Holdet 2024 mu/2h3g - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Kalundborg Gymnasium og HF
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Dolly Kjeldsen
Hold 2024 mu/2h3g (2h3g mu)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tematisk forløb 1 - musikteori og analyse
Titel 2 Tematisk forløb 2 - populærmusik
Titel 3 Tematisk forløb 3 - kunstmusik
Titel 4 Særligt studeret område

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tematisk forløb 1 - musikteori og analyse

Musikkundskab
Eleverne skal kunne identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode.

Kernestof:
- grundlæggende musiklære og hørelære

Nodeværdierne helnode, halvnode, 4.delsnode, 8.delsnode samt deres tilhørende pauser
Jakob Jensen: Rytmekompendium, side 1 og 2
Johannes Grønager: Rytmerondo
Stamtonerne i g-nøglen og deres placering på klaveret
Øvelser i musikipedia: https://www.musikipedia.dk/oevelser/toner
Praktisk: spille små melodier på klaver

Gert Uttenthal: Trommequiz
Nirvana: Smells Like Teen Spirit
Pink Floyd: Another Brick in the Wall
Nick og Jay: Kommer igen
Bob Dylan: Lily Rosemary and the Jack of Hearts
Green Day: Boulevard of Broken Dreams
Radiohead: Creep

Spille trommerytmerne i ovenstående sange som nedskrevet af Gert Uttenthal
Thomas Hammer: Grooveanalyse http://thomashammer.dk/wp-content/uploads/2022/01/Grooveanalyse-2021.pdf
Begreberne, pulsmarkerende, modrytmisk, afterbeat, offbeat, komplementær rytmik, sammenfald, ostinat (gentagelsesstruktur)
Eleverne skal kunne tælle og definere taktpositioner og bruge de relevante groovebegreber

Praktisk: Spille udvalgte trommerytmer alene eller i små grupper. Johannes Grønager: Rytmerondo med slagtøj

Treklange:
Opbygning af dur- og moltreklange
Praktisk: Spille treklange på klaver

Nodelæsning: at kende gentagelsestegn, volter, d.s. al coda, codategn


Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Tematisk forløb 2 - populærmusik

Musikkundskab
Eleverne skal kunne identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode.
Faglige mål: sætte analyse ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global tog stil- og genremæssig sammenhæng.
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Kernestof: Musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik
Eleverne undersøger "nutidig" musik og dets opfyldelse af hitpotentiale

Kernetof: kortere tekster med relation til kernestoffet. Christensen & Haaning: Kompendium til c-niveau, side 69-74, side 77-78

Taylor Swift: Shake it Off. Undersøgelse af hitparametre + inddragelse af gentagelsesstrukturer
The Beatles: Please, Please Me. Korteknikker - flydestemmer, call & response, medstemme, liggestemme
Elvis: Hound Dog. Bluesskema
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Tematisk forløb 3 - kunstmusik

Musikkundskab
Eleverne skal kunne identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode.
Faglige mål: sætte analyse ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global tog stil- og genremæssig sammenhæng.
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Kernestof: Musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik
Kernetof: kortere tekster med relation til kernestoffet. Christensen & Haaning: Kompendium til c-niveau, side 38-45, side 53-55
Komponist-dirigent-musiker/orkester, programmusik og absolut musik, partituret, publikum og ritualer, komponist som kunstner og håndværker, mæcenbegrebet

Beethoven: Symfoni nr. 5, 1. sats, expositionen. Absolut musik, Hovedtema-sidetema som kontraster (sonatesatsform), partiturets struktur.
Ravel: Bolero. Symfoniorkesterets instrumentgrupper
Schubert: Der Lindenbaum. Strofisk, strofisk varieret og gennemkomponeret form. Hvad karakteriserer den romantiske lied?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Særligt studeret område

Musik, identitet og fankultur i 1990'erne

Oasis: She's Electric
Musikinternt fokus:
Form, instrumentation, groove i vers, korets rolle og deres teknikker
Musikeksternt fokus:
Per Reinholdt Nielsen: Rebel & Remix - rockens historie, Systime 2011, 3. udgave, 1. oplag, side 242-253

Spice Girls: Wannabe
Musikinternt fokus:
Form, instrumentation, groove, korets rolle
Musikeksternt fokus:
Per Reinholdt Nielsen: Rebel & Remix - rockens historie, Systime 2011, 3. udgave, 1. oplag, side 295-298, 300-304

Nirvana: Smells Like Teen Spirit
Musikinternt fokus:
Form, instrumentation, groove og svingningskurve, gentagelsesstrukturer, kontraster
Musikeksternt fokus:
Grunge, Generation X, modkultur, autenticitet, pladeselskaber
Per Reinholdt Nielsen: Rebel & Remix, Systime 2011, 3. udgave, 1. oplag, side 248-255




Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer