Holdet 3b BT (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Kalundborg Gymnasium og HF
Fag og niveau Bioteknologi A
Lærer(e) Ann-Louise Gissel Aarkrog, Frederikke Tom-Petersen, Linda Bjerager, Sebastian Schultze
Hold 2023 BT/b (1b BT, 2b BT, 3b BT)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Cellernes biologi og kemi
Titel 2 DNA og proteiner
Titel 3 Genetik og enzymer
Titel 4 Produktion
Titel 5 Enzymer
Titel 6 Nervepirrende kemi
Titel 7 Lys og liv
Titel 8 Spildevandsrensning
Titel 9 Forædling og enzymaktivitet
Titel 10 Hormoner
Titel 11 Immunforsvar og proteinoprensning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Cellernes biologi og kemi

Formålet med forløbet er at introducere eleverne til, hvad liv er ved at arbejde med forskellige celletyper,

Fagbegreber i undervisningen:
Hvad er liv? Livets oprindelse. Prokaryote og eukaryote celler. Celletyper (bakterie-, plante- og syrecellen) og organeller i cellen.
Cellemembranens opbygning og transportsystemer over cellemembranen (diffusion, osmose, faciliteret diffusion, aktiv transport).
Cellevækst, cellens cyklus, mitose og meiose.
Mikrobiel vækst, mikroorganismer (bakterier og gærceller). Binær fission.
Vækstmodeller, vækstfaktorer, vækstkurve, cellekulturer, pladespredning.
Mikrobiel arbejdsmetode

Yderlig er fagområder gennemgået: Det periodiske system, ioner og salte samt navngivningen af disse, Bohrs atommodel, molekyler og navngivningen af disse, mængde beregning, polaritet,

Kernestof:
- Kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighedsforhold
- Uorganisk kemi: opbygning og egenskaber for udvalgte uorganiske forbindelser, herunder ionforbindelser
- Mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger
- Biokemiske processer: fotosyntesens overordnede delprocesser, respiration og gæring
- Celler: opbygning af pro- og eucaryote celler, eucaryote celletyper, stamceller og membranprocesser
- Mikrobiologi: vækst, vækstmodeller og vækstfaktorer

Supplerende stof:
N/A

Eksperimentelt arbejde:
- Tungt og letopløselige salte
- Polaritets forsøg
- Osmose i kartoffel
- Mikroskopi af dyre og plante celler
- Dyrkning af mikroorganismer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Mikroskopi af celler 14-11-2023
Osmose 24-11-2023
Dyrkning af mikroorganismer 05-01-2024
Polaritet 25-02-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 DNA og proteiner

DNA og proteiner

Formålet med forløbet er at eleverne bliver bekendte med DNA's og proteiners opbygning og virkemåde.

Fagområder i forløbet: DNA og RNAs opbygning. Nukleotider, N-holdige baser, baseparingsreglen, hydrogenbindinger. Kromosomer, kromatider, histoner, gener, karyotype.
Det centrale dogme. DNA-replikation, mitode.
Genteknologiske metoder; PCR, gelelektroforese, DNA-sekventering.
Proteinsyntesen, transkription og translation. Den genetiske kode.
Mutationer; kromosom og genmutationer.

Kernestof:
- Makromolekyler: opbygning, egenskaber og biologisk funktion af nucleinsyrer og proteiner
- Genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, mitose, meiose, replikation, proteinsyntese, genregulering, mutation, genteknologi, anvendt bioinformatik og evolutionsmekanismer

Forsøg
Hvem har efterladt DNA?
Søjle forsøg
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Hvem har efterladt DNA? 07-02-2024
Søjle forsøg 03-03-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Genetik og enzymer

Genetik og enzymer

Formålet med forløbet er at eleverne bliver bekendte med genetik og enzymers opbygning og virkemåde, samt kunne regne på mængder og opløsningers koncentration.

Fagområder i forløbet:
Mutationer (kromosom- og genmutationer).
Evolution, endosymbiont-teorien, artsdannelse, naturlig selektion.
Klassisk genetik; allelle gener, homo- og heterozygot, genotype, fænotype.
Gregor Mendels forsøg (P, F1 og F2)
Mendels 1. lov og Mendels 2. lov.
Genmodeller; et-gens model og to-gensmodel.
X2-test
Stamtræsanalyser; autosomal og kønsbunden nedarvning. Genterapi.
Enzymer og deres virkemåde. Enzymklasser.

Proteiners opbygning. Masseberegning.  

Kernestof:
- Makromolekyler: opbygning, egenskaber og biologisk funktion af nucleinsyrer, proteiner herunder enzymer, transportproteiner og receptorer.
- Genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, mitose, meiose, replikation, proteinsyntese, genregulering, mutation, genteknologi, anvendt bioinformatik og evolutionsmekanismer
- mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger

Supplerende stof:
bioteknologisk anvendelse af planter, dyr og mikroorganismer

Forsøg:
Opvarmning af natron
PTC
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Produktion

Produktion

Formålet med forløbet er at give eleverne et indblik i hvordan enzymer og pH spiller en rolle i produktionen af yoghurt og hvordan yoghurt bidrager til fordøjelses systemet.

Fagområder i forløbet: Anvendelse af enzymer til produktion af yoghurt. Syre og base samt pH begrebet.
Fordøjelsessystemet, økosystem, vækstfaktorer, næringsstoffernes nedbrydning og optagelse, probiotika, sund tarmflora.

Kernestof:
- Syre-basereaktioner, herunder beregning af pH for vandige opløsninger af syrer og baser
- Makromolekyler: opbygning, egenskaber og biologisk funktion af carbohydrater


Supplerende stof:
bæredygtig produktion af fødevarer, energi og kemiske stoffer

Forsøg:
Produktion af yoghurt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Enzymer

Formålet med forløbet er at give eleverne kendskab til organisk kemi, redoxreaktioner, funktionelle grupper, navngivning, stofskifte, enzymatiske hovedgrupper, respirationens delprocesser og gæring. Eleverne har i dette forløb forberedt sig på at deltage med posters om yoghurtproduktion til Biotekmesterskaberne på Professionshøjskolen Absalon i Kalundborg.

Kernestof:
- Makromolekyler: Opbygning, egenskaber og biologisk funktion af carbohydrater, proteiner, herunder enzymer og transportproteiner.
- Redoxreaktioner, herunder anvendelse af oxidationstal.
- Organisk kemi: Stofkendskab, herunder navngivning, opbygning og egenskaber og anvendelse for stofklasserne alkoholer, carboxylsyrer og opbygning af og relevante egenskaber for stofklasserne carbonhydrider, aldehyder, ketoner.
- Enzymer: Enzymatiske hovedklasser og enzymkinetik.
- Biokemiske processer: Respiration og gæring, herunder carbohydraternes intermediære stofskifte.
- Celler: Membranprocesser.

Supplerende stof:
- Ny forskning og nye bioteknologiske metoder.
- Bæredygtig produktion af fødevarer, energi og kemiske stoffer.

Forsøg:
- Fremstilling af æblejuice med Pectinex.
- Enzymet catecholase.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Æblejuice 18-09-2024
Enzymet catecholase 29-09-2024
Oplæg Poster 11-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Nervepirrende kemi

Formålet med forløbet er at give eleverne kendskab til fremstillingen af medicin og dennes påvirkning på kroppen herunder nervesystemet. Eleverne er blevet introduceret til organiske stofklasser og funktionelle grupper, organiske reaktionstyper, nervesystemets opbygning, neuronets opbygning, aktionspotentialet, transportproteiner, receptorer, agonister, antagonister, rusmidler, fordelingsligevægte, isomeri og Lipinski’s Rule of Five. Eleverne har i forløbet deltaget i Biotekmesterskaberne og været på besøg hos Beer by Andersen, der er et lokalt nanobryggeri. I forløbet har eleverne også brygget øl og bestemt sukkerindhold vha. TLC som en del af deres SRO.

Kernestof:
- Kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighedsforhold, struktur- og stereoisomeri.
- Organisk kemi: stofkendskab, herunder navngivning, opbygning, egenskaber og isomeri, og anvendelse for stofklasserne alkoholer, carboxylsyrer og estere, samt opbygning af og relevante egenskaber for stofklasserne carbonhydrider, aldehyder, ketoner, aminer, amider og aminosyrer.
- Homogene kemiske ligevægte og fordelingsligevægte, herunder forskydning af disse på kvalitativt og simpelt kvantitativt grundlag.
- Organiske reaktionstyper: Kondensation og hydrolyse.
- Fysiologi på organismeniveau og biokemisk niveau: Nervesystem.


Supplerende stof:
- Bioetik - Aktiv dødshjælp og bortskaffelse af biologisk affald (Tværfagligt forløb med religion C og dansk A).
- Sundhed, sygdom og medicin, herunder udvikling af medicin, fremstilling og virkemåde.
- Bæredygtig produktion af fødevarer og kemiske stoffer.
- Bioteknologisk anvendelse af mikroorganismer.

Forsøg:
- Syntese af acetylsalicylsyre.
- Måling af nerveimpulsens hastighed.
- Koffeins effekt på nervesystemet.
- Konflikt mellem hjernens to halvdele.
- Fire små refleksforsøg.
- To små sanseforsøg.
- Fremstilling af øl.
- Sukkeranalyser af øl under mæskningsprocessen med TLC og glucometer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Lys og liv

Formålet med forløbet er at give eleverne kendskab til lys, pigmenter, spektrofotometri, TLC, puffersystemer, økosystemer, fotosyntese (bruttoprimærproduktion), lys- og mørkeprocesserne, vækst (nettoprimærproduktion) og respiration.

Kernestof:
(- syre-basereaktioner, herunder beregning af pH for vandige opløsninger af syrer, baser, blandinger af disse og puffersystemer samt bjerrumdiagrammer)
- Biokemiske processer: Fotosyntesens overordnede delprocesser og respiration.
- Mikrobiologi: Vækst og vækstfaktorer.
- Økologiske grundbegreber: Energistrømme og produktion, eksempler på samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø.
- Eksperimentelle metoder: Spektrofotometri og chromatografi.

Supplerende stof:
- N/A

Forsøg:
- TLC af plantemateriale.
- Primærproduktion i havet.
- Respiration hos krabber.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Spildevandsrensning

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 48 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 10 Hormoner

Formålet med forløbet er at give eleverne kendskab til hormones struktur og funktion i kroppen og hvordan hormonbalancen kan blive forskubbet både i kroppen og i naturen, hvor der suppleres med økotoksikologi.

Kernestof:
- fysiologi på organismeniveau og biokemisk niveau: hormonel regulering og forplantning

Supplerende stof:
- miljøteknologi og miljøbeskyttelse

Forsøg:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Immunforsvar og proteinoprensning

Formålet med forløbet er at give eleverne kendskab til immunforsvaret fysiologi og virus opbygning og formering, samt oprensning af proteiner og andre kemisk fremstillet molekyler.

Kernestof:
- virus: opbygning og formering
- fysiologi på organismeniveau og biokemisk niveau: immunsystem
- eksperimentelle metoder: ELISA, separation, chromatografi.

Forsøg:
- Søjlechromatografi
- Elisa
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer