Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Slagelse Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Idræt C
|
|
Lærer(e)
|
Tine Annette Koefoed
|
|
Hold
|
2023 IdC/bu2 (2b IdC, 3bu IdC2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Skole-Basket
Faglige mål:
At eleven kan indgå hensigtsmæssigt på et basket team og at eleven tilegner sig kvalifikationer i kaosspillet basketball.
Tekniske:
At eleven tilegner sig færdigheder indenfor:
• To-håndsaflevering
• Pivotering
• Afslutning på kurv (løbende og stående)
• Rebound,
• Personlig opdækning box-out.
• V-cut, back door og give and go.
* Screening on the ball
* Layup
Taktiske:
• At eleven kan kommunikere hensigtsmæssigt (nonverbal og verbal) i spillets forskellige faser.
• At eleven får forståelse for og kan indgå i de forskellige faser i spillet.
• At eleven udviser forståelse for reglerne i basket
Færdighedsområde: Boldspil
Litteratur:
Yubio 2022:
Læringstrinsmodellen
Baskets historie og regler
Christensen: Spilfaser og spilfasemodellen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Cha-cha-cha
Mål med forløbet:
I skal tilegne jer viden om, hvad der kendetegner pardans generelt og Cha-cha-cha i særdeleshed.
Derudover skal I tilegne jer viden om de fire grundelementer i pardans, og I skal kunne anvende disse i jeres dans.
Desuden skal I tilegne jer følgende praktiske færdigheder :
Grundtrin
Fatning (dansefatning og forskellige håndfatninger)
Føring
Følgende variationer:
New Yorker
Spot Turn
Alamena drejning
Turkish Towel
Triple Lockstep
Hand to Hand
I skal gruppevis udarbejde en Casino, som vises til forløbsprøven.
Som afslutning på forløbet skal I i faste par skabe en koreografi, hvor I inddrager kendte og nye variationer.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Badminton
Forløbet formål
Eleven skal kunne:
• redegøre for basale regler i badminton, samt dømme i simple situationer.
• holde ketcheren korrekt, serve, clear, drop, lob og netdrop.
• kende til smash og smashopsamling.
• Paratheds Hjulet (Ketcherstilling, Spillecentrum, Anticipation, Forspændingsfald, Balance): kende til egne styrker og svagheder med henblik på at spille bolden sikkert og undgå fejl og udføre benarbejdet korrekt, samt forudsige boldens bane for at kunne komme hurtigt til træfning.
Netvægspils familien: (Servefase, spilfase, Slutfasen)
Læringstrinsmodellen til slagsekvenser
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Træningsprojekt
Mål:
Opnå færdigheder i politiets fysiske test og arbejde frem mod en forbedringer i 2-3 af tests efter en 8-10 ugers periode med træning.
Opnå viden om aerob træning, anaerob træning, samt styrketræning.
Kende til og kunne anvende begreberne aerob og anaerob effekt og kapacitet.
Ydermere lære at opstille en målsætning og opnå viden, om hvilke motivationsformer, der spiller ind når man sætter sig en målsætning.
Materiale:
Yubio: side 131-133 (Motivation og målsætning), 304-313 (om træningsplanlægning og styrketræning), 904-909 om x-fit,
Udleveret kompedie om motivation og målsætning (PDF-fil)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Fodbold
Fodbold
Sideløbende med træningsprojektet.
Funktionel opvarmning udarbejdet i grupper af eleverne
Kaosboldspil
Forsvarspil: forsvarende og erobrende.
Angrebsspil: Grundspil og gennembrudsspil.
Finter - isolerede og under pres.
Teorien fra 1.g genopfriskes:
Halling, Anders et al, "De tre faser i kaosspil" fra bogen "Bolden i spil" side 72-76
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Hiphop
Mål med forløbet:
Klassen introduceres til OLD SCHOOL hip hop moves og disse bruges som udgangspunkt for at arbejde med Dansehjulet (en forenkling af Labans BESS koncept): Dynamik, Relationer, Rum, Bevægelse og form.
Moves:
Two step
Fila
Prepp
Gucci
Bart Simpson
Slide
Top Rock
Eleverne arbejder undervejs i forløbet med 3 powermoves: Worm, Helikopter og 6-step:
Six-step: https://www.youtube.com/watch?v=zPdQ1gN7Ngo
Helicopter: https://www.youtube.com/watch?v=RLITT65qbDk
Orm: https://www.youtube.com/watch?v=Y8mmBGWv9iM
Forløbet afsluttes med en performance af 2 min varighed med inddragelse af dansehjulets elementer og de grundtrin vi har arbejdet med i forløbet samt nye trin efter eget valg.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Springgymnastik
Forløbet arbejder med springgymnastik på airtrack og følgende spring er en del af undervisningen.
1. Hop med kropsspænding
2. Ruller og flyveruller
3. Hovedstand og håndstand (hold positionen)
4. Håndstand-rulle (alene eller med modtagning)
5. Lavt overslag (enten en af forøvelserne eller det færdige spring)
6. Kraftspring (enten en af forøvelserne eller det færdige spring)
7. Salto (enten en af forøvelserne eller det færdige spring)
Øvelsesbank med forøvelser fra undervisningen er taget fra gymdanmark.dk - f.eks:
https://gymdanmark.dk/oevelsesserie/kraftspring-og-flyvespring/?vid=kraftspring-over-redskab
Lavt overslag:
Den omvendte l og 7-tallet
Kip fra omvendt L til rygliggende spændt svaj:
Kip fra Hovedstand til håndstand
Hovedspringshjælperen Udvikling 1:
Kraftspring
Buen op ad væggen
Kraftspring på skrå madras med cylinder
Kraftspring på airtrack med blød måtte
Salto
Fejesalto
Salto med høj landing
Salto
Forløbets praksisteori er en kobling til motorik og hvordan nye bevægelser indlæres med udgangspunkt i side 9-10 i den angivede tekst
Teori:
Wiegaard, Lone (2011) Motorik ABC til underviseren.pdf
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/93/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67634618471",
"T": "/lectio/93/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67634618471",
"H": "/lectio/93/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67634618471"
}