Holdet 3gv EN/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Gammel Hellerup Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Mette Storm-Andersen
Hold 2025 EN/2/3gv (3gv EN/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Technology
Titel 2 US: Liberty, Guns and Gender
Titel 3 UK: class, race and gender
Titel 4 Evil
Titel 5 POCO & POMO

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Technology

Med afsæt i en generel diskussion om AI undersøger forløbet, hvordan teknologi er blevet diskuteret og fremstillet i litteratur, medier og debattekster fra 1800-tallet til i dag. Eleverne arbejder med både fiction og non-fiction og anvender fagets begrebsapparat til at analysere og diskutere teknologiens betydning for menneskelivet.

Der genopfriskes begreber til fiktionsanalyse:
SETTING
CHARACTERS
NARRATOR
POINT OF VIEW
CONFLICT
FORESHADOWING
FLASHBACK
IMAGERY
ATMOSPHERE
PLOT
SUSPENSE
THEME
PROTAGONIST + ANTAGONIST
GENRE

Til disse føjes pointer om FILM STYLE i en sammenlignende analyse af 'Frankenstein' og 'Be Right Back
Fiktion:
Mary Shelley: Frankenstein (1818) – uddrag.
Charlie Brooker: Black Mirror – “Be Right Back” (2013) – tv-episode.

Der arbejdes med non-fiction i elevernes arbejde med at argumentere for egne synspunkter på brugen af AI i forskellige sektorer af samfundet. Vi genopfrisker:
Begreber fra Toulmin's argumentationsmodel: Claim, grounds, warrant, backing, counterargument, rebuttal
Samt appelformerne og retoriske virkemidler.   

Eleverne skal kunne:
Analysere og diskutere fiction og non-fiction om teknologi.
Forklare og anvende fagbegreber aktivt i analyserne.
Reflektere over teknologiens rolle i menneskeliv og samfund – historisk og aktuelt.
Udtrykke egne holdninger skriftligt og mundtligt på engelsk med brug af faglig terminologi.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 US: Liberty, Guns and Gender

Med afsæt i Charlie Kirks mord ser vi på frihed i USA, særligt i forbindelse med ytringsfrihed, retten til at bære våben og kvinders rolle. Den stærke nationalkonservative højrefløj i USA danner afsæt for en undersøgelse af den politiske splittelse, der ser ud til at vokse og vokse i USA i dag. Vi ser tilbage i historien for at undersøge de friheds- og lighedsidealer, nationen blev grundlagt på, for dermed at opnå en bedre forståelse for både forholdet til skydevåden, religion og de forskellige frihedsidealer, der hersker. Vi har ligeledes fokus på topartisystemet, som forklaringsmulighed når den kommer til den voksende splittelse. I denne diskussion inddrages pointer om sociale mediers betydning for den politiske debat og den øgede polarisering. Vi arbejder med den stærke hvide mand som koncept og sætter ham overfor kvinder generelt, samt den oplevede trussel fra indvandring og race.

Forløbet har primært fokus på non-fiction og analysebegreber til denne type tekster, men der inddrages også fiktion i form af kortfilm.

Vi arbejder videre med: Begreber fra Toulmin's argumentationsmodel: Claim, grounds, warrant, backing, counterargument, rebuttal, Ciceros pentagram, appelformerne og retoriske virkemidler.

Vi arbejder desuden mere indgående med 'style of writing', herunder:
Level of formality
Tone and style
Sentence length and structure
Word choice (and connotations)
Word classes
Rhetorical devices


Key words (ikke udtømmende):
Family values, Christian Conservatism, patriarchy
Woke, wokeism, feminism
Progressive v. conservative
Individual freedom v. tradition
Religion v. secularism
Declaration of Independence, US Constitution
Division v. unity
Liberty
Unalienable rights
Equality
The American Dream
Federal government v. state government (history: Anti-federalists v. Federalists)
Polarization
Democracy
Free Speech
Social media and desensitization
Gun regulation/Gun rights/Gun control


Kernetekster:
Thomas Jefferson: Declaration of Independence (uddrag, 1776)
US Constitution: Preamble + Bill of Rights (1789/1791)
David French: "Divided we Fall" (foreword, 2020)
Wayne LaPierre: An Important Message from Wayne LaPierre (www.nra.com, 2022)
Craig Nason: I survived Columbine 23 years ago. Is America finally tired of all this death? (Jun 1, 2022)
Michael Govier, Will McCormack: If Anything Happens I love You (2020)
Beth Ann Fennelly: "I Love My Students, but I Won’t Use a Gun to Protect Them" (New York Times, Aug. 8, 2022)
David Joy: "Gun Culture is My Culture. And I fear for What It Has Become" (The New York Times Magazine, Apr. 8, 2018)

Supplerende materiale:
Dorthe Hjort Jensen: "Ideas that Shaped a Nation" + "Issues that Divide: Guns" in "Liberty, Guns & Babies" (Columbus, 2024),
Untold History: "What is the Constitution?" (video, 2021)
Belinda Stutzman (Ted-Ed): "A 3-minute guide to the Bill of Rights" (video, 2012)
"The Law of Group Polarization: David French" (video, 2022)
Video summing up Charlie Kirk's Memorial: https://abcnews.go.com/Politics/key-takeaways-charlie-kirks-memorial-service/story?id=125802466 (2025)
Videos from 'The Sandy Hook Promise':
"Monsters under the bed" (2015) (2:56 min)
"Evan" (2017) (2:28 min)
"Back to School Essentials" (2020) (1:06 min)
"Teenage Dream" (2022) (2:31 min)
"BBC: Inside a US training course to arm teachers" (video, 2018)
Barbara F. Walter: "Is the US Headed Towards Another Civil War?", TED-talk, august 2023.
DR Genstart: "Ingen tykke generaler" (podcast, 8. okt 2025)
"Texas School Shooting: The gun control debate continues" (Sky News, June 3, 2022)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 UK: class, race and gender

Forløb om tendenser i det moderne Storbritannien med fokus på køn, klasse og race/immigration

Men afsæt i mini-serien 'Adolescence', som analyseres i sin helhed, undersøger forløbet tendenser i det moderne Storbritannien herunder blik på køn, klasse og immigration. I analysearbejdet med serien er der fokus på one shot, lyd, karakteranalyser, fremstillingen af køn, fremstillingen af det engelske skolesystem, lidt om klasse og en del om sociale mediers rolle.
I det videre arbejde tilføjes baggrundsviden om det engelske velfærdssystem, som anvendes til reference i arbejdet med teksterne om skoler (private v. offentlige), magt og den tiltagende stramning på immigrationsområdet, som også førte til Brexit. Fokus skifter her til race og immigrationsproblematikker og vi ser også på Storbritanniens rolle som tidligere kolonimagt. Der anlægges en historisk ramme for at forstå blandt andre den nuværende højreradikalisme med blandt andet Tommy Robinson som central figur. Fomålet er at. undersøge den hvide arbejderklasses vrede samt det 'white victim' narrative, der ses hos fx Powell.  

Primærtekster
Philip Barantini: "Adolescence", 2025, mini-series, all 4 episodes, fiction
Robyn Vinter: "Privately educated still have ‘vice-like grip’ on most powerful UK jobs", Robyn Vinter, 18 September 2025. The Guardian (news article)
Penelope Lively: “The Happiest Days of Your Life” (1978), fiction
Darren McGarvey: "Poverty Safari"(2017), non-fiction
Zadie Smith: "Fences: A Brexit Diary" , August 18, 2016, non-fiction
Alexander Betts: "Why Brexit happened - and what to do next", 2016, TED-talk, non-fiction
Enoch Powell: "Rivers of Blood – Speech to the Conservative Association", non-fiction (1968)

Baggrundtekster:
Jakob Sinding Skött, Casper Sylvest: "UK now", Columbus 2023, part III: Economy and Welfare
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Evil

I forløbet om ondskab arbejdes der primært litterært - og med korte litteraturhistoriske indflyvninger - med forskellige fiktionstekster, der behandler ondskab. Der arbejdes dybdegående med romanen 'The Fifth Child' og med uddrag af Shakespeares 'Macbeth' og andre af litteraturhistoriens helt store ondskabsfortællinger inddrages i forløbet.

Begreber som 'natural' vs 'moral' evil og vores ønske (jf Stephen King) om at forklare ondskab med sindssyge, introduceres. Diskussioner omkring menneskets skyggesider inddrages under arbejde med forskellige genrer, herunder litterære. Todorovs kategorier (marvellous, fantastic and uncanny) anvendes til at forstå værkerne bedre ligesom 'gothic fiction' anvendes som tilbagevendende referencepunkt. Afslutningsvist tales der om dobbeltgængermotivet, som det kommer til udtryk hos Stevenson, Shelley og Ellis.


Tekster:
William Shakespeare: "Macbeth" (uddrag: act 1, scene 3 and 5, act 2, scene 1 and 2, act 3, scene 4).
Lynne Ramsey: ”We need to talk about Kevin”, 2011 (short clip).
Doris Lessing: "The Fifth Child" (novel), 1988.
Mary Shelley: "Frankenstein" (ch. 15+16, 1818)
Robert Luis Stevenson: ”The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde” (excerpt, novel), 1886.  
Edgar Allen Poe: "The Tell-Tale Heart" (short story, 1843)
Bret Easton Ellis: "American Psycho" (excerpt, novel), 1991.

Baggrundstekster:
Wider Contexts s. 135 og 137-139 (Artiklen ”Bad or Mad” fra New Scientist, 2004.


Begreber:
•  Moral evil (moralsk ondskab)
•  Natural evil (naturlig ondskab)
•  Fate vs. free will
•  Good vs. evil
•  Ondskab og ansvar
•  “Bad vs. Mad” (ond vs. sindssyg)
•  Menneskets skyggesider
•  Det ubevidste

Gothic fiction
• Det overnaturlige
• Det uhyggelige
• Forfald, mørke, isolation

Drama: Tragedie, herunder bergeber som: tragic flaw,
•  Soliloquy
•  Aside
•  Monologue
•  Foreshadowing
The Divine Right of Kings, The Great Chain of Being, disruption of order, ambition, guilt
•  Blood imagery
•  Sleep imagery
•  Appearance vs. reality
•  Order vs. chaos
•  The supernatural

Postmodernisme (kort: se næste forløb)

Tzvetan Todorovs kategorier:
• The marvellous
• The uncanny
• The fantastic
•  Tvivl/hesitation

Dobbeltgængermotiv (the double)
• Splittet identitet
• God vs. ond side
• Indre konflikt

Det monstrøse
Det fremmede (the Other)
Paranoia
Isolation
Fremmedgørelse (alienation)
Upålidelig fortæller
Synsvinkel
Karakterudvikling
Billedsprog (imagery; metaphor, simile)

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 POCO & POMO

Forløb i to dele, der fokuserer på fortællinger fra de marginaliserede og på nedbrydningen af den fælles fortælling, the Grand Narrative. Der arbejdes indledningsvist med postmodernisme i kølvandet på 2. verdenskrig og de mange litterære tendenser, der her er i spil. I fokus er det fragmenterede, leg med sproget samt opgøret med den samlende fortælling. Vi dykker ned i eksperimenter i både form og indhold og ser på typiske træk ved den postmoderne litteratur, som den kommer til udtryk i:
Brett Easton Ellis: "American Psycho" (uddraget "Killing Child at Zoo"), 1991, romanuddrag.
Eve Merriam: "How to Eat a Poem", 1964, digt.
Margaret Atwood: "Happy Endings", 1983, novelle.
Kurt Vonnegut: "Breakfast of Champions", (uddrag: Preface + Chapter 1), romanuddrag, 1973.
Art Spieglman: "MAUS", uddrag, graphic novel,  1980-1991.
David Fincher: "Fight Club", film, 1999.

Postmodernism: Literary Background, fra Through Literary Landscapes, Niels Randbo Back, Pia Rørkær Sigh og Systime A/S. Første udgivelsesår 2020
Centrale begreber:
Fragmentation
Irony/Parody
Consumerism critique
Metafiction
Intertextuality
The postmodern self
Simulation/hyperreality
Temporal distortion
Break up of grand narratives
Meaninglessness
Reader involvement
Absurdity
Breaking down hierarchies (low v. high culture)
Playfullness
Deconstruction
Paranoia
Unreliable narrators

Postkolonial litteratur undersøges kort med fokus på nedbrydningen af kolonimagternes fortælling om 'the Other' (de koloniserede). Vi arbejder med magtstrukturer, sprog og fortællingernes rolle.

Tekster:
Chimamanda Ngozi Adichie "The Danger of a Single Story" (TED-talk, 2009)
Chimamanda Ngozi Adichie "Americanah" (romanuddrag, 2013)
Daniel Defoe "Robinson Crusoe" (romanuddrag, 1719)
Zadie Smith "The Embassy of Cambodia" (novelle, 2013)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer