Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Kalundborg Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Religion C
|
|
Lærer(e)
|
Carina Høgstad Johansen, Signe Østergaard Nielsen
|
|
Hold
|
2024 re/2x (2x re)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introforløb til religionsfaget
Vi har i introforløbet haft fokus på at opbygge et kendskab til en række begreber indenfor religionsfaget. Derudover har vi haft fokus på at blive klogere på religionsdefinitioner, fagets metoder, teori og analysemodeller samt at bruge disse i praksis. Klassen har primært arbejdet i grupper, haft fælles gennemgange og lavet en fremlæggelse.
Baggrundslitteratur:
Andreasen, Esben et. al. 2015. Religion og kultur – en grundbog. Danmark: Systime.
- Side 31-37
- Side 263
Madsen, Lene et al. 2016. Grundbogen til Religion C. Danmark: Systime.
- Side 19: ”Sekularisering”, ”Afsekularisering” og ”Medialisering”
- Side 311-312: ”Myte”
- Side 314-316: ”Ritual”
- Side 318-319: ”Helligt og profant”
- Side: 330-333: ”Indefra (emic)/udefra (etic)”, ”Elite og mainstream” og ”Maksimalisme og minimalisme”.
- Side 335-336: ”Ninian Smarts syv dimensioner”
Kristeligt Dagblad. Ukendt. ”Gads religionsleksikon” Religion.dk. Ukendt:
https://www.religion.dk/leksikon/A
- ”Axis mundi”
- ”Synkretisme”
- ”Polyteisme”
- ”Monoteisme”
Haaning, Katrine et al. Ukendt. ”Ordforklaring” på Religionsportalen. Danmark: Systime
https://religion.systime.dk/?id=484
- ”Sekularisering”
- ”Afsekularisering”
Tekster:
- Genesis kapitel 1,1-2,4
Videoer:
- Religionsdefinitioner af Uffe Schjødt, Povl Götke, Mikael Rothstein, Hans Jørgen Jensen Lundager og Phil Zuckerman: https://religion.systime.dk/?id=468#c1038
- Indefra med Anders Agger: Jehovas Vidner
https://www.dr.dk/drtv/se/indefra-med-anders-agger_-jehovas-vidner_53738
- Dåb: https://www.youtube.com/watch?v=1DovBjcwkTE
Hjemmesider:
- Folkekirken: ”Sådan foregår dåb i folkekirken”: https://www.folkekirken.dk/livets-begivenheder/daab/saadan-foregaar-daab
- Nørhøj, Henning. 2018. ”De 10 vigtigste ting at vie om nadveren” i Kristeligt Dagblad. https://www.religion.dk/undervisning/sådan-foregår-nadveren
Begreber:
- Indefra
- Udefra
- Minimalisme
- Maksimalisme
- Synkretisme
- Polyteisme
- Monoteisme
- Axis mundi
- Myte
- Kosmos
- Kaos
- Urtiden
- Klassificering
- Sekularisering
- Afsekularisering
- Klassisk
- Repræsentativ
- Privilegeret talesituation
- Eliten
- Mainstream
- Lægfolk
- Kvantitativ metode
- Kvalitativ metode
- Helligt
- Profant
- Medialisering
- Kosmogoni
- Antropogoni
- Teogoni
- Ritual
- Overgangsritual
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Islam
I dette forløb har vi arbejdet med religionen islam. Eleverne har arbejdet med religionen ud fra baggrundsteori, primære og sekundære tekster og eksempler på muslimers egne beretninger. Arbejdet har været gennemgået både fælles, i matrix-grupper og ved elevfeedback.
Vi har særligt fokuseret på islams dannelse med profeten Mohammed, religionens praksis i form af de fem søjler, de 6 trosartikler, Hadith, Koranen, opfattelsen af frelse og dommedag, religionens etik i form af sharia og herunder billedforbuddet og tildækning, konversion, islam i DK og gået i dybden med den femte søjle, Hajj, hvor vi har set en dokumentar og analyseret de individuelle ritualer og Hajj som overgangsritual.
Tekster:
Religion og kultur – en grundbog:
- Side 175-184
- Side 187
Madsen, Lene et al. 2016. Grundbogen til Religion C. Danmark: Systime.
- Side 110-111
- Side 116-118
- Side 135-136
Haaning, Katrine, et al. ”At konvertere til kristendom” religionsportalen.dk. Systime https://religion.systime.dk/?id=521
Davids samling. 2022. ”Det religiøse billedforbud” på davidmu.dk. https://www.davidmus.dk/islamisk-samling/det-religiose-billedforbud
Valgfrit billede: https://www.davidmus.dk/islamisk-samling/miniaturemaleri
Tønnsen, Aminah. 2006. ”Billedforbud” på islamstudie.dk. http://islamstudie.dk/?page_id=1339
Lenti, Camilla. 2009. ”Islamisk billedforbud har givet abstrakt kunst” på religion.dk https://www.religion.dk/viden/islamisk-billedforbud-har-givet-abstrakt-kunst
Fenger-Grøndahl, Malene. 2021. ”Tørklædedebatten” på faktalink.dk https://faktalink.dk/titelliste/tdeb
Tønnsen, Aminah. 2005. ”Koranen og tørklædet” på islamstudie.dk http://islamstudie.dk/?page_id=1629
Amelung, Tess. 2020. Ida er blevet muslim fra Nordjyske Stiftstidende (uddrag).
Primære tekster:
- Sura 1
- Sura 2: 43, 177, 183-187, 196-197 og 238
- Sura 3: 69-97
- Sura 4: 43
- Sura 5: 6
- Sura 17: 110
- Sura 20: 130
- Sura 56
- Sura 57: 1-7
- Hadith Gabriel
Billede:
- Illustration af Gabriels overbringelse til Mohammed – 1300-tallets Persien. Se modulet om de 6 trosartikler.
Videoer:
- Religionsnørden: https://www.youtube.com/watch?v=yo9_9Cg8XJA
- 5 skarpe om islam: https://www.dr.dk/studie/religion/5-skarpe
- Vis mig din tro: https://www.dr.dk/studie/religion/vis-mig-din-tro-0
- DR2. 2003. Hajj – En pilgrimsrejse til Mekka fra mitcfu.dk.
Nøgleord:
- Allah
- Muhammed
- Monoteisme
- Koranen
- Sura
- Hadith
- Umma
- Sunna
- Profeternes segl
- 1. søjle
- 2. søjle
- 3. søjle
- 4. søjle
- 5. søjle
- Dommedag/frelse i islam
- De seks trosartikler
- Mekka
- Medina
- Kaba
- Moske
- Imam
- Sharia og de fire kilder
- Jihad
- Sekularisme
- Modernisme
- Traditionalisme
- Fundamentalisme
- Jan Hjärpes model
- Konvertitislam (Rambos 7-trins model)
- Islam i DK og euro-islam
- Sunni
- Shia
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Kristendom
I dette forløb har vi arbejdet med religionen kristendom. Eleverne har arbejdet med religionen ud fra baggrundsteori, primære og sekundære tekster. Arbejdet har været gennemgået både fælles, i matrix-grupper, ved elevfeedback og fremlæggelse.
Vi har særligt fokuseret på kristendommens udgangspunkt i jødedommen og dens dannelse/begyndelse, hvor vi har læst baggrundsviden i grundbogen og de primære tekster ”Omskærelsen” og ”De ti bud” samt set en film som kilde til bibelhistorien om Moses. Vi har fokuseret på forskellen mellem GT og NT, Jesus som person og hvordan Jesus reformerer jødedommen (Bjergprædiken og lignelser). I forlængelse heraf har vi også fokuseret på gudesyn, menneskesyn og frelsen, hvor vi bl.a. har kigget tilbage på introforløbet, hvor vi arbejdede med de to skabelsesmyter (problemmyte og løsningsmyte). Vi har fokuseret på forskellige retninger indenfor kristendommen fx protestantismen, katolicismen, grundtvigianisme og indre mission. Vi har arbejdet med de tre samfund (fortryllet, affortryllet og genfortryllet) samt sekularisering og afsekularisering i Danmark, og hvordan danskerne forholder sig til religion. Vi har også analyseret et afsnit af ”De unge præster” og brugt Jan Jhärpes model. Afslutningsvis har vi arbejdet med kristendommens højtider (jul, påske, Kristi himmelfart, pinse) og ritualer (dåb og nadver) i grupper og ved fremlæggelse.
Udover de 13 moduler specifikt knyttet til kristendomsforløbet har vi også arbejdet med kristendom i introforløbet.
Undervisningen afsluttes ved fremlæggelser af delelementer fra forløbet, som fremlægges for klassens nye lærer, Carina, som overtager klassen fra 13. modul i kristendomsforløbet.
Tekster:
Religion og kultur – en grundbog:
- Side 143-148
- Side 152-165
Madsen, Lene et al. 2016. Grundbogen til Religion C. Danmark: Systime.
- Side 19 ”Fakta om religion i det senmoderne samfund”
- Side 71-74 ”Kristen etik: Hvad er næstekærlighed – og hvem er næsten?”
- Side 86-89 ”En sociologisk undersøgelse af den kristne praksis”
- Side 96-97 ”Kristendommens historiske udvikling”
Onlineudgaven af: Haaning, Katrine et al. 2016. ”2. tilstand: Den gamle pagt” og ”3. tilstand: Den nye pagt” i Kristendom – tro og praksis, Systime: Danmark.
Den katolske kirkes hjemmeside: https://www.katolsk.dk/den-katolske-kirke-i-danmark
Flott, Søren. 2021. ”Danskernes paradoksale tro: Vi tror ikke på Gud, men kalder os kristne” Dagbladet.
Lignelser som genre:
https://www.religion.dk/leksikon/lignelse
Uddrag: Niels Hausgaard ”Et interview”. Månedsbladet PRESS nr. 76, 1992
Primære tekster:
- "Omskærelsen": Første Mosebog kap. 17,1-27
- "De 10 bud": Anden Mosebog kap. 20,1-21
- ”Bjergprædikenen” Matt. kap. 5,17-48
- ”Det største bud i loven” Matt. kap. 22,34-40
- ”Den barmhjertige samaritaner” Lukas. kap. 10,25-37
- ”De betroede talenter” Matt. kapitel 25,14-30
- ”Arbejderne i vingården” Matt. kapitel 20,1-16
Billede:
- Den barmhjertige samaritaner. Ukendt maler, 1537.
Videoer:
- Prinsen af Egypten
- Religionsnørden: https://www.youtube.com/watch?v=Ii_tst8FglE
- 5 skarpe om Luther: https://www.dr.dk/studie/religion/5-skarpe-om-kristendommen
- De unge præster afsnit 1: https://www.dr.dk/drtv/episode/de-unge-praester_52117
Nøgleord:
De tre kristne hovedretninger
Katolicisme
Protestantisme
GT (Det gamle testamente - den gamle pagt)
NT (Det nye testamente – den nye pagt)
Tro
”Omskærelsen” og ”De 10 bud”
Jesus
Gudsbegrebet
Treenighed
Arvesynden
Syndefaldet
Problemmyte
Løsningsmyte
”Bjergprædikenen”
Motiv/intention vs. Gerning/handling (Tænkelov overfor handlelov)
Det dobbelte kærlighedsbud
Næstekærlighed
Lignelse
Synd/fortabelse
Frelse
Sekularisering
Afsekularisering
Synkretisme/eklekticisme (husk på slikbutikken/supermarkedet)
Individualisering
Religion som en privatsag
Kulturkristendom
Fundamentalisme
Modernisme
Minimalisme
Maksimalisme
Det fortryllede, affortryllede og genfortryllede samfund
Den religiøse aktør
Ikke-institutionaliseret religion
Polarisering
Pluralisme
Believing vs. Belonging
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Etikforløb
Fokuspunkter:
Hvad er etik?
Det Etiske Råd
Diskussion af forskellige cases om etiske dilemmaer
Nytteetik og pligtetik
Moderne eksempler på nytteetik og pligtetik i praksis
Miniprojekt og fremlæggelse om selvvalgt etisk dilemma
Eksamenstræning
Tekster:
Religion og kultur – en grundbog, side 249n-250ø og 251-255
Medieklippet ”Dannelse og etik – Etisk Råd” med tidligere formand for Etisk Råd, 2012, Jacob Birkler, fra Youtube.dk
"Forskellige definitioner af etik" – Jesper Vind (ateisten) og Ole Hartling (lægen), fra Religionsportalen.dk
Dokumentaren ”Indefra med Anders Agger – Etisk Råd”, 2015, fra dr.dk
Dokumentaren ”På tirsdag skal jeg dø”, afsnit 2, 2022, fra dr.dk
Artiklen Peter Singer: ”Abort og barnemord”, 1993, fra Praktisk etik
Artiklen Stig Grenov: ”Debat: Sene aborter. Samfundets bærende værdier er blevet relative”, 2009, fra Kristeligt Dagblad
Artiklen "Etik i fem verdensreligioner", fra religion.dk, maj 2005
Artiklen "Hvordan ser religionerne på aktiv dødshjælp?", fra Kristeligt Dagblad, januar 2012
Elevernes selvfundne artikler om etiske dilemmaer til miniprojektet fx om abort, aktiv dødshjælp, kloning m.m.
Artiklen ”Forslag om at sætte pris på et menneskeliv”, som et eksempel på en eksamenstekst, 2012, fra Information.dk
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Buddhismeforløb
Fokuspunkter:
Buddha
Buddhismens 3 hovedretninger: Theravada, mahayana og vajrayana
Dharma
Sangha
Karma
Samsara
Nirvana
De 4 ædle sandheder
De 5 skandhaer
Livshjulet
Meditation
Moderne buddhisme i DK
Konvertitbuddhisme
Tekster:
Religion og kultur – en grundbog, side 59-76 om buddhismen
Medieklippet ”5 skarpe om buddhismen”, 2014, fra dr.dk/undervisning
Myten ”Buddhalegenden”
Talen ”Benarestalen”
Brevkasse-svaret ”Tilflugten forbinder os med buddhismen”, fra Grundbogen til Religion C, side 170-171
Reportage "Theravada-buddhismen og religiøs praksis", fra Religionsportalen.dk
Teori om at konvertere til en anden religion, herunder Rambos 7-trinsmodel, fra Religionsportalen.dk
Artiklen ”Jeg kan huske, at jeg tænkte: Dér blev jeg vist buddhist!”, fra Berlingske, d. 18. september 2005
Artiklen ”Når man tror på tvivlen”, fra Ud & Se, juni, 2007
Dokumentaren ”Tro til salg. Kan man gå til Buddhisme?”, 2021, fra dr.dk
Artiklen "God, bedre, Buddha", fra Jyllands-Posten, 2. november, 2004
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Introforløb til religionsfaget
Vi har i introforløbet haft fokus på at opbygge et kendskab til en række begreber indenfor religionsfaget. Derudover har vi haft fokus på at blive klogere på religionsdefinitioner, fagets metoder, teori og analysemodeller samt at bruge disse i praksis. Klassen har primært arbejdet i grupper, haft fælles gennemgange og lavet en fremlæggelse.
Baggrundslitteratur:
Andreasen, Esben et. al. 2015. Religion og kultur – en grundbog. Danmark: Systime.
- Side 31-37
- Side 263
Madsen, Lene et al. 2016. Grundbogen til Religion C. Danmark: Systime.
- Side 19: ”Sekularisering”, ”Afsekularisering” og ”Medialisering”
- Side 311-312: ”Myte”
- Side 314-316: ”Ritual”
- Side 318-319: ”Helligt og profant”
- Side: 330-333: ”Indefra (emic)/udefra (etic)”, ”Elite og mainstream” og ”Maksimalisme og minimalisme”.
- Side 335-336: ”Ninian Smarts syv dimensioner”
Kristeligt Dagblad. Ukendt. ”Gads religionsleksikon” Religion.dk. Ukendt:
https://www.religion.dk/leksikon/A
- ”Axis mundi”
- ”Synkretisme”
- ”Polyteisme”
- ”Monoteisme”
Haaning, Katrine et al. Ukendt. ”Ordforklaring” på Religionsportalen. Danmark: Systime
https://religion.systime.dk/?id=484
- ”Sekularisering”
- ”Afsekularisering”
Tekster:
- Genesis kapitel 1,1-2,4
Videoer:
- Religionsdefinitioner af Uffe Schjødt, Povl Götke, Mikael Rothstein, Hans Jørgen Jensen Lundager og Phil Zuckerman: https://religion.systime.dk/?id=468#c1038
- Indefra med Anders Agger: Jehovas Vidner
https://www.dr.dk/drtv/se/indefra-med-anders-agger_-jehovas-vidner_53738
- Dåb: https://www.youtube.com/watch?v=1DovBjcwkTE
Hjemmesider:
- Folkekirken: ”Sådan foregår dåb i folkekirken”: https://www.folkekirken.dk/livets-begivenheder/daab/saadan-foregaar-daab
- Nørhøj, Henning. 2018. ”De 10 vigtigste ting at vie om nadveren” i Kristeligt Dagblad. https://www.religion.dk/undervisning/sådan-foregår-nadveren
Begreber:
- Indefra - Repræsentativ
- Udefra - Privilegeret talesituation
- Minimalisme - Eliten
- Maksimalisme - Mainstream
- Synkretisme - Lægfolk
- Polyteisme - Kvantitativ metode
- Monoteisme - Kvalitativ metode
- Axis mundi - Helligt
- Myte - Profant
- Kosmos - Medialisering
- Kaos - Kosmogoni
- Urtiden - Antropogoni
- Klassificering - Teogoni
- Sekularisering - Ritual
- Afsekularisering. - Overgangsritual
- Klassisk
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/92/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65581565351",
"T": "/lectio/92/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65581565351",
"H": "/lectio/92/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65581565351"
}