Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Gammel Hellerup Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag C
|
|
Lærer(e)
|
Kasper Lauest
|
|
Hold
|
2025 sa/x (1x sa)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Dansk politik
Grundforløb omkring dansk politik, omhandlende følgende emner i store træk:
- De danske partier
- Ideologier (primært hovedideologierne liberalisme, socialisme og konservatisme)
- Demokratiopfattelser
- Fordelingspolitik vs værdipolitik
- Politiske beslutningsprocesser, herunder lovgivningsprocessen og Molins model.
- Politisk kommunikation og valgkampe, herunder mediernes rolle
Forløbet afrundes med en test i det gennemgåede materiale
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Politologitest
|
27-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
14,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Skrive
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
2
|
Velfærdsstaten og dansk økonomi
Forløb omkring velfærdsstaten og dens udfordringer. Følgende er gennemgået:
- Velfærdsmodeller
- Den universelle velfærdsstats udfordringer, herunder især den demografiske udfordring.
- Markedsmekanismen (udbud- og efterspørgsel)
- De økonomiske balanceparametre
- Økonomisk politik, herunder finanspolitik, pengepolitik, valutapolitik og strukturpolitik.
Forløbet er afsluttet med en test i materialet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
3
|
Danmark i senmoderniteten
Sociologiforløb omkring Danmark i senmoderniteten. Følgende stof er gennemgået:
- Skelnen mellem det traditionelle, moderne og senmoderne samfund, herunder Giddens, Ziehe og Bech.
- Identitetsdannelse og integration
- Socialisation og social kontrol
- Bourdieu og livsstile
Forløbet er afsluttet med en test.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Diskutere
- Selvrefleksion
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
{
"S": "/lectio/9/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71970620203",
"T": "/lectio/9/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71970620203",
"H": "/lectio/9/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71970620203"
}