Holdet 1y dr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1y dr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Kalundborg Gymnasium og HF
Fag og niveau	Dramatik C
Lærer(e)	Christina Lange
Hold	2025 dr/y (1y dr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Commedia Dell Arte
Titel 2	Det reflekterende samtids teater
Titel 3	Devising og Viewpoints
Titel 4	Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Commedia Dell Arte Indhold: I dette forløb skal eleverne arbejde med den italienske teaterform Commedia Dell Arte. Eleverne introduceres til den historiske periode, hvor Commedia Dell Arte opstod. De arbejder praktisk med de forskellige figurer og iscenesætter et stykke i fællesskab med udgangspunkt i scenariet "Tandudtrækningen". Formål: Eleverne skal forstå og anvende centrale teknikker fra forskellige scenekunsttraditioner Eleverne skal arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere sceniske idéer for eller med en målgruppe Eleverne skal arbejde med mindst to væsensforskellige teatertraditioner med indbyrdes historisk spredning Eleverne skal arbejde med grundlæggende begreber, teknikker og metoder, der knytter sig til arbejdet med fysiske udtryk, dialoger, improvisation og rollespil Materialer: Kapitlet om Commedia Dell Arte i "Klar Scene", Flygare 1994. Iscenesættelse af "Tandudtrækningen". The World of Commedia dell'Arte fra National Theatre https://www.youtube.com/watch?v=h_0TAXWt8hY Commedia dell'Arte: Character Shape fra National Theatre https://www.youtube.com/watch?v=JJEwuurzDe4
Indhold	Kernestof: I dag skal I have jeres Commedia Dell Arte scenario klart. Og I skal vide hvem, der spiller hvilke figurer. Vi går i gang med at øve på stykket. I skal øve jer på stykkets scener, forløbet. Lektie: Husk at øve jer på scenariets forløb. Det er en god idé, hvis I kan øve uden at have papiret i hånden i dag :-) I dag skal i spille jeres CDA stykke for mig; det store stygge publikum 😊 🎭
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Det reflekterende samtids teater Indhold: I dette forløb skal eleverne arbejde med moderne dansk teater. Eleverne præsenteres for forskellige nutidige danske dramatikere og arbejder praktisk med uddrag af forskellige stykker. Formål: Eleverne skal skabe og forstå konkrete sceniske udtryk, analysere egne og andres sceniske udtryk med cen- trale fagbegreber og reflektere over den skabende proces og produktet. Eleverne skal arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere sceniske idéer. Eleverne skal arbejde med mindst to væsensforskellige teatertraditioner med indbyrdes historisk spredning. Eleverne skal kunne analysere egne og andres sceniske udtryk med centrale fagbegreber. Materialer: "1. Vej - I kødet på virkeligheden" i Jette Mortensen og Lotte Thulstrup: "Teater i det nye årtusinde" pp. 30-48. Uddrag af stykker i Jette Mortensen og Lotte Thulstrup: "Teater i det nye årtusinde" pp. 50-61. Eleverne har arbejdet praktisk med iscenesættelse af uddrag fra Christian Lollikes "Dom over skrig". Eleverne har set forestillingerne: "Simili" "Sangen om Oda og Anton" - Teater Rum "Line - altså Knutzon" - Teatret ved Sorte Hest. "Frøken Ignora og Mister George" - Anamonen (børneteater).
Indhold	Kernestof: I dag skal vi se optagelsen af jeres CDA stykke. I skal reflektere over jeres eget spil og det samlede resultat, I er nået frem til. I skal bruge arbejdsportfolioen. Idag skal vi læse teksten om Det reflekterende samtidsteater færdig; vi mangler eksemplet med dom over skrig. I skal arbejde med iscenesættelsen af "Dom over Skrig". I skal øve jer så meget som muligt på jeres replikker til i dag 🎭 I skal forsat øve på jeres stykke. Undervejs i processen skal I tage noter i jeres portfolio angående jeres valg i forhold til scenografi, kostumer, spillestil osv. Husk at læse på replikker derhjemme. I dag er det sidste modul til at øve på jeres scene fra "Dom over Skrig" - I skal spille scenen i næste modul (onsdag i næste uge). Husk at øve på jeres replikker. I dag skal I spille jeres scene fra "Dom over skrig". Vi skal bruge drama-bogen i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Devising og Viewpoints Indhold: I dette forløb skal eleverne arbejde med devising og viewpoint-teknikken. Eleverne bliver introduceret til og arbejder med devising og view-point teknikker til at lave deres egne små forestillinger. Formål: Eleverne skal forstå og anvende centrale teknikker fra forskellige scenekunsttraditioner. Eleverne skal arbejde med grundlæggende principper for udvikling og realisation af en scenisk idé Eleverne skal arbejde med grundlæggende begreber, teknikker og metoder, der knytter sig til arbejdet med fysiske udtryk, dialoger, improvisation og rollespil Eleverne skal arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere sceniske idéer. Materialer: Lone Kobernagel: "Viewpoint-Teknikken" i "Skuespilleren på arbejde" pp. 388-399.
Indhold	Kernestof: Vi skal bruge drama-bogen i dag. I dag starter vi op på et forløb om "Devising og Viewpoints". Det er en særlig arbejdsmetode, man kan bruge til at skabe en forestilling fra bunden uden brug af et egentligt manuskript. I dag forsætter vi med Devising. Vi skal forsat generere materiale. I dag skal vi arbejde med et system, der hedder "View-points", som er en måde at skabe fysisk materiale på. Vi forsætter med Devising. I dag skal vi på ekskursion til København 🎭 I dag skal vi samle op på de ting, vi har set på ekskursionen. I dag skal devising forestillingen gøres færdig og også meget gerne fremføres for mig. Afslutning på devising-projekt:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamensprojekt Indhold: Formål: Materialer:
Indhold	Kernestof: Afslutning på devising-projekt: Vi arbejder med eksamensprojekt 🎭 Vi arbejder med eksamensprojekter 🎭 I dag skal I arbejde med jeres eksamensprojekter. Vi arbejder med jeres eksamensprojekter 🎭 Jeg glæder mig til at se, hvor langt I er kommet. I arbejder videre med jeres eksamens-stykker. Spiller evt. med mig som sufflør i dag 🎭 Vi arbejder med jeres eksamensprojekter. Det er en god idé, hvis I øver på jeres replikker. I skal øve på jeres eksamensprojekt.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb