|
Titel
4
|
Islam
I Islamforløbet har vi arbejdet med, hvad muslimer tror på, hvordan troen praktiseres, samt hvordan sharia giver anledning til forskellige tolkninger.
Eleverne har lavet brevkassesvar om de fem søjler, hvor de har suppleret deres baggrundsviden med relevante tekstnedslag fra koranen.
Vi har diskuteret, hvorvidt der er frihed eller skæbne i islam med bl.a. inddragelse af teodicéproblemet.
Vi har undersøgt forskellige årsager til at konvertere til islam ud fra Rambos 7-trins model.
I forløbet har vi talt om, hvordan man kan være muslim på mange forskellige måder i det senmoderne samfund med inddragelse af Jan Hjärpes model.
Baggrundslitteratur:
- ”Grundbogen til religion c” side 111-149
- ”Grundbogen til religion C” s. 333 – Jan Hjärpes model
Kildetekster fra Grundbogen til religion C:
- ”Sygeplejerske og muslim”
- ”Ali: At forlade islam”
- ”Fortælling om Muhammeds åbenbaringer”
- ”Moustapha Kassem m.fl.: Vi tror på en sekulær islam”
- ”Hizb ut-Tahrir om synet på samfundet”
Klassiske tekster til islam
- Sura 1: Åbningen (gudsopfattelse + menneskeopfattelse)
- Sura 56: Det uafvendelige (om paradisopfattelse)
Korantekster til de 5 søjler:
- Sura 2: 43, 177, 183-187, 196-197 og 238
- Sura 3: 96-97
- Sura 4: 43
- Sura 5: 6
- Sura 17: 110
- Sura 20: 130
- Sura 57: 1-7
- Hadith Qudsi: fra: Jens M. Steffensen, Islam – fra beduinkult til verdensreligion”, 2002, Systime, 2. udgave. Tekst: 1, 3, 4, 6.
Videoklip:
- ”Religionsnørden” med fokus på: Arvesynd, menneskesyn, gudsopfattelse, Muhammed, Koranen, jihad, de fem søjler, de seks trosartikler og teodicéproblemet.
- "Nadia konverterede til islam og blev muslim", 31. januar. 2024. TV2 Østjylland. Anne Troensegaard Bentsen, Christine Vestergaard et al.
https://www.youtube.com/watch?v=MNmmKr-1VkQ
- ”Duaa er muslim. Jeg tror" (afsnit 2), 20. oktober 2020, TV2/Fyn. Kamilla Gamborg Isaksenet al.
https://www.youtube.com/watch?v=D5DyqRFXDMg
Artikler:
- ”Muslim anno 2005. Katrine Damkjær. Jeg er først og fremmest muslim”, fra Jyllandsposten, 15. maj 2005
- ”Jakob Werdelin: At vælge islam”, uddrag fra www.islam.dk 2006, men fundet i lærebogen Danske Verdensreligioner. Islam side 212-213
- Edvard Wulff-Pedersen, Islam. Tekster og stemmer fra den muslimske verden, 1985, Gyldendal. Tekst: 32, 33 (om frihed og skæbne i islam)
- ”Det er min pligt som muslim” (2014) af Mads Kastrup fra Berlingske
- ”Tanker om offerfesten” (2003) af Noura Akhiat fra Dagbladet Information
- "Fastens betydning" (2006) af Omar Shah, hentet fra bogen "Muslimernes religion"
Fokuspunkter:
- Muhammed
- Monoteisme
- Polyteisme
- Koranen
- Sura
- De seks trosartikler
- De fem søjler
- Hadith
- Sharia
- Jihad
- De fire kilder Sharia bygger på
- Gudsopfattelse: Herunder bl.a. transcendent, omnipresent, omnipotent og omniscient, Allahu Akbar
- Menneskeopfattelse
- Paradisopfattelse
- Mekka
- Medina
- Kaba
- Imam
- Dommedag
- Fri vilje eller skæbne?
- Teodicéproblemet
- Jan Hjärpes model: Sekularisme, Modernisme, Traditionalisme, Fundamentalisme/islamisme
- Maksimalisme vs. minimalisme
- Rambos 7-trins model for at konvertere
- Sunni vs. Shia
- Umma
- Sunna
- Iman, ibadat og muamalat
- Eid
- Halal vs. haram
- Axis mundi
- Arvesynd?
Faglige mål:
- At I kan forklare gudsopfattelse, menneskeopfattelse og paradisopfattelse i islam
- At I kan forklare, hvad muslimer tror på (herunder inddragelse af de fem søjler)
- At I kan beskrive centrale ritualer inden for islam
- At I kan diskutere forskellige årsager til at konvertere til islam
- At I kan diskutere og problematisere, hvorvidt der er frihed eller alt er skæbneforudbestemt i islam
- At I kan forklare, hvordan man kan være muslim på mange forskellige måder i det senmoderne samfund (herunder inddragelse af Jan Hjärpes model).
|