Holdet 1a sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1a sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Kalundborg Gymnasium og HF
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Søren Bech Daugaard
Hold	2025 sa/a (1a sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Politik - Ideologier, det politiske system og valg
Titel 2	Økonomi og velfærdsstat
Titel 3	Sociologi - Identitet og Forskellige liv i Danmark

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Politik - Ideologier, det politiske system og valg Politik - Ideologier, det politiske system og valg Politisk ideologi -Progressiv, regressiv eller legitimerende -Menneskesynet, samfundsopfattelsen og synet på statens rolle Liberalisme Konservatisme Socialisme Ideologiske forgreninger: Socialliberalisme, Socialkonservatisme, nationalkonservatisme, socialdemokratisme, revolutionær socialisme og neoliberalisme Fordelingspolitik og værdipolitik : Venstreorienteret, rød blok Højreorienteret, blå blok Issue-voting Downs' model Molins model Det politiske system Eastons model Demokrati, autokrati og teokrati Demokratiformer: -Direkte- og repræsentativt demokrati Konkurrencedemokrati Deltagelsesdemokrati Den parlamentariske styringskæde Magtens tredeliong: Den lovgivende, udøvende og dømmende magt Interesse org og græsrodsbevægelser Klassepartier Catch allpartier Regeringen og folketinget Regeringspartier og oppositionspartier lovgivningsprocessen Regeringen Positiv og negativ parlamentarisme Medier Medieret kommunikation Medialisering klassiske massemedier Den politiske dagsorden Faglige mål i forløbet: • Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer • Demonstrere viden om fagets identitet og metoder • Formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge • Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber • Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Kernestof i forløbet: • Politiske partier i Danmark og politiske ideologier Materiale: Luk samfundet op s. 108 - 173 + Figurer, statistikker, videoer og supplerende materiale til bogen Statistisk materiale Artikler Video og en spillefilm
Indhold	Kernestof: Medbring luk samfundet op Kandidattest Kommunal- og Regionsvalg 2025 \| Valgtest fra DR Peter Brøndum, Thor banke Hansen: Luk samfundet op 3. udg. 6A, Columbus; sider: 104-107, 115-133, 135-173 Placer alle de danske partier inden for de forskellige ideologiske forgrening. Begrund det med deres syn på kapitalisme og fri konkurrence, deres menneskesyn, samfundsopfattelse og deres syn på statens rolle. Valgresultat Kalundborg Kommune - Se valgt Borgmester & Kandidater \| DR Læs fra 5.3 Partier og ideologier Vælg sammen med din sidemakker om I vil redegøre for Downs’ model, Molins model og parvis adfærdstrekanten. Sæt jer derefter sammen med to andre par som har valgt de andre modeller. Forklar jeres model til dem og få de andre grupper til at forklare j Demokrati og styreform Se de første 2 film omkring styreform og demokrati, og besvar de tilhørende spørgsmål. Besvarelserne skal afleveres i elevfeedback Diskuter med din makker fordele og ulemper ved henholdsvis et deltagelses- og konkurrencedemokrati. Brug figur 6.4 Vi arbejde med det politiske klima i DK anno 2026 Magt analyse: Udarbejd et diagram som viser magtstrukturen på kalgym, og underbyg de forskelige personer/ instanser med en forklaring/ argumentation for placeringen. Inddrag gerne teori/ begreber fra undervisningen. Folketinget Vi ser følgende film fra linket ovenfor: Hvem bestemmer hvad?, Fra idé til lov, Regeringen, Kontrol med regeringen Regering og Folketing Lovforslag 2025/2026 6.7 Der er flere, som har indflydelse på de politiske beslutningsprocesser i Danmark Se partifilmene om nationalstaten Danmark og søg derefter om mere info om partiernes forhold til nationalstaten Danmark. I den forbindelse bør I også gå ind på de politiske partiers hjemmesider og finde ud af, hvilke holdninger som partierne har til Politisk deltagelse og demokrati.docx description Vi arbejder videre med eksamensøvelsen Redegør for indholdet af artikel og statastikerne, analyser hvilket billede de tegner af " den politiske deltagelse og den demokratiet i dk. Diskuter om det er problematisk i forhold til fremtidens danmark. Opstil argumenter for og imod 7.0 Mediernes rolle og den demokratiske samtale Hvad betyder det at være økonomisk fattig?Hvorfor taler man om henholdsvis absolut- og relativ fattigdom?Hvad betyder det at være socialt udsat?Hvad vil det sige at blive socialt ekskluderet?Hvilke grunde kan der være til at socialt udsatte grupper e Undersøg hvad FN's verdensmål er og i særdeleshed verdensmål nr 1 Kongekabale ( 1 ) Hvor den er opgjort i 3 episoder. Medier.docx description Løkke har sat ild til regeringen med LinkedIn-opslag.docx description Medier 2.docx description Teoriprøven - Luk Samfundet Op
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Økonomi og velfærdsstat Økonomi og Velfærdsstat Økonomi Maslows behovspyramide Mangelbehov: Fysiske behov og Behov for sikkerhed Vækstbehov: Sociale behov, påskyndelse og selvrealisering Markedet: markedsmekanismer, udbud og efterspørgsel Det civile samfund Staten Markedsøkonomi, blandingsøkonomi og planøkonomi Økonomiske mål: Økonomisk vækst Bruttonationalproduktet ( BNP ) Lav arbejdsløshed Lav inflation Betalingsbalance-ligevægt - import og eksport Bæredygtig økonomi Balance på statsbudgettet Det økonomiske kredsløb Konjunktursvingninger Opgangskunjunktur, højkonjunktur, nedgangskonjunktur og lavkonjunktur Økonomisk recession Finanskrisen Økonomiske politik Finanspolitik - ekspansiv og kontraktiv Pengepolitik - ekspansiv og kontraktiv Strukturpolitik - stramningsstrategien og opkvalificeringsstratagien Velfærdsstaten Brugerbetaling Demografisk udfordring Empowerment Forsikringsprincip Gensidig forsørgerpligt Gratis serviceydelser Immigrationsudfordring Individualisering Konkurrencestat Konkurrencestatstaber Konkurrencestatsvinder Korporativ velfærdsmodel Nedskæringsstrategi Outsourcing Overførsler Progressivt skattesystem Residual velfærdsmodel Retsprincip Skønsprincip Social dumping Statsligt tilskud til serviceydelser Stordriftsfordele Subsidiaritetsprincip Velfærdsstat Udlicitering Udvidelsesstrategi Universel velfærdsmodel Faglige mål: At introducerer til økonomi og økonomiske begreber, modeller, teorier mv. fra læreplanen herunder særligt: - velfærdsmodeller - velfærdsprincipper - det økonomiske kredsløb - økonomiske mål - økonomiske styringsinstrumenter Primært kernestof: Økonomi Metoder - velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund - det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter - Kvantitativ og kvalitativ metode Materiale: Luk samfundet op s. 174 - 220 + Figurer, statistikker, videoer og supplerende materiale til bogen Statisktisk materiale Artikler Video
Indhold	Kernestof: Peter Brøndum, Thor banke Hansen: Luk samfundet op 3. udg. 6A, Columbus; sider: 174-205, 208-220 Læs indtil 8.2 Byg jeres eget flertal Meningsmåling \| Få seneste meningsmåling Danmark \| Politik \| DR Vundersøg hvilke mærkesager der er de vigtigste i forhold til Folketingsvalget 2026 Tag kandidattesten og læs hvert spørgsmål igennem sammen, så i er sikker på forståelsen. Svar på testen alene Medbring luk samfundet op Vi skal sætte fokus på stat, marked og civilsamfund. I grupper udarbejdes en nydelig planche, som i præsenterer i slutningen af timen Vi arbejder med udgangspunkt i det økonomniske kredsløb, hvor i på baggrund af et tildelt parti, skal udvælge 3 valgløfter og forklarer hvilken indvirkning det har på det økonomiske kredsløb. Politiske meningsmålinger \| Analyseinstitut \| Interview & Analyse \| 20+ års erfaring \| Voxmeter Økonomisk politik: Udarbejdt en video på minimum 3 minutter, hvor i præsenterer Finanspolitik, pengepolitik og struktur politik og hvordan de forskellige politiker virker. Kom med eksempler ( Ikke dem fra bogen ) på hvordan sådan en politik virker. Vi færdigører og fremviser vores videoer om økonomisk politik Opfølgning på folketingsvalget Teoriprøven - Luk Samfundet Op 8.6 Giver økonomiske reformer mere velstand og øget velfærd? - Luk Samfundet Op S vil ændre på en hovedårsag.docx description Befolkningstilvækst fortsat i de ældste aldersgrupper Velfærdsstatens udfordringer - interne og eksterne Fra velfærdsstat til konkurrencestat
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Sociologi - Identitet og Forskellige liv i Danmark Identitet i forandring: Anerkendelse Bestemt og generaliserende anden Branding og image Face og setting Familietyper Forestillet fællesskab Front- og backstage Hverdagsliv Identitet (jeg, personlig, social, kollektiv) Identitet (ren, bindestregs-, kreolsk) Imitation Integration Integrationstyper Interaktion Internalisering I og Me Jeg- og vi-kultur Kultur Majoritet Nation National identitet Normer (formelle, uformelle) Primær, sekundær og dobbeltsocialisering Rollekonflikt Rolleovertagelse Sammenhængskraft Sanktion Social identitet Social kontrol Social rolle Sociale grupper Socialisering Socialiseringsarenaer Sommerfuglemodellen Subkulturer Værdier Samfund og individ: Adskillelse af tid og rum Aftraditionalisering Ansigtsløse relationer Eksistentiel angst Ekspertsystem Formbarhed Gemeinschaft Gesellschaft Gruppestyret Individualisering Indrestyret Institutionaliseret individualisering Kulturel frisættelse Moderne samfund Ontologisering Ontologisk sikkerhed Potensering Refleksivitet Risikosamfund Senmoderne samfund Socialkarakter Social mobilitet Subjektivisering Traditionelle samfund Traditionsstyret Udlejring af sociale relationer Urbanisering Valgbiografi Forskellige liv i Danmark: Absolut fattigdom Decil Felter Generationsmobilitet Habitusbegrebet Kapitalbegrebet Karrieremobilitet Kulturel kapital Lavindkomst Levevilkår Livsformer Livsstile Marginalisering Minervamodellen Mønsterbryder Negativ social arv Positiv social arv Relativ fattigdom Segment Segmentering Selvforstærkende devalueringsproces Social arv Social differentiering Social ekskludering Social kapital Social mobilitet Social stratifikation Ulighed Økonomisk kapital Økonomisk sårbare Faglige mål: - Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå. - Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer. - Undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre. - Formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge. - Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler. - Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber. - Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Kernestof - Identitetsdannelse og socialisering - Kulturelle forskelle - Ligestilling mellem kønnene - Sociale og kulturelle forskelle - kvantitativ og kvalitativ metode Materiale: Luk samfundet op s. 30 - 107 + Figurer, statistikker, videoer og supplerende materiale til bogen Statisktisk materiale Artikler Video
Indhold	Kernestof: Peter Brøndum, Thor banke Hansen: Luk samfundet op 3. udg. 6A, Columbus; sider: 53-56, 63-67, 74-80, 88-107 Identitetsdannelse og socialisering i det senmoderne, digitaliserede samfund_.docx description 3.1 Det traditionelle samfund Vi stiller skarpt på det senmoderne samfund på timen Læs 67 - 74 01 - Samfund og Individ - Bourdieu.docx description En Vej - to verdener Samfundsfag-C-2020.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb