Holdet 3gv Ng/3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Gammel Hellerup Gymnasium
Fag og niveau Naturgeografi B
Lærer(e) Søren Pilegaard Larsen
Hold 2025 Ng/3/3gv (3gv Ng/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kyster
Titel 2 Klimaforandringer og innovation
Titel 3 Klimaforandringer og istider
Titel 4 Plastik
Titel 5 Sult på Afrikas Horn
Titel 6 Kalk, råstoffer og landskaber

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kyster

Indhold:
Forløbet handler om danske kysttyper, hvordan de til dels er naturlige eller kunstige og hvordan de er påvirkede af mennesker, hvordan vi anvender kysterne, og hvilke problemer der er ved kysterosion.

Faglige begreber og empiri:
Danske kyster, kystzonen og kystprocesser, kysttyper i Danmark, kystbeskyttelse/ kysterosion, havstigninger/oversvømmelser, case om Brøndby Strand som kysttype og dannelse, og Stevns Klint
Felttur til Brøndby Strand (+ rapportskrivning om turen) med kystopmåling og tegning af strandprofil, vindmåling, sandindsamling og sandanalyse, ekskursion til Stevns Klint
Sand som ressourse, GIS-øvelse om danske kyster + oplæg

Øvelse med måling af strålingsenergibalancen - 1. del (klimaøvelse)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Brøndby Strand 16-09-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Personlige
  • Sociale
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 Klimaforandringer og innovation

Indhold:
Forløbet handler om den nuværende globale opvarmning pga. flere drivhusgasser i atmosfæren, men vi har også haft fokus på betydningen af havstrømme (AMOC) for klimaet, og da klimakrisen er aktuel har vi haft fokus på innovation som en del af den grønne omstilling med fokus på bl.a. vedvarende energi og CCS

Faglige begreber og empiri:
Klimaforandringer og innovation, drivhuseffekten og strålingsenergibalancen, kulstofkredsløbet
Øvelse med simulation af drivhuseffekten
Golfstrømmen, den termohaline cirkulation og AMOC, teori og øvelse med konvektionskar (+ rapport)
Global opvarmning, konsekvenser af global opvarmning, klimakrisen og den grønne omstilling, innovation, vedvarende energi, power-to-x, Carbon Capture and Storage (CCS), klimapolitik, COP30, FNs verdensmål
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grønlandspumpen/AMOC 23-10-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Personlige
  • Sociale
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Klimaforandringer og istider

Indhold:
Forløbet handler om klimaforandringer på den lange tidsskala med fokus på istider/mellemistider i Kvartær; hvorfor klimaforandringerne opstår og hvordan man kan tolke fortidens klima i bl.a. iskerner; vi har også lært om isfremstød i Scandinavien og hvordan det har påvirket danske landskaber og jordbunde

Faglige begreber og empiri:
Klimaforandringer og istider, klimaforandringer på den korte og lange tidsskala (i Kvartær-Holocæn), Milankovich-effekten, albedo-øvelse, iskerner fra Grønland og Antarktis og klimaforandringer, vulkaner og klima, tolkning af iskernegrafer, feedbackmekanismer, havene og havstrømmes betydning for klima og atmosfæren under istider og mellemistider, kontinenters placering og istider, strålingsenergibalancen under istider, geologisk tidsskala, isfremstød og gletschere i Norden og Danmark, glaciale landskabstyper i Danmark
Øvelse med eustasi og isostasi
GIS-øvelse om danske landskaber og jordbunde
Glacial landskabsserie i Odsherred
Dyrehavens landskaber, ekskursion og elev-film i Dyrehaven
Øvelse med bjergarters kredsløb og ledeblokke
Klimafilm gruppeopgave
Strålingsbalancen-rapport
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Klimafilm 18-12-2025
Strålingsbalancen 12-04-2026
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Personlige
  • Sociale
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Plastik

Indhold:
Case fra Geodetektiven: Hvorfor er plastik blevet et globalt miljøproblem? Om plastikforureningens årsager, miljøproblemer det skaber og mulige løsninger på plastikforureningen


Faglige begreber og empiri:
Hvad er plastik og anvendelser, plastikforurening, plastik anvendelse og genbrug/affaldshåndtering i forskellige lande, floder og plastik, plastik i verdenshavene, nedbørsmønstre (ITK, monsun, nedbørstyper) i forhold til floder i troperne og subtroperne og bjerges/topografis betydning for floders forløb, teori om vandets kredsløb, det globale vindsystem og havstrømme, corioliseffekten, plastikøer/plastiksupper/gyrer i verdenshavene, plastikforurening og affaldshåndtering, miljøproblemer, løsninger på plastikopsamling og genbrug af plastik
Øvelse og rapport om plastikproblemet
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Plastik og densitet 04-02-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Personlige
  • Sociale
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Sult på Afrikas Horn

Indhold:
Case fra Geodetektiven: Hvorfor sulter de på Afrikas Horn? Vi har haft fokus på naturgrundlaget for Afrikas Horn, klimaforhold og tørke, jordbunde, vandforsyning, landbrug og befolkningsudvikling

Faglige begreber og empiri:
- Lande på Afrikas Horn, hungersnød og støttesange
- Klima på Afrikas Horn (klimazoner, vegetation, nedbørstyper, globalt vindsystem, ITK-zonen og passatvinde, monsun, El Niño - La Niña, havets betydning og upwelling, nettonedbør og fordampning)
-Tørke (forskellige typer tørke, nedbørsunderskud, landbrug, hungersnød, FNs betingelser for tørke, klimanormaler/ekstremer, tørke og El Niño - La Niña)
- Landbrug og erhverv, landbrugssystemer
- Jorden og opdyrkning, jordforringelse, erosion, skovrydning, sandede jorde i lavlandet
- Drikkevand, grundvand, regnvandsopsamling, flodvand, vandkredsløb
- Befolkningsvækst, demografisk transition, fertilitet og dødelighed
- Klimaændringer, global opvarmning, klimatilpasning, tørkeresistente afgrøder, betydning af El Niño - La Niña

Øvelser: Konvektionskammer (Hadley celle), konvektionskar (upwelling), nedsivning i sedimenter, fordampning af vand
Filmopgave om forløbet
Øvelse med måling af strålingsenergibalancen - 2. del (klimaøvelse)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Afrikas Horn 30-04-2026
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Personlige
  • Sociale
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Kalk, råstoffer og landskaber

Indhold:
Forløbet har fokus på ekskursionen til Faxe Kalbrud og Stevns Klint, og vi har lært om dannelse af de geologiske lag (bjergarter), råstoffer og livets udvikling, mm.

Faglige begreber og empiri:
Jordens og livets udvikling, dinosaurerne i Mezosoikum (Trias/Jura/Kridt), 5. masseuddøen (+ fiskeleret med iridium ved Stevns Klint) og 6. masseuddøen (nutiden)
Geologisk tidsskala: fokus på overgangen Kridt/tertiær + Danien
Kridthavet og kalkdannelse (CaCO3)
Bjergarter: skrivekridt, bryozokalk, koralkalk, flint og bjergarters kredsløb (øvelse)
Kalk/kridt og flint som geologiske ressourcer/råstoffer

Ekskursion: Faxe Kalkbrud (med guidet fossiljagt) og Stevns Klint (med elevoplæg)
Landskaber: Faxe Kalkbrud (fossilt koralrev) og Stevns Klint som kysttype: stejlkyst (en del af kystforløbet) og kysterosion + Højerup Gl. Kirke

Øvelse med porøsitet i flint, skrivekridt og koralkalk - i forhold til en reservoirbjergart i oliefælder i fx Nordsøens undergrund
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Personlige
  • Sociale
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde