Holdet 3fAfA23 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3fAfA23 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Frederikshavn Handelsskole
Fag og niveau	Afsætning A
Lærer(e)
Hold	2023 AfA/f (1fAfA23, 2fAfA23, 3fAfA23)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløbet - Introduktion til afsætning
Titel 2	Konkurrenceforhold
Titel 3	Købsadfærd konsumentmarkedet
Titel 4	Strategi
Titel 5	De 4 P'er
Titel 6	marketingmix
Titel 7	Serviceydelser kap. 16
Titel 8	Brancheforhold kap. 5
Titel 9	Skriv og tænk økonomisk
Titel 10	Markedsanalyse kap. 1
Titel 11	Kap. 11 segmentering, målgruppe og positionering
Titel 12	Kap. 7 købsadfærd på producentmarkedet
Titel 13	Strategi A
Titel 14	Internationalisering
Titel 15	HH3 - Segmentering og målgruppevalg internationalt
Titel 16	HH3 - Segmentering på producentmarkedet
Titel 17	Marketingmix internationalt
Titel 18	sammenhængende forløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløbet - Introduktion til afsætning kernestof: systime, marketing en grundbog i afsætning af birthe ravn Østergaard m.fl kap 1, 2, 3 og 6 om virksomhedens interne og eksterne situation samt købsadfærd på konsumentmarkedet interne situation med fokus på virksomhedskarakteristik, værdikæder og forretningsmodeller, eksterne situation med fokus på omverdensanalyse, muligheds og trusselmatrix samt pestel købsadfærd teori omkring SOR, behov, købemotiver, købstyper, købsadfærdstyper, køberoller og beslutningsprocessen
Indhold
Omfang	Estimeret: 38,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Konkurrenceforhold Kap. 4 Konkurrenceforhold Eleverne skal kunne identificere, formulere og løse udfordringer, vedr. konkurrenceforhold. Markedskarakteristik Konkurrencetragtmodel (identifikation) Markedsandele og konkurrentmæssige positioner Konkurrentanalyse Problembehandlingskompetence
Indhold	Kernestof: løs opgave 8.5, herefter videre med kap 8 vækststrategi lav case 8.1 løs case 8.3, spg 1,2 og 3. løs case 8.3 Ecco
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Almene (tværfaglige) Analytiske evner Sociale
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Købsadfærd konsumentmarkedet 15.1.18-12.2.18 Kernestof Marketing, Systime 2017, Birthe Ravn Østergaard m. fl., Kap 6 Eleverne skal kunne identificere, formulere og løse udfordringer vedrørende købsadfærd på konsumentmarkedet og hvilken betydning det har for virksomhedens markedsføring Eleverne skal kunne anvende afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes forud-sætninger og egenskaber samt udarbejde et afsætningsøkonomisk ræsonnement SOR modellen Købebehov Købemotiver Købstyper Købsadfærdstyper Køberoller Beslutningsproces Nudging Deleøkonomi Opgaver Tankegangskompetencer Modellerringskompetencer Problembehandlingskompetencer Ræsonnementskompetencer Databehandlingskompetence
Indhold	Kernestof: løs resten af opgave 15., læs resten af kapitel 15 ( fra mærkestrategi løs 15.7, herefter opgaver til kap. 15 læs kap 16
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne IT Lectio Tekstbehandling Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 4	Strategi Kernestof: Marketing, Systime 2017, Birthe Ravn Østergaard m.fl., kap kap 8 SWOT og TOWS opstilling Vision, mission og Værdier Konkurrencestrategi Vækststrategi
Indhold	Kernestof: læs kap 16, løs opgave 16.2 løs opgave 16.6. Læs case 8.4 om Roskilde festival løs opgave 18. 6, 18.7, 18.8, Vi gennemgår aflevering. læs kap 20 opgave 20.3 og læs resten af kapilet fra kæder idrætsdag opgave retur løs opgave 1 og 2 i tværgående case 8 lav opgave 3 og 4 i tværgående case 8 (Winefamly) Grupper 1C.docx Grupper 1D.docx Brødres succesfulde sportsmærke sælger flere varer (ea383e2e).pdf Lokaler.docx description Fusion Regnskab.pdf description Erhvervscase Fusion.docx description Grupper 1A.docx description Sportswear_in_Denmark_Analysis.pdf description Grupper - HH1e.docx description Grupper 1F.docx description Grupper 1 E.docx description Grupper 1B.docx description Fusion Opgave 1.odp description Fusion Opgave 2.odp description Skolestart.docx description forbered 5 kritiske spørgsmål til din makker læs kap 14 læs kap 14 igen. tv case 13.docx description tværgående case 13 læs kap 11.1-11.2 løs opgave 11.2, læs resten af kap 11. læs resten af kap 11 vi arbejder videre med kap 11 løs opgave 11.8 (skriv om personaens købsadfærd) og 11.11 vi laver på klassen 11.13 og 11.14 Fremlæggelse af opgave 5. vi laver på klassen 11.13 og 11.14 case arbejde med case 11.3 og 11.4 løs case 11.4 læs kap 5 løs opgave 5.1 og genlæs kap 5. løs opgave 5.2 case 5.3 læs kap 16 gennemgang af oplevelsesøkonomi, herefter opgaver Løs opgave 16.9....Præsentation af opgaver til kap 16 nummer 1.pdf description fremlæggelse af 16.5 og 16.7. læs kap 1 fortsat kap 1 løs opgave 1.4 løs opgave 1.5 og 1.7 og EVA gennemgang af terminsprøve læs kap 7 genlæs hurtigt kap 7 lav opgave til kap 7. Hvis ikke du var i skole den 29/1 skal du lave opgave 7.3 og 7.4
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 117 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde

Titel 5	De 4 P'er Kernestof Marketing, Systime 2017, Birthe Ravn Østergaard m. fl. Kap 15, 18, 20 og 22 PRODUKT Kvalifikation af produkter • Kortvarige produkter • Langvarige produkter Produkttyper på konsumentmarkedet • Dagligvarer • Udvalgsvarer • Specialvarer • Digitale produkter Produkttyper på producentmarkedet • Kapitalvarer • Råvarer og halvfabrikata • Driftsmidler • Digitale produkter Emballage Service Kvalitet • Funktionel kvalitet • Smagsmæssig kvalitet • Imagemæssig kvalitet Sortiment Mærkestrategi • Eget mærke/mærkevare ○ Paraplymærke ○ Varegruppemærke ○ Line-extension ○ Brand extension • Fremmed mærke ○ Handelsmærke (private label) ○ Licensmærke Branding • Corporate branding • Product branding Produktlivscyklus (PLC) • Udviklingsfase • Introduktionsfase • Vækstfase • Modningsfase • Nedgangsfase PRIS Prisstrategi • Break-Even • Profitmaksimering • Maksimering af markedsandele • Pris/kvalitetsføreskab Priselastictet Prisfastsættelsesmetoder • Markedsbaseret prisfastsættelse ○ Præferencebestemt pris ○ Psykologisk pris ○ Lokkepris • Omkostningsbaseret prisfastsættelse Prisdifferentiering Prisfastsættelse for nye produkter • Penetration price • Skimming price PLACE (Distribution) Distributionskanaler Distributionskæde • Direkte distribution • Indirekte distribution Channel marketing • Single channel • Multi channel • Cross channel • Omni channel Distribution på konsumentmarkedet Distribution på producentmarkedet Distributionsstrategi • Intensiv distribution • Selektiv distribution • Eksklusiv distribution Beliggenhed Butikstyper • Dagligvarebutikker • Udvalgsbutikker • Specialbutikker Kædeformer • Frivillige kæder • Egentlige kæder • Kooperativer • • Franchising E-handel PROMOTION Organisering af promotionsaktiviteter Promotionbudskab og - indhold Den forenklede kommunikationsmodel AIDAE-modellen Promotionformer • Reklame • Reklamemidler og -medier • Sales promotion • Public Relations (PR) • Sponsorering • Direct marketing • Online marketing • Personligt salg Virksomhedens sociale medieplatform
Indhold	Kernestof: løs opgave 18. 6, 18.7, 18.8, Vi gennemgår aflevering. læs kap 20 opgave 20.3 og læs resten af kapilet fra kæder
Omfang	Estimeret: 40,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 6	marketingmix Online undervisning / Corona (bortset fra Promotion) supplerende stof: SAVE tankegangen, www.Frontiermarketingllc.com samt a Theoretical analysis of various marketing mix models, research gate (eleverne har ikke fået udleveret materialet, men undervisningen er baseret på det) Nadia: plc / push og pull /SAVE større gruppeopgave med Matas Marketingmiks samt SAVE, plancher og gennemgang på klassen derefter aflevering med udgangspunkt i arbejdet med Matas
Indhold	Kernestof: Skolestart.docx description forbered 5 kritiske spørgsmål til din makker læs kap 14 læs kap 14 igen. tv case 13.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Serviceydelser kap. 16

Kernestof: Marketing, Systime 2017, Birthe Ravn Østergaard m.fl., kap. 16
Ved underviser Søren Jensen.

Serviceydelser.
• Serviceydelser som begreb
• Servicepakke og værdikæde
• Serviceleverancesystem
• De 7 P’er
• Oplevelsesøkonomi

Teorigennemgang af hvorledes servicevirksomheder adskiller sig fra andre virksomheder og hvorledes de kan planlægge internt. Derudover var der fokus på udviklingen indenfor serviceindustrien med fokus på oplevelsesøkonomi.

• Tankegangskompetencer
• Modellerringskompetencer
• Problembehandlingskompetencer
• Ræsonnementskompetencer
• Databehandlingskompetencer

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Ny opgave	10-09-2024

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Personlige
Selvstændighed
Sociale
Samarbejdsevne

Væsentligste arbejdsformer

Forelæsninger
Gruppearbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 8	Brancheforhold kap. 5 Kernestof: Marketing, Systime 2017, Birthe Ravn Østergaard m.fl., kap 5 Brancheforhold. • Branchekarakteristik • Brancheanalyse, herunder Porters five forces Eleverne skal kunne identificere, formulere og løse udfordringer vedrørende konkurrence- og brancheforhold. • Tankegangskompetencer • Modellerringskompetencer • Problembehandlingskompetencer • Ræsonnementskompetencer • Databehandlingskompetencer
Indhold	Kernestof: case arbejde med case 11.3 og 11.4 løs case 11.4 læs kap 5 løs opgave 5.1 og genlæs kap 5. løs opgave 5.2 case 5.3
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Sociale Samarbejdsevne IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 9

Skriv og tænk økonomisk

Supplerende stof: Forløbet er lavet med udgangspunkt i teorien fra Skriv økonomisk, Systime 2020, Peder Winther Emdal hay m.fl., kap. 1.1.

Underviser Sarah Dahl-Erichsen

Case: Bryggeribranchen

Der har været fokus på begreber og den korrekte brug af begreberne. Der er løst forskellige opgaver med fokus på brugen af de afsætningsøkonomiske begreber.
Forløbet har været bygget op omkring: Hvordan karakteriseres en virksomhed eller et marked ved brug af afsætningsøkonomiske begreber? Hvordan identificerer man en udfordring (positiv eller negativ)? Hvordan analyserer man? Hvordan diskuterer man? Hvad er de særlige kendetegn ved afsætningsøkonomiske tekster?
• Tankegangskompetencer
• Modellerringskompetencer
• Problembehandlingskompetencer
• Ræsonnementskompetencer
• Databehandlingskompetencer

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Intern Prøve	28-11-2024

Omfang

Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Faglige
Læse
Søge information
Skrive
Projektarbejde
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Ansvarlighed
Sociale
Samarbejdsevne
IT
Tekstbehandling
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 10	Markedsanalyse kap. 1 Kernestof: Marketing, Systime 2017, Birthe Ravn Østergaard m.fl., kap 1 Underviser Sarah Dahl-Erichsen. Markedsanalyse. • Formålet med dataindsamling • Datakilder • Databaser • Kvalitative metoder • Kvantitative metoder • Spørgeskemaudformning • Respondentudvælgelse • Stikprøveudvælgelse • Fejlkilder • Repræsentativitet • Markedsanalyseprocessen • Big data Supplerende stof: Praktiske eksempler på markedsanalyser. Eleverne skal have kendskab til hvorledes informationsindsamling kan anvendes til at forbedre virksomhedens samlede markedsføring. I forløbet var der fokus på kvantitativ og kvalitativ metode herunder at forklare de anvendte metoders formål og indhold, gennemføre simple markedsanalyser og diskutere og vurdere de indsamlede informationers troværdighed. • Tankegangskompetencer • Modellerringskompetencer • Problembehandlingskompetencer • Ræsonnementskompetencer • Databehandlingskompetencer
Indhold	Kernestof: gennemgang af terminsprøve læs kap 7 genlæs hurtigt kap 7
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Formidling Almene (tværfaglige) Overskue og strukturere Personlige Initiativ Sociale Samarbejdsevne IT Lectio Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 11	Kap. 11 segmentering, målgruppe og positionering Kernestof: Marketing, Systime 2017, Birthe Ravn Østergaard m.fl., kap 11 Underviser Søren Jensen. Segmentering, målgruppe og positionering. • Markedssegmentering • Segmenteringsproces, herunder Livsstilsanalyser (Gallup Kompas og Conzoom-modellen) samt Personaer • Målgruppevalg, herunder SMOK analyse • Positionering
Indhold	Kernestof: lav opgave til kap 7. Hvis ikke du var i skole den 29/1 skal du lave opgave 7.3 og 7.4 fremlæggelse af case 7.2
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Sociale Samarbejdsevne IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde

Titel 12

Kap. 7 købsadfærd på producentmarkedet

Kernestof: Marketing, Systime, 2017, Birthe Ravn Østergaard m.fl., kap 7

Købsadfærd på producentmarkedet.
• Virksomheders købsadfærd
• Virksomheders købsbeslutningsproces
• Valgkriterier på de tre markeder
• Faktorer der påvirker købsadfærden, herunder code of conduct

Undervisningen har haft fokus på at introducere btb markedet for eleverne, således at de fik kendskab til forskellighederne i de mangeartede virksomheder/virksomhedstyper samt delmarkederne og den heraf differentierede købsadfærd.
• Tankegangskompetencer
• Modellerringskompetencer
• Problembehandlingskompetencer
• Ræsonnementskompetencer
• Databehandlingskompetencer

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
fagdag	11-04-2025

Omfang

Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Faglige
Læse
Skrive
Diskutere
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Personlige
Selvtillid
Sociale
Åbenhed og omgængelighed
IT
Tekstbehandling

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 13	Strategi A Gennemgang på klassen og opgavelæsning inden for emner Diversifikation Integration Netværk Strategisk alliance Blue Ocean Porteføljestrategi Digital strategi tankegangs kompetence modellerings kompetence problembehandlings kompetence ræsonnements kompetence databehandlings kompetence kommunikations kompetence
Indhold	Kernestof: læs kap 10.1 til 10.3 løsopgave 10.2 løs opgave 10.9, herefter mere om BCG opgave 10.10 og 10.12 læs frem til 10.4
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Internationalisering Eksportmotiver eksportberedskab internationalisering markedsudvælgelse kulturelle forhold
Indhold	Kernestof: lav tjekopgaver til kap 9, læs kap 12 læs kap 13 13.3 og 13.4 fremlæggelser
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 15	HH3 - Segmentering og målgruppevalg internationalt Kernestof Marketing, Systime 2017, Birthe Ravn Østergaard m. fl., Kap. 12 Segmentering og målgruppevalg i internationalt perspektiv. Underviser Charlotte Orup Morsbøl • SMP i internationalt perspektiv • Geografiske segmenteringsvariable (generelle og specifikke karakteristika) • Kulturelle zoner • Internationale livsstilsmodeller (Conzoom og VALS)
Indhold	Kernestof: læs kap 17, opgave gennemgang løs 17.1 og 17.2. Videre med 17 lav stikord til opgave 2,3,4 i Wally og Whiz. Opgaven findes på cases.fhavnhs.dk
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	HH3 - Segmentering på producentmarkedet Kernestof: Marketing, Systime 2017, Birthe Ravn Østergaard m. fl., kap. 13 Segmentering på producentmarkedet. Underviser Charlotte Orup Morsbøl Delmarkeder på producentmarkedet Segmenteringsvariable på producentmarkedet Build-op tankegangen Break-down tankegangen Eleverne har arbejdet med teorier og modeller der sætter dem i stand til at bestemme og redegøre for virksomheders købsadfærd i forbindelse med forskellige køb, købstyper og på forskellige delmarkeder. Der har været fokus på forskellene i adfærden på markederne og adfærden i forskellige situationer/virksomheder. Endvidere har vi diskuteret hvilke strategiske overvejelser købsadfærden giver anledning til. Endelig har vi haft fokus på at sætte eleverne i stand til at kunne anvende teorierne bag build-up og break down tankegangen samt at kunne anvende segmenteringsprocessen på btb markedet.
Indhold	Kernestof: opgave 5 til Wally Whiz opgave 5 til Wally and Whiz, læs kap 19 Trivselsmåling og undervisningsmiljøvurdering (UMV) Løs opgave 19.2, 19.3 og 19.5 Tuborg classic resume, læs kap 21
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Marketingmix internationalt Produkt Pris Promotion Distribution Gennemgang og opgave løsning på klassen.
Indhold	Kernestof: læs kap 24 løs opgave 4 og 5 i case 24.1 Nye begreber i Afsætningforløb.docx description fremlæggelser af begreber Mundtlig eksamensopgave, lidl strategi og produkt parameter.docx description Optiker forlader kæde og åbner sin egen butik1.docx description opgave 5
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Skrive Diskutere Formidling Personlige Selvtillid Initiativ IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 18	sammenhængende forløb Sammenhængende forløb afsætning hh3 2022/2023 Virksomhed: RAIS A/S Tid: 20 lektioner Øvrigt indhold i perioden: Foredrag, møder med lærer om disposition, midtvejsmøde, sparring med andre grupper Grupper: 2-3 personer Produkt: Power point + fremlæggelse Mundtligt: 20 min´s fremlæggelse pr. gruppe + Skriftligt: • Aflevering af pp i Lectio, som kan anvendes til eksamen, hvor I har max et slide pr. analyse (eks. værdikæde på et slide og omverdensanalyse på et andet). • Der skal desuden være et slide med problemformulering, metode, marketingplan og konklusion + litteraturliste. • Den pp i fremlægger må gerne indeholde mere/andet. • Litteraturliste er obligatorisk • Det er et krav at, der indgår noget statistisk materiale der bearbejdes matematisk (eksempelvis regressionsanalyse, prisoptimering, elasticitetsberegninger) • den skal bla. Indeholde ”Top 10 global consumer trends 2022/2021”, Euromonitor Krav til dataindsamling: både kvantitative og kvalitative, samt primære og sekundære data. (min. 1 interview) Evaluering: I får en karakter for forløbet som indgår I jeres mundtlige årskarakter. Karakteren kan godt differentieres i gruppen Opgave: Med udgangspunkt i virksomheden udarbejdes en problemformulering. Der skal indgå analyser fra alle delelementer af strategiprocessen og marketingplanen (se ill. 25.8, Systime) Problemformuleringen skal indeholde alle 3 taksonomiske niveauer (redegørende/karakteriserende, analyserende og vurderende/diskuterende) Problemformuleringen skal godkendes af din lærer Faglige mål: alle faglige mål skal så vidt muligt dækkes Se link file:///C:/Users/cmje/AppData/Local/Packages/Microsoft.MicrosoftEdge_8wekyb3d8bbwe/TempState/Downloads/skal-under-baade-A-og-B-Afsaetning-A-B-hhx-vejledning-marts-2019%20(1).pdf Proces/milepæle: Indenfor første 3 lektioner præsentere problemformulering Indenfor 13 lektioner status på alle analyser(præsenteres for lærere) Indenfor 18 lektioner marketingplan(præsenteres)
Indhold	Kernestof: Sammenhængende forløb afsætning HH3 2026.docx description
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Personlige Selvstændighed IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb