Holdet 2022 DA/t - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Kalundborg Gymnasium og HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Emilie Querling Olesen, Hanne Valentinussen
Hold 2022 DA/t (1t DA, 2t DA, 3t DA)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fakta- og fiktionskoder i dokumentarfilm + værk
Titel 2 Helle Helle: Rester værk
Titel 3 Argumentation kort
Titel 4 DHO Grønland
Titel 5 Digte
Titel 6 det moderne gennembrud periode + værk
Titel 7 Kortfilm + medieværk
Titel 8 Nyhedsformidling medieforløb
Titel 9 H. C. Andersen og romantikken
Titel 10 Sproghandlinger og analyse af litterære tekster
Titel 11 Moderne digtekunst?
Titel 12 Pigen uden hænder
Titel 13 Refugees welcome!
Titel 14 Verdens undergang (inkl. værk)
Titel 15 Litterære strømninger i 1900-tallet
Titel 16 Når man skriver
Titel 17 Klassekamp
Titel 18 Livets hastighed (inkl. værk)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Fakta- og fiktionskoder i dokumentarfilm + værk

Introforløb til 3 års dansk: om fortolkning (og fortolkningshypoteser) og metode i forhold til teksttyper (fiktive eller nonfiktive); om fagets perspektiver; om fakta- og fiktionskoder. Desuden om nyhedsformidling og om dokumentarfilm (medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler - Håndbog til dansk og Filmcentralens gennemgang af begreber). Skriveøvelser med bl.a. leg med fakta- og fiktionskoder og over dokumentaren. Lidt om surrealisme.  VÆRK: Skyggen af en helt

Om Gustav Munch-Petersen

Gustav Munch-Petersen: Til mine forældre
Gustav Munch-Petersen: Rids
Gustav Munch-Petersen: Bøn
Gustav Munch-Petersen: Det underste land
Medieværk: Laurits Munch-Petersen: Skyggen af en helt (2015)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Helle Helle: Rester værk

Værk: Helle Helle: Rester (1996)
Fællesanalyse: Fasaner med kolonneskrivning som udgangspunkt for fortolkningen. Herefter gruppearbejde med analyse (nykritisk metode) med afslutning i matrixfremlæggelse. Vi læste desuden Anker Gemzøes fortolkning fra bogen om hendes forfatterskab: Hvor lidt der skal til. En bog om Helle Helles forfatterskab, Syddansk Universitetsforlag og Rosinante, 2011


Desuden skrivekompetencer bl.a. med argumentationsanalyse og øvelser i at skrive overbevisende som oplæg til den debatterende artikel
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Argumentation kort

Fortsættelse af argumentationsanalyse med bl.a. Toulmin og argumenttyper.

Asger Juhl, Chefredaktør EkstraBladet: Leder om tandlægepriser  (26. januar 2023). Herefter egne produkter med læserbrev om noget, der burde ændres. Træning af argumentationstricks

Der blev brugt Peergrade som evaluering bl.a.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 DHO Grønland

DHO med Grønland som tema
Der blev taget udgangspunkt i to tv-programmer fra DR: Historien om Grønland og Danmark: Mødet og et boligprogram på DR, der lagde op til sammenligning af vores kulturer: Boligdrømme Grønland (udsendelse 1). Fokus på Danmark som kolonimagt og hvilke konsekvenser det har haft - og har for grønlænderne
Grønland før (kolonitid og modernisering):

Leine, Kim: af Rød mand/sort mand, Gyldendal, 2018 (uddrag er fra: danskitiden.systime.dk)

Leine, Kim: Aftensamtale i NordOrd 2022,  https://www.youtube.com/watch?v=YSNxR4kL_xA&t=1072s

Høegh, Inuk Silis: Historien om Grønland og Danmark: Mødet, dr.tv, 2022
https://www.dr.dk/drtv/episode/historien-om-groenland-og-danmark_-moedet_350857

Friedberg, Louise, Eksperimentet, 2010
https://fjernleje.filmstriben.dk/film/2883769000/eksperimentet

Hansen, Mette Andkjær (redaktionschef): Grønlands forsvundne børn første afsnit: En ukendt fortid, DR, 2022
https://www.dr.dk/drtv/serie/groenlands-forsvundne-boern_288634

Grønland nu:
alment:

Haugaard, Jan og Bennetzen, Victoria Diemer (tilrettelæggere): Grønlandske boligdrømme, DR1, 2017
https://www.dr.dk/drtv/se/groenlandske-boligdroemme_48848

Frydenlund, Cecilie (redaktionschef): kort uddrag af: Gennem Grønland - med Nikolaj Coster-Waldau, DR1, 2019:
https://www.dr.dk/drtv/serie/gennem-groenland-_-med-nikolaj-coster_waldau_107410

identitetsproblematik:

Korneliussen, Niviaq: af Blomsterdalen, Gyldendal, 2020

Interview med Niviaq Korneliussen: "Det var meget vigtigt for mig ikke at åbne nogen sår, men for debat", Dansknoter 1, marts 2023

Steenholdt, Sørine: Mor er blot et ord, in: Zombiland, 2015 (uddrag er fra: danskitiden.systime.dk)

Litt talk 2021: https://www.youtube.com/watch?v=VMjodZw4nqA

evt. ekstramateriale Larsen, Knud Fl.: Tatoveringer og stærke meninger, sermitsiaq.ag, 28. september 2019
https://sermitsiaq.ag/node/216378

synet på grønlændere og danskere og selvstændighed:

Birk, Trine og Nørgaard, Jais: "Grønlandsk musiker blev kaldt eskimoperker: Nu svarer han igen med rapsang", dr.dk, 2017
https://www.dr.dk/nyheder/kultur/musik/groenlandsk-musiker-blev-kaldt-eskimoperker-nu-svarer-han-igen-med-rapsang

Lynge, Aqqaluk: Ode til danaiderne (1973), fra https://www.his2rie.dk/kildetekster/det-moderne-groenland-fra-koloni-til-selvstyre/tekst-34a/

Madsen, Anders Lund og Andersen, Nina Rydahl (tilrettelæggere): Anders Lund Madsen i Den Yderste By, DR1, 2015
https://www.dr.dk/drtv/serie/anders-lund-madsen-i-den-yderste-by_18876

Mondrup, Iben: af Godhavn, Gyldendal, 2014 (uddrag er fra: danskitiden.systime.dk)

Petrussen, Josef Tarrak: Tupilak
https://www.youtube.com/watch?v=sd-JcV0_NAA

"Man kan ikke bare copy paste et europæisk samfund over på det grønlandske". føljeton.dk, 2023
https://foljeton.dk/65656/man-kan-ikke-bare-copy-paste-et-europaeisk-samfund-over-paa-det-groenlandske

Sorento, Kenneth: af Kampen om Grønland, Filmstriben, 2020
https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/kampen-om-groenland


evt. ekstramateriale til Tarrak:
Mathiasen, Maria Holm: "Han er træt af tabuer og nægter at skjule den barske sandhed i Grønland. Og han er ikke den eneste", TV2, 2023
https://nyheder.tv2.dk/2023-01-25-han-er-traet-af-tabuer-og-naegter-at-skjule-den-barske-sandhed-i-groenland-og-han-er-ikke?fbclid=IwAR0OF720_qCSjuR46SeGhpNu4PBMHk5WLv9vA_DNN-2A5rtCII_M-9Xm6a0
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Digte

Digtforløbet var et superkort litteraturhistorisk forløb koblet op på en genre.
Der blev taget udgangspunkt i folkeviserne, hvis historie og funktion kort blev gennemgået. Vi læste Ebbe Skammelsøn.
Herefter romantik og biedermeier med Grundtvigs Det er så yndigt at følges ad og Christian Winthers Hans og Grethe (fra Træsnit). Desuden J. P. Jacobsens Marine
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 det moderne gennembrud periode + værk

Først kort om litteraturhistorie. Hvad bruger vi den til? Hvordan er den danske litteraturhistorie i korte træk? Desuden indføring i Litteraturens Veje, og hvordan man nemmest slår op i den.

Herefter selve perioden med fokus på forskellige temaer: den sociale kritik; sædelighedsfejden og kvindernes frigørelse; impressionismen. Eleverne i 2t lavede oplæg om hvert deres perspektiv:
Gruppe 1: Industrialismen og politisk udvikling (partier og hvem de repræsenterede)

Gruppe 2: by/land - Københavns udvikling og infrastruktur i hele landet

Gruppe 3: Kvindefrigørelse - uddannelse, juridiske rettigheder, demokratiske rettigheder - tema i litteraturen

Gruppe 4: Impressionisme i litteraturen og malerkunsten, realisme og naturalisme


Forfattere som Pontoppidan, Skram, Bang og Ibsen

Inde midt i forløbet et miniforløb om argumentationsanalyse, der blev koblet op på sædelighedsdebatten, som optakt til genren debatterende artikel
Materiale: Elisabeth Grundtvig: Nutidens sædelige Lighedskrav (1887) (og et uddrag af den, da den var vanskelig for klassen)
Henrik Pontoppidan: Ane-Mette
Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød
Herman Bang: Den sidste Balkjole
Amalie Skram: Karens jul
Amalie Skram: af Constance Ring
Henrik Ibsen: Et dukkehjem (værk)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Kortfilm + medieværk

Fokus analyse af kortfilm med udgangspunkt i begreber fra Håndbog til dansk

materiale:
Anders Thomas Jensen: Valgaften (1998)
Jörn Threlfall: Over (2015)
Frederikke Aspöck: Happy now (2004) (medieværk nummer 2)

Der blev lavet individuel mundtlig aflevering med analyse af Happy now, som træning til mundtlig eksamen i 3.g
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Nyhedsformidling medieforløb

Nyhedsformidling med udgangspunkt i fake news og deep fake.
Sidstnævnte via projekt: In Event of Moon Disaster
Her blev også en Leica-reklame vist, der nu har et kamera, der har autencitetsmarkør indbygget
Herefter reportage og new journalism

Materiale ud over Moon Desaster
Pia Fris Jensen: Faret vild i fjendeland
Claes Kastholm Hansen: Blodig nat på stenbroen
Dy Plambeck: Krig er et kontrolleret kaos
Analyse af tv-nyheder og læst om det i Håndbog til dansk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 H. C. Andersen og romantikken

Forløbet begyndte med intro til romantikken. Dels gennem malerierne fra Litteraturens Veje, dels gennem et par centrale digte som Schack Staffeldts Inspiration, Oehlenschlägers Guldhornene, som vi hørte i Poul Reumerts version også, og så så vi et afsnit fra 1800-tallet på vrangen: "Guld, hor og romantik". Herefter mange H.C. Andersen noveller: Den lille pige med svovlstikkerne, Klokken, Nattergalen og Skyggen, så både H. C. Andersens romantiske tekster og romantistiske tekster blev dækket. Biedermeier er ikke blevet dækket
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Sproghandlinger og analyse af litterære tekster

Forløbet er et sprogligt forløb primært med litteratur som analyseobjekt, men også med en del små konkrete øvelser. Begreber som face, transaktionsanalyse, magt, høflighed, samarbejdsprincipper og sproghandlinger (informative, vurderende, regulerende, samtaleregulerende og rituelle var de 5, som klassen opererer med). Håndbog til dansk brugt til teorien hovedsageligt og 3 tekster anvendt som analyseobjekt: uddrag af Nikoline Werdelins Liebhaverne og Helle Helle: Hedebølge. Den sidste tekst er eksempel på spørgsmål, der tidligere er brugt til stx-eksamen i dansk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Moderne digtekunst?

Et kort forløb om rapmusik med fokus på sproglig analyse og semantiske felter. Det er første forløb med ny lærer, så der er har også "bare" været fokus på relationsarbejde.

Vi har arbejdet med følgende begreber:
- Rapmusiks formål: battle, selvpromovering, følelses- og holdningstilkendegivelse, (politisk) budskab, poesi, fest/farver/humor, hyldest
- Iscenesættelse: ydre visuelle udtryk, indre karakteristik, alterego
- Genre: gangsterrap (herunder drill), mainstream, undergrund, surrealistisk
- Modpol
- Autenticitet

Vi har især haft fokus på følgende sproglige virkemidler:
- Alliteration
- Anafor
- Antitese
- Assonans
- Besjæling
- Epifor
- Hyperbel
- Intertekstuelle referencer
- Metafor
- Metonymi
- Personifikation
- Rimtyper: dobbeltrim, enderim, flerstavelsesrim, indrim, sekvensrim, versrim
- Sammenligning
- Slang

Af raptekster har vi arbejdet med:
- "Tetovo" af Artigeardit (2023)
- "Sort på sort" af Chatle (2020), primært fokus på video
- "7100" af Kundo (2023) - mest i forhold til selv at lave en hjemstavnsrap
- "Underklassmusik" af Kartellen (svensk) (2013)
- "Malk de Koijn går på gymnasium" af Malk de Koijn (2002)

Vi har også læst artiklen "Hiphoppen er vor tids folkemusik" af Ralf Christensen, Information, 25. maj 2018: https://www.information.dk/kultur/2018/05/hiphoppen-tids-folkemusik

Vi har også set et afsnit af tv-dokumentaren Ghettostjerner: "Jeg vil også have huen på" (DR).

Elevernes selvvalgte album, der arbejdes med som en digtsamling samt skrives anmeldelse af:
- Astrid: Ukendt kunstner "Den anden side"
- Caroline: Ukendt kunstner "Dansktop"
- Emilie: D1ma "Ev1gt og Alt1d"
- Frederik: Kesi "Fomo 88'8 FM"
- Frederikke: Ukendt Kunstner "Neonlys"
- Gustav: Ukendt Kunster "Dansktop"
- Ianis: Mas "Vi ses"
- Ida-Marie: Ukendt Kunstner "Neonlys"
- Magnus: Ukendt Kunstner "Dansktop"
- Mille: Kesi "BO4L"
- Nikolaj: Ukendt kunstner "Den anden side"
- Noah: Ukendt kunstner "Forbandet ungdom"
- Sebastian: D1ma "Ev1gt og Alt1d"
- Sherin: Ukendt Kunstner "Dansktop"
- Signe: Kesi "BO4L"
- Thilde: Ukendt kunstner "Den anden side"
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Pigen uden hænder

Litteraturteoretisk forløb med fokus på metoder.

Vi har læst folkeeventyret "Pigen uden hænder" og analyseret det i grupper ud fra forskellige litterære metoder for at undersøge, hvordan de analytiske briller, man tager på, kan give forskellige vinkler og fortolkninger af tekster.

Eleverne har i grupper arbejdet med følgende litterære læsninger og fremlagt for hinanden:
     - strukturalistisk
     - freudiansk
     - jungiansk
     - feministisk
     - terapeutisk

Ligeledes har eleverne genfortalt eventyret i en moderne setting, der fungerede som en kreativ aflevering.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 Refugees welcome!

Tematisk forløb om flygtninge med forskellige teksttyper. Eftersom klassen har samfundsfag på A-niveau, lagde vi ud med at se på flygtningekonventionen samt tre cases om folk, der har søgt asyl i Danmark.

Vi har læst forskellige litterære beskrivelser af, hvordan det er at være flygtning og skulle tilpasse sig et fremmed land.
Vi har også arbejdet med Facebook-kommentarer til et pressefoto, som BT lagde op i 2015 og diskuteret, hvordan man taler på sociale medier.

Vi har yderligere arbejdet med diskursanalyse (teori fra Håndbog til dansk) og diskuteret, hvordan medierne er med til at påvirke debatten om bl.a. flygtninge ud fra de ord og udtryk, de benytter.

Kernestof:
- Pernille Vermunds pressemødetale 22/8-2022 (tale)
- Uddrag af I Afrika fødes der ikke drenge - kun mænd af Alexandre Nsoni, 2021 (digte) - se pdf på modulet
- Uddrag af De afghanske sønner af Elin Persson, 2021 (roman) - se pdf på modulet
- Facebook-kommentarer til pressefoto på E45, BT's Facebook-profil, 2015 - se pdf med screenshots

Supplerende materiale:
- "Diskursanalyse" i Håndbog til dansk
- "Høflighedsprincippet" i Håndbog til dansk
- "Sociale medier" i Håndbog til dansk


Titlen på forløbet er inspireret af en graffiti på en væg ved Rantzausgade på Nørrebro.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
Titel 14 Verdens undergang (inkl. værk)

Tematisk forløb om science fiction med værklæsning af Kenneth Bøgh Andersens roman De hvide mænd (2023).

Vi har primært fokuseret på romanen, men læst og arbejdet med perspektiverende materiale. Vi har især fokuseret på antropologisk og sociologisk læsning af populærkultur ud fra spørgsmålet: hvad kan man bruge en genre som science fiction til?
Yderligere har vi arbejdet med begreberne utopi og dystopi.

Vi har også været forbi Designmuseum Danmark og se udstillingen "The Future is Present", hvor eleverne har skrevet små skriveøvelser og reflekteret over, hvordan vores fremtid kommer til at se ud. Information om udstillingen: https://designmuseum.dk/udstilling/the-future-is-present/

Kernestof:
- De hvide mænd af Kenneth Bøgh Andersen (roman, 2003)
- Uddrag af Mount København af Kaspar Colling Nielsen (novellesamling, 2010)
- Uddrag af Flodskörden af Simon Stålenhag (grafisk roman, 2016 - svensk)
- "Gymnasieelev: Mine medstuderende er dovne, sløve og mangler respekt" af Katrine Fischer, Berlingske, 26. december 2019: https://www.berlingske.dk/kommentarer/gymnasieelev-mine-medstuderende-er-dovne-sloeve-og-mangler-respekt (debatindlæg)
- "Gymnasieelev: Vi bliver presset til at snyde" af Mikkel Strandkjaer, Politiken, 15. maj 2017: https://politiken.dk/debat/debatindlaeg/art5950469/Vi-bliver-presset-til-at-snyde (debatindlæg)
- "I 2050 vil du stadig have brug for at tænke over, hvad der vil ske i 2080" af Caspar Eric, Information, 11. april 2011: https://www.information.dk/debat/2020/04/2050-stadig-brug-taenke-ske-2080 (debatindlæg)


Supplerende stof:
- Lærerproduceret materiale (se Lectio)
- Uddrag af: "Skabt for penge og til underholdning" af Carsten Fogh Nielsen fra Kritik, vol. 192, 2009, s. 55-69
- Uddrag af: "Superheltene afspejler det, vi går og taler om" af Kenneth Thygesen, Jyllands-Porten, 19. marts 2016: https://jyllands-posten.dk/kultur/ECE8519904/superheltene-afspejler-det-vi-gaar-og-taler-om/
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
Titel 15 Litterære strømninger i 1900-tallet

Litteraturhistorisk overblik fra efterkrigstiden og frem.

Vi har arbejdet med følgende strømninger: eksistentialisme (med fokus på begreberne valg, ansvar, handling og angst samt tematisk perspektivering til moderne tekster), etisk eksistentialisme, impressionisme, ekspressionisme, realisme, modernisme (herunder heretica-, konfrontations- og kropsmodernisme), postmodernisme

Vi har læst følgende tekster:
- Martin A. Hansen: "Roden" (1961)
- Karen Blixen: "De blå øjne" (1942)
- Haidar Ansari: "drengestreger" (17-18) + "knivstik" (31) + "gården" (46-48) fra Institutionaliseret (2022)
- Halfdan Rasmussen: "Noget om at være" (1956)
- Peter Seeberg: "Hvile" (1962)
- Klaus Rifbjerg: "Det kommende" (1963)
- William Blake: "London" (engelsk udgave) (1794)
- Charles Baudelaire: uddrag af "Aftenskumring" (1869)
- Emil Bønnelycke: "Berlin" (1918)
- Søren Ulrik Thomsen: "Digte om natten" (1981)
- Bret Easton Ellis: uddrag af American psycho (dansk oversættelse) (1991)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
Titel 16 Når man skriver

Skriftlighedsforløb, inkl. grammatik.
Vi har bl.a. arbejdet med PEEL-modellen, og hvordan man sætter en opgave op. Ligeledes har skrevet små skriveøvelser for at træne den personlige stemme og refleksion.

Vi havde særligt fokus på den debatterende artikel, da de fleste af eleverne havde valgt denne til den skriftlige eksamenstræning. Vi arbejde med en trin-for-trin-model, der lægger særligt vægt på førarbejdet for at gøre eleverne bevidste om, at denne fase er særlig vigtig.
De sidste moduler brugte vi på at skrive en debatterende artikel, som skulle afleveres, når modulet var slut.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Kreativitet
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
Titel 17 Klassekamp

Tematisk forløb om sociale klasser i Danmark, der også repeterer det moderne gennembrud. Vi har læst forskellige teksttyper, og forløbet blev startet op med et besøg i Det kongelige teater, hvor vi så Holbergs Jeppe på Bjerget med Frederik Cilius i hovedrollen (2025).


Kernestof:
- "Er jeg bare en pauseklovn fra proletariatet?" af Glenn Bech, Deadline på DR, 3. januar 2023 (tale)
- Uddrag af "Epistel 91" af Ludvig Holberg (findes i Brug litteraturhistorien)
- Uddrag af "Jeppe på Bjerget" af Ludvig Holberg (drama, 1722), findes i Brug litteraturhistorien, inkl. hele stykket på Det kongelige teater: https://kglteater.dk/det-sker/sason-20242025/skuespil/jeppe-pa-bjerget
- Uddrag af Betonhjerter af Sarah Rahmeh (roman, 2023) - se pdf på Lectio
- "1. episode" af Prinsesser fra blokken, DR: https://www.dr.dk/drtv/se/prinsesser-fra-blokken_47336 (dokumentar, 2016)
- Uddrag af Planen af Morten Pape (roman, 2015) - se pdf på Lectio
- Uddrag af da vi var yngre af Oliver Lovrenski (roman, 2023 - norsk udgave) - se pdf på Lectio
- Herlufsholms hemmeligheder, TV2 (dokumentar, 2022) - tilgængelig på CFU
- Uddrag af Pelle Erobreren af Martin Andersen Nexø (roman, 1906) - findes i Brug litteraturhistorien


Supplerende materiale:
- "Klasseteori" fra Oppe og nede, Dansklærerforeningen, 2023 - se pdf på Lectio
- "Oplysningstiden" fra Brug litteraturhistorien
- "Hjemstavnslitteratur" fra Oppe og nede, Dansklærerforeningen, 2023 - se pdf på Lectio
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
Titel 18 Livets hastighed (inkl. værk)

Et tema, der tager udgangspunkt i en værklæsning af Haidar Ansaris digtsamling normaliseret (2025), og som fokuserer på ordene "splittelse", "usikkerhed" og "fremmedgørelse". Digtsamlingen har yderligere kulturmøder som fokus og trækker dermed tråde til det tidligere forløb om flygtninge, ligesom vi har arbejdet med andre digte af Ansari i forbindelse med eksistentialisme, hvorfor digtsamlingen også lægger op til repetition af disse begreber.

I den forbindelse ser vi også på 30'ernes videreførsel af det moderne gennembruds projekt med, at litteraturen skal sætte problemer under debat, her eksemplificeret ved Tom Kristensen og ekspressionismen. Ligeledes ser vi tilbage på romantismen og dennes beskrivelse af det gode og onde samt Blichers beskrivelse af håbløshed, forandring og drifternes styrke.

Kernestof:
-  Værk: normaliseret af Haidar Ansari (digtsamling, 2025)
- "Livets hastighed" af Michael Strunge fra Livets hastighed (digt, 1978)
- "jeg er skredet fra [privatfest]" fra 7/11 af Caspar Eric (digt, 2014)
- "Som fluer" af The Minds of 99 fra Infinity Action (tekst + video, 2022)
- "Sex" af Jan Sonnergaard fra Radiator (novelle, 1997)
- "Angst" af Emil Aarestrup (digt, 1838)
- Uddrag af "Marie. En erindring fra Vesterhavet" af St. St. Blicher (novelle, 1836) - uddraget findes i Brug litteraturhistorien
- "Det blomstrende slagsmål" af Tom Kristensen fra Fribytterdrømme (digt, 1920)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer