Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Kalundborg Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Biologi B
|
|
Lærer(e)
|
Thomas Bach Møller
|
|
Hold
|
2025 Bi/FP1 (FP1 Bi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Liv og livets udvikling
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Ciderproduktion og enzymer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
POP5 - case om Emil
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Case 5 - Fysioterapeut Sygeplejerske og Sundhedsadministration - Roskilde_2025.pdf
-
Fedstoffer, vitaminer og mineraler fysiologbogen 2 210 212.pdf
-
Et liv med stomi
-
Stomi og fordøjelse.docx
-
Fordøjelsen
-
ABCDE-principper
-
Muskler og muskelkontraktion del 1 | Biotech Academy
-
Stationer ifm ekskursion.docx
-
Fordøjelsen - en oversigt. Kulhydrat, Protein og Fedt
-
Arbejdsark til side 30 31.docx
-
5 ØVELSE Spytamylase og stivelsesnedbrydning udvidet version.doc
-
Afsnit
-
Frøsing, Hede, Grønlund Jørgensen, Paludan-Müller: Biologi i udvikling 2. udgave (C-niveau) - 3E, nucleus; sider: 85-108, 110-115
-
Arbejdsspørgsmål til unges motionsvaner og energibalance.docx
-
To-punktstest
-
Blodkredsløbet 95 99.docx
-
Arbejdsspørgsmål til kredsløbet.docx
-
Spørgsmål til lektien.docx
-
Blodtryk.html
-
Undersøgelse af blodtrykket i hvile
-
Læs indtil: "Anaerob træning"
-
Arbejdsspørgsmål til konditionstræning.docx
-
Bidstrup, Hede, Müller og Raae: Biologi i Fokus - 3B, Nucleus; sider: 21-23
-
Arbejdsspørgsmål til lektien side 21 23.docx
-
Undersøgelse af muskelstyrke vha. hånddynamometer
-
Resultater hånddynamometerøvelse.xlsx
-
110 115.docx
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Nervesystemet og rusmidler
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Genetik og genteknologi
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Økologi og biodiversitet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/92/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71942602335",
"T": "/lectio/92/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71942602335",
"H": "/lectio/92/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71942602335"
}