Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
Kalundborg Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Christina Lange, Thomas Wolff Biber Clausen
|
|
Hold
|
2023 En/c (1c En, 2c En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Born in the USA (eksamen)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Imagine (eksamen)
Imagine tager udgangspunkt i indholdet i John Lennons kendte sang (imagine) og Animal Farm.
Inden vi begynder med at læse Animal Farm bruges 2 moduler (pre-reading) til at skabe en overordnet forståelse for kommunismen, liberalismen/kapitalismen, Karl Marx og Friedrich Engels ideer, og England i løbet af den industrielle revolution.
Derefter begynder en periode (6-7 moduler), hvor læsning af Animal Farm kombineres med forskellige While-reading øvelser. Detaljerne omkring disse While-reading øvelser kan ses i de individuelle lektions beskrivelser.
Forløbet afsluttes en afsluttende opgave (Imagine - Final Assignment). Der bruges 3 moduler på opgaven - med indlagte præsentationer fra læreren.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Postcolonialism (eksamen)
Indhold:
Eleverne skal arbejde med postkolonialisme. Formålet er at belyse postkolonialisme med udgangspunkt i det britiske imperium. Fokus er på de komplekse relationer mellem kolonimagten og de koloniserede, forholdet mellem magt og afhængighed og spørgsmål om kulturel identitet. Eleverne skal præsenteres for forskellige eksempler på postkolonial litteratur.
Formål:
Eleverne skal kunne anvende en grundviden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien til analyse og perspektivering af aktuelle forhold.
Eleverne skal kunne perspektivere det givne materiale litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk.
Eleverne skal kunne give en længere, velstruktureret mundtlig og skriftlig fremstilling på flydende, korrekt engelsk af komplekse sagsforhold med forståelse for kommunikationssituationen.
Indhold:
Postcolonial Perspectives, Introduction in "Africa Unfold" pp. 170-171
Sujata Bhatt: "Search for my tongue" (poem)
Tariq Ramadan: "You can't go home again", Time Magazine (article)
Binyavanga Wainaina: "How to write about Africa" in Africa Unfold pp. 172-175.
Chinua Achebe: "The role of the writer in Africa" in Africa Unfold pp. 177-179.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
8
|
Billy Elliot
Indhold:
Eleverne ser filmen "Billy Elliot" som optakt til at se musicalen Billy Elliot i Operaen i København. I forbindelse med filmen og musicalen taler vi ganske kort om Thatchers England og minstrejken.
Formål:
Eleverne skal arbejde med væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien.
Eleverne skal kunne perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk.
Materialer:
Billy Elliot (movie) set på CFU
Billy Elliot (musical) set I Operahuset, København.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
English as a Lingua Franca
Indhold:
Dette korte forløb bygger videre på forløbene om Empire og Postcolonialisme. Vi beskæftiger os med den rolle som engelsk spiller som et globalt sprog.
Formål:
Eleverne skal introduceres til engelsk som et Lingua Franca.
Materialer:
English as Lingua Franca: https://www.youtube.com/watch?v=ljxuPLyn0qs
"Language and Culture" pp. 19-28 in Worlds of English.
John Agard: "Reporting from the great dictionary disaster" (poem).
John Agard: "Listen Mr. Oxford Don" (poem).
Chimamamda Ngozi Adichie: "The Danger of a Single Story" (talk).
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Australia (eksamen)
Indhold:
I dette forløb skal eleverne arbejde med Australien. Forløbet kommer ind på australsk identitet og selvforståelse. Vi ser på landets historie og udvikling. Eleverne arbejder med "first nation" australier og deres historie, vi kommer bl.a. ind på "the stolen generation".
Formål:
Eleverne skal arbejde med historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
Materialer:
"(Re)- Discovering Australia" in "Boomerang" pp. 8-23
Peter Dodds McCormick: "Advance Australia Fair" in "Boomerang" pp. 27-29.
Advance Australia Fair: https://www.youtube.com/watch?v=IqxFwAoVDU0
Waltzing Matilda: https://www.youtube.com/watch?v=kZBIqeRSKoc
Kate Grenville: "Mate" in "Boomerang" pp. 158-170 (short story)
Archie Roach: "Took the Children Away" pp. 99-105 in "Boomerang" (poem/song)
"Took the Children Away": https://www.youtube.com/watch?v=IL_DBNkkcSE (musicvideo)
Phillip Noyce: "Rabbit Proof Fence" (Film)
Paul Keating: "The Redfern speech" (speech) in "Boomerang" pp. 87-98
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- IT
- Tekstbehandling
- Internet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
11
|
Brexit (eksamen)
Indhold:
I dette forløb skal eleverne arbejde med Brexit. Årsagerne til Brexit vil blive undersøgt. Ligeledes vil eleverne arbejde med, hvilke konsekvenser Brexit kan have for Storbritanien i fremtiden.
Desuden vil eleverne blive præsenteret for litteratur og film, der er blevet lavet med Brexit som inspirationskilde.
Formål:
Eleverne skal kunne:
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
Materialer:
Brexit: Your simple guide to the UK leaving the EU https://www.bbc.com/news/uk-46318565
What is Brexit? https://www.youtube.com/watch?v=HkkVc7l_zOo
James Acaster on Brexit - Tea bag analogy https://www.youtube.com/watch?v=Xm6Id3Qt8Wk
Hard or soft Brexit: What's the difference? - BBC News https://www.youtube.com/watch?v=bJqpjJhH67I
What is Brexit https://www.dummies.com/article/academics-the-arts/political-science/british-government/what-is-brexit-220858/
Toby Haynes: "Brexit: The Uncivil War", 2019 (film).
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Søge information
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Repetition
Indhold:
Vi repeterer de forløb, der bliver opgivet til eksamen.
Formål:
Vi genopfrisker materialet, der skal danne baggrund for den mundtlige eksamen, hvis i kommer op.
Vi taler om gode strategier til mundtlig og skriftlig eksamen.
Materialer:
Vi gennemgår pensum til eksamen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/92/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59306202882",
"T": "/lectio/92/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59306202882",
"H": "/lectio/92/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59306202882"
}