Holdet 2024 EN/3g - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 EN/3g - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Kalundborg Gymnasium og HF
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Christina Lange
Hold	2024 EN/3g (3g EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Climate Change and Cli-Fi (eksamen)
Titel 2	Election year in land of the free (eksamen)
Titel 3	A United Kingdom? (eksamen)
Titel 4	Shakespeare's life and works (eksamen)
Titel 5	Identity and gender (værklæsning) (eksamen)
Titel 6	Canada (eksamen)
Titel 7	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Climate Change and Cli-Fi (eksamen) Climate Change and Cli-Fi - Writing for Change Indhold: I dette forløb skal eleverne arbejde med forskellige synsvinkler på klima og klimaforandringer. Eleverne introduceres til genren Cli-fi. Forløbet kommer ind på begreber som "Cultural Appropriation" og "English as a Lingua Franca". Formål: Eleverne skal kunne analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA Eleverne skal kunne orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder. Eleverne skal introduceres for: - det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca ̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder. - væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie Materialer: Chapter 2 "The Anthroposcene" pp. 11-25 in Helle Schulz Bildsøe Lafrenz: "Cli-Fi Writing for Change". Fisher Stevens: "Before the Flood" (Documentary) https://www.beforetheflood.com/20-ways-to-reduce-climate-change/ Chapter 3 "Climate Fiction" pp. 25-40 in Helle Schulz Bildsøe Lafrenz: "Cli-Fi Writing for Change" Rosaleen Love: "Once Giants Roamed the Earth" (short story), postcolonial og aboriginal Australia. "English as a Lingua Franca" pp. 42-45 in Helle Schulz Bildsøe Lafrenz: "Cli-Fi Writing for Change". https://www.youtube.com/watch?v=ljxuPLyn0qs (English as a Lingua Franca). "Climate in non-fiction" pp. 110-118 in Helle Schulz Bildsøe Lafrenz: "Cli-Fi Writing for Change". Remarks by president Obama at the first session of COP 21 (speech) pp. 113-116 in Helle Schulz Bildsøe Lafrenz: "Cli-Fi Writing for Change". Chapter 4 "Poetry and Protest" pp. 73-90 in Helle Schulz Bildsøe Lafrenz: "Cli-Fi Writing for Change". Sara Paretsky: "Climate Change Ballad Number 1" (poem). Eleverne har i alle forløb brugt følgende opslagsværker og grammatikbøger: https://www.merriam-webster.com https://www.oed.com/?tl=true https://www.ordbogen.com/ "Min læring" - https://www.minlaering.dk/ungdomsuddannelse/engelsk-ungdomsuddannelse Poul Tornøe: "Get it Right".
Indhold	Kernestof: Welcome to English A-level. Task for today: how would you like to make your presentation; alone or with a Analysis of the week: Leona and Lauren will bring a text. In Class: we continue with the documentary "Before the Flood" (25:00). Homework: Please answer the 8 questions about "Before the Flood" in Comprehension Check. Maybe you will need to re-visit the documentary. Analysis of the Week: Analysis of the Week: Klara and Sevval will bring a text. Analysis of the Week: Klara and Sevval will make a presentation. Everyone else reads the text and comes up with a question for the text. In class: today we will work with the text "Once Giants Roamed the Earth". Jeg skal sige fra Klara, at planerne om studietur er droppet igen, da alle ikke har lyst til at være med. About last night: Harris vs Trump, first presidential debate. Election spam: fact check the presidential debate: Fact checking debate claims from Trump and Harris" 2024 presidential faceoff Homework: Please answer the 5 questions for Obama's speech. Share with me in "elevfeedback". Song of the Day: They’re Eating The Dogs - New Hit Song! Analysis of the Week: Freja and Jarmen will make a presentation today. Everyone reads the text and comes up with a question for the text. (flyttes til onsdag). Husk: Find mig så I kan blive krydset af. Homework: please share what you have from the comprehension questions about the poem "Climate Change Ballad Number 1" with me in "elevfeedback".
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Projektarbejde Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Election year in land of the free (eksamen) Indhold: I dette forløb skal eleverne arbejde med amerikansk politik. Fokus er på det amerikanske politiske systems historie og på præsidentvalget i 2024. Formål: Eleverne skal arbejde med væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner. Eleverne skal kunne: - perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA ̶ orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder Eleverne skal præsenteres for: -væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner. -tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster Materialer: Foredrag med Steffen Kretz med udgangspunkt i bogen "Storm på vej" 25/9 Kalundborg Gymnasium. https://www.youtube.com/watch?v=zIIHF3L_Y6c (song about eating pets) https://www.cbsnews.com/news/trump-harris-abc-debate-fact-check/ (fakta check af debatten mellem Hariris og Trump) https://www.youtube.com/watch?v=0F-vIHvMC20 (Taylor Swift endorses Kamala Harris) https://edition.cnn.com/2024/09/10/politics/debate-takeaways-trump-harris/index.html https://vimeo.com/785976673 (Steffen Kretz, Horisont: Jackson turned his father in to the FBI to save America) Kan også findes på DR: https://www.dr.dk/drtv/se/horisont_-jackson-stak-sin-far-for-at-redde-usa_359943 https://amhistory.si.edu/starspangledbanner/the-lyrics.aspx (the history of the lyrics of "The Star-Spangled Banner"). https://www.youtube.com/watch?v=HuFR5XBYLfU (How is the power divided in the US) https://www.youtube.com/watch?v=bBNeBpLpSQE (Checks and Balances) https://www.youtube.com/watch?v=MnhFm5QVVTo (Gerrymandering: Crash Course Government and Politics #37) Foredrag med den amerikanske ambassadør i DK på Kalundborg Gymnasium. Chapter 1: How the System Works pp. 10-22 in Lotte Genefke et al: "Election Year". Paul Auster: "Bloodbath Nation" (excerpt from essay). "Stopping the Steal" dokumentar fra HBO, ligger på DR. https://www.youtube.com/watch?v=uws_qcBnidk Speech at The Ellipse, Washington DC, by Kamala Harris, October 29, 2024
Indhold	Kernestof: Sidste gang så dem af os, der var til timen Steffen Kretz dokumentar "Jackson turned his father in to the FBI to save America". I der ikke var her kan finde den på Vimeo. Election Year.docx How is power divided in the United States government? - Belinda Stutzman Analysis of the week: Ali Find mig og få en stjerne i bogen=undgå fravær :-) Analysis of the week: Marius, Frederik and Niklas Analysis of the week: Frederik, Marius og Niklas. 🗣️ The Electoral College, explained DRTV - Trump og tyveriet In class: throwback to "Gerrymandering" Analysis of the Week: Pelle We will start with a short writing exercise; you will need your computer. The exercise is without use of the internet. You can use the text "Election Year", that we have read. But you can't use copy/paste. You will hand the exercise in to me, when yo Marcus and Sebastian will bring a text. In class: we will finish the questions for Kamala Harris' speech. We will go through your answers.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Diskutere Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Ansvarlighed IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 3	A United Kingdom? (eksamen) History, identity and class - a United Kingdom? Indhold: Dette forløb handler om det moderne Storbritannien i en tid, hvor landet har forladt EU, er ramt af økonomisk krise og fortsat forsøger at finde sin plads i en ny verdensorden. Fokus vil være på Storbritanniens historie, tiden som "Empire", The Royals samt det britiske klassesystem. Formål: Eleverne skal arbejde med: Væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie Væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner. Eleverne skal kunne: Analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA Materialer: Britain: From island to empire and back in "Worlds of English" Chaper 1 "Introduction" in "UK-Now" pp. 8-18 https://www.youtube.com/watch?v=g7L3kh_OhB0 For and against King Charles: how the coronation divided the UK https://www.youtube.com/watch?v=2FbM33lZ_yY The people against King Charles: how protesters are getting ready for the coronation "The Crown" Season 1, episode 2. John Aagaard: "Therapeutic Exercise with the Union Jack" (2006) (poem) The Victorian Age: Historical background in "Through Literary Landscapes" pp. 87-95. Charles Dickens: Nobody's Story (1853) (short story) "Downton Abbey" the first ten minutes https://www.youtube.com/watch?v=8eZ_w0kMa9A "Great Britain: the most class-ridden society?" in "Studieretningsbogen - samfundsfag og engelsk" pp. 83-86 So you haven't read Charles Dickens' "A Christmas Carol": https://www.youtube.com/watch?v=sROZz8QpSCA Charles Dickens: "A Christmas Carol" (movie) https://www.youtube.com/watch?v=Fd31WpkEi_8
Indhold	Kernestof: Daniel and Tristan will bring a text. Chapter 1 UK NOW.docx Analysis of the week: Marcus and Sebastian will present their analysis. Everyone else will read the text and come up with one question for the text. In class: we will read the rest of the text "Chapter 1 Introduction". There is another task connected to the chapter, that we will do. "The Crown" episode 2 (53:00 min.) Analysis of the week: Tristan and Daniel I dag skal vi lege med grammatik og jeres næste skriftlige aflevering. Tag "Get it Right" med :-) In Class: we return to the poem "Therapeutic Exercise with the Union Jack" by John Aagard. Arbejd selv: I skal bruge modulet på at skrive på jeres næste opgave. Analysis of the Week: Sophia and Suheyra In Class: we will talk a bit more about the history of The British Class System. Afsnit Dem der ikke har sendt 40 kr. til mig må meget gerne gøre det. Det er til biografbilletter i KBH. Jeg vil nemlig meget gerne have pengene sendt videre til skolens kontor inden jul (mit nummer er 26815665). A Christmas Carol - Charles Dickens - So you Haven't Read Andreas will bring a text. Homework: as we have talked about, you can find a lot of critique of social issues in Victorian England in Charles Dickens' novels. Name some of the critique of social issues you can see in "A Christmas Carol". We will finish the movie "Shakespeare in Love". Remember your papers with questions.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Skrive Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 4

Shakespeare's life and works (eksamen)

Introduction to Shakespeare's life and works.

Indhold:

I dette forløb skal eleverne arbejde med William Shakespeare. Eleverne skal føres igennem hans univers, så de får en forståelse af forfatteren, hans samtid, hans skuespil, sonetter, sprog og hans betydning for eftertiden.

Formål:

Eleverne skal kunne læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk.

Eleverne skal kunne analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk.

Eleverne skal læse uddrag af værker af Shakespeare

Eleverne skal beskæftige sig med væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie

Materialer:

The Taming of the Shrew - William Shakespeare - So You Haven't Read www.youtube.com/watch?v=PpvFAAFCoXY&t=68s

A Midsummer Night's Dream, Act 5, scene 1 https://www.youtube.com/watch?v=wW36n6peK1I

Chapter 4 "Comedies" in Ole Juul Lund "Shakespeare Lives and Works" pp. 57-68 og pp. 75-82

Lori Gray: "Why You Should Study Shakespeare" from Voices Blog, Berkely Extension.

Chapter 6 "Tragedies" in Ole Juul Lund "Shakespeare Lives and Works" pp. 94-98 og pp. 115-121 og pp. 125-131.

Rex Gibson: "Shakespeare's Language" afsnit om "Imagery", "Verbal Irony", "Dramatic Irony", "Repetition" og "Soliloquy".

WILLIAM SHAKESPEARE: Sonnet 18 https://www.poetryfoundation.org/poems/45087/sonnet-18-shall-i-compare-thee-to-a-summers-day

WILLIAM SHAKESPEARE: Romeo and Juliet, Act 1, scene 5, in "Wider Contexts" pp. 88-90.

https://www.youtube.com/watch?v=MZBK1zuK2KE (Balcony Scene)

https://www.youtube.com/watch?v=yClVlc_niac (Star-crossed lovers)

https://www.rsc.org.uk/titus-andronicus/plot

https://www.youtube.com/watch?v=ZPxW2Ltrv_k (Synopsis | Hamlet | Royal Shakespeare Company)

https://www.rsc.org.uk/shakespeare-learning-zone/hamlet/language/claudius-confession#

https://www.youtube.com/watch?v=6Tbs2_nDDTk (Hamlet, Act 1, scene 4)

https://www.youtube.com/watch?v=EHUZ1_cxdyw (Hamlet, Act 5, scene 2)

https://www.rsc.org.uk/shakespeare-learning-zone/twelfth-night/language/the-food-of-love# (Twelfth Night, Act 1, scene 1)

https://www.youtube.com/watch?v=pfECXVeCHJ8 (As you like it)

https://www.google.com/search q=a+midsummer+night%27s+dream+summary&client=safari&rls=en&source=lnms&tbm=vid&sa=X&ved=2ahUKEwj73JKHw7D-AhVLQvEDHZ2lBOEQ_AUoAnoECAEQBA&biw=1264&bih=710&dpr=2#fpstate=ive&vld=cid:d0e81bf3,vid:M1wMfOwlAZ8 (A Midsummer Night's Dream, resume)

https://www.google.com/search?q=a+midsummer+night%27s+dream+act+5+scene+1&client=safari&rls=en&source=lnms&tbm=vid&sa=X&ved=2ahUKEwiv78isybH-AhXNS_EDHWtnAzAQ_AUoAnoECAEQBA&biw=1264&bih=710&dpr=2#fpstate=ive&vld=cid:ed9d95a7,vid:wW36n6peK1I (A Midsummer Night's Dream, Act 5, scene 1).

Film:

John Madden: "Shakespeare in Love".

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
3g EN skr. prøve	06-01-2025
Assignment Shakespeare	19-02-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Skrive
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder

Væsentligste arbejdsformer

Forelæsninger
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 5	Identity and gender (værklæsning) (eksamen) Identity and gender herunder arbejde med Ocean Vuong's roman "On Earth We're Briefly Gorgeous". Indhold: I dette forløb skal eleverne læse og arbejde med emnerne kønsidentitet, ligestilling og kropsidealer. Romanen "On Earth we're Briefly Gorgeous" af Ocean Vuong er en del af forløbet. Formål: Eleverne skal præsenteres for et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker (på opgraderingshold er det ét værk). Eleverne skal kunne analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA. Eleverne skal præsenteres for væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie. Eleverne skal kunne gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster. Materialer: Ocean Vuong: "On earth we're briefly gorgeous" (roman) https://www.youtube.com/watch?v=9OZIwsk9cAM (interview med Ocean Vuong). https://www.youtube.com/watch?v=53fOL0k-rw8&t=277s (Judith Butler: "Gender Trouble" explained). Bernadine Evaristo: Chapter "Yazz" fra "Girl, Woman, Other" (uddrag af roman 2022). Chapter "Identity and Gender" in "Worlds of now". Antony and the Johnsons: "You are my sister" https://www.youtube.com/watch?v=vskbBZ1h6ls Culture Club/Boy George: "Do you really want to hurt me?" https://www.youtube.com/watch?v=2nXGPZaTKik
Indhold	Kernestof: First we need to talk about the two last questions for "The Balcony Scene", questions 5 and 6. "On Earth we're briefly gorgeous" (theme "Identity and Gender"). Please bring the novel. We will start with watching an interview with the author of the no Homework: answer the questions for pp. 3-14 (we read those pages in class). And if you weren't here yesterday watch the interview with Ocean Vuong in yesterday's lesson. Homework: Read in the novel "On Earth We're Briefly Gorgeous" pp. 27-34. Homework: read in and/or listen to the novel. You have to be finished with part 1. Homework: read from page 75 to page 95 in the novel. As you read please write down/underline all the places in the text, that you find interesting and which we can use in a literary discussion/coffee-club. Homework: read (or listen to) "On Earth We're Briefly Gorgeous" from p. 95 to p. 129. And answer the questions that you did not have time to answer in class Wednesday. Homework: Finish the questions for pp. 129-153, we will talk about them in class. We continue with the novel pp. 177-195 Den fornuftige elev prioriterer fremmøde til dette modul over sin morgen-skønhedssøvn, da det er en lang tekst, vi sammen skal læse. Homework: Today we will work with pages 195-217. Please read as much as possible for today, as it will make your work in class easier. Please underline the important places in the text as you read. Skriftlighed: Vi arbejder videre med jeres næste essay. Det er individuelt arbejde i klassen og efter modulet vil jeg gerne have det, I har nået at skrive, delt i elevfeedback. Homework: please finish the rest of the novel pp. 219-242. Today we will look at the connection between identity and gender. Judith Butler "Gender Trouble": Gender Trouble by Judith Butler The end of theme "gender, identity, race": Please answer the questions for the song (music-video) "You are my Sister". Share with me in "elevfeedback".
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 6	Canada (eksamen) Indhold: I dette forløb skal eleverne arbejde med Canada. Forløbet har fokus på canadisk historie, kultur og samfunds forhold. Vi vil bl.a. komme ind på aspekter som canadisk identitet, canadisk multikulturalisme og canadisk samtids litteratur. Formål: Eleverne skal arbejde med væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner. Eleverne skal kunne: - perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA Materialer: "A Brief Introduction to the history of Canada" pp. 9-25 in Eva Pors "Cross Country Canada". John McCrae: "In Flanders Fields" (poem) pp. 27-28 in Eva Pors "Cross Country Canada". "Introduction to the Indigenous Peoples of Canada" pp. 88-92 in Eva Pors "Cross Country Canada". Roy Daniels et al: "These are my People (short film) https://www.nfb.ca/film/these_are_my_people/ "Canadian Multiculturalism" pp. 63-65 in Eva Pors "Cross Country Canada". Anne Jew: "Everyone talked loudly in Chinatown" (short story) pp.79-85 in Eva Pors "Cross Country Canada". Joe Chang: "The Chinese Violin" (short film) https://www.nfb.ca/film/chinese_violin/
Indhold	Kernestof: Canada 🇨🇦🍁 Canada 🍁🇨🇦 Lektie: Da der var et forholdsvist sporadisk fremmøde sidste gang, har vi rykket præsentationen af jeres dele af "A Brief Introduction to the History of Canada" til dette modul. I skal have lavet det klart hjemmefra og dele de noter, I har til jeres Indigenous Peoples of Canada: we will watch the short film "These Are My People" and work with the questions for the film. You will need the small compendium "Indigenous Peoples Of Canada" (I gave it to you before the holidays). Introduction to Canadian multiculturalism. Today we continue with the short story "Everybody Talked Loudly in Chinatown". Bring your papers. Repetition: I dag skal I forberede noget I kan sige om de tekster I har fået. Hvis man er klog læser man sin tekst til i dag. I kan se fordelingen af tekster og personer i det dokument, der er delt med jer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Initiativ Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 7	Repetition
Indhold	Kernestof: Repetition: I dag skal I forberede noget I kan sige om de tekster I har fået. Hvis man er klog læser man sin tekst til i dag. I kan se fordelingen af tekster og personer i det dokument, der er delt med jer. Vi forsætter med repetition til mundtlig eksamen. Vi vil snakke lidt om skriftligt eksamens-grammatik. I kan kikke på vedhæftede, som er grammatik-delen af den sidste opgave I skrev. I dag skal vi hygge os :-) Det har vi ikke prøvet før.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb