Holdet 2025 MeC - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederikshavn Handelsskole
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e)
Hold 2025 MeC (HH2MeC25)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tilladte hjælpemidler
Titel 2 Filmiske virkemidler
Titel 3 Fiktion: David Fincher som auteur
Titel 4 Pilotprojekt
Titel 5 Fakta og blandingsformer
Titel 6 Eksamensproduktion
Titel 7 Opsamling og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tilladte hjælpemidler

Oversigt over anvendte online undervisningsmaterialer, som derfor er tilladte hjælpemidler til eksamen.

Levende billeder
Anders Dahl, Andreas Halskov, Anders Lysne, Dorte Granild, Erik Erstrup, Henrik Rytter, Iben Engberg, Line Arlien-Søborg, Martin Houlind, Mimi Olsen, Niklas Boel Kristensen, Rie Gravesen og Systime A/S (2020, Opdateres 2025)
ISBN: 9788761695901
https://levendebilleder.systime.dk/?id=55
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Filmiske virkemidler

I dette forløb er eleverne blevet introduceret til mediefag og de filmiske virkemidler.
Dette er gjort gennem citater, tavleundervisning og adskillige praktiske øvelser.

Der er arbejdet med
- Beskæringer
- FEMO
- Perspektiver
- Kamerabevægelser
- Lyd
- Kompositioner
- Klipning

Forløbet indeholdte også elevernes første arbejde med næranalyse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Fiktion: David Fincher som auteur

Fiktionsforløbet tager udgangspunkt i David Fincher som auteur. Eleverne er derfor blevet præsenteret for følgende teori:

Spænding og sammenhæng
- Fremdriftskomponenter
- Vidensniveau (suspense og surprise)
- Setup og pay off

Dramaturgi
- Berettermodellen
- Tre-akter-modellen

Karakterer
- Kontrastkarakterer
- Aktantmodellen

Auteurteori
- Auteurteoriens udvikling
- Den franske nybølge
- Andrew Sarris' tre koncentriske cirkler
- David Finchers auteurtræk

Genreteori
- Semantik og syntaks
- Thriller/kriminalfilmens genrekendetegn

Titelsekvenser
- Titelsekvensen som kort format
- Titelsekvensens typiske indhold
- Titelsekvensens opbygning og dramaturgi
- Forskelle på klassiske/traditionelle og moderne/postmoderne titelsekvenser

Mise-en-scene og scenedramaturgi (med særligt fokus på David Finchers naturalistiske mise-en-scene)
- Props, set design, kostumer, makeup, farve, lys, blocking, framing, objektier, lyd, frame rate og musik
- Plotpoints
- Replikker
- Tekst/undertekst/underdrivelse/overdrivelse/ironi/punchline



I forløbet er der set og lavet værkanalyse af følgende værker:
- Se7en (David Fincher, 1995)
- Gone Girl (David Fincher, 2014)

Eleverne har set og arbejdet med titelsekvenserne til følgende værker:
- Se7en (David Fincher, 1995)
- The Game (David Fincher, 1997)
- The Girl With the Dragon Tattoo (David Fincher, 2011)
- Mindhunter (Joe Penhall, 2017)
- The Sopranos (David Chase, 1999-2007)
- Desperate Housewives (Marc Cherry, 2004-2012)
- Carmen Curlers (Mette Heeno, 2022-2025)

Der er arbejdet med følgende kontekster:
- Auteurteori (David Fincher)
- Titelsekvenser
- Suspense
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Pilotprojekt

Eleverne har arbejdet med iscenesættelse af et udleveret AI-genereret manuskript. Fokus var på brug af de filmiske virkemidler og arbejde med suspense.

Eleverne fordelte roller mellem sig i deres produktionsgrupper, så det blev sikret, at alle elever deltog i præproduktions- såvel som produktionsarbejdet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Fakta og blandingsformer

I dette forløb er der arbejdet med faktaproduktioner og blandingsformer. Eleverne har lært at om de tre klassiske dokumentargenrer samt hvilke autenticitetsmarkører, der typisk optræder i de forskellige genrer.

Der har været et særligt fokus på True Crime, hvor det er blevet diskuteret, hvad der kendetegner True Crime som genre, og om True Crime overhovedet kan betegnes som en genre.

I forløbet er der set og arbejdet med følgende værker
- Mysteriet om Pedal Ove (Afsnit 1-2)
- Løsladt (Afsnit 1-2)

Kontekster
- True Crime
- Socialpornografi, samfundskritik og etik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Eksamensproduktion

I dette forløb har eleverne arbejdet med præproduktion, produktion og postproduktion af deres eksamensproduktion.

Forløbet blev afsluttet med en fælles screening af de udarbejdede eksamensproduktioner, hvor produktionsgrupperne gav hinanden feedback. Herefter kunne grupperne arbejde videre med deres produktioner, hvis der skulle ændres noget inden den endelige afleveringsfrist.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Opsamling og eksamensforberedelse

I dette forløb er der blevet samlet op på de værker, vi har set i løbet af året.
Samtidigt er der blevet snakket mediefaglige kontekster, mens der ligeledes er blevet trænet næranalyse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer