|
Titel
3
|
Going Mental
INDHOLD:
I dette forløb fokuserer vi på sindet. Vi arbejder med tekster, som skildrer sindets natur hos forskellige personer, som har oplevet særlige hændelser, der sætter sig i sindet og kan være problematiske at bearbejde herunder krigsoplevelser, vold, kriminalitet og psykisk sygdom samt psykiske lidelser. Vi fokuserer på skildringen af sindet i personen og som en refleksion af samtidens samfund og historie.
Forløbet forankres i både USA og UK i forhold til historie, kultur, samfund og litteratur.
Vi arbejder med både fiktion og nonfiktion samt relevant fagterminologi (fx poem, rhyme, imagery, symbolism, narrator, point of view, film style, technical devices, rhetorical pentagram, speaker, reader, circumstances, forms of appeal, word choice)
Vi arbejder også med skriftlighed samt grammatik.
FORMÅL:
Fra læreplanen er følgende faglige mål i spil - eleverne skal kunne:
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
MATERIALE:
Kernestof:
- Slayer: "Eyes of the Insane" (2006)
- Mark Haddon, "The Curious Incident of the Dog in the Night-Time" (2003) - excerpt.
- "Gucci model stages mental health protest at Milan fashion week", written by Hannah Marriott, The Guardian, 22 September 2019
- Mary O'hara, "Mental health is strongest taboo, says research" (2009)
- Lesley Glaister, "Serrusalmus", (1992)
- "Shutter Island", instr. Martin Scorsese (2010)
Supplerende stof:
- Kapitlerne 'Setting', 'Character', 'Plot' og 'Narrators and point of view' i Delaney, Denis et. al., “Fields of Vision – Literature in the English Language”, Pearson Education Limited, 2011 (OneNote: Toolbox for analysis).
- Trine Østergaard, "The English Handbook", Systime, 2024 i uddrag (OneNote: Toolbox for analysis).
- Jesper Engsted, "The Writer - Håndbog til skriftlig engelsk", Forlaget Plenum, 2017.
GRAMMATIK:
Der arbejdes løbende med grammatik i1 .g og 2.g. Aspekter omkring sprog og grammatik inddrages løbende i tekstarbejdet, skriftlighed og mundtlighed. Der arbejdes i følgende grammatikgrundbog:
- Hermann og Tornøe, "Getting Started", Systime, 2017 (grundbog).
ORDBØGER:
- www.dictionary.com (TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNET)
- www.thesaurus.com (TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNET)
- www.powerthesaurus.org (TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNET)
- www.ordbogen.dk (TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNET)
Til eksamen må I bruge disse ordbøger men kun til ordsøgning dvs. ikke chatfunktion og lign.
ARBEJDSMETODER:
- Selvstændig læsning og forståelse.
- Gruppearbejde.
- Forskellige former for præsentationer af fagligt arbejde i mindre grupper.
- Diverse øvelser, som lægger op til dialog (særligt relevant for elever, der skal træne at tale mere engelsk).
- Diverse øvelser, som kræver abstraktion fx emnemæssig, historisk eller genremæssig perspektivering.
OMFANG:
Ca. 40 sider
|