Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Midtsjællands Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Matematik B
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2024 Ma1w1 1-4s (Ma1w/, Ma2w/)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundforløbet Blok 1: Lineære funktioner
Emnet er lineære funktioner og herunder noget om at løse ligninger.
Vi kommer undervejs også til at kigge på tallene, og hvordan vi regner med tal.
Endelig vil vi i blok 1 også kigge på kravene til det skriftlige arbejde i gymnasiet.
Blok 1 afrundes med en obligatorisk screening, som skal bruges til en samtale i forbindelse med valg af studieretning.
Emneord:
De fire repræsentationsformer for lineære funktioner og hvordan vi bevæger os imellem dem på kryds og tværs:
- Regneforskrift/formel f(x)=ax+b
- Grafen
- Tabel
- Den sproglige
I alle de fire repræsentationer er det vigtigt at kunne bestemme tallene a og b ud fra den givne repræsentation.
Bestemmelse af tallene a og b i forskriften:
- vha. to punkter på grafen ved brug af 2-punktsformlerne
- vha. regression givet et datasæt f.eks. fra NV.
Løsning af ligninger:
- vha. papir og blyant dvs. hele princippet om at gøre det samme på begge sider af lighedstegnet som det helt grundlæggende.
- vha. solve-kommandoen i Ti-Nspire
- grafiske løsninger i Ti-Nspire vha. skæringsværktøjet "skæringspunkt" eller værktøjet "Punkt på"
Materialer:
Note udarbejdet af matematiklærerne på MSG hørende til Blok 1 om lineære funktioner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Øvelse i at aflevere
|
19-08-2024
|
|
Ma 1w - afl G1
|
11-09-2024
|
|
Screening
|
24-09-2024
|
|
Ma 1w - afl G2
|
26-09-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
21,00 moduler
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Grundforløbet Blok 2: Procentregning
Det andet forløb i grundforløbet handler om procentregning. Dels de helt grundlæggende ting omkring hvad procent er, og så hvordan vi lægger procent til et tal eller trækker procent fra et tal. Ligeledes kigger vi på afvigelser i procent, som bruges i NV i forbindelse med forsøg.
Emneord:
- Hvad betyder procent?
- Hvordan man kan bestemme p% af et tal.
- Hvordan man kan bestemme, hvor mange procent en del udgør af en helhed
- Hvordan man kan bestemme en ændring i procent
- Hvordan man kan bestemme en afvigelse i procent, og hvordan dette blot er en variant af "ændring i procent"
- Hvordan man kan lægge procent til eller trække procent fra en værdi, og hvordan dette blot igen er en variant af "ændring i procent".
Materialer:
Note udarbejdet af matematiklærerne på MSG om procentregning.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Grundforløbet Blok 3: deskriptiv statistik
Vi kigger her i grundforløbet kun på ikke-grupperede observationssæt. Så mange begreber er kendte fra grundskoleforløbet, men vi vil se på, hvordan vi kan bestemme dem i Ti-Nspire og på den måde også få genopfrisket begreberne og forståelsen.
Emneord:
- observationer
- hyppighed
- frekvens
- pindediagram
- kvartilsæt og udvidede kvartilsæt
- middeltal
- boksplot
- højre- og venstreskæve sæt
- outliers
- varians og spredning
Materialer:
Note udarbejdet af matematiklærerne på MSG om deskriptiv statistik.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Deskriptiv Statistik
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Eksponentielle Funktioner
Undervejs vil vi lære om:
Eksponentielle funktioner og de fire repræsentationsformer
to-punktformlen
Fordoblingskonstanten
Regression
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Eksponentielle Funktioner
|
13-12-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Diskutere
- Formidling
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
Trekanter
Undervejs vil vi lære om:
Euclid the Game
Ensvinklede Trekanter
Pythagoras' Sætning
Enhedscirklen, sinus, cosinus, tangens
Trigonometriske beregninger i retvinklede og vilkårlige trekanter
Særlige fokuspunkter:
Beregninger. Finde den rigtige formel.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Trekanter
|
07-02-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Personlige
- Selvstændighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Potensfunktioner
Undervejs vil vi lære om:
Potensfunktioner
To-punkts-formlen
Vækstegenskab
Regression
Særlige fokuspunkter:
Sammenligning med lineære og eksponentielle funktioner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Pararbejde
|
|
Titel
8
|
Linjer og Cirkler
Undervejs vil vi lære om:
Linjens Ligning
Hældningsvinkel
Afstand mellem punkt og linje
Cirklens Ligning
Tangenter
Særlige fokuspunkter:
Kombinere faglige tegninger med udregninger
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Skrive
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Pararbejde
|
|
Titel
9
|
Polynomier
Undervejs vil vi lære om:
Polynomier
Løsningen af andengradsligningen
Toppunkter
Regression
Særlige fokuspunkter:
Andengradspolynomiet, dets graf og konstanternes betydninger
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
|
|
Titel
10
|
Selvstændigt Projekt: Sandhedstabeller og Mængder
Undervejs vil vi lære om:
Sandhedstabeller og Mængdelære (med fokus på vendiagrammer fællesmængder og foreningsmængder)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Logaritmer
Undervejs vil vi lære om:
Forskellige logaritmer - herunder især 10-tals-logaritmen og den naturlige logaritme ln(x)
Logaritmeregneregler
Særlige fokuspunkter:
Logaritmer som gange-plus-vækst
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Træ-opgave
|
22-08-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Sandsynlighedsregning og Statisitk
Undervejs vil vi lære om:
I dette forløb skal vi arbejde med sandsynlighedsregning og binomialfordelingen
Særlige fokuspunkter:
Fokus vil i dette forløb blive Geogebras sandsynlighedslommeregner som arbejdsværktøj
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Beviser og Vejledende Eksamensopgaver
Undervejs vil vi lære om:
En masse centrale beviser i kernestoffet for Matematik B
Særlige fokuspunkter:
Vi vil i forløbet have særlig fokus på mundtlighed og fremlæggelse af beviser ved tavler
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Differentialregning
Undervejs vil vi lære om:
Differentialregning
Monotoniforhold
Særlige fokuspunkter:
Optimering
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
40 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Repetition
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/91/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65521886957",
"T": "/lectio/91/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65521886957",
"H": "/lectio/91/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65521886957"
}