Holdet 2mw Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2mw Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Gammel Hellerup Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Mette Lander Holm
Hold	2024 Ty/mw (1mw Ty, 2mw Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Jung sein
Titel 2	Deutschland als Einwanderungsland
Titel 3	Reisen - IKKE EKSAMENSFORLØB
Titel 4	Kriegskinder
Titel 5	Die DDR - das Leben in einer Diktatur

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Jung sein Emnet har været klassens introemne med fokus på at lære at læse længere tekststykker på tysk. Eleverne er blevet trænede i at sammenligne tekster, der på forskellig vis viser aspekter af ungdomslivet. Kernemateriale: FILM: Detlev Buck: Knallhart (2006) SANG: Miksu/Macloud & Makko: Nachts wach (2024) + musikvideo TEKST: Uddrag af Esther Becker: Wie die Gorillas TEORI: Honneths Annerkennungstheorien (fra bogen Wer bin ich?) Perspektiverende materiale (Sprogdag 24 - ikke gennemgået i undervisningen): FILM: David Wnendt: Sonne und Beton (2023)
Indhold	Kernestof: Husk på den grammatik, som I har gennemgået i grundforløbet (den bestemte artikel, den ubestemte artikel, bøjning af hjælpeverberne (sein, haben og werden) i præsens og præteritum og måske endda i perfektum. Den syntaktiske analyse og kasus må I også Forbered en kort præsentation af dig selv PÅ TYSK. Name, Alter, Wohnort, Lieblingstier, Lieblingsfarbe, Sport und Freizeitinteressen und so weiter. I skal IKKE præsentere for alle på klassen, men i mindre grupper. Husk jeres tyskmappe med arbejdsarket fra sidste gang (jeg ved godt, at det er virkelig lang tid siden, men mon ikke mappen gemmer sig et sted) Øv jer på gloserne fra arbejdsarket. I skal gerne kunne dem uden ad - HUSK KØN på alle substantiverne. Vi laver flere øvelser og en leg med gloserne. Færdiggør rækkefølgen (Aufgabe 1) af scenerne i filmen. Forbered 7 ord, der beskriver Michael - vi laver en personbeskrivelse i timen Så starter vi op igen - sæt jer på de nye faste pladser 😊 Medbring tyskmappen 🇩🇪 Schaut euch das Musikvideo noch einmal an - wir arbeiten damit fertig heute Alles in Allem (grammtikbogen): læs om præpositioner der styrer Akkusativ s. 44-45 og lav øvelse 1, s. 49. Læs i Alles in Allem om dativ-præpositionerne s 45 + lav opg 2, s 49 - læg mærke til at det er den UBESTEMTE artikel, der skal indsættes denne gang. Øv jer også på AKK-remsen (durch - für - gegen - ohne - um), så I ikke glemmer den. Wie die Gorillas Quizlet Øv jer på gloserne her fra ordlisten - husk køn: Øv jer en ekstra gang på gloserne fra i mandags + lav de 5 sætninger færdige om pigen fra Wie die Gorillas - husk fokus på ordstillingen i ledsætningen. Faste pladser februar.jpg Se musikvideoen her - vi skal videre med udtaleøvelserne, denne gang med ch-lyden. Læg derfor særligt mærke til udtalen af ICH, DICH, ACH, AUCH og andre med ch-endelse. Lest über die emotionale und die rechtliche Anerkennung im Text von Honneths Anerkennungstheorie. Ich hoffe, dass die Ferien schön gewesen sind und ich freue mich, euch wieder zu sehen. Wir werden weiter mit Honneth arbeiten --> lektie fra fredag før ferien Bringt bitte alle Texte und Arbeitsblätter mit zum Unterricht. Wir werden mit alle Texten des Themas Jung sein arbeiten.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Deutschland als Einwanderungsland Emnet har fokuseret på forskellige aspekter af livet som fremmed i Tyskland, men særligt fokus på de tyrkiske gæstearbejdere. Eleverne har arbejdet både med de positive billeder og de negative billeder på livet som indvandrer. Kernemateriale: SANG: Udo Jürgens: Griechischer Wein (1974) DIGT: Nevfel Cumart: Über die Heimat I + Über die Heimat II FILM: Yasemin Sandereli: Almanya (2011) KORTFILM: Pepe Danquart: Schwarzfahrer (1993) Eleverne har produceret egne digte over emnet Heimat.
Indhold	Kernestof: faste pladser forår.jpeg Lest den Liedtext Griechischer Wein noch einmal durch. Schreibt auch 8 Wörter, die ihr mit HEIMAT verbindet (Heimat = hjemland/hjemstavn). Øv jer igen på præpositioner med AKK og præpositioner med DAT - S. 44-45 i Alles i Allem. Det er repetition af allerede gennemgået grammatik. Medbring gerne Alles in Allem Læs s. 46-48 i Alles in Allem om Akk/Dat-præpositionerne (tvivlspræpositionerne) og lav opg 5, s. 50. Husk forklaringerne. Udfyld gerne undervisningsevalueringen, som ligger under spørgeskemaer på forsiden af Lectio. Færdiggør jeres to Elfchen (de to digte) og skriv dem i elevfeedback Lav en oversigt over de forskellige personer i familien Yilmas. I skal arbejde selv indtil kl 11:00 pga SRP med 3g'erne - I skal i par besvare opgaverne 4+5+6 på arbejdsarket til Almanya. I må holde en 5-min pause 10:55 og være klar igen kl 11 Prøve i præpositionerne - AKK-præp, DAT-præp + AKK/DAT-præp (Alles in Allem s. 44-48). Læs også op på den bestemte og ubestemte artikel (Alles in Allem s. 18-19), hjælpeverberne (Alles in Allem s 26-28) og det svage verbums bøjning (Alles in Allem 32 Beschreibt das Bild - benutzt das Redemittel (I kan ikke svare på alle punkterne). Faste pladser 1mw.png Find 10 substantiver, der kan bruges til at beskrive (påske)ferie og 5 verber. De skal kunnes nogenlunde udenad. Forberedelse til gruppesamtale: Medbring Alles in Allem
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Reisen - IKKE EKSAMENSFORLØB Emnet Reisen har fokuseret på forskellige aspekter af at rejse. Eleverne har arbejdet med både klassiske rejser og indre rejser. Eleverne har derudover også lavet et kreativt produkt i forbindelse med arbejdet med teksten Heimkehr, hvor de lavede videoer, der forklarede årsagen til hovedpersonens tøven. TEKST: Farin Urlaub: Ich möchte die ganze Welt bereisen KORTFILM: Christoph Karrasch: Weltreise in Deutschland (https://learngerman.dw.com/de/auf-weltreise-in-deutschland/l-58755497) TEKST: Franz Kafka: Heimkehr SANG: Mark Forster ft Sido: Au Revoir (tekst + video)
Indhold	Kernestof: Was hast du in den Ferien gemacht? Wo bist du gewesen? Forbered at kunne fortælle om din ferie på tysk - skriv gerne stikord ned til dig selv. HUSK: jeg har været i Tyskland / Italien / etc) = ich BIN in Deutschland / Italien GEWESEN. Welche Länder hast du in deinem Leben besucht? Macht eine Liste mit allen Ländern (husk at lande ikke nødvendigvis hedder præcis det samme på tysk og dansk) - opg 1 på arbejdsarket - se billedet for hjælp, så I ikke behøver at slå køn op på alle land Læs teksten Ich möchte die ganze Welt bereisen igennem igen og slå ord op, som du skal bruge for at forstå teksten. Vi arbejder med den i modulet, så husk mappe og tekst - og blyant. Hvis man ikke kan huske den bestemte artikel, så øver man sig på den til modulet i dag. Hvis man heller ikke kan huske, hvilke præpositioner, der styrer hvilke kasus, så kan man med fordel også lige se på dem igen. Lav opg 7 s. 3 'Wortschatz üben' på arbejdsarket til teksten Auf Weltreise in Deutschland. Øv jer også på ordene fra opg 2 'Wortschatz', da vi laver endnu en øvelse med dem. Nye grupper - find et bord til jeres gruppe Vi skal spille bingo med adverbier! Der vil være præmie til 1 række, 2 rækker og fuld plade. I skal øve jer på følgende adverbier. De bliver råbt op på dansk og I skal finde det tyske ord på pladen 🇩🇪 I skal også udfylde denne info-opgave om den ty Læs teksten Heimkehr igennem igen med fokus på verbernes betydning. Lav desuden opg 7 a+b på arbejdsarket (afgør verbaltiden for de understregede verballed). Tænk også over en idé til jeres video, da I skal igang i dag. Ud fra ordene i opg 8 på arbejdsarket skal I beskrive fortælleren i teksten Heimkehr. Forsøg at kunne sige på tysk, hvorfor I mener, at ordet beskriver fortælleren. I dagens modul skal I lave en skriftlig aflevering om Kafkas tekst Heimkehr. I må forberede jer derhjemme, på den måde, I synes, er bedst, men i modulet må I kun medbringe 20 stikord, som I skal skrive ud fra. Opgaven skrives i hånden på papir og I m
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kriegskinder Emnet fokuserer særligt på indoktrinering + propaganda under 2. verdenskrig. Teksterne fokuserer på, hvordan det er at være barn og ung under krigen med forskellige aspekter af livet. Kernetekster: ERINDRING: Günter Dahl: Was braucht der Jude ein Klavier? (1988) FILM: Dennis Gansel: Napola (2004) KORTFILM: Jochen Alexander Freydank: Spielzeugland (2007) TEKST / GRAFISK ROMAN: Nora Krug: Heimat. Ein deutsches Familienalbum (2018) uddrag PLAKAT: diverse propagandaplakater Baggrundsmateriale: Propaganda: https://www.hanisauland.de/wissen/lexikon/grosses-lexikon/p/propaganda.html generel information om krigens opstart, udvikling og afslutning
Indhold	Kernestof: Wir fangen heute mit einem neuen Thema an: 2. Weltkrieg. Alle schreiben 8 Wörter, die etwas mit Krieg zu tun haben (I skal kunne ordene udenad, altså vide hvad de betyder, uden at kunne læse dem op) Lest den Text über Propaganda hier --> Propaganda \| Politik für Kinder, einfach erklärt - HanisauLand.de Fokus des Lesens: Verstehen was Propaganda ist. Ihr sollt alle erklären können, was Propaganda ist und wofür es benutzt wird. Findet gerne ein Be Husk betaling til Rostockturen 🎄 Wir lesen im Modul einen neuen Text. Übt vorher die neuen Vokabeln mit diesem Quizlet (Øv jer på disse gloser, følg linket): https://quizlet.com/dk/1090725226/was-braucht-der-jude-ein-klavier-flash-cards/ Faglige trivselssamtaler: tænk over hvad dine ambitioner er med tysk. Hvordan synes du selv, at det går? Hvor skal du sætte særligt ind i den næste periode? I skal lave opgave 3, “Wortschatz zum Text”, og opgave 4, “Richtige Aussagen formulieren”, i arbejdsarket til teksten. Vi starter med øvelsen “Schlangenfressen”, så vær klar til at svare på det rigtige udsagn. Husk også at have teksten med :-) Wir werden im Modul mit einem Kurzfilm arbeiten. Übt vorher bitte die neuen Vokabeln mit diesem Quizlet (Øv jer på disse gloser, følg linket): Husk jeres tyskmappe med Arbejtsblatt "Spielzeugland" :-) Faglige trivselssamtaler: tænk over hvad dine ambitioner er med tysk. Hvordan synes du selv, at det går? Hvor skal du sætte særligt ind i den næste periode? + Medbring Alles in Allem I skal øve disse gloser på Quizlet til den nye tekst --> Titel Hausaufgaben: I skal på tysk kunne fortælle en fra den anden klasse om, hvad I skrev om i jeres SRO-opgave 😊 HUSK TYSKMAPPEN OG HEIMAT-TEKSTEN. Genlæs Karl Franz' stil Wie ich mein Mütterlein ehrte i teksten Heimat. Husk Alles in Allem Programm Rostock.docx description IMG_0182.jpeg Vi ser endelig alle gruppers videoer fra turen til Rostock og præmierne uddeles 🏆 Alle machen die Vorarbeit für diese Aufgabe (sie ist auch im Arbeitsblatt Napola) - Ihr sollt die Vokabeln verstehen können und 2-3 Sätze gemacht haben. Findet Beispiele im Film (bis jetzt): wie ist Friedrich ein perfekter Napola-Schüler? Lektie fra tirsdag Hausaufgabe: Kreuzworträtsel ausfüllen --> Napola - Wortschatz 1 Hausaufgabe: Aufgabe 4 Arbeitsblatt 2 - Vokabeln üben. Sæt verbum (a-n) sammen med resten af udtrykket (1-14) og skriv en sætning med hvert par, der forklarer, hvem der gør hvad. Fokuspunkte des Gesprächs:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Die DDR - das Leben in einer Diktatur Emnet tager udgangspunkt i almindelig viden on DDR - den historiske opbygning. Teksternes fokus har ligget på almindelige menneskers oplevelser i et diktatur, med fokus på Stasi, flugt, ytringsfrihed og oplevelsen bagefter. Kernemateriale: INTRO: Wiebke Ziegler: Leben in der DDR TEKST: Christa Moog: Es ist 15 Uhr (uddrag) FILM: Michael Herbig: Ballon (2018) ERINDRING: Mario Röllig: Begegnung mit der Vergangenheit (fra bogen Niemals vergessen, Systime)
Indhold	Kernestof: I skal øve disse gloser til opstart på det nye emne DDR - das Leben in einer Diktatur --> Gloser til opstart DDR Die Experten und Expertinnen werden alle Anderen von der Gründung der DDR erzählen (hvis man ikke var til modulet i tirsdags, kan man med fordel lave gloselektien på quizlet, som ligger under tirsdagsmodulet). Lav gerne opgaven med genitiv på arbejdsarket til Gründung der DDR I skal vælge det korrekte relative pronomen i de fem sætninger, og I skal kunne forklare med grammatiske termer, hvorfor det er korrekt. Slå på på side 79 i Alles in Allem, hvis I mangler hjælp. Alle skal medbringe en færdig Stasi-Akte om pigen fra teksten Es ist 15 Uhr. Man skal også kunne præsentere og uddybe de ting, man har skrevet. I præsenterer jeres Stasi-Akte i grupper. Besvar opgave 4 + 5 på arbejdsarket til Ballon Læs teksten her, så I kan følge med i eksamensvideoen. Læs særligt opgavebeskrivelsen. Læs desuden om krav til karakterer i mundtlig tysk Vær klar på at kunne besvare Einstiegübungen 2+3 (Mario Röllig Arbeitsblatt) i timen. Genlæs teksten om Mario Röllig 'Begegnung mit der Vergangenheit' og tegn en tegning over hvad der sker i KaDeWe. Skriv et par replikker på tegningen og læg den op i elevfeedback Husk at medbringe et talepapir til samtalen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb