Hvad er dobbelsocialisering, primær socialisering og sekundær socialisering
- Hvad er politisk socialisering


Hvad er forskellen mellem system og livsverden
- Forstå hvordan systemet koloniserer livsverdenen
- Forstå forskellen mellem magtfri og strategisk kommunikation
- Forstå den kritik andre har rettet mod Habermas

- Hvorfor er Giddens aktør orienteret?
- Giddens teorier og begreber om det senmoderne samfund
Hvilke forskelle er der mellem traditionelle og moderne/senmoderne samfund?

Hvorfor er  Bourdieu struktur orienteret?:
- Kapitaler (økonomisk, kulturel, social og symbolsk)
- Habitus
- Felter
-symbolsk magt/ vold
-symbolsk reproduktion
orstå begrebet social arv
- Forstå begrebet mønsterbrydere (og hvilke faktorer, der skaber mønsterbrydere)
-

Hvorfor er folk kun kommunikation ifølge Luhmann?
- Kommunikation som transport
- Kommunikation som konstruktion af mening
- Det centerløse og hyperkomplekse samfund
-Systemer: Psykiske, del og special systemer
Forstyrrelser
anomier



Særligt fokus:
Faglige
Lytte
Læse
Skrive
Diskutere
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Overskue og strukturere

Arbejdsformer:
Forelæsninger
Individuelt arbejde
Pararbejde
Gruppearbejde
Særlige fokuspunkter:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb#5 Demokrati, iden.politik og Populisme

skal lære om emnet  demokrati, Populisme og polarisering i USA. I vil derfor
lære begreber og teorier om populisme og polarisering samt teorier om demokrati. I skal dertil anskue sagen fra et sociologisk
perspektiv. Derfor skal I også anvende det sociologi, som I lærte sidste år.

Carlsen, Marie, Populisme og identitetspolitik, Columbus, 2020: side 7-11, s. 15-21,s. 26-31, s.
51-55, s. 55-61,s.64-78,s.80-87,s.88-94,

Begrebs-model og teoriliste ( Ikke udtømmende)

Begreber, modeller og teorier til Populisme og identitetspolitik:

Hvordan defineres populisme på baggrund af Müller?
Populisme
Diskurs
Polarisering
Fordelingspolitik
Værdipolitik
Højrepopulisme
Venstrepopulisme
Anti-elitisme
Anti-pluralisme
Traditionelle værdier
Jan Werner Müller
Homogent folk

Hvordan anvender populisten magten til egen fordel?
Tavse flertal
Tilegnelse af statsapparat
Loyalitetsskabelse gennem masseklientisme
Undertrykkelse af civilsamfundet og medierne
Fake news
Nepotisme

Hvordan kan vælgeradfærden beskrives?
Sociologiske modeller
Lipset/ Rokkan
Materielle værdier
Postmaterielle værdier

Socialpsykologiske modeller
Inglehardt
Partiidentifikation
Michigan modellen
Langtidsfaktorer
Korttidsfaktorer

Rationelle modeller
Downs model
Rational Choice
Egotropisk vælger
Sociotropiske vælgere
Issue voting
Positions voting
Valens issues
Høj eller lav saliens
Nærhedsmodeller
Retningsmodeller

Økonomiske globaliserings tese
Kulturelle bagslag
Konsekvenser ved økonomisk globalisering

Hvad er Forskellen på højre/venstrepopulisme?
Eliten, majoriteten og minoriteten.
Politisk ukorrekthed
Demokratisk aspekt
Anerkendelse af pluralitet
Liberale rettigheder


Hvad kendetegnerIdentitetspolitik?
Symptomallæsning
Singulæsere
Universel/ tribalistisk
Forskelsblinde
CIS
Butler
Intersektionalitet
Poststrukturalisme
Privilegier
Kulturimperialisme
Stereotype
Racial profiling
(manglende) Repræsentation
Kulturel appropriation
Opgør med falske bevidsthed
Kritik af venstreorienterede identetspolitik
Privilegier


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb#6 Politik 2

Politik 2: Partier, ideologier og vælgeradfærd.
I skal arbejde med dansk politik og vil arbejde med emner som politiske partier, vælgeradfærd osv. Det hele skal give jer en forståelse af det politiske system og en teoretisk baggrund.

Formål:
Danmark er et repræsentativt demokrati, hvor vælgere og politikere er i en gensidigt tillidsforhold til hinanden. Vi skal som vælgere stemme på de politiske repræsentanter, som vi tænker har den bedste plan og politik for at lede vores land. Og de folkevalgte politikere er på et vis niveau nødsaget til at lytte til borgernes ønsker og krav, så derved har vælgeradfærden også en massiv rolle. Dog står vælgerne og politikerne ikke alene med magten til at præge den politiske dagsorden, men medierne har også en massiv tilstedeværelse i senmoderniteten.

Kernestof:
Politiske grundholdninger, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme, politiske skil-
lelinjer og vælgeradfærd
Magt- og demokratiopfattelser nationalt, regionalt og globalt
Massemedier og politisk meningsdannelse


Materiale: Andersen, Jørgen Goul ,Politik Nu, 2015-2016, Systime

Kernebegreber: (ikke udtømmende)

Hvad kendetegner vælgeradfærd?
Trofaste til troløse vælgere
Politisk diskurs
Brutto/nettovandringer
Egotropiske vælgere (Rational choice)
Sociotropiske vælgere
(Rational choice)
Issue-voting
kernevælger sammen med class voting?
marginalvælgere
issue voting og issue ownership?
Michigan model
Kortid/langtidsfaktorer
Partididentifikation
Rationel Choice
Downs model og nyttemaksimering
Retroperspektivt stemmeadfærd
Pocketbook
egotropiske/ sociotropiske
Nærhed/retningsmodel
Hvad er forskellen på en marginalvælger og en issue voter?

Hvad kendetegner partiadfærd?
Klassepartier til Catch all partier
Eastons model. Molins model, nærhed-retningsmodel, Værdi/ fordelingsaksen
Eastons model for vores politiske system
Mindretalsregering
Socialliberalisme
Molins model
Den parlamentariske styrringskæde
Flertalsregering
Socialkonservatisme
Socialdemokratisme
Konservatisme
Liberalisme
Socialisme
Framing
Priming
Marked, Stat og Det civile samfund
Folketingets kontrol med regeringen
Klassepartier/massepartier
Catch-all-partier
Diskurser
Institutionel magt
Valens-issues
Saliens
Den parlamentariske styrringskæde
Flertalsregering
Socialkonservatisme
Socialdemokratisme
Konservatisme
Liberalisme
Socialisme
Framing
Priming
Marked, Stat og Det civile samfund
Folketingets kontrol med regeringen
Den danske forligskultur
Klassepartier/massepartier
Medierne som demokratiets vagthund/4. statsmagt
Konkurrencedemokrati
Catch-all-partier
Diskurser
Magtens tredeling (I Danmark)
Issue-voting
Institutionel magt
Forskellige niveauer af demokrati
Issue-ejerskab
Personfaktor
Personfaktor i negativt lys
Bløde eller hård leder
Dansker vælger efter, at de skal se sig selv repræsenteret ud fra egne værdier
Volaititet
Blokidentitet
Følelser spiller også ind i valget af kandidat ( Kahnemann)
Biased




Hvordan fungerer demokratiet?
Deltagelsesdemokrati
Den danske forligskultur
Medierne som demokratiets vagthund/4. statsmagt
Konkurrencedemokrati
Magtens tredeling (I Danmark)
Direkte magt
Indirekte magt

Forskellige niveauer af demokrati
Diskursiv magt
Trusler for demokratiet
Postfaktuelt samfund/demokrati
Markedsdemokrati

Hvordan kommer økonomisk ulighed til udtryk?
Absolut fattigdom
Relativ fattigdom
Fordelingen af rigdom i Danmark
Hvilke problemer er der i samfund med høj ulighed?



Hvordan hænger politik og medier sammen?
Kanyleteori
Medialisering
Dagsorden(er)
Valgdeltagelse


Hvad er en velfærdsmodel?
Den korporative velfærdsmodel
Den universelle (skandinaviske, socialdemokratiske) velfærdsmodel
Den residuale velfærdsmodel
New Public Management
Økonomiske fordele ved velfærdsstaten
Social investment welfare state vs konkurrencestaten
Flexicurity
Velfærdsreformer: Problempres, interessekamp/ ideologisk kamp, ideer/læring, institutionel dynamik
Demografisk udfordring
Økonomisk globalisering og velfærdsstaten?
Lighedsargumentet og skatteargumentet.
New Public Management
Økonomiske fordele ved velfærdsstaten
Social investment welfare state vs konkurrencestaten
Flexicurity
Velfærdsreformer: Problempres, interessekamp/ ideologisk kamp, ideer/læring, institutionel dynamik
Demografisk udfordring
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb#7: EU

I vil også lære om EU som er sui generis. Vi vil undersøge, hvorfor EU har undergået sin udvikling fra EF til EU i dag og med EU integrationsteorier vil I opnå indsigt i spændet mellem det føderale og det mellemstatslige. I vil derfor lære om EU på et strukturelt og institutionelt niveau. EU er præget af forskellige aktører- både det et institutionelt og NGO plan og alle har forskellige interesser. Danmark har været medlem siden 19xx og der er forskellige holdninger til EU og dens magt.

Hvor meget bestemmer EU?
Definer ene- og deltkompetencer.
Definer de understøttende etc kompetencer
Definer de forskellige former for Eu love

Hvorfor spiler økonomien i EU så stor en rolle?
EU’s budget: Indskud og fordeling
7 års plan
EU’s budget større end normalt?

Hvilken magt har Kommissionen?
Definer Kommissionens magt og roller
Definer Kommissæren og ansvar
Ursula Von Leyen og betydning for Kommissionen og EU
Von der Leyen politiske dagsorden

Hvad er EP?
Parlamentet i Bruxelles og Strausbourg
Parlamentets politiske indflydelse og sammensætning i grupper
De danske EP medlemmers grupper-hvorfor er det problematisk?
Udvalgene i EP

Hvad er Ministerrådet?
Minsterrådet/ EP
Minsteterrådenes medlemer og deres fokus.
Problemer kan der forekomme i forbindelse med Rådet?
Rådet måde at træffe  beslutninger på
Formandskabet i Rådet?
De tre niveauer som Rådet gennemgår, når de skal forholde sig til et lovforslag

Andre Eu aktører
Folketingets Europaudvalg i EU’s lovgivningsproces
EU domstolen og dens beføjelser
Folketingets Europa Udvalg?
Det Europæiske Råd
Topmøder?
ECB?
ECB og  Danmarks økonomiske forhold
Definer enheden som stopper svindet indenfor EU
Definer lobbyister 
Definer en Tænketank 
Danmarks forbehold  ifht EU?





Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb#7 EU's udfordringer

I vil også lære om EU og diskussionen om EU's opbygning og udvikling.

Begreber og teorier - ikke udtømmende:
Føderalisme
Konføderalisme
Subsidiaritetsprincippet.
Spinelli og Rossi
Nationalstat
Haas
Funktionalisme
Neofunktionalisme
Funktionel spill-over:
Politisk spill-over:
Institutionaliseret spill-over
Hoffmann
Moravcsik
Intergovernmentalisme
Liberal intergovernmentalusme
free-riding
Two-level game
side payments
vertikal og horisontal by-pass
Overstatsligt
Mellemstatsligt


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb#8 IP og kampen om magten


Generelle IP begreber:
nternational Politik: Magt og kampen om magten
I skal arbejde med international politik med et fokus på magt og kampen om magten.  Vi vil have et fokus på forskellige IP teorier som realisme, neorealisme, liberalisme, neoliberalisme, konstruktivisme og den Engelske skole. I vil få en forståelse af interpendensen mellem staterne og hvorfor de agerer som de gør. I vil også lære om den danske udenrigs- og sikkerhedspolitik og forandringen indeholdt iden. I vil også lære om EU og diskussionen om EU's opbygning og udvikling.


Formål
Mange aktuelle internationale politiske diskussioner har det til fælles, at de opererer med forståelsen af en nyindtrådt krisetilstand efter en tidligere ordens ophør. Hvad enten det omhandler Brexit, Trumps internationale dagsorden, det forsvars- og sikkerhedspolitiske forhold til Rusland, er det bagvedliggende spørgsmål derfor, om det internationale system, som vi har kendt det siden anden verdenskrig, er i opbrud og hvorvidt de aktuelle begivenheder kan forklares med henvisning til denne udvikling. Forløbet introducerer derfor forskellige teoretiske perspektiver på international politik og de forskellige varianter af en verdensorden og forskellige opfattelser af brydninger. Der introduceres ligeledes til internationale (FN) og regionale organisationer (EU, NATO) og deres muligheder for at påvirke international politik.

International Politik: Staters udenrigspolitik , FN og konflikter

I skal arbejde med international politik med et fokus på magt og kampen om magten.  Vi vil have et fokus på forskellige IP teorier som konstruktivisme og den Engelske skole. I vil få en forståelse af interpendensen mellem staterne og hvorfor de agerer som de gør. I vil også lære om den danske udenrigs- og sikkerhedspolitik og forandringen indeholdt iden.


Kernestof
- Den Engelske skole
-Konstruktivisme
-FN
- Vekslen mellem teorier om international politik og aktuelle cases, som teorierne kan anvendes på
- Internationale politiske forhold
- Danmarks suverænitet og handlemuligheder
Udenrigspolitik
-FN
- Konflikter
- Aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt

Materiale: Sk:ott, Jacob, IP bogen, Systime, 2022:

s.91-111,s.113-130,s. 142-167, s.171-192, s.197-202, s.207-212, 219-221, s.223-243,

Konstruktivisme:
Italesættelser
Diskurser
Alexander Wendt: Samspil ml aktører, alle ønsker at overleve. Der bliver skabt normer og intersubjektive forståelser
R2P
Fire grundlæggende masseovergreb
Interventioner
RWP
Norm cyklus

DES: Den engelske skole
Orden og retfærdighed
Pluralister
Solidariskter
Knudsen, Buzan, Bull
R2P
RWP
Sportwashing

Udenrigspolitk
Udenrigspolitiske mål
Sikkerhedspolitik
Udenrigspolitiske midler
Kapibaliteter
Determinanter
Instrumenter
Ført udenrigspolitik: De fire niveauer som forklaring på ført udenrigspolitik
Konstruktivisme, neorealisme, liberalisme og realisme syn på udenrigspolitik
Adaptionsmodel
Aktivisme, passivisme, volutarisme

Udenrigs-og sikkerhedspolitik:
Uni,-bi,-multipolaritet
Voldelige og ikke-voldelige konflikter
Statsbaserede konflikter:
Interstatslige konflikter
Extrastatslige konflikter
Intrastatslige konflikter
Internationaliserede interstatslige konflikter
Ikke-statsbaserede konflikter:
Religiøse konflikter
Stammekrige
Konflikt mellem organiserede, kriminelle grupper

IPØ:
neoliberalismen, neomerkantilitismen og marxismen.
Hvem, skal producere Hvad, Hvordan og til Hvem
Liberalismen/ Ip teori: liberalisme
Konservatisme / Ip teori: Realisme/ neorealisme: Neomerkantelisme
Protektionisme
Værdikæde
Politisk, kulturel, økonomisk globalsering
Adam Smith: absolutte fordele
Ricardo: Komparativ fordele
Hecksher og Ohlin: Udbygger teorier med faktorudrustningsteorien




Kernestof
- Vekslen mellem teorier om international politik og aktuelle cases, som teorierne kan anvendes på
- Internationale politiske forhold
- EU
- Danmarks suverænitet og handlemuligheder
- Aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt

Materiale
Peter Nedergaard: Hvordan fungerer Den europæiske union?, Columbus 2013: side 15-23
Graves Sørensen, J.,M.,J,.IP&Ø., 2016, Columbus



Kernebegreber (ikke udtømmende):
realisme
Neorealisme
Defensiv neorealisme
Offensiv neorealisme
Liberalisme
Neoliberalisme
Konstruktivisme
Sikkerhedsstigen
Den økonomiske fredstese
Den demokratiske fredstese
Relative fordele
Nulsumsspil
Absolutte fordele
Interdependens
Aktører i det internationale system
Unipolaritet
Bipolaritet
Multipolaritet
Bandwagoning
Magtbalancering
Buck-passing
Nonpolaritet
Amerikansk exceptionalisme
Isolationisme (USA) (s.73)
Internationalisme (USA) (s.73)
Prestigepolitik (Også specifikt for Rusland, Kina og USA)
Princippolitik  (Også specifikt for Rusland, Kina og USA)
Sikkerhedspolitik (s. 111).
Imperial overstretch
Udenrigspolitiske målsætninger (Også specifikt for Rusland, Kina og USA)
Hegemon
Hegemonisk stabilitetsteori (s. 75)
Geografiske magtressourcer Økonomiske kapabiliteter
Teknologiske magtressourcer Militære kapabiliteter
Geopolitik. Inkluderer mange begreber. S. 53.
Det brede sikkerhedsbegreb (111)
Det snævre sikkerhedsbegreb (111)
Københavnerskolen: Sikkerhedsliggørelse
Clash of civilisations (Huntington) Clash of emotions
Svage stater
Fejlslagne stater
Folkedrab (131-132)
FN
NATO
IGO
INGO
G8(7), G20
WTO
IMF
BRIKS udviklingsbank (Og Kinas egen)
Engelsk skole (Solidarister vs Pluralister) (orden vs retfærdighed)
IGO
INGO
MMS
Absolutte fordele: Neo liberalisme
Relative fordele: Realisme, neorealisme
Identitespolitik: Konstruktivisme
Interdependens
Universel international organisation
FN:
Sikkerhedsråd
P5 og P10
Veto ret
Generalforsamlingen
Direkte beslutningstagen/ Anbefaling
Jus ad bellum
Jus in bello
Staters suverænitet
Intervention / ikke intervention
R2P
RWP
DES: Pluralisme/ Solidarisme

Danmark som småstat og Danmarks udenrigspolitik (Mål, mimdler, rammer)
Kina
USA (Exeptionalisme)

IPØ:
neoliberalismen, neomerkantilitismen og marxismen.
Hvem, skal producere Hvad, Hvordan og til Hvem
Liberalismen/ Ip teori: liberalisme
Konservatisme / Ip teori: Realisme/ neorealisme: Neomerkantelisme
Protektionisme
Værdikæde
Politisk, kulturel, økonomisk globalsering
Adam Smith: absolutte fordele
Ricardo: Komparativ fordele
Hecksher og Ohlin: Udbygger teorier med faktorudrustningsteorien

EU:
Overblik over 5 former for integration
- Overblik over EU's vigtigste institutioner
- Hvordan foregår EU's beslutningsproces. (Hvilke dele er formelle og hvilke dele er uformelle?)
- Er der et demokratisk underskud i EU?
- Hvad er EU's nærhedsprincip
- Hvad er EU's indre marked
- Hvad er Lissabontraktaten
- Forstå danskernes holdninger til EU
- Forstå de 4 danske EU-forbehold
- Hvad er en integrationsteori (ift. EU)?
- Hvordan forklarer tilhængere af Føderalismen integrationen i EU?
- Hvordan forklarer Neofunktionalisterne integrationen i EU?
- Hvem anser de forskellige teorier for at være de vigtigste aktører i EU-integrationen
- At anvende integrationsteorier på bilag
- En forståelse for, hvad politikerne arbejder med i EU-parlamentet og EU’s øvrige institutioner samt de beslutningsprocesser, der foregår i de europæiske lande, med udgangspunkt i den aktuelle flygtningesituation.
- En forståelse for, hvad politikerne arbejder med i EU-parlamentet og EU’s øvrige institutioner samt de beslutningsprocesser, der foregår i de europæiske lande, med udgangspunkt i den aktuelle flygtningesituation.
- En forståelse for, hvad politikerne arbejder med i EU-parlamentet
og EU’s øvrige institutioner samt de beslutningsprocesser, der foregår i de europæiske lande, med udgangspunkt i den aktuelle flygtningesituation.
- Hvad går Brexit ud på?
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Forløb#9 Køn og ligestiling

Formel lighed, chancelighed og resultatlighed.
Martha Minow: Forskelsdilemmaet:

Køn i sociologisk perspektiv:
Stereotyper
Forsøger
Dobbetforsøgerfamilien
Universelle familiepolitiske model
Social institution 
Funktionisme: Familien har en funktion
Familen: Reproduktion
Arbejdsmarkedet: Produktion
Marxistisk-feministisk teori
Normer
Kønsroller
Regnbuefamilier
Stigmatisering
Giddens: Rene forhold
Dobbelt arbejde
Maskulinitetsidealer
Det involverde faderskab
Kønssocialisering

Binære køn
Flydende kønsidentitet
Ikke-binære
Kønsneutral pædagogik
Bourdieu: Social reproduktion
Symbolsk vold

Teorier:
Biologisk køn
Socialt køn
de Beauvoir
Køn som socialkonstruktion
Kønsdiskrimination
Det andet køn: Sex og Gender : Sociale køn, som er tillært
Biologisk determinisme
Patriarkatet
Pateman: Kapitalismen og heteroseksuelle ægteskab
reprodktiv arbejde
Diskursivt køn: Hvordan man gør køn: Alle gør køn
Kulturelle kønsnormer
Butler: Ingen forskel mellem sex og gender: Det biologiske køn er også konstrueret.
Diskurser
Kønningsproces
Intersektionalitet: Crenshaw og Collins:
Matrix of domination.
Bech: Det valgfrie køn:
Kimmel:Modsat Bech: Mande- og maskulinitetsforskning:
Connel: Hegemonisk maskulinitet:
Dominerende manderolle: 
Marginaliseret maskulinitet

Stuart Hall: kultur
Minoritet/ majoritet
Integration
assimilation 
Social kontrol
Positive/negative sanktioner
Umyndiggørelse
Nira Yva-Davis:Fælles oprindelse
Social mobilitet

Vold/voldtægter
Christensen og Larsen: Det ekstreme køn?
Reinicke
Voldtægtskultur
Necef om voldtægtskulturen?
Kyvsgaard og Heinskou
Jensen: Problemet med at anvende kulturelle forklaringer?
Dobash
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Forløb# 10 Økonomi 2

Økonomi 2: Økonomiske sammenhænge.
I skal lære om mikro- og makro økonomi og hvilke sammenhænge, der eksisterer i dansk økonomi. I skal også arbejde med økonomiske teorier.

Formål:
Man hører konstant politikkerne tale om, at vi har brug for økonomisk vækst og det er godt for Danmark, at vi vækster. Men hvad vil det egentlig sige? Danmark en lille, åben økonomi, som hele tiden ønsker at forbedre mulighederne og livskvalitet for borgerne. Det handler om de økonomiske sammenhænge og konsekvenserne af disse. Forløbet introducere derfor en viden om økonomiske sammenhænge, vil I lære økonomi både på et mikro- og et makroøkonomisk niveau. I vil få en dybere forståelse af et samfunds ønske om at opfylde de økonomiske mål og de problemer, som man kan opleve derved;  At der er tale om økonomiske sammenhænge og at det i bund og grund er et spørgsmål om prioriteringer, som  langt hen ad vejen kan forklares  på baggrund af økonomiske teorier og begreber. I vil især lære om den nyklassiske og den nykeynsianske forståelse af økonomien.  Samtidig vil I får en forståelse af den danske økonomi i en global økonomi.  




Materiale: Andersen, Lene Nibuhr,  Økonomibogen,  2017, Forlaget Columbus

Kernebegreber ( ikke udtømmende):

Økonomiske mål:
Økonomisk mål for staten: Lav inflation
Økonomisk mål for staten: Lav arbejdsløshed
Økonomisk mål for staten: Økonomisk vækst (BNP)
Økonomisk mål for staten: Overskud på betalingsbalancen
Økonomisk mål for staten: Overskud på statens budget
Økonomisk mål for staten: Fordeling/lighed i samfundet?

Hvad er økonomi?
Knappe ressourcer
Mikro/makro økonomi
Cost Benfit
Offeromkostninger
Egennyttemaksimering
De tre former for økonomier
Positiv/ normativ økonomi
Love om efterspørgsel/udbud
Markedsligevægt
Ligevægt
Overudbud
Overefterspørgsel
Markedsmekanisme
Deleøkonomi
Homo Economicus
Hvordan fungerer et marked?
Marked
Prisdannelse
Love om efterspørgsel/udbud
Markedsefterspørgsel
Substituernde goder
Normale goder
Interiøre goder
Komplementære goder
Profit
Markedsligevægt
Overudbud
Overefterspørgsel
markedsmekanisme

Hvad er elasticitet?
Elasticitet
Priselastacitet, Indkomstelasticitet
Uelastisk/elastisk

Hvad er en sund økonomi?
Produktionsgab
Produktionsmulighedskurven
Produktionsfaktorer
aktuel økonomisk vækst
potentiel økonomisk vækst
reel økonomisk vækst
Absolut vækst
Ekspotentiel vækst
Indhentningseffekt
Produktionsfunktion
Cobb-Douglas funktion: Udbudssiden
R. Solow
Økonomisk vækst/ velfærd
Det økonomiske kredsløb
Økonomiske bobler
Produktionsfaktorer
BNP, BNP pr. capita, Realt BNP
Konjunktursvingninger (inklusive ekspansion og recession)
Højkonjunktur og lavkonjunktur
Forskellen på at måle i løbende priser og faste priser.
Ekspotentiel økonomisk vækst
Indhentningseffekt
Målkonflikt: Vækst eller velfærd
Målkonflikt: Arbejdsløshed eller inflation Arbejdsudbud


Markedsmekanisme
Markedsfejl



Definition af Ledighed:
Arbejdsløshed
Arbejdsudbud
Nettoledige
Bruttoledige
AKU ledige
Sæsonledige
friktionsledige
Konjunkturledige
Strukturledige
Arbejdsløshed som uligevægt i økonomien
Købekraft
Prisinflation
Fattigdomsbegreber
Automatiske stabilsatorer
Omløbshastighed

Hvad er Økonomiske politikker:
Ekspansiv finanspolitik
Kontraktiv finanspolitik
Ekspansiv pengepolitik
Kontraktiv pengepolitik
Ny-klassisk
Keynes
Multiplikatoreffekten
Det økonomiske system virker kun så længe, vi tror på det
Ekspansiv/ kontraktiv pengepolitik
Renter
Investeringer
Valutatilføring
Kronekursen
Monetarisme
Pengemængde
M*V=p*Y
Omløbshastighed
Inflationsmålsætning
Devaluering
revaluering
Handelsrestriktioner
Fastkurspolitik
Flydende kurser
Approciering
depreciering
Konkurrenceevne
Interventionistisk strategi og markedsorienteret strategi
Valutapolitik
Strukturpolitik (Arbejdsmarkedspolitik, uddannelsespolitik, skattepolitik, erhvervspolitik etc.)
Interventionistiske eller markedsorienteret strukturpolitik
Stramnings/ opkvalificeringsstrategi: Gulerod/ pisk
Laffer kurve
Udbudssideøkonomi
ØMU
ØMU konvergenskrav
real indkomst
konkurrencestat
Priskonkurrenceevne
strukturel konkurrenceevne
institutionel konkurrenceevne
Priskonkurrenceevne
Keynes
Nyklassiske teorier: Ligevægtsmodel
Monetarisme/ Friedmann
Lucas/ Nyklassisk
Stiglitz: Ny keynsianisme
Laissez faire
Trade off
Philips kurven
Stegflation
Ligevægt
Naturlig ledighed
Neo- klassikeres Philpskurve

Skal staten gribe ind i økonomien?
De tre typer af velfærdsmodeller
Hvem betaler for den universelle velfærdsmodel?
Udfordringer for den danske velfærdsstat:
Finansierings- og forventningsudfordringen (Den demografiske udfordring)
Udfordringer for den danske velfærdsstat: Globaliserings-udfordringen
Økonomisk globalisering
Politisk globalisering
Kulturel globalisering
Vindere og tabere i globaliseringen
Lavindkomstlandes afhængighed af prisfølsomme varer
Udviklingsteorier
Udviklingsstrategier
Konkurrencestaten
Philipskurven

International økonomi:
Told
Protektionisme
Produktionsfaktorer
Stordriftsfordele
Handelsbarrierer
Mestbegunstigelsesprincip
Nationalbehandlingsbestemmelse
Absolut fordele
Kompartive fordele
Offeromkostninger
Heckscher
Ohlin: Faktorudrustningsteori
Lidner: Efterspørgselsforhold
Krugmann: Stordriftsfordele
Fordele/ulemper ved frihandel
Bytteforhold
Protektionisme
Dumping
Grænseværdier
Strukturarbejdsløshed
Told
Styktold
Betalingsbalance
Fejlallokering
Subsidier
Importkvote




Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer