Holdet 3gv Id (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Gammel Hellerup Gymnasium
Fag og niveau Idræt B
Lærer(e) Andreas Redkjær Hansen, Ditte Noomi Korsgaard
Hold 2025 Id/3gv (3gv Id)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Sport og politik (Fodbold)
Titel 2 Aerob- og anaerob processer (Springgymnastik)
Titel 3 Hip hop og sundhed
Titel 4 Spikeball og musklens opbygning
Titel 5 Anatomi/Case + Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Sport og politik (Fodbold)

Teoretisk forløb i samfunds- og humanvidenskabelig idrætsvidenskab.

De faglige mål:
Forståelse af sportens rolle i forskellige tidsperioder. Herunder:  
- Mellemkrigstiden (Hitlers OL i Berlin)
- 2. Verdenskrig
- Den Kolde Krig
- Efter Murens Fald
- Nutidens samfund (Primært fokus på Sotji, Beijing og Qatar)

Emneområder og gennemgået begreber:
- Det dansk-tyske idrætsamarbejde
- Storpolitik i sportsarenaen
- Atletaktivisme
- Boykot/ikke-boykot
- Sportswashing
- Blød magt (hård magt og klog magt)

Teori:
Stanis Elsborg: Sport og politk s. 1 - 38
Podcast: ”OL i Berlin 1936 – forførelsens triumf
Podcast: ”OL under den kolde krig”
Billedanalyse samt OL-åbningsceremonier i Sotji og Bejing og Qatar
Politiken debat: ”Derfor bør VM i Qatar sanktioneres”


Det praktiske forløb i fodbold.

De faglige mål:
- Indersideafleveringer
- Halvtliggende vristspark
- Tæmninger (lår, hoved, bryst)
- Driblinger
- Skud på mål
- Finter (Laudrup og (dobbelt)husmandsfinten)
- Forsvars- og angrebsspil
- Spilbarhed og spilforståelse
- Kondital

Mange af spiløvelserne tager udgangspunkt i Yubio.
Yubio (s. 508 – 518)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Aerob- og anaerob processer (Springgymnastik)

Springgymnastik:

I dette forløb har eleverne arbejdet med forlænsrulle samt håndstand og håndstand-rulle.
Til sidst i forløbet har eleverne arbejdet med kraftspringet og saltoen, hvor der har været forskellige forøvelser, så eleverne til sidst har kunne lave det færdige spring.

Fokuspunkter:

- Den spændte krop
- Rotation
- Kropsbevidsthed
- Koordination
- Forøvelser (mulighed for niveaudifferentiering)
- De tekniske elementer til at udføre et korrekt kraftspring, håndstand og rulle
- Indhop til kraftspring
- Modtagning af kraftspring og håndstand

Elementerne og de færdige øvelser er følgende:

- Håndstand
- Håndstand/rulle
- Kraftspring
- Forlæns salto

(For)øvelserne har taget udgangspunkt i Yubio.

Anaerob og aerobe processer:

Begreber og faglige mål til aerobe processer:

- Respiration (energiomsætning, ATP, mitokondrier, iltens vej mm.)
- Lunger (Ventilation, åndingsfrekvens, diffundering mm. )
- Blod (Blodvolume, hæmatokritværdi, testosteron, røde blodlegemer mm.
- Hjerte (Slagvolume, minutvolume, puls)
- Store – og lille kredsløb
- Maksimal iltoptagelse og udholdenhed
- Kredsløbskondition
- Stofskiftekondition
- Kondital
- Høj intensitetstræning

Begreber og faglige mål til anaerobe processer:
- Kreatinphospat-spaltning
- Glykolyse
- ATP
- Energiomsætning m. og uden ilt
- Den indledende-, den stationære- og restitutionsfasen.
- Anaerob effekt
- Anaerob kapacitet

Teori:
Aerob; ”B – for bedre idræt”, s. 68 – 90
Anaerob; ”B – for bedre idræt”, s. 92 - 104
Besøg hos DTU; ”Hjerteblod”. Introduktion til forskellige arbejdsfysiologiske målemetoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hip hop og sundhed

PRAKTISK (Hip Hop):
Formålet med forløbet er, at eleverne skal udvikler og undersøge deres egen kropsbevidsthed, taktforståelse og blive bekendt med hiphoppens udtryk og stil.

Eleverne har lært en fælles hip hop koreografi og har efterfølgende videreudviklet på denne. Musikken eleverne har danset til, har de selv valgt ud fra eget udtryk, kunstner og BPM

Elevernes egen del har bestået af:
- Freestyle 6 x 8 taktslag
- Egen gruppeperformance 4 x 8 taktslag

Krav til sekvensen med de 6 x 8 taktslag:
• Alle skal lave en freeze eller footwork i løbet af 6 x 8 taktslag
• De kan battle mod hinanden 2 og 2 eller det kan også være en solo
• De andre står rund om i enten i en ”pose” eller laver ”toprock-trin” (husk attitude)
Derudover har de taget udgangspunkt i Labans bevægelseslærer.

4 x 8 taktslag (egen gruppe performance)
• En fælles gruppe hip hop sekvens
• En tydelig afslutning – ”pose” position

Fokuspunkter
- Musikforståelse og musikoptælling  
- Bevægelseskvaliteter indenfor hip hop (bounce, slideing, isolerede bevægelser af forskellige kropsdele).
- Hip hoppens historiske baggrund og hip hop kulturens fire kunstneriske udtryksformer (DJ'ing, breakdance, graffiti og rap).
- Labans bevægelseslærer

Faglige mål:
- Være i stand til at tælle og bevæge sig i takt til musikken, herunder at begynde på 1-takten.
- Kunne huske og udføre den lærte samt egen koreografi i hip hop med tydelig bevægelseskvalitet (se ovenfor).
- Kunne redegøre for hip hop kulturens kunstneriske udtryksformer samt dens historiske baggrund.

Anvendt materiale:
Grundbog i Idræt C - praksis og teori; "Labans bevægelses lærer" s. 14 -22
Hip hop historien

Sundhed

Faglige mål og begreber til sundhed og danskernes motionsvaner:
- KRAM-faktorerne
- Pierre Bourdieu (Kapitalbegreberne, habitus, felter mm.)
- Giddens (Senmoderne samfund, individualisering mm.)
- Organiseret og uorganiseret træning
- Danskernes idrætstendenser
- Udviklingen over danskernes idrætsvaner (med brug af IDANS rapport)
- Faktorer, som påvirker idrætsdeltagelsen
- Polarisering i sundhed og idrætsdeltagelse

Faglige mål og begreber til teampsykologi og teamudvikling:
- De fem forskellige faser i teamudviklingsprocessen
- Synergieffekten
- Social facilitering
- Kohæsion (opgave og præstation)
- Normer og roller
- Hierarki
- Social konformitet

Sundhed og danskernes motionsvaner:

Kompendium; ”Sygt sund”, s. 35 – 52,
Rapport; ”Danskernes motions- og sportsvaner 2024”:
https://www.idan.dk/media/51nm13vg/danskernes-motions-og-sportsvaner-2024.pdf
Introduktion til aflæsning af figurer og statistikker mm:
Afsnit på DR1: ”Hård udenpå”, episode 1
Samfund, krop og identitet (3.5); ”Anthony Giddens”

Teampsykologi og teamudvikling:

Gyldendals; "Idrætspsykologi", s. 85 - 104

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Spikeball og musklens opbygning

Formålet med roundnet-forløbet er en grundlæggende indføring i de vigtigste slag og be vægelsesmønstre. Først opnås en teknisk forståelse af hævningen og slaget. Herefter lægges spilforståelse ovenpå, hvor hæveren viser forståelse for den gode hævning, angriberen stiller sig klar til det gode angreb, og forsvaret står aktivt og aflæser skuddets retning. Ved afslutningen af forløbet skal eleven forstå spillets forskellige faser og kunne spille det færdige spil.

Hvad skal jeg kunne?

- Beherske et åben-slag ved en god hævning
- Beherske en underhåndshævning i en afstand af 2-3 meter
- Serve rimeligt sikkert (uden skru)
- Have kendskab til den gode serv og dens muligheder
- Beherske basal spilforståelse i hævefasen (den gode hævning tæt på nettet)

- Beherske basal spilforståelse i angrebsfasen (tre berøringer samt taktiske overvejelser)
- Beherske basal spilforståelse i forsvarsfasen
- Fremvise en dynamisk forsvarsfase, hvor skuddets retning aflæses
- Kendskab til forsvarszoner og ”trade-off” ml. reaktionstid og vinkel, der kan dækkes

Musklens opbygning:

Faglige begreber:
- Muskeltyper
- Musklens opbygning (sener, bindevæv, muskelfascien, muskelfiber mm.)
- Sarkomerer (Z-skiver, aktin, myosin mm.)
- Musklens tværsnitsareal
- Kraft- og hastighedskurven
- Længdespændingskurven
- Fibersammensætning (Type 1 og Type 2a og 2x)

Teori: ”B – for bedre idræt”; s. 106 – 114
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Anatomi/Case + Repetition

Praksis:

Eleverne skal repetere pardans - herunder jive og cha cha cha.  

Vi har lavet følgende koreografier, som eleverne har øvet.

Jive:
Sang: "Wake med up before you gogo" (Wham)

2 Grundtrin
2 Damen under armen
2 Hip bump
2 skrivemaskine
2 skrivemaskine m. arm
2 New Yorker

Koreografien starter forfra.

Cha cha cha
Sang: "The Shoop Shoop song" (Cher)

2 grundtrin
2 new yorker
2 grundtrin
2 omvendt new yorker
2 grundtrin
2 damen under armen
2 grundtrin
2 new yorker med spin
2 grundtrin
1 chase

Koreografien starter forfra.


Derudover har jeg vi gennemgået kickboksning.

Her har vi gennemgået følgende slag og spark:

Kernestof (bevægelser):  

Udgangsposition (inkl. fokuspunkter):
forskudte ben med let bøjede knæ, hoftebredde, fødderne pegende fremad, ligelig vægtfordeling på begge ben/forfoden, hænder i parade på siden af kindben, albuer ind til kroppen.   

Slag (inkl. fokuspunkter):  
Jab: forreste arm (den svage), fuld udstrækning med håndryg opad, lige linje mellem skulder-arm-håndryg, eksplosiv udstrækning, hurtig tilbagetrækning (tilbage samme vej), vægt på forreste fod.  

Kryds: bagerste arm (den stærke), fuld udstrækning, håndryg opad, lige linje mellem skulder-arm-håndryg, eksplosiv udstrækning, hurtig tilbagetrækning (tilbage samme vej), krop bag slaget (bagerste bens hæl løftes fra gulvet).  

Hook (med jab-arm): vægt og drejning på forreste fod, lige linje mellem skulder-arm-håndryg, 90o vinkel i albueleddet, håndryg opad, krop bag slaget, hurtig tilbagetrækning, fortsæt ikke slaget på den anden side af modstander  

Hook (med kryds-arm):  vægt på forreste fod og bagerste hæl løftes fra gulvet, lige linje mellem skulder-arm-håndryg, 90o vinkel i albueleddet, håndryg opad, krop bag slaget, hurtig tilbagetrækning, fortsæt ikke slaget på den anden side af modstander (korteste vej retur til udgangspositionen).

Uppercut: let sænkning af tyngdepunkt/mere bøjede knæ, bøjet slagarm (men spændt!), krop bag slaget/kompakt og tæt krop, korteste vej retur til udgangspositionen.  


Undvigelser (inkl. fokuspunkter):  
Rulning under modstanders slagarm: tæt/kompakt krop, ansigt og krop pegende fremad, cirkulær bevægelse set bagfra, ikke cirkulær bevægelse fra siden men derimod en sænkning/løftelse af tyngdepunktet, vægt på begge ben, parader oppe.  


Spark (inkl. fokuspunkter):  
Frontspark/trykspark (begge ben): fuld udstrækning i modstanders mave, god balance (ikke bagvægt), træfpunkt med fodsålen, retur til udgangsposition hvis modstander ikke flytter sig – ellers et skridt fremad og finde udgangspositionen igen.   

Cirkelspark (bagerste ben): vægt og drejning på forreste fod, åben vinkel i hofteled/overkrop holder balance, udstrækning af knæled, træfpunkt med nederste del af skinnebenet, retur til udgangspositionen.

TEORI:
Anatomi og bevægelseslærer

Faglige begreber:
- Knogletyper
- De fem ledtyper
- Koncentrisk, excentrisk og statisk
- Leddets opbygning
- Skulderleddet (Deltamusklen, den store brystmuskel, og den brede brystmuskel)
- Albueleddet (Biceps, triceps og brachialis)
- Musklernes bevægelser (Fleksion, abduktion, adduktion mm.)
- Hofteleddet (Sædemuskel, Indadfører, lænde og hoftebensmusklen)
- Knæleddet (den firehoved knæstrækker, skræddermusklen, hasemusklen)

Teori:
Anatomi; ”B – for bedre idræt”, s. 38 – 65


Til sidst i forløbet har vi gennemgået casearbejde, så eleverne har set sammenhængen mellem de forskellige forløb igennem året. Eleverne er dermed blevet introduceret for casearbejdet, og hvad der skal ske til en potentiel eksamen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer