Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Kalundborg Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Musik C
|
|
Lærer(e)
|
Dolly Kjeldsen
|
|
Hold
|
2025 mu/2h3g (2h3g mu)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Tematisk forløb 1 - musikteori og analyse
Musikkundskab
Eleverne skal kunne identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode.
Kernestof:
- grundlæggende musiklære og hørelære
Nodeværdierne helnode, halvnode, 4.delsnode, 8.delsnode samt deres tilhørende pauser
Jakob Jensen: Rytmekompendium, side 1 og 2
Johannes Grønager: Rytmerondo
Stamtonerne i g-nøglen og deres placering på klaveret
Øvelser i musikipedia: https://www.musikipedia.dk/oevelser/toner
Praktisk: spille små melodier på klaver
Thomas Hammer: Grooveanalyse http://thomashammer.dk/wp-content/uploads/2022/01/Grooveanalyse-2021.pdf
Begreberne, pulsmarkerende, modrytmisk, afterbeat, offbeat, komplementær rytmik, sammenfald, ostinat (gentagelsesstruktur)
Eleverne skal kunne tælle og definere taktpositioner og bruge de relevante groovebegreber
Praktisk: Spille udvalgte trommerytmer alene eller i små grupper.
Treklange:
Opbygning af dur- og moltreklange
Praktisk: Spille treklange på klaver
Nodelæsning: at kunne tælle takter, dobbelt taktstreger som markering af overgang
At kende kvintcirklen og kunne finde en toneart
De tre T'er: Toneart, taktart, tempo
Jakob Jensen: Nogle begreber til analyse af rytmisk musik, side 1-4 + side 10
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Tematisk forløb 2 - populærmusik
Musikkundskab
Eleverne skal kunne identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode.
Faglige mål: sætte analyse ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global tog stil- og genremæssig sammenhæng.
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Kernestof: Musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik
Eleverne undersøger gennem selvvalgte numre"nutidig" musik og dets opfyldelse af hitpotentiale.
Kernetof: kortere tekster med relation til kernestoffet. Christensen & Haaning: Kompendium til c-niveau, side 69-74, side 77-78
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Tematisk forløb 3 - kunstmusik
Musikkundskab
Eleverne skal kunne identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode.
Faglige mål: sætte analyse ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global tog stil- og genremæssig sammenhæng.
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Kernestof: Musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik
Kernetof: kortere tekster med relation til kernestoffet. Christensen & Haaning: Kompendium til c-niveau, side 38-45
Komponist-dirigent-musiker/orkester, programmusik og absolut musik, partituret, publikum og ritualer, komponist som kunstner og håndværker, mæcenbegrebet
Beethoven: Symfoni nr. 5, 1. sats, expositionen. Absolut musik, Hovedtema-sidetema som kontraster (sonatesatsform), partiturets struktur.
Schubert: Erlkönig:
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Særligt studeret område
Soul -
Jakob Jensen: Oversigt over 1960'ernes soulmusik (kompendium udleveret i kopi)
Jakob Jensen og Thomas Hammer: Soul - sort musik i 1960'erne, Systime 1998-2007
Soul og 1960'erne, side 18-22
Om Motown, side 82-82, 88-98
Om sydstastsoul, side 23-25
Aretha Franklin, side 57-59
The Supremes, side 101-102
The Temptations, side 117-120
Aretha Franklin: Respect (1967) Otis Redding
Musikinternt fokus:
Form, instrumentation, groove, koret og dets teknikker
Træk fra sydstatssoul
The Supremes: Stop! In the Name of Love (1965) Holland/Dozier/Holland
Musikinternt fokus:
Form, instrumentation, groove, koret og dets teknikker
Træk fra Motown
The Temptations: My Girl (1964)
Musikinternt fokus:
Form, instrumentation, groove, koret og deres teknikker
Musikeksternt fokus:
Træk fra Motown
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/92/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71945171232",
"T": "/lectio/92/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71945171232",
"H": "/lectio/92/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71945171232"
}