Holdet 25 bl MeB csh (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Slagelse Gymnasium
Fag og niveau Mediefag B
Lærer(e) William Bjarnø
Hold 2025 bl MeB/csh (25 bl MeB csh)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 C-niveau-forløb: Ungdomsfilm (afviklet i 1. HF)
Titel 2 Nyhedsformidling
Titel 3 Dokumentarisme og nyere medier
Titel 4 Horror i Hollywood - Filmhistorie

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 C-niveau-forløb: Ungdomsfilm (afviklet i 1. HF)

I dette forløb undersøger vi ungdomsfilm og -medier og nogle af de mange måder, som de udtrykker sig på. Undervejs bliver vi klogere på ungdommen som fænomen, ungdomsfilm som en særskilt type kunstværk og ungdommen som en målgruppe, man kan sælge til.


INDHOLD

Filmiske virkemidler og deres effekter, herunder
---filmens opbygning: indstilling, scene, sekvens
---billedbeskæring: supertotal, total, halvtotal, halvnær, nær, ultranær
---synsvinkel / perspektiv: normalperspektiv, fugleperspektiv, frøperspektiv
---billedkomposition: vandrette, lodrette, kælkede og diagonale linjer og trekantskompositioner
---kamerabevægelser: panorering, tilt, kran, travelling, håndholdt kamera
---klippeteknikker: montageklipning, krydsklipning, parallelklipning, kontinuitetsklipning - klip i blikretningen, klip i bevægelsesretningen, match cut
---lydsiden: synkron lyd, asynkron lyd. Reallyd, effektlyd. Voice over, incidentalmusik, off-screen lyd, subjektiv lyd.

Dramaturgiske virkemidler og modeller, herunder
---konflikt, forhindringer, tidsfrister, set-up/pay-off, aktantmodellen, tre-akter-modellen med plotpoints
---seriedramaturgi: scenebuer, episodebuer, føljetonbuer, sæsonbuer og seriebuer
---ungdomsdramaturgi: passagemodellen med initialfasen, seperationsfasen, liminalfasen, reintegrationsfasen og finalfasen
---sympatistrukturer, herunder allegiance og alignment.

Genrebegreber, herunder ungdomsfilm og opvækstfilm, fakta, fiktion og blandingsformer samt faktakoder og fiktionskoder.
Webserieformatet, herunder målgrupper, transmedialitet og distributionsformer.
Public service-begrebet, herunder public service forpligtelser.

Praktiske og produktionsmæssige redskaber såsom moodboard, filmboard, gimbal, FEMO-principperne, klippeprogrammer, lydbankerne Apollo og Free Music Archive og distributions- og markedsføringsplaner.


MATERIALER

Baggrundslitteratur:
Andersen, Maria Rebekka Holm og Henning Bøtner Hansen: "Webserien" i De korte medieformater. Digital Systime bog: https://dekortemedieformater.systime.dk
Gitte Horsbøl & Jette Meldgaard Harboe: Den iscenesatte virkelighed – fra nyheder til reality. Systime, 2004. s.8-9, 10, 12, 15, 16, 19, 22-23, 24, 25-26.
Granild, Dorthe: FEMO-principperne. Video: https://mediefagsydkysten.wordpress.com/2017/06/22/femo-genvej-til-filmiske-frames/
Larsen, Peter Harms: Seriedramaturgi: De levende billeders dramaturgi, bind 2. DR, 2003. s.356.
Lysne, Anders & Neel Schucany: UNGDOM - forløb i medier, 2017, s.12-19
Olsen, Mimi & Hans Ole Schou (red.): Levende billeder, Grundbog i mediefag (iBog) kapitlerne: "Dramaturgi og fortælleforhold", "Fortællingens karakterer", "Spænding og sammenhæng"
Per B. Katz & Henrik Poulsen: FOKUS – en grundbog i film, tv og video. Gyldendal 2004. s.11-21, 22-26, 27, 28- 29, 30-31.

Medieværker og -citater:
Haunted – Born Cursed (2018, uddrag)
Lady Bird (2017, værk)
Nordvest (2013, værk)
Sex med P3 – "Transkrop" (2022, værk)
SKAM sæson 1, episode 1,2 & 8 (2015, værk)
SVANS (2016, kortfilm)
Et bredt udvalg af korte citater i arbejdet med filmiske virkemidler.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Projektarbejde
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 Nyhedsformidling

Et lynkursus i nyhedsformidling med analyseøvelser samt produktion af eget nyhedsindslag sideløbende med grundlæggende klippeøvelser på individuelt plan

Tekster:

Harboe & Poulsen: Zoom - en grundbog i medier (Gyldendal, 2011), kapitel 8, side 162-164

Klip til analyseøvelser:

Udvalg fra den medfølgende dvd til Harboe & Poulsen: [i)Den iscenesatte virkelighed: Fra nyheder til reality[/i] (Systime, 2013)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Dokumentarisme og nyere medier

Et dybere kig ned både den teoretiske baggrund og den praktiske virkelighed i dokumentar-genrerne. Forløbet omfatter analyse af værker, egenproduktion og en ekskursion til Station Next for at deltage i deres idé-udviklingskursus. Ydermere indeholder forløbet også en gennemgang af nyere medietyper og distributionsplatforme, målgruppeanalyse samt tværmedialitet.

Tekster:
Dorte Granild & Mette Wolfhagen: DOX - Forløb i medier [(Kapitel 3, s. 1-9, Kap. 4, s1-13). Praxis, 2016.

Kirsten Andersen & Jan Foght Mikkelsen: Dokumentaren i undervisningen (Kap. 6 - Praktisk dokumentarproduktion side 94-106), L&R Uddannelse, 2009

Mimi Olsen et. al: Levende Billeder (sammenfatning af s. 320-343 leveret som forelæsning med udgangspunkt i NM-modellen på side 323), Systime, 2026

Værker
Charles Ferguson (instr.): Inside Job, Sony Films Classic, 2010

Mikkel Egelund & Nicolai Sund: Er der nogen? RAW - Nazispøgelser i bunkeren, TV2 Nord og YouTube, 2019

Eksempler brugt i undervisningen

Brdr. Lumieres første film
Nanook of the North, Robert Flaherty
Man with a Movie Camera, Dziga Vertov (i uddrag)
It might get loud, anslag
Everything is a Remix, webproduktion
Nat og Tåge, Alain Resnais (uddrag)
66 scener fra Amerika, Jørgen Leth (kun "Burger"-scenen med Warhol)

Uddrag af:
The Vietnam War, (Ken Burns, PBS, 2017)
The Thin Blue Line, (Erroll Morris, Miramax, 1988)
Bowling for Columbine, (Michael Moore, Alliance Atlantis, 2002)

Kontekster
Genreforståelse
Tværmedielle produktioner og distribution
Dramaturgi i dokumentarisme
Filmhistorisk udvikling

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 35,00 moduler
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Horror i Hollywood - Filmhistorie

En gennemgang af filmhistorien baseret på læreroplæg med eksempler kombineret med værker og dertil hørende analyseøvelser. Sideløbende med dette forløb har eleverne planlagt og eksekveret deres eksamensproduktioner.

Værker

Frankenstein, instr. James Whale, Universal, 1931

Psycho, instr. Alfred Hitchcock, Universal, 1960

Alien, instr. Ridley Scott, 20th Century Fox, 1979

Cabin in the Woods, instr. Drew Goddard, Lionsgate, 2011

The Last of Us, Spilversionen, Sony Entertainment, 2019 (vi har spillet ca. den første time af handlingen)

The Last of Us S1E1, HBO, 2023 fra 0:00:00 til ca 0:45:00

Tekster

Harboe og Paulson: Zoom - grundbog i medier, kap. 3 om genrer, s. 78-81,  Gyldendal 2011

Schubart, Rikke: I lyst og død, Samvirke nr. 6, 1993

Jürgensen, Martin: Frankenstein, Planet Pulp, 13. januar 2007

Haastrup, Helle Kannik: Filmkunst: hvad er en Hollywood-auteur?, Videnskab.dk, 29. maj 2012

Grodal, Torben: Følelser, tanker og narrative mønstre i film, Kosmorama 221, 1998

Houlind, Martin: Adventurespil - sammendrag af dele af Gameplay, Frydenlund, 2019

Olsen, Mimi et. al.: Levende Billeder, om seriedramaturgi, s. 67-72, Systime, 2026

Oplæg

Alle oplæg er tilgængelige online i Prezi. Links følger herunder:

1. Pionererne i en gyserkontekst
2. Horror i Hollywood 1927-1939
3. Horror i Hollywood 1940-1959
4. Horror i Hollywood 1960-1979
5. Horror i Hollywood 1980-1999
6. Horror i Hollywood 2000-2026

Kontekster

Genrer og subgenrer - herunder ikonografi og troper
Auteur-begrebet
Intertekstualitet
Mediekonvergens og tværmedialitet
Spilbaseret fortælling

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 40,00 moduler
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer