Holdet 25 bl 3 FyA bs (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Slagelse Gymnasium
Fag og niveau Fysik A
Lærer(e) Peter Kløverpris Thomsen
Hold 2025 bl 3 FyA/bs (25 bl 3 FyA bs)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Mekanik og kinematik
Titel 2 Virksomhedsbesøg ved SAS
Titel 3 Elektromagnetisme
Titel 4 Formidling af fysikfaglig viden
Titel 5 Fysik i det 21. århundrede - Elbilens fysik
Titel 6 Supplerende eksperimentelt arbejde
Titel 7 Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Mekanik og kinematik

Eleverne har i dette forløb udbygget deres viden inden for mekanik og kinematik, som de lærte om i forløbene ”Verdensbilledet udvikling og kræfter”, ”Mekanisk energi og arbejde” og ”Kinematik – Bevægelse i én dimension”. Eleverne havde disse forløb i 2.g.
Følgende liste beskriver de ting som er blevet arbejdet med i 3.g og som bygger videre på det eleverne arbejdede i 2.g. Efter endt forløb bør eleverne kunne:
Forklar hvad kræfter er og hvordan de repræsenteres.
Redegøre for Newtons love.
Tegne kræfter på en skitse i 2d.
Redegøre for kræfter på det skråplan.
Redegøre for bevægelse i 2 dimensioner, herunder hvordan man bruger vektorer og vektorfunktioner til at beskrive dette.
Redegøre for det skrå kast.
Redegøre for statisk og dynamisk gnidning mellem to faste legemer.
Redegøre for luftmodstand, herunder Reynoldstallet, v-loven (Stokes lov) og v^2-loven.
Forklare hvordan man kan simulere det frie fald med luftmodstand.
Redegøre for kræfterne og bevægelsesligningerne for jævn cirkelbevægelse.
Redegøre for hvordan kræfter, arbejde og effekt hænger sammen.
Redegøre for gravitationskraften og centralbevægelse, herunder energien ved en sådan bevægelse.
Redegøre for den harmoniske svingning, herunder Hookes lov og energien.
Redegøre for impuls/bevægelsesmængden og bevarelse af denne.
Redegøre for stød, herunder elastiske og fuldstændig u-elastiske stød.

Forsøg/øvelser:
Det centrale stød.
Det skrå kast.
Jævn cirkelbevægelse.
Luftmodstand i det frie fald.

Litteratur:
FysikABbogen 2, Finn Elvekjær og Torben Benoni, Systime 2010-2018. 5. udgave, 1. oplag, side 229-284, 293-310 og 315-318.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Virksomhedsbesøg ved SAS

Eleverne har i dette forsøg arbejdet med hvordan man bruger forskellige fysiske begreber inden for luftfarten. De har bl.a. arbejdet med opdrift, tryk, energiforbrug og cirkelbevægelse. Forløbet har bestået af 3 modulers forberedelse og derefter en dag, hvor vi har besøgt SAS og fået undervisning af en pilot.

Litteratur:
Materialer udleveret af SAS (findes i Lectio under dokumenter).
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Elektromagnetisme

Eleverne har i dette forløb arbejdet med elektromagnetisme, som bl.a. har bygger videre på deres viden inden for elektricitet som de havde om i 2.g.

Efter endt forløb bør eleverne kunne:
- Redegøre for Coulombkraften (den elektriske kraft).
- Redegøre for et elektrisk felt (E-felt), herunder styrken af dette og hvordan man repræsenterer det med feltlinjer (f.eks. når man har en eller to punktladninger).
- Redegøre for energiforholdene for en punktladning i et elektrisk felt.
- Redegøre for det homogene elektriske felt, herunder feltstyrken og bevægelsesligningerne for en punktladning i et homogent E-felt.
- Redegøre for magnetfelter (B-felter), herunder hvordan man repræsenterer det med feltlinjer.
- Redegøre for kraften fra et B-felt på en ladet partikel, herunder hvordan retningen er givet ved højrehåndsreglen.
- Redegøre for Laplaces lov.
- Redegøre for den magnetiske fluxtæthed og specifikt beskrive hvad den er omkring lange lige ledere og spoler.
- Redegøre for hvordan ladet partikler bevæger sig i magnetfelter, med fokus på homogene magnetfelter.
- Redegøre for Lorentzkraften.
- Forklare de overordnede principper bag et hastighedsfilter og en partikelaccelerator.
- Redegøre for induktion og Faradays induktionslov.
- Redegøre for induceret spændingsfald i en leder.

Forsøg/øvelser:
- Laplaces lov.
- Tangensboussolen.

Litteratur:
FysikABbogen 2, Finn Elvekjær og Torben Benoni, Systime 2010-2018. 5. udgave, 1. oplag, side 319-381.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Formidling af fysikfaglig viden

Eleverne har deltaget i skolens "åbent hus"-arrangement, hvor de har skulle forberede et lille forsøg i par. Forsøgene har skulle præsenteres til kommende elever (altså 8., 9. eller 10. klasses elever) og deres forældre. Der har været fokus på hvordan man formidler svært fagligt stof til den ønskede målgruppe og hvordan man kan gøre andre interesseret i fysik.
Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Fysik i det 21. århundrede - Elbilens fysik

I dette forløb har eleverne arbejdet med dette års ”fysik i det 21. århundrede”, som har omhandlet elbilen. Forløbet har bygget videre på meget af deres viden inden for elektricitet, elektromagnetisme og kræfter. Der er blevet arbejdet meget med udgangspunkt i bogen ”Elbilens fysik – og andre elektriske transportmidler” og eleverne har stort set lavet alle opgaver i bogen.

Efter endt forløb bør eleverne kunne:
- Redegøre for hvordan strømstyrken, spændingsfaldet og resistansen ændres, når man parallel- eller serieforbinder forskellige komponenter.
- Redegøre for hvordan man kan modellere et batteri, herunder forklare begreberne polspænding, hvilespænding, indre resistans og kortslutningsstrømstyrke.
- Forklare hvordan man kan regne den effekt som et batteri afsætter i en ydre belastning.
- Regne på nyttevirkningen af et batteri.
- Redegøre for ladningstilstanden, batteriers energiindhold og det nominelle spændingsfald.
- Redegøre for den overordnede opbygning af elektromotoren.
- Redegøre for motorkraften, motorkonstanten, den mekaniske effekt af motoren og det inducerede spændingsfald i motoren (med fokus på de karakteristiske ligninger).
- Redegøre for, hvordan man kan opstille en model for forsyningsspænding i en motor.
- Redegøre for nyttevirkning af en motor.
- Redegøre for gearing.
- Redegøre for kraftmomentet af en motor, og hvordan dette hænger sammen med strømstyrken, effekten, gearingen, vinkelhastigheden og nyttevirkningen.

Forsøg/øvelser:
- Undersøgelse af en elmotor.

Litteratur
Elbilens fysik – og andre elektriske transportmidler, Morten Stoklund Larsen, Fysikforlaget 2024, 1. udgave, side 1-61 og 73-94.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Supplerende eksperimentelt arbejde

Dette forløb har eleverne selv valgt. Der har været fokus på at arbejde med forskellige forsøg, som supplerer deres viden inden for forskellige emner. Eleverne har arbejdet med stød i to dimensioner (hvor de har anvendte deres viden i spillene bob og pool), bevægelse på det skrå plan og harmoniske svingninger. Alle modulerne har derfor indeholdt eksperimentelt arbejde.

Forsøg/øvelser:
- Stød i 2d med bob.
- Bevægelse på skråplan.
- Harmoniske svingninger og Hookeslov.

Litteratur (kun det der endnu ikke er angivet i andre forløb):
FysikABbogen 2, Finn Elvekjær og Torben Benoni, Systime 2010-2018. 5. udgave, 1. oplag, side 311-314.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Repetition og eksamenstræning

Eleverne har arbejdet med hvordan forbereder sig godt til den mundtlige og skriftlige eksamen. De har bl.a. arbejdet med at formidle forsøg, set på udkast til eksamensspørgsmålene, samt eksempler på bilag og arbejdet med tidligere eksamensopgaver.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer