Holdet 2022 DaA/1x - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 DaA/1x - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Slagelse Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Tara Regina Arendal Meyland Clausen
Hold	2022 DaA/1x (1x DaA, 2x DaA, 3x DaA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	At læse en tekst
Titel 2	Dokumentar
Titel 3	Argumentation og retorik
Titel 4	Forløb#2
Titel 5	Forløb#3
Titel 6	Forløb#4

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	At læse en tekst
Indhold	Kernestof: Hej 1x! Der er ingen lektier til den første dansktime :) https://www.information.dk/kultur/2014/12/elsker-elsker-kim-leine https://www.information.dk/kultur/2016/01/elsker-elsker-morten-pape Vi mødes i 65! Læs opgaveoplægget til den første skriftlige opgave, som skal afleveres 30/11. Vi skal snakke om, hvordan man kan skrive et portræt og i den forbindelse se nærmere på dette uddrag af et portræt af forfatteren Knud Romer. I behøver ikke læse teksten til modulet :) Teksten er også en optakt til vores første forløb: At læse en tek Ekskursion til Planetariet tirsdag den 22.docx Vi gennemgår jeres arbejde med portrættet af Knud Romer! Vi starter op på vores første lille forløb: AT LÆSE EN TEKST. I dette forløb skal vi bygge ovenpå det, I har læst i grundforløbet og se nærmere på, hvordan man læser, analysere og fortolker litterære tekster. I skal til dette modul læser nedestående Det er en gammel tekst, og der er måske ord og stavemåder, I ikke kender. Slå dem op: Vi arbejder videre med 'Frøkenen' :) Vi skal arbejde videre med Frøkenen og jeres analysearbejde i grupper :) Sørg for at have lavet arbejdsspørgsmålene til 'Frøkenen' færdige hjemmefra. Nogle grupper blev næsten færdige i sidste modul, og andre grupper mangler stadig et par spørgsmål. Selvom I har besvaret de øvrige arbejdsspørgsmål i grupper, så skal I sør Læs om 'Gengivelse af tanke og tale' i vedhæftede dokument. I finder afsnittet på s. 3-4, dvs. det er den sidste del af teksten: Vi fortsætter vores arbejde med 'En stol for lidt' af Helle Helle :) Velkommen tilbage fra ferie <3 Der er ingen lektier. Vi skal arbejde videre med tekstanalyse, nu ikke længere af noveller, derimod af digte. Zez! Yahya Hassan, Barndom (2013).pdf Vi arbejder sammen med Yahya Hassans digt 'BARNDOM.' Vi arbejder videre med og færdiggør analysen og fortolkningen af Michael Strunges digt 'Det kommende'. Semantiske skemaer - Hvad er-kopi.docx Vi skal arbejde med læsemetoder på baggrund af den tekst, I fik tid til at læse i sidste modul, og som er vedhæftet her. Hvis man ikke kom igennem den, eller hvis man ikke var til stede i modulet, skal man læse den som lektier. I skal alle have læst opgaveoplægget til næste skriftlige aflevering. Det ligger under opgaven på Lectio, og det er tilmed vedhæftet her: I skal huske jeres tekst om Romantikken, som I fik udleveret fysisk i sidste modul. Vi mødes i klassen, når modulet starter, selvom der er valgfagsmesse 9:45!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dokumentar
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage! Der er ingen lektier til første modul :) Vi starter op på et nyt forløb, årets første forløb - nemlig dokumentar! Jeg ved godt, at en god håndfuld af jer har stiftet bekendskab med det i mediefag sidste år sammen mig, men det er også kernestof i dansk! Så for nogle af jer vil der være lidt Læs s. 1-7 i vedhæftede tekst om de to dokumentargenrer: 'Den observerende dokumentar' og 'den autoritative dokumentar.' Vi samler op på de ting, vi snakkede om i sidste modul samt går i gang med at kigge nærmere på disse to genrer :) Vi skal arbejde med den observerende og den autoritative dokumentar samt de klip, I så i slutningen af sidste modul. Der er ingen lektier til modulet i dag :) I skal læse om 'den deltagende dokumentar' og 'den performative dokumentar' til i dag. Afsnittet om den deltagende dokumentar finder I s. 8-10 i den første tekst ('de tre klassiske dokumentargenrer'). Og afsnittet om den performative dokumentar finde Hvis I ikke fik læst om 'den deltagende dokumentar' og 'den performative dokumentar' til i sidste modul, skal I sørge for at læse herom! Vi skal arbejde med disse to genrer i modulet :) Afsnittet om den deltagende dokumentar finder I s. 8-10 i den fø I får tid til at gøre jeres små fremlæggelser færdige! :) I skal fremlægge jeres dokumentarklip! Hvis I ikke er blevet færdige med analysen heraf samt præsentationen, skal I gøre det færdigt hjemme, så I er klar til at præsentere i dette modul! :) Vi tager resten af fremlæggelserne! :) Læs om de sidste to dokumentargenrer - nemlig den 'poetiske dokumentar' og den 'refleksive dokumentar.' De bliver beskrevet s. 1-8 i teksten :) I skal lave arbejdsspørgsmålene til de to klip, I blev tildelt sidste modul - et fra henholdsvis den poetiske og den refleksive genre. Vi gennemgår det i modulet :) Vi gennemgår den refleksive dokumentar. Derudover skal I læse vedhæftede tekst om autenticitetsmarkører og fiktionskoder: Vi skal se dokumentarfilm - vores 1. værk! :) Vi ser dokumentarfilmen færdig og starter så småt arbejdet med den op! Vi starter op på fremlæggelserne Vi påbegynder fremlæggelserne af 'Naturens Uorden' Vi arbejder videre med 'Naturens Uorden' - vigtig gennemgang :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Argumentation og retorik
Indhold	Kernestof: Øvelse: Den gode kommunikator! Retorisk øvelse - Den gode kommunikator.docx GRUPPER: Øvelser.docx Genlæs (skim evt.) gerne begge disse debatindlæg, som I arbejde med i slutningen af sidste skoleår i forbindelse med en skriftlig aflevering. Vi skal arbejde med dem i modulet! Du har ordet - Begrund dine påstande.pdf Argumenttyper - Håndbog til dansk.docx Læs s. 79-85 i 'Du har ordet'. Start ved afsnittet 'Argumenttyper: frem forskellige argumenter' (nederst s. 79). I fik tid til at læse disse sider i sidste modul, så hvis I blev færdige skal I blot svare på nedestående læsespørgsmål. Hvis I ikke blev Tre artikler, kønsroller - Argumenttyper m.m.docx Grupper Så er der sørme en lille portion læselektier igen. Gør jer selv den tjeneste at få det læst, eller går det altså lidt stærkt. Læs fra s. 87-94 (stop ved afsnittet 'Etos kan ændre sig' - dvs. dette skal I ikke læse). I skal læse det, selvom I kender t I skal lige starte op uden mig! Jeg skal lige ned og sætte nogle mediefagselever i gang (fordi vi er i underskud af mediefagslærere lige nu). Det tager max 20 min., tænker jeg. I skal I de samme grupper, som I har været i de sidste par moduler, besva Hvis I ikke fik læst lektien til sidste modul, skal I læse alle siderne om appelformerne, dvs. s. 87-99. Hvis I har læst lektier, skal I blot læse resten af siderne omkring ETOS, dvs. s. 94-99 (fra afsnittet 'Etos kan ændre sig'). Vi gør arbejdet med jeres tekster færdigt. Derefter skal vi i gang med et "prøveeksamen", hvor vi skal øve os på det, som I skal kunne til sommer, og vi også får repeteret alt det, vi har arbejdet med! :) Vi samler lidt op på FF-dagene! Læs derudover om Ciceros pentagram i den vedhæftede tekst! Også selvom, I tænker, at I har styr på det. Alle læser der! :) Læs dette meget korte dokument om tre talegenrer: Dansklærere i gymnasiet - FB-tråd-kopi.docx Vi afslutter vores argumentation og retorik-forløbet. Det er en VIGTIG gennemgang, vi laver, fordi vi repeterer alt det, I skal kunne og slår begreber fast endnu engang. Sørg for at være klar til gennemgå FB-tråden, som I sad og analyserede sidst, i
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#2
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#3
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#4
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb