Holdet 1p nf (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Kalundborg Gymnasium og HF
Fag og niveau Nat. faggruppe -
Lærer(e) Frederikke Tom-Petersen, Mass Mortensen, Sebastian Schultze
Hold 2025 nf/p (1p nf, 1p nf bi, 1p nf ge, 1p nf ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Særfagligt: Introduktion til NF
Titel 2 Tværfagligt: Klima og havet
Titel 3 Tværfagligt: Sundhed og levevilkår
Titel 4 Tværfagligt: Energi
Titel 5 Særfagligt: Afrunding NF

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Særfagligt: Introduktion til NF

Biologi: Liv og celler
Formålet med dette særfaglige forløb er at give eleverne kendskab til celler. Her er der arbejdet med prokaryote og eukaryote cellers opbygning, mikroskopi af celler og dyrkning af mikroorganismer.

Biologi
Kernestof:
- Cellers opbygning, celleorganellernes funktion og cellulære processer.
- Bioteknologiske metoder og deres anvendelse.

Eksperimentelt arbejde:
- Mikroskopi af plante- og dyreceller.
- Kimfald og håndvask.

Kemi: ???

Naturgeografi: ???
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Tværfagligt: Klima og havet

Formålet med dette tværfaglige forløb er at give eleverne kendskab til hvordan den menneskeskabte udledning af kuldioxid påvirker livet i havene med inddragelse af koralrev og de danske farvande som eksempler på økosystemer. Der har været fokus på de abiotiske faktorer temperatur, pH, iltkoncentration og saltkoncentration. I starten af forløbet har eleverne været på Den Blå Planet for at følge undervisningsforløbet ”Koral + vand = kemi”.

Biologi
Kernestof:
- Økologi, herunder samspil mellem arter, mellem arter og deres omgivende miljø samt biodiversitet.

Eksperimentelt arbejde:
- Koraller og pH (C-kredsløbet).
- På hovedet i Houget (Biotopundersøgelse).
- Respiration hos krabber.
- Osmose i kartofler.

Kemi: ???

Naturgeografi: ???
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Tværfagligt: Sundhed og levevilkår

Formålet med dette tværfaglige forløb er at give eleverne kendskab til hvordan sundhed påvirkes af kost og levevilkår. Her er der arbejdet med kulhydrater, proteiner og fedtstoffer, BMI, THR, fedtprocent, fordøjelse, anvendelse af enzymer i produktion af fødevare, blodsukkerregulering, diabetes og Wegovy.

Biologi
Kernestof:
- Biologiske makromolekyler og deres biologiske betydning.
- Enzymer.
- Bioteknologiske metoder og deres anvendelse.
- Organsystemers opbygning og funktion.

Eksperimentelt arbejde:
- Sundhedsmålinger.
- Fordøjelsesforsøg 1 og 2 (Neutralisering af syre i tolvfingertarm + fedt og galdesalte).
- Produktion af æblejuice med Pectinex.
- Blodsukkermåling.

Kemi: ???

Naturgeografi: ???
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Tværfagligt: Energi

Formålet med dette tværfaglige forløb er at give eleverne kendskab til hvordan energi frigives i forbrændingsreaktioner herunder respiration i mennesket. Her er der arbejdet med motionsanbefalinger, kredsløbet, lungerne, hjertet, blodkarnettet og blodtryk samt hvordan kroppen tilpasser sig i overgangen fra hvile til arbejde for at skaffe tilstrækkeligt energi til arbejde.

Biologi
Kernestof:
- Biologiske makromolekyler og deres biologiske betydning.
- Cellulære processer.
- Organsystemers opbygning og funktion.

Eksperimentelt arbejde:
- Dissektion af et pattedyrhjerte.
- Blodtryk.
- Vitalkapacitet og ventilation.

Kemi: ???

Naturgeografi: ???
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Særfagligt: Afrunding NF

Biologi: Genetik
Formålet med dette særfaglige forløb er at give eleverne kendskab til DNA og genetik. Her er der arbejdet med DNA og RNA's opbygning, det centrale dogme, klassisk genetik, elevernes egne genotyper og fænotyper.

Biologi
Kernestof:
- Biologiske makromolekyler og deres biologiske betydning
- Cellers opbygning.
- Genetik og DNA’s rolle.
- Bioteknologiske metoder og deres anvendelse.

Eksperimentelt arbejde:
- DNA-oprensning fra kiwifrugt.
- PTC-test.
- Familiens øjenfarver (Stamtræer).
- Ishiharatest.

Kemi: ???

Naturgeografi: ???
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer