Holdet la-uwxy/ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet la-uwxy/ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Midtsjællands Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)
Hold	2025 la-uwxy/ (la-uwxy/)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til latin
Titel 2	Rom og romerne
Titel 3	Martials epigrammer
Titel 4	Phaedrus´ fabler
Titel 5	Catul

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til latin Under dette forløb får I kendskab til basis viden indenfor latinsk grammatik. Ordklassernes funktioner - kasusbrug - personendelser og syntaktisk analyse. Vi ser også på antik kultur og latin i efterantikken. Materiale: Lærerproduceret øvelser i substantiver og verbers brug og bøjning + subjektetsprædikat/direkte objekt Dicta Catonis - udvalgte sætninger med imperativ (original latinsk tekst) De romerske guder Harrius Potter øvelser Catul 85 (original latinsk tekst) Når vi er færdige med dette forløb har du fået en grundlæggende forståelse for simpel syntaktisk analyse og verbernes personendelse i præsens. Brugen af imperativ. Hvordan man læser en gloseliste og et bøjningsskema. Du har også læst og oversat de første originale latinske tekster
Indhold	Kernestof: Velkommen til latin - husk blyant/kuglepen Der er ingen lektier til i dag, men husk dit kladdehæfte og kopisiderne som I fik udleveret sidste tirsdag (12. august) Du skal lave de første 5 sider i det udleverede latin-hæfte. Hvis der er noget som du synes er svært eller helt umuligt at forstå, så spring det over. Vi gennemgår det er i timen. Husk dit kladdehæfte og blyant/viskelæder :) Du skal have lavet de første 4 sider i det nye kompendium. Var du her ikke i fredags så kan du finde og printe det her Introduktionskompendie til latin C nr 2 (Webvisning) Hvis du ikke nåede at læse om de romerske guder og besvarer spørgsmålene sidste gang skal du lave det færdig.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Rom og romerne I dette forløb skal vi arbejde med både original tekst og konstrueret tekst. Der vil være særligt fokus på Romerriget og romerne og deres hverdag. Vi skal læse tekster om romernes arbejdsliv og tekster der handler om hvad romerne kunne lave i deres fritid. Derudover skal vi også se på romernes egen myte om Roms grundlæggelse. Konstrueret tekst: Lucius et familia i Latinbogen – grundbog til latin C (Lasse Ager Pedersen og Sara Ahrendt Svenningsen) s. Amat me aut non curat i Ludus (Chr. Gorm Tortzen og Bent Christensen) s. 24-25 Original tekst: Diverse graffiti fra Pompeji: Her er jeg + Sladder og anden nyttig information + På bordellet i Jeg er sprog (Allan Uhre Hansen og Mette Brusgaard) s. 217-219 + 223-225 Grafitti fra Pompeji i Ludus (Chr. Gorm Tortzen og Bent Christensen) s. 24 Eutropius: Romulus et Remus Seneca om badekulturen, brev 56 (Behandlet kursorisk) De sano homine v. 1-15 i Ludus s. 42-43 (Chr. Gorm Tortzen og Bent Christensen) Pseudo-Beda om Colosseum Plinius den ældre NH XIX, 23 -24 Phaedrus: Leo et pastor Tekst i oversættelse: Seneca: I badeanstalten v/ i fra Latinbogen – grundbog til latin C (Lasse Ager Pedersen og Sara Ahrendt Svenningsen) s. Augustus Res Gestae 22 v/ Rudi Thomsen Ovids elskovskunst v/ Otto Steen Due 1. bog v. 135-176 Phaedrus: Løven og hyrden Sekundærlitteratur: Info om Romerriget fra faktalink.dk Fra lex.dk: Pompeji og Herculaneum + Gladiatorer Latinsk tekst: 1.5 ns Øvrige: 15 ns. Når vi er færdige med dette forløb skal du: Være fortrolig med brugen af ordlister Vide hvordan du finder de forskellige former ordene står i Grundlæggende grammatisk sætningsopbygning Kunne oversætte til et forståeligt dansk Kunne analysere indholdet af teksterne
Indhold	Kernestof: Der er virkelig ingen lektier til modulerne i morgen - nyd det :) Du skal læse om Pompeji og Herculaneum i kompendiet på s. 5-7 (øverst) Du skal oversætte og lave syntaks på sætningerne s. 8 i kompendiet Du skal også løse opgaverne på s. 9 og læse teksten om kvindernes rettigheder i Rom s. 9 I dette modul skal I prøve at arbejde individuelt - hvis du har en yndlingssnack/musik der hjælper dig med latin, så medbring det i dag. Husk dit kompendium Du skal lave frem til og med s. 19 i kompendiet - husk gloselisten s. 23 Du skal lave syntaks og oversætte sætningerne på s. 20-22 til i dag I skal oversætte den originale indskrift med udgangspunkt i den syntaktiske analyse som du finder her Pompeji indskrift Ludus s 25 med syntaks (Webvisning) Du skal læse s. 24 i kompendiet om Roms grundlæggelse Du skal læse s. 27-29 øverst i kompendiet om romernes fritid Læs om verber til i dag - det gør du her Grammatik - verber (Webvisning) og her Hjælpeark - verber (Webvisning) Du skal lave syntaks og oversætte l. 1-4 i De sano homine s. 31 i kompendiet (Fra begyndelsen til ... vitae genus) :) De sano homine Titel Vi ser hunger games færdig i dag (Var du ikke til timen tirsdag er vi nået ca 58 min ind i første film - som ligger på Netlix) husk kompendium + grammatik til i dag Nederst på s. 36 i kompendiet finder I en tekst om de solsejl man spændte ud over bl.a. arenaerne i Rom (gloselisten finder du på s. 37) Du skal sætte et ur til 30 min og oversætte og lave syntaks på så meget som du kan nå inden for denne tidsgrænse Du skal til i dag læse indledningen til Augustus Res Gestae + teksten på s. 37-38 og indledningen til Ovids elskovskunst + teksten på s. 38-40 i kompendiet. Tænk over hvilke tekst du godt kunne tænke dig at arbejde med i timen :) Du skal lave morfologiske liste til l. 1-5 i Leo et pastor på s. 42 (Det vil sige at du skal bestemme alle ord efter ordklasse/personbøjning/Kasus m.m.) Fra Errans til indigens Du skal med udgangspunkt i den version hvor ordene er sat i dansk ordstilling oversætte Leo et pastor til i dag - vi laver syntaks sammen i timenLeo et pastor - med primer.docx Du skal læse om genren fabler til i dag, så du kan besvare den skriftlige opgave i timen Fabler - introduktion (Webvisning)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Martials epigrammer I dette forløb skal vi læse Martials epigrammer. Epigrammerne er korte satiriske digte. Under læsningen af disse korte digte vil I få mere øvelse i at læse og oversætte latinsk tekst. Vi begynder også så småt at bruge grammatikken Ars minor i forbindelse med læsning og forståelse af ordenes forskellige former Latinsk tekst: v/ Steen Noer Madsen: Martial - epigrammer (Hele hæftet - 12 stks) (1,5 s) Sekundærlitteratur: http://denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Litteratur/Genrebegreber/epigram http://denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Litteratur/Latinsk_litteratur/Latinsk_litteratur_i_kejsertiden/Martial (1,5 s.) Når vi er færdige med dette forløb skal du: Være fortrolig med brugen af ordlister Vide hvordan du finder de forskellige former ordene står i Grundlæggende grammatisk sætningsopbygning Kunne oversætte til et forståeligt dansk Kunne analysere indholdet af teksterne
Indhold	Kernestof: Du skal læse om Martial og epigrammer i dag i de to links som du finder her Links (Webvisning) Husk lige dit kompendium også - det er sidste dag vi skal bruge det :) Jeres powerpoint med Martials epigrammer skal være klar til i dag - husk at det skal indeholde 3 ord pr. 2 sætninger som de andre i klassen skal bestemme (husk du også skal have svaret med) En syntaktisk analyse og en oversættelse. I skal medbringe jeres powerpoint til timen i dag med Martial epigrammerne. Kig dem lige igennem inden timen så I kan huske hvad og hvorfor I har skrevet som I har :) Vi forsætter med Martials epigrammer i timerne i dag Ingen lektier - men husk din grammatik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Phaedrus´ fabler I dette forløb skal I oversætte fabler. Under læsningen af disse korte digte vil I få mere øvelse i at læse og oversætte latinsk tekst. I skal blive mere metodevante og fortrolige med grammatikbogen Ars minor i forbindelse med læsning og forståelse af ordenes forskellige former. I skal også øve jer i at identificere forskellige verbalformer. Når I er færdige med dette forløb, skal I være fortrolige med brugen af ordlister og grammatikbogen. I skal kunne oversætte til et forståeligt dansk og lave en fuld syntaktisk analyse. I skal have et kendskab til både præsens og perfektiv. Derudover skal I kunne analysere teksternes indhold og fortolke på fablernes morale. Tekster på latin: Fra http://www.prebensen.net/ada%20prebensen/Phaedrus/Phaedrus_text.htm#_Toc535594616 Prologus Fra LUDUS: Frøen der pustede sig op Menneskets to sække Fra Babelstårnet Bjerget som fødte Ræven og tragediemasken Fra Florilegium: Ræven og ravnen Fra http://www.e-latin.dk/maaltidet/phaedrusagnus.pdf Ulven og lammet 2.2 ns Sekundærlitteratur: Lærerproduceret introduktion til fabler 3 ns Formål: At styrke elevernes faglige metodekendskab Morfologi Fortsat at træne syntaktisk analyse og oversættelse At styrke elevernes mundtlighed ved oplæg og gennemgang ved tavlen
Indhold	Kernestof: Ingen lektier - men husk din grammatik Prologus som du arbejdede med i mandags skal du medbringe med en oversættelse og syntaks af hele teksten Vi skal arbejde med Ræven og tragediemasken + Bjerget der fødte i dag Vi skal arbejde med Bjerget der fødte og Menneskets to tværsække i dag - hvis du ikke har lavet morfologi, syntaks og oversættelse af de to tekster skal du gøre det til i dag :) Vi skal arbejde videre med Frøen der pustede sig op i dag - du skal forsøge at oversætte hele teksten til i dag - I får jeres rettede syntaks tilbage i timen :) Sæt et ur på max. 30 min og lav så meget du kan nå af den morfologiske liste til Ræven og ravnen som du finder på ca. s. 27 og 28 Var du ikke tilstede i timerne mandag den 13. april skal du også have lavet syntaks og oversættelse af Ræven og ravnen ca. s. 28 i kompendiet Catul kompendium - komprimeret.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Catul I dette forløb skal I stifte bekendtskab med Catuls digte og derigennem hans kærlighed til Lesbia. Lesbia har I allerede mødt i det sidste af Martials epigrammer, som vi læste i sidste forløb. Læsningen af Catuls digte bringer jeg tæt på en romer og hans følelser, håb, drømme og svigt. Latinsk tekst: Catul: 51, 13, og 8, 1. strofe (Fra Susanne Høeg og Søren Hindshold: Catul) (2 s) Sekundærlitteratur: Lærerproduceret dokument om kønsroller i antikken https://lex.dk/Catul?msclkid=8b5bcd8e8a721f6509b5a78aac82df10&utm_source=bing&utm_medium=cpc&utm_campaign=Kunst%20og%20kultur&utm_term=Catul&utm_content=Catul (Ialt 5 s.) Når vi er færdige med dette forløb skal du kunne: Lave en fuld morfologiske ordliste Lav en syntaktisk analyse af en latinsk tekst Forstå følgende grundlæggende: ACI, absolut ablativ, gerundiv og agens i dativ, IPA og PPP Kunne oversætte svær latinsk tekst til forståeligt dansk Have en grundlæggende forståelse for oversættelsesproblematikker Kunne adskille hovedsætninger fra ledsætninger Kunne analysere den latinske teksts indhold og sammenholde dette med andre tekster - både antikke og moderne Være fortrolig med brug af ordliste og de oplysninger du kan finde der
Indhold	Kernestof: Catul kompendium - komprimeret.pdf Vi arbejder færdig med Catul 51 så kig lige på den igen Til timen til i dag skal du forsøge at oversætte så meget af Catul 8 (kompendium s. 22-23) som du kan på 30 min
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb