Holdet 2f En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2f En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Gammel Hellerup Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Ragnhild Balling Nerdrum
Hold	2024 En/f (1f En, 2f En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Suburbia
Titel 2	Skriftlighedsforløb
Titel 3	Cult of celebrity
Titel 4	Going mental
Titel 5	Guns and babies (EXAM)
Titel 6	Going mental: Catcher in the Rye (EXAM)
Titel 7	The English and the World (EXAM)
Titel 8	Dystopia (EXAM)
Titel 9	Cult of celebrity
Titel 10	Forløb#5

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Suburbia

SUBURBIA (2024)
Forløbet tager udgangspunkt i de redskaber, som eleverne har fået i grundforløbet. Der arbejdes videre med fiktionstekster, og eleverne trænes i at inddrage de faglige begreber i deres analysearbejde, ligesom fokus vil være på at finde citater og bruge disse i deres analyser.

Fokus for forløbet er forstæderne, og vi skal se på, hvordan forstæderne præsenteres i de forskellige tekster. Vi vender løbende tilbage til spørgsmålet: Er det drøm eller mareridt? Utopi eller dystopi?

Der arbejdes løbende med forløbsspecifik ordforrådstilegnelse, hvor eleverne forventes at inddrage ord fra en fælles ”vocabulary box”, når de arbejder med teksterne. Grammatisk bygger vi ligeledes videre på grundforløbet, og starter ud med verbernes tider og taler i den forlængelse videre om kongruens og hjælpeverber mm.

Mundtligt er fokus på små samtaleøvelser i begyndelsen af hvert modul, ligesom der løbende lægges små øvelser ind, hvor mundtlighed er fokus. Dette skal hjælpe eleverne til at blive trygge ved hinanden også når de taler engelsk, så vi kan få opbygget en god mundtlighedskultur i klassen.

Kernestof:
Malvina Reynolds: “Little Boxes” (song, 1962)
Matthew Weiner: Mad Men (TV-show, 2007)
Candace Bushnell: The chapter “Downtown Babes Meet Old Greenwich Gals” from the novel Sex and the City (1995).
Tim Burton: Edward Scissorhands (film, 1990)
Arcade Fire: “Sprawl II” (song, 2010)
Andrés Duany, Elizabeth Plater-Zyberk, and Jeff Speck’s chapter “The Victims of Sprawl” (2000)
Supplerende stof:
Anders Daugaard m.fl: “The History of Suburbia: Key Points”
Linkin Park: “Little Boxes” + intro to Weeds (TV-show)
Arcade Fire: “Sprawl II” (music video, 2010)

Skriftligt arbejde:
Movie review: Edward Scissorhands (2 elevtimer)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Edward Scissorhands assignment	21-12-2024
Edward Scissorhands assignment	22-12-2024
Edward Scissorhands assignment	22-12-2024

Omfang

Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Skriftlighedsforløb Skriftlighedsforløbet introducerer eleverne til det analytiske essay, hvor de over seks moduler arbejder intensivt med at skrive deres første essay. Hver enkel del brydes ned, således at der afsættes et modul til indledningen, et modul til analyseafsnit og et modul til konklusion. I hvert modul inddrages elevernes egen opfattelse af det gode afsnit, eksemplariske afsnit og eksempler, og der afsættes tid i undervisningen til at skrive. Efter hvert modul er der desuden indlagt et modul til peerfeedback, hvor eleverne trænes i at bruge den terminologi og de fokuspunkter, vi har arbejdet med i undervisningen, til at hjælpe hinanden og på den måde forbedre deres arbejde i fællesskab. Materiale: Adam Marek: "The Stormchasers" (2012) Egenproduceret materiale om the analytical essay
Indhold	Kernestof: The Stormchasers - Getting started (handout).docx description Writing an introduction - examples.docx description The Stormchasers - Hypotheses (handout).docx description Adam Marek - The Stormchasers (2012).pdf description image.png THE SETTING - homework.docx Apostroføvelse.docx description IMPORTANT! Bring 3 printed copies of your draft introduction to your analytical essay. Requirements: 8-10 lines - 1. Present your overall topic (e.g. mental illness, protecting your loved ones, stormchasers and storms) 2. Present the text you will an Writing a paragraph - examples (PEE-model).docx ■Here’s a past-tense summary of Adam Marek’s The Stormchasers (2012): In Student feedback (before the modul), insert your analytical essay so far, and bring a draft of your essay: introduction + at least 1 analytical paragraph. Make sure your paragraph has a topic sentence and 2-3 PEEs. Adam Marek’s The Stormchasers was about a father and his teenage son, Nathan, who embarked on a dangerous and emotionally charged adventure. Nathan suffered from an unspecified medical condition that required constant care and monitoring. Despite his Have a draft of your analytical essay ready - with (at least a beginning to) two analytical paragraphs
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Cult of celebrity Forløbet kredser om emnerne celebrity culture, fame og fandom. Gennem forskellige tekstgenrer undersøges tidens celebrity-trend og dennes udvikling fra Andy Warhol til Generation Y og til i dag, som også sættes i relation til eleverne selv. Vi har arbejdet med både fiktion og ikke-fiktion og bygget videre på eleverne analytiske redskaber, evne til at diskutere tendenser med relevant terminologi, og viden om at skrive et ”analytical essay” særligt med fokus på struktur, inddragelse af citater og PEE-modellen. Mundtligt er fokus på små samtaleøvelser i begyndelsen af hvert modul, ligesom der løbende lægges små øvelser ind, hvor mundtlighed er fokus i relation til at udvide eleverne forløbsspecifikke ordforråd. Grammatisk bygger vi videre på sidste forløb med fokus på verber, og arbejder videre med kongruens, verbernes former og tider, og et nyt fokus på apostroffer i genitiv, sammentrukne ord og i slang. Der laves løbende grammatiske øvelser, og afsluttes med at afholde en lille prøveeksamen taget fra Sommerprøven 2024 og tilpasset det nuværende niveau med fokus på ordklasser og kongruens. Kernestof: Nick Hornby: Juliet, Naked (2009) Andy Warhol: “Fame” (1975) Eminem: Stan (2000) Sharon Jayson: Generation Y's Goal? Wealth and Fame (2007) Asif Kapadia: AMY (2015) Skriftligt arbejde: Analytical essay om Juliet, Naked (5 elevtimer)
Indhold	Kernestof: Juliet Naked (characterization).docx Finish reading the Juliet, Naked excerpt (p.3-9 in your compendium) + answer the comprehension questions on p. 9. Insert your answers in Student feedback (before next module) description Juliet Naked (written assignment - getting started).docx description Characterization description Re-read the Juliet, Naked excerpt (p.2-9) and the assignment description ("Opgaver) Assignment structure: Remember to insert your hypotheses-paper from last module in Student feedback KONGRUENS + ORDKLASSER description Remember to bring your compendium :-) BØJ VERBER description Remember your compendium :-) Sample summary Re-read the article Generation Y's goal? Wealth and Fame on page 17-19 in your compendium - you will write and hand in a small summary in class If you weren't there last module: Watch the first hour of the documentary before class - it can be accessed for free at Filmstriben.dk Everyone must have watched the entire documentary 'Amy' - if you weren't present last class, you can watch it on Filmstriben (for free - log in with library information)
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Going mental

Vi undersøger menneskesindets afkroge gennem forskellige tekster og genrer indenfor både fiktion og ikke-fiktion fra forskellige tider, som også sammenlignes med hvordan mentalt helbred ses i dag. Der bygges videre på elevernes analytiske redskaber med fokus på tekstanalyse, og på at udvide elevernes ordforråd indenfor emnet, hvor der bl.a. diskuteres tabu, behandling, og ”afvigelser” fra ”normalen”. Elevernes arbejde med 'summary' fortsættes fra tidligere forløb, og vi arbejder med PEE-modellen i forbindelse med en analyseopgave (fiction) og en kreativ skriveøvelse. Grammatisk fokuseres der på substantivers bøjning samt en fortsættelse af apostrof-fokus.

Kernestof:
Mary O’Hara: Mental health is strongest taboo, says research (Article, 2009)
Sylvia Plath: The Bell Jar (Excerpt from novel, 1963)
David Chase: The Sopranos (TV-series, 1999)
Mark Haddon: The Curious Incident of the Dog in the Night-time (Excerpt from novel, 2003)

Skriftligt arbejde:
Analytical essay – The Curious Incident of the Dog in the Night-time (3 elevtimer)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
The Curious Incident - written assignment	11-05-2025

Omfang

Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Guns and babies (EXAM)

Forløbet sætter fokus på to af de mest omdiskuterede emner i det amerikanske politiske landskab i dag: våbenlovgivning og retten til fri abort.

Først skal vi tilbage i historien og kort undersøge the Constitution, the Second Amendment mm. for at have en historisk referenceramme, der gør det muligt at forstå, hvorfor halvdelen af den amerikanske befolkning står stærkt på deres rettigheder om at bære våben. Herefter møder vi tekster, der præsenterer os for forskellige sider af sagen: NRA, en overlever, og lærere der både er for/imod skydevåben i skolen.

Dernæst dykker vi ned i spørgsmålet om abort, Roe v. Wade og hvorfor abort endnu engang er blevet et helt centralt emne i det polariserede USA. Her møder vi ligeledes forskellige stemmer og perspektiver på debatten, ligesom vi undersøger religionens rolle i amerikansk politik.

Forløbet består udelukkende af non-fiction, herunder opinion pieces og narrative non-fiction.

Keywords:
The division of power (President, Congress, Supreme Court), state government v. federal government, the Second Amendment, Roe v. Wade, polarization, pro-life /pro-choice mm.

Kernetekster:
Wayne LaPierre: An Important Message from Wayne LaPierre (www.nra.com, 2022)
Craig Nason: I survived Columbine 23 years ago. Is America finally tired of all this death? (Jun 1, 2022)
Beth Ann Fennelly: I Love My Students, but I Won’t Use a Gun to Protect Them (New York Times, Aug. 8, 2022)
Karen Swallow Prior: I prayed and protested to end Roe. What comes next? (New York Times, 2022)
Stephania Taladrid: Roe’s Final Hours in One of America’s Largest Abortion Clinics (The New Yorker, 2022)

Supplerende materiale:
Britney Spears: The Woman in Me, excerpt from Chapter 12 (2023)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Presentation	18-08-2025
Non-fiction essay	02-09-2025

Omfang

Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Going mental: Catcher in the Rye (EXAM)

Going mental: Catcher in the Rye
Som værklæsning har klassen læst J.D. Salingers ungdomsklassiker The Catcher in the Rye (1951). Værklæsningen skal ses i forlængelse af forløbet Going Mental fra 1.g, hvor eleverne læste de første sider af Sylvia Plaths roman The Bell Jar samt de første sider af Mark Haddons roman The Curious Incident of the Dog in the Night-time. Fokus var på beskrivelsen af depression og at være ”out-of-the-ordinary” og hvordan forfatterne bl.a. bruger style-of-writing og point of view som virkemiddel til at forstå karaktererne og deres mentale udfordringer.

I arbejdet med romanen har læsningen været styret af følgende fokuspunkter:
- Holden Caulfield: a complex character + unreliable narrator
- Relationships / lack of relationships
- Depression, loneliness, alienation, grief
- Growing up/coming-of-age: childhood innocence v. adolescence v. adult world
- Symbolism: baseball mitt, red hunting hat, ducks in Central Park, mm.
- Title: Wanting to be a "catcher in the rye"

Kernetekster:
J.D. Salinger: The Catcher in the Rye (novel, 1951)
Sylvia Plath: The Bell Jar (excerpt, novel, 1963)
Mark Haddon: The Curious Incident of the Dog in the Night-Time (excerpt, novel, 2003)

Supplerende materiale:
South Park S14E2: "The Tale of Scrotie McBoogerballs" (TV episode, 2010)
=> fokus: controversial book, vulgar language, banned books US 2025

Forløbets samlede omfang (inkl. 1.g): ca. 280 sider

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Catcher in the Rye	10-11-2025
2f En skr. prøve	12-12-2025
Terminsprøve	12-12-2025
Gruppepræsentationer	13-01-2026

Omfang

Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 20

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

The English and the World (EXAM)

Forløbet præsenterer indledningsvis eleverne for det britiske imperiums historie, årsager og virkninger. Forløbet fokuserer ikke på en enkelt koloni, men på den kolonialistiske tankegang, kolonialismens konsekvenser for kolonierne samt fordele/ulemper ved kolonialisme.

Til sidst undersøges kort, hvad imperietiden har betydet for det britiske samfund i forhold til immigration, multikulturalisme og national identitet. Her ses filmen "This is England" samt læses Andrea Levy's "This Is My England".

Keywords (ikke udtømmende):
colonization, justification v. critique of empire, national identity, multiculturalism, immigration, national narrative

Kernetekster:
Rudyard Kipling: The White Man's Burden (poem, 1899)
Jomo Kenyatta: The Gentlemen of the Jungle (fable, 1938)
Jamaica Kincaid: A Small Place (essay, 1988)
Niall Ferguson: Empire: How Britain Made the Modern World (non-fiction, 2003)
Robin Cook: A Celebration of Britishness (speech, 2001)
Shane Meadows: This is England (film, 2006)
Andrea Levy: This Is My England (essay, 2000)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
2f En skr. prøve#2	20-01-2026
Essay	26-02-2026
Presentations	18-03-2026

Omfang

Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Dystopia (EXAM) Forløbet introducerer begreberne utopia og dystopia, samt de tre dystopiske værker 1984, The Handmaid's Tale og The Hunger Games. Alle tre tekster undersøges for dystopiske træk, ligesom de dystopiske samfund sammenlignes på godt og ondt. Som optakt til tekstarbejdet har eleverne i grupper arbejdet med første afsnit af en af følgende (selvvalgte) serier: Black Mirror, The 100, mm. Tre grupper fremlagde deres analyser og præsentationer efter lodtrækning. I forløbet arbejdes ud fra følgende overordnede definition af "dystopia": A futuristic, imagined universe in which oppressive societal control and the illusion of a perfect society are maintained through corporate, bureaucratic, technological, moral, or totalitarian control. Dystopias, through an exaggerated worst-case scenario, make a criticism about a current trend, societal norm, or political system. Fokuspunkter i analysearbejdet: - characters, setting - typiske karakteristika for dystopian fiction - dystopian controls - the dystopian protagonist. Kernetekster: George Orwell: 1984, excerpt from chapter 1 (1948) Margaret Atwood: The Handmaid's Tale, chapter 1 + 28 (novel, 1984) Suzanne Collins: The Hunger Games, chapter 1 (novel, 2008) Afsnit af valgfri (dystopisk) TV-serie Supplerende materiale: "Dystopias: Definition and Characteristics" fra Read-Write-Think Bruce Miller: Handmaid's Tale, Season 1 episode 1 (TV-series, 2017)
Indhold	Kernestof: Working areas: Bring your new compendium and a pair of headphones+remember to finish your dystopian society blueprint before the module Finish watching your group's chosen dystopian TV-series before the module. You will finish your presentations in the first half of the module - a couple of random groups will then present their TV-series to the class Read the first chapter of The Hunger Games in your compendium if you weren't present last module- and remember to bring your compendium Remember your compendium :-) When analyzing - use this as a helping hand (add your own notes etc.): fiction text.docx Remember to bring your compendium, and to read The Handmaid's Tale chapter 28 before we meet - reading focus: difference between the "then" and "now" (+ chapter 1 if your weren't present last module) Remember your compendium and watch episode 1 of The Handmaid's Tale if your weren't present last module Afsnit Dagens modul: I dag begynder vi på jeres sidste aflevering, som primært skrives hjemme. Opgaven er en eksamensopgave med opg. 1-4, samt en skriftlig opgave (opg. 5a eller 5b) For at øve jer, også til en potentiel eksamen, uploader jeg her nogle eksempler på eksame Text overview: Medbring kompendium fra Guns+Babies, The English and the World og Dystopia - skim Guns+Babies igennem inden modulet + feedback fra grammatikprøven description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Cult of celebrity
Indhold
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb#5
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb