Holdet 2024 dr/1g - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 dr/1g - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Kalundborg Gymnasium og HF
Fag og niveau	Dramatik C
Lærer(e)	Christina Lange
Hold	2024 dr/1g (1g dr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Naturalismen (eksamen)
Titel 2	Bertolt Brecht og Det Episke Teater (eksamen)
Titel 3	Absurd Teater (eksamen)
Titel 4	Det reflekterende samtids teater (eksamen)
Titel 5	Eksamensprojekter

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Naturalismen (eksamen) Indhold: I dette forløb skal eleverne arbejde med den teaterhistoriske periode "Det Naturalistiske Teater". Eleverne skal introduceres til periodens største tænkere, dramatikere og værker. Herunder Stanislavskijs system for skuespillerens arbejde med rollen. Formål: Eleverne skal kunne forstå og anvende centrale teknikker fra forskellige scenekunsttraditioner. Eleverne skal kunne arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere sceniske idéer for eller med en målgruppe. Eleverne skal arbejde med mindst to væsensforskellige teatertraditioner med indbyrdes historisk spredning Materialer: Kapitlet om Naturalisme i "Dramatik En Teaterhistorie" (e-bog fra Systime.dk). Kapitlet om Stanislavskij fra Kommas teaterbog. Arbejde i grupper med iscenesættelse af uddrag af "Mågen", "Et Dukkehjem", "Frøken Julie". Uddrag fra Klar Scene. https://www.youtube.com/watch?v=E8Y4Ji0mSU0 (Frøken Julie) https://www.youtube.com/watch?v=nsWX1FjCt_o (Mågen) Eleverne har iscenesat udvalgte scener fra Thobjørn Krebs: "Europamestrene" med brug af Stanislavskijs skuespilsteknik.
Indhold	Kernestof: Vi skal gøre teksten om Stanislavskijs skuespilsystem færdig. Derefter kaster vi os over to korte drama-tekster, som I skal iscenesætte med realistisk spilestil. Vi arbejder videre med tekst-uddraget fra "Et Dukkehjem". Det er vigtigt, at I øver jer på jeres replikker derhjemme, så I måske kan spille uden manuskript. 🎭 Bemærk: Vi kan ikke være i dramalokalet I skal øve på "Bestyrelsesmøde" og huske at inddrage Stanislavskij teknik. I skal øve på jeres stykke i dag "Bestyrelsesmøde". Det er vigtigt, at I får lært stykket udenad til når I skal spille det. Husk i øvrigt at få noget naturalistisk scenografi og rekvisitter med. Og som det sidste, så skal I være i stand til at sige n I dag skal I spille jeres bestyrelsesmøde scene for mig. I skal kunne den udenad :-) Og I skal kunne svare på, hvordan I har brugt Stanislavskijs skuespilsteknik.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Projektarbejde Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 2	Bertolt Brecht og Det Episke Teater (eksamen) Indhold: I dette forløb skal eleverne arbejde med opgøret med det naturalistiske teater og Bertolt Brecht. Eleverne skal introduceres til det episke teater og dets virkemidler. Eleverne laver en mindre iscenesættelse af et uddrag af "Forræderiet", hvor de inddrager "Verfremdungs" effekter. Formål: Eleverne skal arbejde med grundlæggende principper for udvikling og realisation af en scenisk idé Eleverne skal arbejde med grundlæggende begreber, teknikker og metoder, der knytter sig til arbejdet med fysiske udtryk, dialoger, improvisation og rollespil Eleverne skal arbejde med mindst to væsensforskellige teatertraditioner med indbyrdes historisk spredning Eleverne skal kunne reflektere over den skabende proces og produktet Eleverne skal kunne forstå og anvende centrale teknikker fra forskellige scenekunsttraditioner Eleverne skal kunne arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere sceniske idéer for eller med en målgruppe Materialer: "Opgøret med naturalismen og Brecht" i Klar Scene pp. 124-127 og 133-135 (billeder) "Brecht on Stage" dokumentar fra BBC Bertolt Brecht: "Forræderiet" (uddrag)
Indhold	Kernestof: I dag skal I spille jeres bestyrelsesmøde scene for mig. I skal kunne den udenad :-) Og I skal kunne svare på, hvordan I har brugt Stanislavskijs skuespilsteknik. I dag skal vi arbejde med opgøret med det naturalistiske teater og Bertolt Brecht. Vi forsætter med Brecht og det Episke Teater. Vi forsætter vores arbejde med "Det Episke Teater". Godt Nytår! 🥳 🎉
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 3	Absurd Teater (eksamen) Indhold: I dette forløb skal vi arbejde med det teaterhistoriske periode "Det Absurde Teater". Eleverne skal kort introduceres til den eksistentialistiske filosofi og dens indflydelse på Det Absurde Teater. De skal ligeledes præsenteres for absurde dramatikere og absurd spillestil. Som en del af forløbet skal de lave deres egne små visninger. Formål: Eleverne skal arbejde med grundlæggende principper for udvikling og realisation af en scenisk idé Eleverne skal arbejde med grundlæggende begreber, teknikker og metoder, der knytter sig til arbejdet med fysiske udtryk, dialoger, improvisation og rollespil Eleverne skal arbejde med mindst to væsensforskellige teatertraditioner med indbyrdes historisk spredning Eleverne skal kunne reflektere over den skabende proces og produktet Eleverne skal kunne forstå og anvende centrale teknikker fra forskellige scenekunsttraditioner Eleverne skal kunne arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere sceniske idéer for eller med en målgruppe Materialer: https://www.dr.dk/drtv/episode/dansk-teater-300-aar_-absurdismen-og-revyerne_493144 https://www.dr.dk/drtv/program/glade-dage_438265 (uddrag) https://www.youtube.com/watch?v=uS6DNtkvac8 (kortfilm) "Det Absurde Teater" in Klar Scene pp. 140-156 Harold Pinter's sketches "Jobsøger" og "Billede i Sort/Hvid" til visninger.
Indhold	Kernestof: Godt Nytår! 🥳 🎉 Lektie: I skal skrive i jeres arbejdsportfolio om de øvelser, vi lavede sidste gang: "Dette er ikke en blyant" og "Kopier figuren". I dag skal vi arbejde videre med Absurd Teater. Vi skal læse en tekst og hvis vi får tid skal vi arbejde med et uddrag fra en absurd tekst. Det absurde teater.pdf Til 1gdr: Forestillingsanalyse en guide.docx TilUngdommenUndervisningsmateriale 2023 v2.pdf Husk: Aflever portfolio torsdag i dueslag CL. Skriv om forestillingen "Til Ungdommen", I skal bruge de ark om forestillingsanalyse, som ligger under modulet med forestillingen. Skriv i jeres portfolio om de øvelser, vi lavede sidst: "Dette er ikke en blyant", "peg og sig noget andet", "Tics koreografi", "forstørrede følelser". Lektie: I skal øve jer på jeres absurde sketches. Det vil være super godt, hvis I kan teksten til idag. Lektie: Vi samler op på forestillingen "Jeppe på Bjerget". I skal skrive noget om forestillingen ud fra guiden til forestillingsanalyse.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Projektarbejde Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid Kreativitet Sociale
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Det reflekterende samtids teater (eksamen) Indhold: Dette forløb leder op til elevernes eksamensprojekt. I dette forløb skal eleverne arbejde med moderne dansk teater. Eleverne præsenteres for forskellige nutidige danske dramatikere. Formål: Eleverne skal skabe og forstå konkrete sceniske udtryk, analysere egne og andres sceniske udtryk med cen- trale fagbegreber og reflektere over den skabende proces og produktet. Eleverne skal arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere sceniske idéer. Eleverne skal arbejde med mindst to væsensforskellige teatertraditioner med indbyrdes historisk spredning. Eleverne skal kunne analysere egne og andres sceniske udtryk med centrale fagbegreber. Materialer: "1. Vej - I kødet på virkeligheden" i Jette Mortensen og Lotte Thulstrup: "Teater i det nye årtusinde" pp. 30-48. I forbindelse med de forestillinger eleverne har set har de arbejdet med forestillingsanalyse. Vi har brugt modellen fra "Teater Live". Birgitte Dam: "Teater Live" pp. 85-89. Eleverne har set forestillingerne: "Drømmen" af Teatergrad, på turné til Kalundborg "Til Ungdommen" af Teater V på turné til Kalundborg "Jeppe på Bjerget", Det Kongelige Teater
Indhold	Kernestof: I skal kikke på de stykker, I har med hjem og dem, jeg har sendt til jer. Måske kan et af dem bruges til eksamen. Vi skal gøre teksten om det reflekterende samtidsteater færdig og så skal vi høre, hvad I synes om de manuskripter I har læst derhjemme. Er der mon ét, der kan bruges som eksamens-stykke? Opstart eksamensprojekter.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning

Titel 5	Eksamensprojekter Indhold: I dette forløb skal eleverne arbejde med deres eksamensprojekter. Formål: Eleverne skal lave et afsluttende eksamensprojekt. Materialer: Eleverne har valgt at arbejde med Kamilla Wargo Breklings "Pålæg".
Indhold	Kernestof: Opstart eksamensprojekter. Eksamensprojekt: I har valgt teksten "Pålæg" af Kamilla Wargo Brekling. I skal lave manus-bearbejdelse i dag. Eksamensprojekt: Vi arbejder med jeres eksamensprojekt. Det er fornuftigt at øve sig på sine replikker hjemme. Eksamensprojekt 🎭 I skal øve på jeres eksamensprojekt 🎭 Jeg har reserveret dramalokalet til jer. Jeg kikker forbi på et tidspunkt. God fornøjelse 😊 Jeg har reserveret lokalet til jer, så I kan øve på jeres eksamensprojekt. God fornøjelse. Husk at flytte bordene på plads. Jeg har reserveret lokalet til jer, så I kan øve på jeres projekt. I skal øve på jeres eksamensprojekt. Idag skal I aflevere jeres arbejdsportfolio.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Projektarbejde Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Projektarbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb