Holdet 2022 DA/c - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Kalundborg Gymnasium og HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Anja Wuust Henriksen, Carina Høgstad Johansen
Hold 2022 DA/c (1c DA, 2c DA, 3c DA)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Retorik og argumentation
Titel 2 Værklæsning 1: Selvvalgt roman
Titel 3 Mundtlighedsforløb: Taler i en terrortid
Titel 4 DHO: Grønland som kolonimagt
Titel 5 Aviser og nyhedsformidling
Titel 6 Oldtid og middelalder: Tilværelsesovergange
Titel 7 Retorik og argumentation
Titel 8 Værklæsning 2: Dokumentarfilm
Titel 9 Retorik og argumentation
Titel 10 Værklæsning 3: Vandmærket
Titel 11 Værklæsning 4: Mandeidealer
Titel 12 Værklæsning 5: Oplysningstid og Holberg
Titel 13 Sprogligt forløb: Repetere retorik, taler osv.
Titel 14 Romantikken
Titel 15 Værklæsning 6, lyrik Yahya Hassan
Titel 16 Nyere tekster og skriftlighedsforløb
Titel 17 Noveller og kreativ skrivning
Titel 18 Værklæsning 7: "De hvide mænd"
Titel 19 Dokumentar
Titel 20 Danskfagets metoder
Titel 21 Reklamer
Titel 22 Retorik og argumentation rep.
Titel 23 Det moderne gennembrud m. Værk 8
Titel 24 Krig og efterkrigstid
Titel 25 Noveller og minimalisme
Titel 26 Retorik og argumentation
Titel 27 Opsamling, rep. og skriftlighedsforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 2 Værklæsning 1: Selvvalgt roman

Fokuspunkter:
Eleverne har selv valgt, hvilken roman de vil arbejde med. Vi har haft fokus på læselyst og skrivelyst.
Opstart på portofolio i skriftlig dansk med individuelle fokuspunkter.
Små skriveøvelser løbende.

Analyse og fortolkning af romanen med fokus på:
Romanen som genre
Komposition
Fortællerforhold
Personkarakteristik
Miljø
Tema/budskab

Tekster:
Dansk på ny side 95-97 om romanen som genre

Romaner 1.c:
Lukas: Leif Panduro: Av, min guldtand
Stine: John Green: En flænge i himlen
Isabella: Herman Bang: Tine
Michelle: Natascha Kampusch: 3096 dage
Sarah: Nicola Yoon: Alt eller intet
Ikran: Emily Lockhart: Vi var løgnere
Laura: Colleen Hoover: Forbandede kærlighed
Mathilde: Trine Bryld: Pigeliv og befri dit liv
Anna: Eben Alexander: Til himlen og tilbage
Emma: Linda Castillo: Meldt savnet
Elinor: André Aciman: Kald mig dit navn
Magnus: Sara Blædel: Opløst
Jarmen: Sanne Søndergaard: Kære dødsbo
Nynne: Jussi Adler-Olsen: Fasandræberne
Elias: J. K. Rowling: Harry Potter og de vises sten
Tristan: John Steinbeck: Mus og mænd
Nicklas: Richard Bachman: Blaze
Camilla: Lars Kjædegaard: Sorte Sø
Josefine: John Green: Skildpadder hele vejen ned
Rasmus: Leif Davidsen: Den sidste spion
Oliver: Bjarke Schøjdt Larsen: Standby
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriveøvelse på klassen: Et selvportræt 07-11-2022
Skriveøvelse 1: Personkarakteristik 23-11-2022
Skriveøvelse 2: Fortællertyper 30-11-2022
Stil 1: En boganmeldelse 19-12-2022
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Mundtlighedsforløb: Taler i en terrortid

Centrale begreber fra forløbet:
Det retoriske pentagram: Afsender, emne, modtager, kontekst, sprog
Talegenrer: En informativ tale, en lejlighedstale, en politisk tale
Appelformer: Etos, logos, patos
Stilistiske figurer: Antitese, retorisk spørgsmål. Gentagelse: Anafor, triade, allitteration, assonans
Billedskabende sprog: Scener som i en film, beskrivende adjektiver, konkrete substantiver, dynamiske verber
Billedsprog: Sammenligning, metafor, besjæling, personifikation

Skriveøvelser løbende og en tale som afslutning på forløbet

Tekster:
Kapitlet ”Taler i en terrortider”, side 112-131, fra grundbogen Perspektiver i dansk, Dansklærerforeningens forlag, 2018, herunder kapitlets forskellige opgaver, eksempler samt uddrag af tekster og taler om terror.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriveøvelse: Øvelse i talegenrer og appelformer 09-01-2023
Skriveøvelse: Et digt om terror 18-01-2023
En tale 05-02-2023
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 DHO: Grønland som kolonimagt

Fokuspunkter:
Grønland før koloniseringen: Inuitkulturen, mødet mellem grønlændere og danskerne i 1700-tallet og Hans Egede
Koloniseringen af Grønland: Eksperimentet i 1950’erne og forskellige erindringsuddrag af de grønlandske børn
Grønland i dag: Identitetsproblematik, synet på grønlændere og danskere og selvstændighed
Grønland og Danmarks historie fortalt i litteraturen og medierne

Tekster:
Myten om ”Havets moder”
”Historien om Danmark”, afsnit 1 ”Mødet”, 2022, fra dr.dk
”Den yderste by”, med Anders Lund Madsen, afsnit 4, 2015, fra dr.dk
”Grønlandske boligdrømme”, afsnit 1, 2017, fra dr.dk
Uddrag af Profeterne i Evighedsfjorden, Kim Leine, 2012, uddrag er fra danskitiden.systime.dk
Spillefilmen Eksperimentet, Louise Friedberg, 2010
Uddrag af erindringer fra bogen For flid og god opførsel, Helle Thiesen, 2011, uddrag er fra Forlaget Columbus
”Grønlands forsvundne børn”, afsnit 1 ”En ukendt fortid”, 2022, fra dr.dk
”Tupilak”, Josef Tarrak Petrussen, 2016 + musikvideoen til sangen fra Youtube.dk
”Grønlandsk musiker blev kaldt eskimoperker: Nu svarer han igen med rapsang”, 2017, fra dr.dk
Uddrag af Blomsterdalen, Niviaq Korneliussen, 2020, Gyldendal  
”Litt talk” med Niviaq Korneliussen, 2021: https://www.youtube.com/watch?v=VMjodZw4nqA
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Stil DHO Grønland 12-03-2023
Skriveøvelse: En undskyldning for eksperimentet 29-03-2023
Skriveøvelse: Indledning og afslutning 30-03-2023
Skriveøvelse Blomsterdalen 17-04-2023
DHO 2023 27-04-2023
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Aviser og nyhedsformidling

Fokuspunkter:
Avistyper og stofområder
Nyhedsformidling: Nyhedskriterier, komposition og vinkling
Avisens genrer med fokus på nyhedsjournalistik og meningsjournalistik
Derudover fokus på skriftlighed i form af skriveøvelser – nyhedsreportager
Stil: Et debatindlæg  
Portfolioskrivning løbende

Tekster:
Håndbog til dansk side 197-213
Selvfundne artikler i forskellige omnibusaviser, tabloidaviser, nicheaviser og lokalaviser
Selvfundne ledere på Ekstra Bladet som eksempler på meningsjournalistik
Mads og monopolet 10 år: ”Dilemmaet der fik monopolet til at måbe”, 2013, fra YouTube til debatindlæg
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriveøvelse: Nyhedsjournalistik 01-05-2023
Et debatindlæg 10-05-2023
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Oldtid og middelalder: Tilværelsesovergange

Fokuspunkter:
Tekster før 1700-tallet, herunder eksempler på saga, folkevise, folkeeventyr og kunsteventyr samt karakteristiske genretræk med perspektivering til nutidige tekster
Tema: Tilværelsesovergange
Stil 1 med fokus på portfolioskrivning  
Fokus på små skriveøvelser løbende

Tekster:
Dansk på ny side 72-73, 77-79, 80-82 og 84-90
Uddrag fra Gisles saga
”Hår”, 1997, Simon Fruelund
Folkevisen ”Germand Gladensvend”
Folkeeventyret ”Klokkeblomst”, Grimms eventyr, 1812-1822  
Kunsteventyret ”Klods Hans”, 1855, H.C. Andersen
”Villy”, 1999, Charlotte Weitze
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriveøvelse 1: Fruelunds "Hår" 21-08-2023
Skriveøvelse 2: Eventyrgenren 07-09-2023
Stil 1: "Villy" 18-09-2023
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Værklæsning 2: Dokumentarfilm

Fokuspunkter:
Dokumentarfilmen som genre + typer af dokumentarfilm
Værkanalyse af dokumentarfilm med fokus på genretræk og fakta- og fiktionskoder

Tekster:
Håndbog til dansk side 228-235 og 293-305
Dokumentarfilmen Prinsesser fra Blokken, sæson 1, afsnit 1, 2015, fra DR3

Elevernes selvvalgte dokumentarfilm til værkanalysen:
Elias: Armadillo, Filmstriben, 2010   
Oliver: Drømmen om landsholdet, episode 1, TV2, 2022
Mathilde: Bandekrigerne – Et farligt venskab, DR, 2013
Anna: De dyre piger, afsnit 1, DR, 2021
Lukas: Vores planet, afsnit 4, Netflix, 2023
Rasmus: Vores planet, afsnit ?, Netflix, 2023
Elinor: Et hus af splinter, DR, 2022
Emma og Camilla: Importeret til misbrug, episode 1, TV2, 2023
Josefine og Laura: Efterskolen, afsnit 3, DR, 2021
Tristan: De særligt farlige, på fri fod, DR, 2023
Nynne og Isabella: Amalie skal dø, TV2, 2023
Jarmen og Freja: Forfulgt af politiet, DR, 2023
Magnus: De særligt farlige, afsnit 1, DR, 2023
Michelle: På tirsdag skal jeg dø. Prebens vilje, afsnit 3, DR, 2022
Nicklas: Portræt af en legende, 2010
Sarah ??
Sofie ??
Stine ??
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Værkanalyse dokumentarfilm 24-10-2023
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Værklæsning 3: Vandmærket

Fokuspunkter:
Forløbet har fokus på, hvordan novellesamlingen og litteratur generelt er præget af de motiver, der findes i en lang række af de klassiske myter: Ikarosmyten, Syndefaldsmyten og Narcissusmyten. Vi har nærlæst 3 udvalgte noveller ”Som englene flyver”, ”Den blomstrende have” og ”En kærlighedshistorie” samt sat disse i relation til novellesamlingen som helhed. Vi har også haft fokus på anmeldelser af værket.
Derudover fokus på små skriveøvelser løbende og analyserende artikel om en selvvalgt novelle som afslutning på forløbet.

Vandmærket (1993) af Naja Marie Aidt
Mytemotiver i dansk litteratur – en antologi side 7-9
Myter: Syndefaldsmyten, Ikarosmyten og Narcissusmyten
Anmeldelser af novellesamlingen: ”Små tikkende hjerter”, fra Weekendavisen, 10. dec., 1993, ”Uskarpe nærbilleder”, fra Berlingske Tidende, 15. okt., 1993 og ”Naja Marie Aidt – om noveller”, feb. 2001
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriveøvelse: Perspektivering 13-11-2023
Værkanalyse: Vandmærket 27-11-2023
Skriveøvelse: En anmeldelse 29-11-2023
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Værklæsning 4: Mandeidealer

Fokuspunkter:
Værklæsning af Tobias Rahims digtsamling med fokus på diskussion af, hvad er en digtsamling?
Diskussion af forskellige mandeidealer – hvad er en rigtig mand?
Analyse og fortolkning af både digte, levende billeder, reklamer og artikler

Tekster:
Tobias Rahims digtsamling ”Drømmene maler virkeligheden” (2022)
Kommentaren ”Det vælter frem med mænd, der græder: Det er godt, men der er også et men”, Heartbeats, 5. oktober 2022
Walt Disney Record: ”Rigtige mænd”, 1998
”Rigtige mænd”, DR, afsnit 1 sæson 4, 2022
Bilka-reklame ”Far til fjorten”, 2015
Artiklen ”Tobias Rahim viser vejen mod et nyt maskulinitetsideal”, Information 30. september 2022
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Debatterende artikel: Hvad er en rigtig mand? 18-12-2023
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Værklæsning 5: Oplysningstid og Holberg

Værk 5: Film: "En kongelig affære"
Materiale: "Brug litteraturhistorien"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 Sprogligt forløb: Repetere retorik, taler osv.

Materiale: "Håndbog til dansk". Retorik og argumentation.
Analyse af Dronning Margrethes nytårstale 2023. Afleveres som opgave.
Artikel:
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Nytårstale 09-02-2024
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 14 Romantikken

Materiale:
Film: 1800 tallet på vrangen. Guld, hot og romantik.
Brug litteraturhistorien, Systime 2014-2017. s. 77-98.

Romantikken:
Schack Von Staffeldt: "Indvielsen"
Maleri, Caspar David Friedrich
Adam Oehlenschlager: "Morgenvandring" og "Der er et yndigt land"
"Du gør mig", LOC
"Vi vandt i dag", Nick og Jay
Romantismen: "Angst" Emil Aarestrup
Biedermeier
H.C. Andersen "Hyrdinden og skorstensfejeren"
"Marie. En erindring fra Vesterhavet. Blicher
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Romantikken 13-03-2024
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 15 Værklæsning 6, lyrik Yahya Hassan

Værk: Lyrik: Yayha Hassan

https://www.aalborgteater.dk/wp-content/uploads/2016/05/yahya-hassans-digte-undervisningsmateriale.compressed.pdf

Autofiktion plus andre opgaver.

Dokumentar: Yahya - den fødte digter fra CFU
Deadline: Indholdsbeskrivelse: d. 12.11-2019
Hovedemner: På danske universiteter protesterer studerende fra samfundsfaglige og humanistiske uddannelser mod regeringens planer om årligt at spare 300 millioner kroner på netop disse områder, hvilket bl.a. kan føre til lukning eller sammenlægning af små fag. Yahya Hassans anden digtsamling "Yahya Hassan 2" er netop udkommet, og litteraterne Lars Bukdahl, Anne-Marie Mai og Erik Skyum-Nielsen diskuterer dens digteriske kvaliteter.

"Brun mands byrde" af Hassan Preisler - med tilhørende arbejdsspørgsmål
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 17 Noveller og kreativ skrivning

Vi arbejder med et par noveller med tilhøreende arbejdsspørgsmål. Vi har kreative skriveøvelser undervejs i forløbet.

Noveller:
Busser: Kristina Glaffey, 2014 (Udleveret i kopi)
Pendlerne, Simon Fruelund
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 18 Værklæsning 7: "De hvide mænd"

Litteratur.


Værk: "De hvide mænd" af Kenneth Bøgh Andersen, 2012
"Alvin" Jonas Eika fra "Under solen", 2018
Vi arbejder med:
Hvad er populærlitteratur?
Science-fiction genren/dystopi
Personkarakteristikker
Miljøkarakteristik
Fremtidens samfund? Eller.....?
https://www.information.dk/kultur/2018/12/lever-dystopiske-tider


Skriftlighed: Der udarbejdes skriftlig dokumentation for, at været er læst. Individuel aflevering.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 19 Dokumentar

Medie

Materiale: https://www.dr.dk/drtv/program/flugt_297321

Holdet har arbejdet med analyse af dokumentarfilm med fokus på dokumentargenrens tendenser til at befinde sig i feltet mellem fakta og fiktion.
Vi har bl.a. set på klippeteknik, beskæring, anvendelse af musik, fortællerformer, forholdet mellem subjektivitet og objektivitet, autenticitets- og fiktionsmarkører m.m. Holdet har set og analyseret ‘Flugt’.

https://www.kristeligt-dagblad.dk/debat/oscar-nomineret-dokumentar-spoerger-hvornaar-flygtningens-flugt-slutter


Håndbog til dansk: Dokumentarfilm og mocumentary
Håndbog til dansk: filmiske virkemidler
Håndbog til dansk: fakta- og fiktionskoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 20 Danskfagets metoder

Kort forløb om litterære metoder.

Materiale:
● Håndbog til dansk: Intro (dansk er et hermeneutisk fag)
● Håndbog til dansk: Litterære metoder
● Podcasts om litterære metoder:
https://soundcloud.com/tony-sondergaard-andersen

(SRP)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 21 Reklamer

Levende reklamer:

Vi har set denne reklame, som et bud på hvilken reklame eleverne kunne vælge og analysere. (Reklame for Carlsberg - The danish way, Mads Mikkelsen.
https://www.youtube.com/watch?v=jEKLwFdntPs


Eleverne har selv måtte vælge, hvilken reklame, de vil arbejde med. De har fremlagt deres arbejde for mig individuelt eller i mindre grupper.

Teori: "Håndbog til dansk" s. 263- 272.  (Lashwell, AIDA og Maslow)
Plus fakta og fiktionskoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 23 Det moderne gennembrud m. Værk 8

Litteratur

Formålet med undervisningsforløbet:
Der er fokus på de karakteristiske træk fra periodens litteratur: naturalisme og impressionisme. Ægteskabet og det ulige forhold mellem mand og kvinde. Social ulighed og fattigdom. Der trækkes linjer til bølger af feminisme helt tilbage fra Det moderne gennembrud. Der arbejdes afslutningsvis med, Det moderne gennembrud #MeToo, der brød igennem i 2017. Specifikt arbejdes med Feminismen og #MeToo. Ligeledes er Sofie Linde og materiale i den forbindelse repræsenteret. De tre danskfaglige perspektiver, litteratur, sprog og medier er repræsenteret i dette forløb.

Indhold:
Litteraturhistorie, uddrag af noveller, film om Pontoppidan, artikler

Metode:
Lærerstyrret undervisning, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde

Materialer:
”Brug litteraturhistorien”, Sørensen Mimi. m.fl. Systime 2017
”Det moderne gennembrud #MeToo, Mose Susan m.fl. Gyldendal 2019
vigtigt med et fast materiale, hvorfor vi anvender ”Brug Litteraturhistorien”. Forskningen siger, at læseren lærer bedre og det læste lagres bedst i hukommelsen, når materialet er en bog end hvis det er skærmlæsning.
Power-point om Det moderne gennembrud fra Nationalmuseet.

https://www.information.dk/2017/10/ludermanifestet-fuck-you-saette-kvinder-social-skammekrog

https://www.google.dk/amp/s/www.tv2ostjylland.dk/amp/124736

Evaluering:
Der evalueres løbende i undervisningen og i slutningen af forløbet. Denne gang er det via en PP og en Kahoot om, Det moderne gennembrud.

Brug Litteraturhistorien s. 101-144.

"Ane-Mette", uddrag, Henrik Pontoppidan
"Constance Ring", uddrag, Amalie Skram
"Pernille", uddrag, Herman Bang


DR: "Øgendal og de store forfattere - Henrik Pontoppidan",  27 min.
Øgendahl og de store forfattere, Sæson II
Henrik Pontoppidan ( 2 )
Dansk dok.-serie i 6 afsnit. Kan Henrik Pontoppidan give Mick Øgendahl opskriften på lykke? Se med, når Øgendahl kaster sig over nobelpristagerens store roman "Lykke-Per", og undervejs drømmer sig til fantasimøder med ham. Mick møder også musikeren Michael Falch, der har brugt Pontoppidan som ledetråd igennem livet. Og passer det, Pontoppidan forvandlede sig fra ung ingeniør-studerende til forfatter, da han en nat strandede på et bjerg i Schweiz under en farlig snestorm? Øgendahl gør sit bedste i forsøget på at blive klogere på de store danske forfattere, som han aldrig har fået læst.

Film: Lykke Per (Værk)
Beskrivelse:
Den unge ingeniør Per Sidenius har hovedet fuldt af projekter og mødet med den rige familie Salomon, ser ud til at være svaret på alle hans bønner. Men arrene fra Pers stærkt religiøse baggrund truer med at koste ham både kærligheden og lykken.

#MeToo - Ole Bornedal, Liktorernes Tyrani, 2017

https://www.youtube.com/watch?v=Uy29WdY7TYE
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 24 Krig og efterkrigstid

Litteratur

Faglige mål og formål:
Formålet med forløbet er, at elevene stifter bekendtskab med litteraturhistorien, her nærmere betegnet Efterkrigstiden. Der analyseres og fortolkes forskellige tekster af kanonforfatterne: Martin A. Hansen, Seeberg og Blixen. Der indgår også skriftlighed i form af en skriveøvelse i forløbet.
Eleverne skal:
• analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster
• analysere og vurdere teksters kommunikative betydning
• demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund

-ismer (Absurdisme, eksistentialisme, etik og moral)

Eksistentialisme efter 2. verdenskrig: https://www.youtube.com/watch?v=Uq7nuU89i8s

Materialer: ”Brug litteraturhistorien”, Mimi Sørensen m.fl. Systime 2014
Kap: Efterkrigstiden: skæbne og valg s. 161- 178
Tryk: "Ligfiskerne" 1956, Palle Nielsen
"Roden" af Martin A. Hansen
"Babettes gæstebud" af Karen Blixen
Sammenlignende opgave: "Roden" og "Babettes gæstebud" tekster sammenlignes. Anvend figur om eksistentialisme s. 163.
Skriveøvelse:  - Du er detektiv i teksten. I skal udarbejde en karakteristik af Esben og Martine.
”Eksistentialisme i dansk – fra Kierkegaard til Sonnergaard”, Liselotte Henriksen, Systime 2017
”Patienten” af Seeberg
https://www.dr.dk/undervisning/historie/tema/danmark-i-1950erne

Supplerende materiale: Stadier på livets vej - Søren Kierkegaard, (Uddrag fra bogen: Den eksistentielle virkelighed, Johannes Fibiger : s. 18-46)
Halfdan Rasmussen: Noget om at være, 1956
Benny Andersen: "Et lykkeligt menneske" 1968
..................................................................................................


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 25 Noveller og minimalisme

Litteratur:

Træner: Sproghandlinger og høflighedsprincipper
Individ og identitet.

Minimalisme
Vi ser en lille film om minimalisme. -eleverne tager noter imens.
(https://www.youtube.com/watch?v=P-zosnKjMUo&t=2s )
Brug litteraturen s. 217-222
"Fasaner" af Helle Helle
"Hedebølge" af Helle Helle fra Biler og dyr, 2018
"Syltning" af Helle Helle fra Biler og dyr, 2018
Andre noveller:
"Sex" af Jan Sonnergaard, 1997.
"Min mor siger" Stine Pilgaard, uddrag 2012

Evaluering: eleverne skal lave en Kahoot med faglige spørgsmål.

Brug litteraturhistorien s. 213-230
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 26 Retorik og argumentation

Kongens Nytårstale
Statsministerens nytårstale

https://www.gymdansk.dk/retoriske-virkemidler---figurer.html
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 27 Opsamling, rep. og skriftlighedsforløb

"Alvin" Jonas Eika - Under Solen, 2018
"Myggestik" - Lotte Kirkeby 2016


Tom Kristensen, Det blomstrende slagsmål, Brug Litteraturhistorien s. 150-153

Forbrug og fremmedgørelse: Klaus Rifbjerg - konfrontation modernisme s. 179-187


Skriftlighedsforløb:
Skriveøvelser
Træning i genrene: reflekterende, analyserende og debatterende artikler.
Læsning og dialog om tidligere eksamensstile.

I undervisningen er anvendt:
www.ordbogen.com
www.ordnet.dk

MEDIE:

https://www.youtube.com/watch?v=vKvSnHfnYC4

Rep. Fakta og fiktionskoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer