Holdet 2025 la2x2 sr 3-4s - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 la2x2 sr 3-4s - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Midtsjællands Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)
Hold	2025 la2x2 sr 3-4s (la2x2 sr/)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til latin
Titel 2	Rom og romerne
Titel 3	Martials epigrammer
Titel 4	Phaedrus´ fabler
Titel 5	Catul

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til latin Under dette forløb får I kendskab til basis viden indenfor latinsk grammatik. Ordklassernes funktioner - kasusbrug - personendelser og syntaktisk analyse. Vi ser også på antik kultur og latin i efterantikken. Materiale: Lærerproduceret øvelser i substantiver og verbers brug og bøjning + subjektetsprædikat/direkte objekt Dicta Catonis - udvalgte sætninger med imperativ (original latinsk tekst) De romerske guder Harrius Potter øvelser Catul 85 (original latinsk tekst) (0.5 s latinsk tekst. 5 s dansk tekst) Når vi er færdige med dette forløb har du fået en grundlæggende forståelse for simpel syntaktisk analyse og verbernes personendelse i præsens. Brugen af imperativ. Hvordan man læser en gloseliste og et bøjningsskema. Du har også læst og oversat de første originale latinske tekster
Indhold	Kernestof: Velkommen til latin - husk blyant/kuglepen Du skal lave første side i den udleverede opgave til i dag. Hvis du ikke var der i tirsdags kan du finde og printe hæftet herfra Introduktionsøvelse til latin efter AP (Webvisning) Du skal have lavet alle opgaver I skal lave de første 7 sider i det nye kompendium til i dag :) Du finder det her Introduktions kompendie til latin C nr 2 (Webvisning) Du skal have oversat Catul-digtet som er det sidste i latinhæfte 2. Vi snakker indhold og syntaks i timen i dag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Rom og romerne I dette forløb skal vi arbejde med både original tekst og konstrueret tekst. Der vil være særligt fokus på Romerriget og romerne og deres hverdag. Vi skal læse tekster om romernes arbejdsliv og tekster der handler om hvad romerne kunne lave i deres fritid. Derudover skal vi også se på romernes egen myte om Roms grundlæggelse. Konstrueret tekst: Lucius et familia i Latinbogen – grundbog til latin C (Lasse Ager Pedersen og Sara Ahrendt Svenningsen) s. Amat me aut non curat i Ludus (Chr. Gorm Tortzen og Bent Christensen) s. 24-25 Original tekst: Diverse graffiti fra Pompeji: Her er jeg + Sladder og anden nyttig information + På bordellet i Jeg er sprog (Allan Uhre Hansen og Mette Brusgaard) s. 217-219 + 223-225 (statarisk) Grafitti fra Pompeji i Ludus (Chr. Gorm Tortzen og Bent Christensen) s. 24 (kursorisk) Eutropius: Romulus et Remus (statarisk) Seneca om badekulturen, brev 56 (Behandlet kursorisk) De sano homine v. 1-15 i Ludus s. 42-43 (Chr. Gorm Tortzen og Bent Christensen) (statarisk) Pseudo-Beda om Colosseum (statarisk) Plinius den ældre NH XIX, 23 -24 (kursorisk) Phaedrus: Leo et pastor (statarisk) Tekst i oversættelse: Seneca: I badeanstalten v/ i fra Latinbogen – grundbog til latin C (Lasse Ager Pedersen og Sara Ahrendt Svenningsen) s. Augustus Res Gestae 22 v/ Rudi Thomsen Ovids elskovskunst v/ Otto Steen Due 1. bog v. 135-176 Phaedrus: Løven og hyrden Sekundærlitteratur: Info om Romerriget fra faktalink.dk Fra lex.dk: Pompeji og Herculaneum + Gladiatorer (Latinsk tekst: 5 s) (Dansk tekst: 20 s) Når vi er færdige med dette forløb skal du: Være fortrolig med brugen af ordlister Vide hvordan du finder de forskellige former ordene står i Grundlæggende grammatisk sætningsopbygning Kunne oversætte til et forståeligt dansk Kunne analysere indholdet af teksterne
Indhold	Kernestof: Du skal have oversat Catul-digtet som er det sidste i latinhæfte 2. Vi snakker indhold og syntaks i timen i dag Du skal læse og løse opgaverne s. 2-3 i det nye kompendium. Du må IKKE lave sætninger Lucius et familia Du skal læse om Pompeji og Herkulaneum til i dag i kompendiet s. 5-7 (stop når du når de latinske sætninger) Du skal løse alle opgaver fra s. 12-17 i kompendiet i dag. Er der noget du ikke helt forstår, så spring det over og forsæt på den anden side :) Du skal oversætte og lave syntaks på alle sætninger frem til s. 22 i kompendiet. Er der noget som ikke giver mening for dig så spring det over og forsæt på den anden side Du skal til i dag kigge på prøve-teksten Romulus og Remus og forsøge at lave syntaks på teksten, med udgangspunkt i dine rettelser :) Vi oversætter teksten sammen i klassen Du skal læse og besvare opgaverne i kompendiet s. 27-30 til i dag. Medbring dine svar skriftligt til i dag Der er ikke nogen lektier til i dag fordi du skal aflevere De Sano Homine tirsdag aften. Har du nogen spørgsmål så skriv til mig i lectio :) Du skal lave syntaks og oversættelse af teksten nederst på s. 36 i kompendiet (Du finder gloselisten på s. 37) Du skal læse din tekst ekstra grundigt til i dag og besvare de arbejdsspørgsmål der hører til enten på s. 38 eller 41 i kompendiet Du skal lave morfologisk liste til de 5 første linjer i pastor et leo til i dag (fra 'errans' til 'indigens') Du skal forsøge at oversætte Leo et pastor til i dag - du kan bruge den version med dansk ordstilling som hjælp Leo et pastor - med primer.docx description Du skal lave syntaks på resten af Leo et pastor (fra exemit til suis) :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Martials epigrammer I dette forløb skal vi læse Martials epigrammer. Epigrammerne er korte satiriske digte. Under læsningen af disse korte digte vil I få mere øvelse i at læse og oversætte latinsk tekst. Vi begynder også så småt at bruge grammatikken Ars minor i forbindelse med læsning og forståelse af ordenes forskellige former Latinsk tekst: v/ Steen Noer Madsen: Martial - epigrammer (Hele hæftet - 12 stks) Alle tekster er læst statarisk (3 s) Sekundærlitteratur: http://denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Litteratur/Genrebegreber/epigram http://denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Litteratur/Latinsk_litteratur/Latinsk_litteratur_i_kejsertiden/Martial (5 s.) Når vi er færdige med dette forløb skal du: Være fortrolig med brugen af ordlister Vide hvordan du finder de forskellige former ordene står i Grundlæggende grammatisk sætningsopbygning Kunne oversætte til et forståeligt dansk Kunne analysere indholdet af teksterne
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt emne i dag. Du skal derfor printe den vedhæftede fil og medbring i papirform til timen i dag Martial - epigrammer hæfte indscannet.pdf Du skal have lavet syntaks og oversat Martials epigram 7 som vi arbejdede sammen om i klassen onsdag d. 7. januar. Medbring det på papir Du skal medbringe din færdige powerpoint til Martial i dag + ovesættelse af Martial 8 + 9 Vi arbejder med de sidste epigrammer i dag. Kig i dit hæfte og se hvor mange du mangler at lave syntaks og oversættelse på - og gør det til timen i dag :) Martial - epigrammer (Webvisning) Du skal printe fabel kompendiet og sætte det i din nye mappe - du finder det her: Fabelkompendium (Webvisning) Dagens skolelektie: I fablekompendiet finder du teksten Prologus på s. 5-6 du skal lave den morfologiske liste s. 6 og derefter skal du lave syntaks og oversætte prologus (der er plads til oversættelse på s. 7) Jeg sidder klar på Teams hvis du har sp Hvis du ikke nåede at blive helt færdig med prologus fredag inden vinterferien skal du forsøge at gøre den færdig (syntaks, oversættelse og morfologisk liste) Du skal til i dag lave følgende i teksten: Ræven og tragediemasken Du skal lave morfologisk liste til Bjerget der fødte til i dag Du skal arbejde færdig med teksten Ræven og druerne og medbringe en oversættelse, syntaks og morfologisk liste til timen i dag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Phaedrus´ fabler I dette forløb skal I oversætte fabler. Under læsningen af disse korte digte vil I få mere øvelse i at læse og oversætte latinsk tekst. I skal blive mere metodevante og fortrolige med grammatikbogen Ars minor i forbindelse med læsning og forståelse af ordenes forskellige former. I skal også øve jer i at identificere forskellige verbalformer. Når I er færdige med dette forløb, skal I være fortrolige med brugen af ordlister og grammatikbogen. I skal kunne oversætte til et forståeligt dansk og lave en fuld syntaktisk analyse. I skal have et kendskab til både præsens og perfektiv. Derudover skal I kunne analysere teksternes indhold og fortolke på fablernes morale. Tekster på latin: (Alle tekster er læst statarisk) Fra http://www.prebensen.net/ada%20prebensen/Phaedrus/Phaedrus_text.htm#_Toc535594616 Prologus Fra LUDUS: Frøen der pustede sig op Menneskets to sække Fra Babelstårnet Bjerget som fødte Ræven og tragediemasken Ræven og druerne Fra Florilegium: Ræven og ravnen Fra http://www.e-latin.dk/maaltidet/phaedrusagnus.pdf Ulven og lammet (5 s latinsk tekst) Sekundærlitteratur: Lærerproduceret introduktion til fabler (6 s dansk tekst) Formål: At styrke elevernes faglige metodekendskab Morfologi Fortsat at træne syntaktisk analyse og oversættelse At styrke elevernes mundtlighed ved oplæg og gennemgang ved tavlen
Indhold	Kernestof: Du skal printe fabel kompendiet og sætte det i din nye mappe - du finder det her: Fabelkompendium (Webvisning) Dagens skolelektie: I fablekompendiet finder du teksten Prologus på s. 5-6 du skal lave den morfologiske liste s. 6 og derefter skal du lave syntaks og oversætte prologus (der er plads til oversættelse på s. 7) Jeg sidder klar på Teams hvis du har sp Hvis du ikke nåede at blive helt færdig med prologus fredag inden vinterferien skal du forsøge at gøre den færdig (syntaks, oversættelse og morfologisk liste) Du skal til i dag lave følgende i teksten: Ræven og tragediemasken Du skal lave morfologisk liste til Bjerget der fødte til i dag Du skal arbejde færdig med teksten Ræven og druerne og medbringe en oversættelse, syntaks og morfologisk liste til timen i dag Du skal have lavet syntaks og oversættelse af Bjerget der fødte og Menneskets to tværsække til i dag :) Du skal arbejde med Ulven og lammet til i dag (lupus et agnus) som du finder på s. 18-26 i kompendiet Du skal til i dag have oversat 'Ræven og ravnen' som du finder på nogenlunde s. 27 i kompendiet Du skal lave syntaks på Ræven og ravnen til i dag og justerer din oversættelse hvis der er brug for det (Teksten er den I arbejdede med onsdag 8. april med udklip og tape)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Catul I dette forløb skal I stifte bekendtskab med Catuls digte og derigennem hans kærlighed til Lesbia. Lesbia har I allerede mødt i det sidste af Martials epigrammer, som vi læste i sidste forløb. Læsningen af Catuls digte bringer jeg tæt på en romer og hans følelser, håb, drømme og svigt. Latinsk tekst: Catul: 51 og 13 (Fra Susanne Høeg og Søren Hindshold: Catul) Begge digte er læst statarisk (2 s) Sekundærlitteratur: Lærerproduceret dokument om kønsroller i antikken https://lex.dk/Catul?msclkid=8b5bcd8e8a721f6509b5a78aac82df10&utm_source=bing&utm_medium=cpc&utm_campaign=Kunst%20og%20kultur&utm_term=Catul&utm_content=Catul (6 s dansk tekst) Når vi er færdige med dette forløb skal du kunne: Lave en fuld morfologiske ordliste Lav en syntaktisk analyse af en latinsk tekst Forstå følgende grundlæggende: ACI, IPA og PPP Kunne oversætte svær latinsk tekst til forståeligt dansk Have en grundlæggende forståelse for oversættelsesproblematikker Kunne adskille hovedsætninger fra ledsætninger Kunne analysere den latinske teksts indhold og sammenholde dette med andre tekster - både antikke og moderne Være fortrolig med brug af ordliste og de oplysninger du kan finde der
Indhold	Kernestof: Du skal printe Catul kompendiet til i dag (inden timen!) og læse s. 2-4 om Catul og om kønsroller i antikken Så gør vi Catul 51 færdig og snakker kort om kønsroller i antikken - så nåede du ikke at læse det til onsdag d. 29. april i kompendiet kan du lige nå det til i dag. Vi bruger timerne i dag til at gennemgå Lupus et agnus (husk opgaven) + Catul 13. (I får testen tilbage i dag) Medbring alle jeres spørgsmål - jeg skal også nok fortælle jer om hvordan det foregår til eksamen :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb