Holdet La-c/ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet La-c/ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Midtsjællands Gymnasium
Fag og niveau	Latin B
Lærer(e)
Hold	2025 La-c/ (La-c/)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kønsroller i antikken
Titel 2	Romersk historieskrivning
Titel 3	Religion i Romerriget
Titel 4	Romersk filosofi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kønsroller i antikken I dette forløb skal vi arbejde med fokus på kønsroller. De latinske tekster er udvalgte så vi både kommer til at snakke om antikke kønsideer og idealer samt efterantikke opfattelser af køn. Vi tager udgangspunkt i to Catul digte, en forfatter I også har læst på latin c. I læsningen af Catul 87 vil vi kigge på oversættelsesvurdering og snakke om digtets modtagergrupper. Derudover skal vi læse diverse tekster skrevet af Ovid, Livius´ fortælling om Lucretia og Columella om mandens og kvindens roller i familien. Til at belyse forholdet mellem antikke og efterantikke opfattelser af køn skal vi læse et uddrag af Simone De Beauvoirs værk: Det andet køn, samt et uddrag af Susan Haynes´ Stone blind. Latinsk tekst: Catul 85 og 87 Ovids eskapader 1.5 i Florilegium (Chr. Gorm Tortzen og Bent Christensen) s. 64-65 Livius: Lucretia i Florilegium (Chr. Gorm Tortzen og Bent Christensen) s. 76-77 l. 1-40 (Del af 1. aflevering) Columella De natura hominum i Ludus (Chr. Gorm Tortzen og Bent Christensen) s. 67-69 4 ns. Tekst i oversættelse: Catul 87 i diverse oversættelser: English Catullus 87 Translation - Carmen 87 - Gaius Valerius Catullus (English) + Axel Juel + Lasse Pedersen + Romersk antologi Ovids eskapader 1.5 v/ Otto Steen Due (paralleloversættelse) Ovids elskovskunst v/ Otto Steen Due Simone de Beauvoir: Det andet køn Film. Barbie 2023 Når vi er færdige med dette forløb skal du kunne: Lave en fuld morfologiske ordliste Lav en syntaktisk analyse af en latinsk tekst Forstå følgende grundlæggende: ACI, absolut ablativ, IPA og PPP Kunne oversætte svær latinsk tekst til forståeligt dansk Have en grundlæggende forståelse for oversættelsesproblematikker Kunne adskille hovedsætninger fra ledsætninger Kunne analysere den latinske teksts indhold og sammenholde dette med andre tekster - både antikke og moderne Være fortrolig med brug af ordliste og de oplysninger du kan finde der
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage til latin - husk blyant/kuglepen Du skal læse om Catul til i dag - det kan du gøre her Catul - Romersk digter - Indflydelse og temaer - Lex Med de oplysninger du har fra den morfologiske liste - din viden fra latin C og din vilje skal du lave en syntaktisk analyse af Catul 87. Er der noget som virkelig ikke giver mening, spring det over! Læs det vedhæftede link om akkusativ med infinitiv Du skal lave en indholdsanalyse af Catul 87 til i dag. Tænk over hvad det er Catul ønsker at sige om digter-jeg´ets forhold til mea Lesbia. Husk at finde eksempler i teksten til at understøtte din analyse :) Du skal lave syntaks og oversætte v. 1-6 i Ovids eskapader til i dag. Er der ting i teksten som du synes giver minus mening - spring det over (!) og forsæt med de andre dele af teksten Du skal arbejde med dine vers i Ovids eskapader 1.5 til i dag. Du skal have en morfologisk liste - syntaktisk analyse og oversættelse med til i dag. Du skal gøre det så godt du kan (ikke perfekt) og er der noget der slet ikke giver mening, så spring Vi arbejder med Ovids elskovskunst 1.5 og snakker om oversættelse + syntaks + indhold i dag. Lektien er blot at jeres billeder fra sidst er uploadet og ligger klar i onenote :) Du skal læse om antikke kønsroller i dokumentet fra s. 3 som du finder her Introduktion til Ovid - genre og kønsopfattelse (Webvisning). Tænk over hvordan din nye viden kan bruges til at analysere Ovids eskapader 1.5 samt Pyramus og Thisbe teksten s Du skal læse om antikke kønsroller i dokumentet fra s. 3 som du finder her Introduktion til Ovid - genre og kønsopfattelse (Webvisning). Tænk over hvordan din nye viden kan bruges til at analysere Ovids eskapader 1.5 samt Pyramus og Thisbe teksten s Du skal læse den oversatte historie om Lucretia til i dag - den finder du her Livius Lucretia kap. 57-59 på dansk (Webvisning) Du skal løse opgaverne til Lucretia l. 1-10 Du skal læse de to uddrag fra henholdsvis 1. og 3. bog i Ovids elskovskunst til i dag. Du finder teksten her Ovids elskovskunst (Webvisning) Du skal oversætte de første 10 linjer i Columella og lave syntaks på de to sætninger (samme opgave som den test i fik onsdag) Du finder tekst og gloseliste her Columella (Webvisning) Du finder testen her Test - Columella DE natura hominum (Webvisni Alle: Læs indledningen til De natura hominum her Columella (Webvisning) Læs Simone de Beauvoir uddraget der ligger her Uddrag af Simone De Beauvoir - Det andet Køn (Webvisning) og besvar de medfølgende arbejdsspørgsmål her: Arbejdsspørgsmål - Det andet Køn (Webvisning) Læs om queer-teori til i dag Introduktion til queer-teori (Webvisning) Læs op på alt grammatik i hele verden og medbring jeres spørgsmål til i dag :) Læs kapitel 5-7 om Romulus og Remus (hvis I ikke nåede det) og svar på spørgsmålene til kapitlerne. Så snakker vi om det i begyndelsen af timen :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Romersk historieskrivning I dette forløb skal vi læse lidt forskelligt fra romersk historie. I den forbindelse kigger vi på forskellige vigtige punkter i det romerske rige. Vi fokuserer på, hvordan Rom blev grundlagt, dets krig mod gallerne, og republikkens opløsning. Tekster vi har læst på originalsprog Livius: Ab Urbe Condita, bog 1, kap. 7. Caesar: De Bello Gallico, bog 1, kap. 1. & bog 7, kap. 4 Caesar: De Bello Civile, bog 1, kap. 6-7 Tekst læst i oversættelse: Livius: Ab Urbe Condita, bog 1, kap 4-6 Dionysos af Halikarnassos: Antiquitates Romanae, Bog 1, kap. 72 Perspektivering Asterix og De Olympiske Lege Thukydid, bog 1, kap 20-22 Ved udgangen af dette forløb skal eleverne kunne - Redegøre for kritiske punkter i det romerske riges historie. - Redegøre for Julius Caesar og hans betydning for det romerske rige - Analysere latinske tekster med henblik på morfologi, syntaks og oversættelsesteknik.
Indhold	Kernestof: Læs op på alt grammatik i hele verden og medbring jeres spørgsmål til i dag :) Læs kapitel 5-7 om Romulus og Remus (hvis I ikke nåede det) og svar på spørgsmålene til kapitlerne. Så snakker vi om det i begyndelsen af timen :) Lav en morfologisk liste over ordene i Livius, bog 1, kapitel 7,2: Livius: Ab Urbe Condita, bog 1, kapitel 7 (Webvisning). Lav en syntaks på baggrund af din morfologiske liste og oversæt derefter til et forståeligt dansk. Læs op på A.C.I inde på OneNoten, så I er klar til at forklare begrebet i dag :) De to timer i dag er omlagt elevtid. I må kun skrive i hånden og I må ikke bruge computer (så har du noter du gerne vil bruge så print dem inden timens start) Husk husk husk jeres grammatik I skal have oversat livius, bog 1, kapitel 7, del 3-5 (i de grupper, som I nu blev inddelt i) - Så gennemgår vi dem på tavlen :) I skal færdiggøre det, som I lavede sidst i det forrige modul: Du skal oversætte og lave syntaks på del 3 i De bello Gallico Formbestem (find ud af alt hvad I kan om) følgende ord i kapitel 5 af Gallerkrigen :) : Find også alle verber i kapitel 5 - Både finitte og infinitte :) Find ud af, hvilket tal og kasus følgende ord fra står i. Du kan finde ordene i gloselisten inde i OneNoten under fanen: Krigens Officielle Begyndelse (kun kapitel 1) I samme kapitel er der to participier. Prøv at se, om du kan finde dem (gloselisten giver rimelig meget hjælp her) :) Kig på Powerpointet, som vi også gennemgik i sidste time. I skal være særligt opmærksomme på absolut ablativ og hvordan man oversætter dem :) I skal have en pakke med til omkring 10 kroner (det kan enten være noget, I har købt, eller noget I finder derhjemme) :)
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Religion i Romerriget I dette forløb skal vi arbejde med religioner i Romerriget så vi får en forståelse for mangfoldigheden i det store rige. De latinske tekster er udvalgte så vi både kommer til at snakke om guderne, divination og kristendom i antikken. I forløbet vil vi også have fokus på forskellige måder at arbejde med grammatik, morfologi, syntaks og oversættelse. I skal både lave morfologiske lister selv, samt anvende allerede udfyldte lister. Vi læser både kursorisk og statarisk. Latinsk tekst (statarisk læst) Gajus Julius Hyginus: Proserpina §146 Ovid X.155-161: Ganymedes Aulus Gellius: De Sibyllinske bøger fra Florilegium Anonym: Fra den romerske gudeverden fra Florilegium s. 71-72 Varro: De 12 rådgivende guder fra Florilegium s. 33-34 Latinsk tekst: (kursorisk læst) Theodosius´ dekret om hedenske guder Evangelium secundum Lucam (Luk. 21-16) fra Ludus s. 5 ns. Latinsk tekst til aflevering: Anonym: Bøn til jorden fra Florilegium s. 29-30 (1 ns) Tekster i oversættelse: Theodosius´ dekret om hedenske guder (paralleloversættelse) Marcus Pocius Cato: De agri cultura 83 og 141 Brevveksling mellem Trajan og Plinius fra www.centerforhistorieformidling.dk (4 ns.) Sekundærlitteratur: Lærerproduceret dokumenter om de romerske guder, landbrugskulten m.m. (Romersk religion + Romersk religion – landbrugskulten) Om Sibyllerne: https://lex.dk/Sibylle (15 ns) Når vi er færdige med dette forløb skal du kunne: Lave en fuld morfologiske ordliste Lav en syntaktisk analyse af en latinsk tekst Forstå følgende grundlæggende: ACI, absolut ablativ, IPA og PPP Kunne oversætte svær latinsk tekst til forståeligt dansk Have en grundlæggende forståelse for oversættelsesproblematikker Kunne adskille hovedsætninger fra ledsætninger Kunne analysere den latinske teksts indhold og sammenholde dette med andre tekster - både antikke og moderne Være fortrolig med brug af ordliste og de oplysninger du kan finde der
Indhold	Kernestof: Læs om romersk religion til i dag i linket Læs om sibyllerne til i dag her: https://lex.dk/Sibylle Ingen lektier til i dag - husk jeres grammatik :) I skal medbringe jeres respektive oversættelse af De sibyllinske bøger i indskrevet form (så de kan vises på smartboardet) Du skal lave syntaks og oversætte den sidste del af De sibyllinske bøger til i dag. Du kan finde dit eksemplar i mit dueslag med rettelser fra sidst Du skal medbringe en udfyldt morfologisk liste til timen i dag. Hvis du ikke var til stede i timerne tirsdag morgen kan du finde dem på tavlen i klassenMorfologisk liste - Fra den romerske gudeverden.docx description Vi arbejder med Priapus digtet i dag Du skal læse om Priapos og vælge et af de andre priapetiske digte og skrive an analyse af digtet og uploade teksten i timens elevfeedback Priapos digte (Webvisning) I skal medbringe jeres gruppes morfologiske liste udfyldt + oversættelse og syntaks af jeres tekststykke i De 12 rådgivende guder Varro - De 12 rådgivende guder (Webvisning) Vi skal arbejde videre med Varros de 12 rådgivende guder. Sørg for at du har styr på dit respektive tekststykke Vi arbejder med næste aflevering i begge timer i dag - jeg har opgaven med til jer i printet form. I kan derfor få hjælp af både mig og hinanden. Ingen lektier da vi forlod hinanden sent onsdag eftermiddag :) I har ingen lektier til i dag Vi arbejder videre med Evangelium secundum Lucam. Du skal til i dag have oversat frem til linje 9 (altså kapitel 6 med) og have markeret og bestemt alle verber og participier Du skal have læst den udleverede tekst fra Plinius til Trajan og Trajans svar til Plinius og understrege det du tænker er de vigtigste pointer :) Du skal kigge dine to afleveringer igennem til i dag og udvælge 3 ting du gerne vil snakke om i timen; det kan f.eks. handle om grammatik, oversættelse og syntaks :) I skal arbejde med hinandens undervisningsmateriale i dag til Theodosius teksten - medbring grammatik og Plinius teksten :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Romersk filosofi
Indhold	Kernestof: Ingen lektier da vi forlod hinanden sent onsdag eftermiddag :) I har ingen lektier til i dag Vi arbejder videre med Evangelium secundum Lucam. Du skal til i dag have oversat frem til linje 9 (altså kapitel 6 med) og have markeret og bestemt alle verber og participier Du skal have læst den udleverede tekst fra Plinius til Trajan og Trajans svar til Plinius og understrege det du tænker er de vigtigste pointer :) Du skal kigge dine to afleveringer igennem til i dag og udvælge 3 ting du gerne vil snakke om i timen; det kan f.eks. handle om grammatik, oversættelse og syntaks :) I skal arbejde med hinandens undervisningsmateriale i dag til Theodosius teksten - medbring grammatik og Plinius teksten :) I disse moduler skal vi læse lidt mere. Vi skal som minimum have læst resten af den tekst, som vi tog hul på sidst gang :) Hvis I ikke har fået oversat og lavet syntaks af l. 23-29 af teksten, som vi arbejdede med sidst, skal I have oversat og lavet syntaks af den til denne time :) Oversæt og lav syntaks af linje 1-4 af Seneca: Alle Vegne, Ingen Steder
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb