Holdet 25 bl SaB csh (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Slagelse Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e) Rasmus Hovedskov Hansen, Trine Louise Nordgaard Fotel
Hold 2025 bl SaB/csh (25 bl SaB csh)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ungdomsliv og trivsel
Titel 2 Ideologi & velfærd
Titel 3 Ulighed & indvandring
Titel 4 Politik & Magt
Titel 5 Samfundsøkonomi & globalisering

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ungdomsliv og trivsel

Faglige mål. Eleverne skal:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra sociologi til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og diskutere foreliggende løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige virkelighedsnære problemstillinger
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- opnå viden om fagets identitet og metoder
- formulere faglige problemstillinger til at undersøge og diskutere problemstillinger
- øve sig i at påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller
- øve sig i formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

Kernestof:
Sociologi
- identitetsdannelse og socialisering: Mead, Giddens, Rosa, Sennett.
- adfærd på de sociale medier: Goffman

Metode
-  kvantitativ og kvalitativ metode

Boserup Skov, Matthiesen & Bjørnstrup, Samf på B, 2016.
- S. 17-38
- S. 40-47
S. 51-54

Supplerende stof:
- DRTV. "Amalie er intet uden andre". https://www.dr.dk/drtv/saeson/tvaers_172895
- DRTV Ludere, lommetyve og lirekassemænd: Sæson 1 – Rababerdrenge mod panserbasser, 1880-1900. https://www.dr.dk/drtv/se/ludere-lommetyve-og-lirekassemaend_-rababerdrenge-mod-panserbasser-1880_1900_71477
- Statens Institut for Folkesundhed 2022. "Danskernes sundhed" Tabel 3.1.Ensomhed og stress i aldersgruppen 16-24 år i procent.
- Højt tempo i samfundet skaber øget mistrivsel blandt unge. Anders Ejbye Ernst, Julie Würtz, Cathrine Lakmann, Simon Andersen Nielsen, Laura Marie Sørensen. DR.DK. 9. okt 2022
- Kommissionsformand: Vi skal ikke lære de unge, at de er ’Generation mistrivsel’.
Louise Schou Drivsholm, Laura Friis Wang. Information, 25.2.2025
- Udvalgte trivselsindikatorer i procent. Trivselskommissionens afrapportering 25.2.2025.
- Figur. Pigers skoletrivsel falder, efter de får deres første smartphone. Fra: Louise Schou Drivsholm, Information, d. 7. februar 2025
- Trivselskommisionens anbefalinger. Fra: ’Kommissionsformand: Vi skal ikke lære de unge, at de er ’Generation mistrivsel’. Information 25.2.2025’

Vi har herudover trukket på det faglige stof fra elevernes forskellige C-niveau-hold (hf/stx).

Samlet omfang svarende til 60 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Ideologi & velfærd

Faglig mål.

Eleverne...:
- har anvendt og kombineret viden og kundskaber fra økonomi og politik til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og har diskuteret foreliggende løsninger herpå

- har anvendt viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige virkelighedsnære problemstillinger

- har behandlet problemstillinger i samspil med andre fag og har skulle demonstrere viden om fagets identitet og metoder

- har øvet sig i at formulere faglige problemstillinger og har indsamlet, kritisk vurderet og bearbejdet dansk materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

- har øvet sig i at formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

Kernestof:
Økonomi
- Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund. Velfærdsmodeller, velfærdsstatens interne og eksterne klemmer.
Politik
- politiske ideologier. De tre klassiske ideologier og deres forgreninger.
Metode
- komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode. Sammenligning af velfærdsmodeller og fokus på udviklingstendenser i den universelle velfærdsmodel i Danmark.

Materiale:
Boserup Skov, Matthiesen, Bjørnstrup, Samf på B, Forlaget Columbus, 2016 (1. udgave).
- S. 142-169, 200-202, 236-244

Supplerende stof:
- Danmarks Statistik. Befolkningsfremskrivninger 2024-2070. https://www.dst.dk/da/Statistik/udgivelser/NytHtml?cid=51293
- Tabel og figur fra Kommunernes Landsforening: Velfærdssamfundet belyst - Et analytisk overblik over velfærdssamfundets udvikling og tilstand, oktober 2024 (Tabel: Andel af befolkningen i perioden 1985-2022, som svarer, at ’det offentlige bruger for få penge på’…, Figur: Mænd og kvinders deltagelse på arbejdsmarkedet i de tre velfærdsmodeller)
- Kan vi få både våben og velfærd? Ja, men nogen må ofre sig, siger denne professor.
Zetland.dk 12.5.2025
- Der er råd til at dække befolkningens forventninger til velfærden. Af: AE – Arbejderbevægelsens Erhvervsråd. 1. februar 2024.
- Debatindlæg: For den nye regering handler alt om konkurrence
17. december 2022, Politiken, Aida Tepe Mattsson og Asta Elise Gade Kofod
- Ove Kaj Pedersen: "Konkurrencestaten er meget solidarisk". Anders Redder, Altinget.dk, 22. august 2018.

Vi har herudover trukket på det faglige stof fra elevernes forskellige C-niveau-hold (hf/stx).

Samlet omfang svarende til 60 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ulighed & indvandring

Eleverne har:
- anvendt og kombineret viden og kundskaber fra sociologi til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og har diskuteret foreliggende løsninger herpå
- anvendt viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige virkelighedsnære problemstillinger
- sammenlignet og forklaret sociale og kulturelle mønstre
- opnået viden om fagets identitet og metoder
- formuleret faglige problemstillinger til at undersøge og diskutere problemstillinger
- øvet sig i at påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller
- har øvet sig i at formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

Kernestof:
Sociologi:
- social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark. Fokus på sociologerne Axel Honneth og Pierre Bourdieu, samt emnet integration.
Metode:
-  kvantitativ og kvalitativ metode

Materiale:
- Boserup Skov, Matthiesen & Bjørnstrup, Samf på B, Forlaget Columbus, 2016 (1. udgave). s. 55-78.

Supplerende stof:
- HAIDAR ANSARI. Jeg er ikke et resultat af samfundets svigt, men af min egen uformåenhed. 20. august 2022, Politiken
- Aalborg Universitet. Andelen indbyggere hvor begge forældre ikke har dansk herkomst. Figur fra: https://befolkningblandersig.dps.aau.dk/kap1.html#integration-og-assimileringen-tovejsproces
- Danmarks Statistik. Kriminalitetshyppigheder for mænd. Indvandrere i Danmark 2025.
- TAREK HUSSEIN. Haidar blev kriminel. Jeg blev jurist. Var det samfundets eller vores eget ansvar? 21. august 2022, Politiken
Berlingske. Vi skal turde kræve værdimæssig assimilation af muslimske medborgere. 18. januar 2025. Interview med Frederik Vad.
- Danmarks Statistik. Indvandrere i Danmark 2025. Tre figurer (2.1, 2.2, 3.2) Beskæftigelsesfrekvenser for mænd og kvinder; Uddannelse blandt 30-årige.
- Honneths teori om anerkendelse: https://youtu.be/yJD0cYyzl8c?si=Vc_Zz4wwxoyLabZy
- Kosmopol. Haidar lægger knivstik og kokain bag sig: https://youtu.be/ny5v1V9BdQU?si=qPY20laaZ7uU_0KX
- DRTV. Et sted, to verdener. S1:E1 Fabrikken, 1910

Vi har herudover trukket på det faglige stof fra elevernes forskellige C-niveau-hold (hf/stx).

Samlet omfang svarende til 60 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Politik & Magt

Faglige mål - eleverne..:

- har anvendt og kombineret viden og kundskaber fra disciplinen politik til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og har diskuteret løsninger herpå

- har anvendt viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige virkelighedsnære problemstillinger

- har undersøgt og arbejdet med at dokumentere et politikområde.

- har behandlet problemstillinger i samspil med andre fag og har demonstreret viden om fagets identitet og metoder

- har formuleret faglige problemstillinger og har indsamlet, kritisk vurderet og bearbejdet dansk materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

- har arbejdet med  at påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller

- har arbejdet med at formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

Kernestof:
Politik
- politiske skillelinjer og partiadfærd: fordelings- og værdipolitik, partityper, Anthony Downs' og Björn Molins modeller for partiadfærd.
- magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene: magttyper og -opfattelser; medborgerskab; civile, politiske og sociale rettigheder; formelle og uformelle pligter og deltagelsesformer.
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder det politisk system i Danmark.

Metode
-  kvantitativ og kvalitativ metode

Materiale:
-  Boserup Skov, Oliver; Tobias Matthiesen; Victor Bjørnstrup. Samf på B. Forlaget Columbus, 2016 (1. udgave). S. 79-82, s. 93-97, s. 110-114, s. 118-122 s. 168-186.
- Christian Bader Jørgensen og Morten Hilligsø Munk. PolitikA – veje til medborgerskab. Forlaget Systime 2024:
Kapitel 2. Demokrati, uddrag. 8 normalsider.
Kapitel 3.3. Parlamentarisme. 3 normalsider
Kapitel 5. Politiske skillelinjer, uddrag. 6 normalsider.
- Boserup Skov, Oliver; Tobias Matthiesen; Victor Bjørnstrup. Samf på B, 3. udgave. Forlaget Columbus. 2019. Medborgerskab – rettigheder og pligter i et demokratisk samfund. 2 normalsider.

Supplerende stof:
- https://ekstrabladet.dk/nyheder/politik/danskpolitik/mette-f.-vil-indfoere-omfattende-udvisningsreform/11053272
- https://www.dr.dk/nyheder/politik/fodlaenke-til-kriminelle-og-ambassade-i-syrien-ny-udvisningsreform-praesenteret
- Tabel. Partivalg og holdning til stramninger af udlændingepolitikken (udvalgte partier). Surveybanken.
- https://nyheder.tv2.dk/politik/2026-02-25-oppositionen-er-sat-skakmat-paa-danskernes-vigtigste-politiske-tema
- https://www.dr.dk/feature/partier/
- https://nyheder.tv2.dk/politik/2026-02-06-byg-din-egen-regering
- https://www.dr.dk/nyheder/politik/folketingsvalg/kandidattest
- https://faktalink.dk/emner/tech-giganter (i uddrag)
- https://www.dr.dk/stories/1288510966/forstaa-den-nye-koranlov
- https://www.dr.dk/ligetil/folketinget-har-vedtaget-koranloven-hvad-betyder-loven
- https://ekstrabladet.dk/nyheder/lederen/koranloven-er-et-makvaerk/9957235
- https://www.justitsministeriet.dk/pressemeddelelse/regeringen-vil-kriminalisere-utilboerlig-behandling-af-genstande-med-vaesentlig-religioes-betydning-for-trossamfund/
- https://www.dr.dk/nyheder/indland/overblik-aendringer-af-koranloven-bydes-velkommen-men-de-rejser-ogsaa-helt-nye
- https://radio4.dk/nyheder/koran-sager-er-strandet-man-vil-bare-sylte-dem-LnCBGIc85dmvJ8OSv8BL
- https://nyheder.tv2.dk/politik/2026-01-22-socialdemokratiet-og-moderaterne-stormer-frem-i-ny-maaling

Vi har herudover trukket på det faglige stof fra elevernes forskellige C-niveau-hold (hf/stx).

Samlet omfang svarende til 90 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 26,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Samfundsøkonomi & globalisering

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra disciplinen økonomi til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og diskutere løsninger herpå
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige virkelighedsnære problemstillinger
- Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå.
- Behandle problemstillinger i samspil med andre fag og har demonstreret viden om fagets identitet og metoder
- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller.
- formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi


Kernestof:
Økonomi:
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, herunder bæredygtig udvikling, og økonomisk styring nationalt og regionalt
- globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold.

Metode:
- kvantitativ og kvalitativ metode.

Materiale:
Oliver Boserup Skov, Tobias Matthiesen, Victor Bjørnstrup, Samf på B, 1. udgave, 2016.
Følgende afsnit:
7.2 Det økonomiske kredsløb (repetition) og konjunkturerne
7.3 Samfundsøkonomiske mål
7.4 Økonomisk politik
7.5 EU og økonomisk politik
7.6 Den offentlig sektor
7.7 Globaliseringen

Tekster:
Om ligestilling: vedhæftet og anvendt i modul den 8. april
Om EU og økonomi: vedhæftet og anvendt i modul den 15/4
Kvantitativt materiale og figurer (7. maj): Forbrugerprisindeks, fødevarepriser og inflation

Supplerende materiale:
https://nyheder.tv2.dk/business/2026-02-24-foedevarechecken-er-paa-vej-men-pengene-ryger-ikke-kun-i-indkoebskurven
https://www.dr.dk/nyheder/penge/olieprisen-stiger-saadan-kan-oliekrisen-ramme-rugbroedsprisen
https://www.dr.dk/nyheder/politik/meningsmaalinger
https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?q=eus+historie&&mid=6DF025C153714BA25F7C6DF025C153714BA25F7C&mcid=BF56E55CDC0A4132A61FC40F2B33D5A2&FORM=VRDGAR
https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?q=cirkul%c3%a6r+%c3%b8konomi&&mid=4CB52D3EAE4D6398AFB74CB52D3EAE4D6398AFB7&churl=https%3a%2f%2fwww.youtube.com%2fchannel%2fUCJOnkcibCUGQkFuK4BAFonA&FORM=VRDGAR
Artikler i synopsistræning:
Dansk økonomi brager afsted - men usikkerhed får forbrugere til at holde på pengene
Udvikling i Danmarks BNP, arbejdsløshed, inflation, eksport samt import. 2015-2024
Årlig gennemsnitlig udvikling i forbrugertillid i Danmark. 2015 til 2025.
Krise - hvad for en krise?
Vismænd: Forværring af toldkrig kan koste 45.000 arbejdspladser
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Oneliner + problemformulering 24-03-2026
Synopse Politik 31-03-2026
Synopse Økonomi 02-05-2026
Repetition 07-05-2026
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer