Holdet 2022 HI/y - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Kalundborg Gymnasium og HF
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Gülay Sahin, Pernille Skafte, Søren Bech Daugaard
Hold 2022 HI/y (1y HI, 2y HI, 3y HI)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til Historien + Romerriget
Titel 2 Besættelsen - DHO
Titel 3 Kirke og samfund i renæssancens brydningstid
Titel 4 Opdagelsernes tid og højkulturer i Mesoamerika
Titel 5 KINAS Historie
Titel 6 Statsdannelse og industrialisering i Danmark
Titel 7 Ideologiernes kamp
Titel 8 Holocaust og andre folkedrab
Titel 9 Europa under den kolde krig og verden efter
Titel 10 Kronologiforløb og rep
Titel 11 Forløb#3

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til Historien + Romerriget

Roms grundlæggelse
Den romerske republik
-Forbundsfæller under Rom
-DEn republikanske forfatning
-Folkesamlingen og senatet
-De puniske krige
-Retfærdig krig
-Provinser
-Det romerske klientsystem
-Feltherren og den romerske hær
-Julius cæsar
-Pax Romana
Det Romerske kejserdømme
-Octavian
-Den tidlige kejsertid
-Kejserens magt
-Det romerske marked
-De romerske kvinder
-Landbruget
-Slaveri
-Underholdning
-Gladiatorkamp
Romersk byggekunst
-Buer, broer, vandforsyning og kloakker
-Politisk propaganda
Romerigets fald
-kristendommen og dens udbredelse
-Det vestromerske rige bukker under 476

Fokuspunkt:
Historiebrug
Imperier og imperialisme
Statsdannelse
Historiefagets identitet og metode
Forklaringer og forandringer

Kilder:
Polyb om Roms forfatning
Livius om retfærdighed
Josefus om den romerske hær
Dio Cassius om mordet på Cæsar
Kejser Augustus: mine bedrifter
To romerske forfattere om slaver i det romerske landbrug
Augustus om gladiatorkampe
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Besættelsen - DHO

Fremstillingsmateriale:
- Frederiksen: ”Grundbog til Danmarkshistorien”, 2006, s. 184-185, 192-193
- Frederiksen: ”Danmark – besat og befriet”, 2000, s. 22-32
- Rasmussen (m.fl.): ”Danmarkshistorie. Det 20. og 21. århundrede”, 2014, s. 70-75
- Olesen: ”Sabotage, 1940-1945”, Sabotage, 1940-1945 (danmarkshistorien.dk)
- Sørensen: ”Modstandsbevægelsen”, 2019, s. 179-184

Kilder:
- Uddrag af general v. Falkenhorsts ordre med oplysninger om forholdene i Danmark den 13. marts 1940
- OPROP - Proklamation
- Besættelsen i billeder: 9. april, nr. 7-12, 27-29, 39 (se pdf)
- Scavenius om forholdet til Tyskland
- Efter drabet, 2001

Film:
- Store danskere: Erik Scavenius

Andet:
- Dilemmaspillet 9. april - Dilemmaspillet 9. april (9april1940.dk)
- Erindringssteder på Sct. Olai Kirkegård, Kalundborg

Fokuspunkter:
- Dansk udenrigspolitik og forholdet til Tyskland efter 1. Verdenskrig
- Begivenhederne omkring og årsagerne til Besættelsen
- 9. april
- Erik Scavenius – forræder eller folkehelt?
- Sabotage og modstandskamp
- Erindringshistorie og dansk identitet
- Kildekritik
- DHO
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Kirke og samfund i renæssancens brydningstid

Klassen har i forløbet arbejdet med perioderne middelalder og renæssance. Fokus har været på brud og kontinuitet i tiden, med særligt fokus på kirkens ændrede magtstatus som følge af reformationen samt forandringen fra middelalderens feudalsamfund til borgerskabets opståen i renæssancen.

Fremstillingsmateriale:

Kim Beck Danielsen: Fra antikken til reformationen Fokus 1, Gyldendal 2007; s. 95-99, 101-105, 156-162, 185-190
Peter Frederiksen: Vores Verdenshistorie 1, Columbus 2019; s. 124-128, 224-230, 234-235, 237-238 (minus kilder)

Videoer:

Introduktion til renæssancen: https://www.youtube.com/watch?v=QWKpuz2kSGo

Reformationen: Hvad skete der lige? Reformationen i Danmark
https://www.youtube.com/watch?v=Y6cdXMBjHPc

Kilder:

kildeuddrag af pave Innocens d.3 (1198-1216), 1198 i Carl Johan Bryld: Verden før 1914, Systime 2008
En angelsaksisk troskabsed, i Peter Frederiksen: Vores Verdenshistorie 1, Columbus 2019, s. 126
Købmanden Rucellais erindringer, 1464,  i Peter Frederiksen: Vores Verdenshistorie 1, Columbus 2019, s. 227
Uddrag af Luthers 95 teser, 1517 i Peter Frederiksen: Vores Verdenshistorie 1, Columbus 2019, s. 240
Andrea Mantegna, ”korsfæstelsen” fra omkring 1460
Jesu korsfæstelse, illustration fra omkring 1180

Fokuspunkter for forløbet:
Feudalsamfund
Den magtfulde katolske kirke
Klostrenes betydning
Reformationen
Verdensbilleder og det nye menneskesyn
Borgerskabets opståen
Genfødsel af antikkens kunst og kultur
Brud og kontinuitet
Kildekritisk metode


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Opdagelsernes tid og højkulturer i Mesoamerika

De første civilisationer
Mayerne:
-Storhedstid
-Religion, skabelsesberetning og kalender
-Krigerfolk
-Mayernes tilbagegang midt 900 tallet

Aztekerne:
-Tenochtitlan og tremagtsforbundet
-Krigsførsel og erobringer
-De aztekiske herskere, købmænd, håndværkere, arbejdere, bønder og slaver
-Religion og menneskeofringer
-Mødet med spanierne

Inkaerne:
-Samfundsopbygning, religion og hær
-Inkaernes undergang

Opdagelserne:

Europæerne drager ud
-Marco polo
-Ibn Battuta
-Jagten på Krydderier
-Søvevej til indien
-Portugisisk udforskning af Afrikas kyst
-Vasco da gama
-portugisisk handelsimperium
-Magtkamp mellem Portugal og Spanien

Forudsætninger og motiver for opdagelserne
-VErdenskortet
-Skibsteknologi
-Colombus og den nye verden
-Colombus' første rejse
-Spanierne og den nye verden
-Amerigo Vespucci
-Administration af den nye verden

Den spanske erobring af Aztekerriget
-Mødet med Aztekerne
-Spaniernes vej til Tenochtitlan
-Spaniernes møde med Moctezuma
-Den spanske erobring
-Kultur- og religionsmødet
-Spaniernes syn på indianerne
-Videre erobring og kolonisering
-Spaniernes erobring af inkariget i Peru
-Hvordan kan erobringerne forklares

Den tidlige Globalisering
-Økonomisk globalisering og politisk globalisering
-Handelskompanier
-Merkantilisme og trekantshandel
-Vejen mod industrialisering

Fokuspunkt:
Samspillet mellem menneske og natur
Historiske problemstillinger
Periodisering
Globalisering
Etnocentrisme og eurocentrisme
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 KINAS Historie


I dette forløb arbejder vi med  Kinas historie fra oldtid til i i dag.Vi har nedslag på :

Dynastierne
Konfusianismens magtpyramider i samfundet og i familien
Mødet med europæerne
Imperialisme, Opiumkrigene og de 100 års ydmygelser
Bokseropstand, Goumindang og republikkens indførelse
Det korte demokrati , borgerkrigen og  Den lange march
Maos Kina:  Det store spring fremad og kulturrevolutionen
Et barns politikken
Mao og Kold krig
Kina efter Mao
evt. nedslag på kvindesyn: lotusfødder

Formålet med dette forløb er at få indblik i og overblik over Kinas historie.  Vi vil arbejde med Kinas forskellige styreformer og samfundsorganiseringer, kulturmødet med europæerne og samspilet mellem naturen, den kinesiske kultur og samfundsformerne. Vi arbejder med :
Dynastierne
Konfusianismens magtpyramider i samfundet og i familien
Mødet med europæerne
Imperialisme, Opiumkrigene og de 100 års ydmygelser
Bokseropstand, Goumindang og republik
kens indførelse
Det korte demokrati , borgerkrigen og  Den lange march
Maos Kina:  Det store spring fremad og kulturrevolutionen
Et barns politikken
Mao og Kold krig
Kina efter Mao
Kønspolitik og kvindesyn

Faglige måL ::
̶ redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
̶ redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
̶ analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
̶ skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper

̶ anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
̶ opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
̶ formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid

̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Der er arbejdet med  følgende kernestof:

̶ hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
̶ forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
̶ kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
2
̶ stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
̶ nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
̶ politiske og sociale revolutioner
̶ demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
̶ politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
̶ historiebrug og -formidling
̶ historiefaglige teorier og metoder
KINAS HISTORIE i alt 108 sider .
Frederiksen, Peter mfl.: Grundbog til historie. Verden uden for Europa. Systime 2013 s. 80-102
                                                                                                                                              = 22 normalsider
Christensen, Vrist Søren:  Kinas historie del 1 - oldtiden og de første dynastier.  21. feb. 2020 på Youtube:       https://www.youtube.com/watch?v=eK-kgz7u-P0   18 minutter                           = 15 normalsider

Christensen, Vrist Søren:  Kinas historie. del 2 - Tang-dynastiet, Djengis Khan, Marco Polo og Ming-dynastiet
11. aug. 2020 på Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=UMmmsuP-MbU&t=293s  20 minutter                                                                                                    =  18 normalsider

Christensen, Vrist Søren:  Kinas historie del 3 - Opiumskrigene, taipingoprøret, bokseropstanden ogkejserrigets fald.   04.nov.2020 på youtube:  
https://www.youtube.com/watch?v=JUgnQJTvHRk&t=19s       24 minutter                       = 20 normalsider



Boutrup, Christina: Kina mangler millioner af mennesker. 13. mar. 2018. Tv2 business:
https://nyheder.tv2.dk/2018-03-12-kina-mangler-millioner-af-mennesker         = 3 normalsider




Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Holocaust og andre folkedrab

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Forløb#3

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer