Holdet 25 bl 2 PsC s - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Slagelse Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Magnus Riisager Hansen
Hold 25 bl 2 PsC s (25 bl 2 PsC s)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til psykologiske perspektiver
Titel 2 Kærlighed, køn og parforhold
Titel 3 Teknologien i vores liv
Titel 4 Ondskabsfuldhed - fordomme og diskrimination

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til psykologiske perspektiver

Forløbet har introduceret til psykologifaget og de 5 psykologiske perspektiver:

a) det biologisk-psykologiske perspektiv (herunder evolutionspsykologi, naturlig selektion, genetiske dispositioner)
b) det individualpsykologiske perspektiv (herunder ubevidste strukturer og omsorg i barndommen)
c) det kognitionspsykologiske perspektiv (herunder kognitive skemaer, assimilation og akkommodation)
d) det socialpsykologiske perspektiv (herunder konformitet, gruppepolarisering og egengruppe versus fremmedgruppe)
e) det kulturpsykologiske perspektiv (herunder socialkonstruktivisme og diskursbegrebet)

Derudover er de fire grundmetoder til empiriindsamling (eksperiment, observation, spørgeskema og interview) blevet introduceret.

Materialer:
- selvproduceret kompendium
- case om Lena

Antal læste sider: 27
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kærlighed, køn og parforhold

Centrale spørgsmål i forløbet:
1) Hvordan adskiller tiltrækning, forelskelse og kærlighed sig fra hinanden?
2) Hvilke biologiske faktorer spiller en rolle i tiltrækning ift. andre personer?
3) Hvilke former for kropssprog hænger sammen med at være tiltrukket af en anden?
4) Hvilken rolle spiller en persons barndom og personlighed ift. parforhold senere i livet?
5) Hvilke faktorer styrker eller svækker et parforhold?

Materialer:
- Magnus Riisager (red.): PsykB. Temaer til psykologi på B-niveau (Frydenlund, 2022) – hovedsageligt kapitel 8 skrevet af Amina Lap (inkluderer stykker af aktuelt stof).
- National Geographic-dokumentaren Going Ape – afsnit 2, ”Hooking up” - https://www.youtube.com/watch?v=oIPspkmteQM
- Tv-serien Taler du kropssprog? (2017), afsnit 2.
- Reality-programmet Bør de gifte seg? (norsk), afsnit med Martin og Beatrice.
- Ditte Campion: Blik for køn (Dansklærerforeningens Forlag, 2019) – s. 18+19.
- Klip med det tredje køn fa’afafine fra Samoa - https://www.youtube.com/watch?v=EronVtKYr0c
- Kronikken ”Vi har behov for en ny seksualfilosofi”, Kristeligt Dagblad, 10. februar 2009.
- Klip om Gottmans ”4 ryttere fra apokalypsen” (om problematisk kommunikation i parforhold).
- Jesper Vestergaard Larsen: ”Teenage-forelskelsen endte i vold: Én af os skulle dø”, bt.dk, 15. oktober 2012.
- Pernille Kjeldgaard Kristensen: ”Knager dit parforhold? Du bliver ikke mere tilfreds med en ny kæreste”, dr.dk, 2. september 2019.
- Frederik Kulager: ”Hvad enorme mængder data fra datingapps afslører om vores sexappeal, scorestrategier og ukuelige optimisme”, Zetland, 31. august 2018.


Indhold i forløbet (sidetal henviser til PsykB-bogen, hvis ikke andet er nævnt):

Undersøgelser:
- Undersøgelse om mænds øgede tiltrækning til en forskningsassistent med ægløsning - National Geographic-dokumentaren.
- Mizrahi og kollegers undersøgelse af, hvordan intimitet påvirker tilknytningsstilen i et parforhold - s. 259.
- Gottman og Carrères undersøgelse af nygifte pars skænderier - Videnskab.dk, 14. februar 2012.

Teorier:
- Teori om de evolutionspsykologiske træk ved tiltrækning mellem kvinder og mænd – National Geographic-dokumentaren.
- Bowlbys tilknytningsteori og Ainsworths tilknytningsstile - s. 249-252.
- Hazan og Shavers teori om betydningen af tilknytningsmønstre i voksne kærlighedsforhold - s. 254-257.
- Sternbergs model over kærlighedens tre komponenter og de syv slags forhold - s. 266-270.
- Sternbergs begreber om kærlighed set som fortælling - s. 276-280.
- Butlers teori om boying og girling og begreberne køn som performance og performativitet - sider fra bogen Blik for køn.
- Konflikttrappen - s. 87
- Alain de Bottons talk ”Why you will marry the wrong person” [https://www.youtube.com/watch?v=DCS6t6NUAGQ]

Begreber:
- Gottmans ”4 ryttere fra Apokalypsen”-teori om, hvilken form for kommunikation der skader parforhold – videoklip.
- Begreber relateret til kropssprog ifm. tiltrækning - afsnit 2 af Taler du kropssprog.

Antal læste sider i forløbet: 31 + 114 minutters video (= 16 sider) = 47 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Teknologien i vores liv

Centrale spørgsmål i forløbet:
1) Hvad er vores opmærksomheds kapacitet, og hvordan påvirkes den af brug af digitale medier?
2) Hvordan kan vores tænkning blive påvirket af sociale medier og digitale miljøer?
3) Hvordan påvirker digitale medier og devices vores relationer til andre?
4)    Hvilken indflydelse har den digitale verden på vores identitetsdannelse?
5) Hvordan kan den digitale verden bidrage til, at en person bliver stresset?

Materialer:
- Magnus Riisager: PsykC. Grundbog til psykologi på C-niveau (Frydenlund, 2021).
- Egne sider om livet i den digitale verden.
- ”Er de to sammen lige nu?”, videnskab.dk, 15. september 2024.
- ”Fem professorer advarer: Kunstig intelligens vil stjæle vores intimiteter” - Anders Søgaard m.fl., Politiken, 22. maj 2023.
- Uddrag af ”Flere bruger chatbots som lommepsykolog. Men dilemmaerne står i kø” - Ida Kragh Pedersen, Kristeligt Dagblad, 18. januar 2025.
- Bo Kousgaard: ”Mindre skærmtid i børnefamilier kædes sammen med forbedret mental sundhed hos børn og unge”, Nyheder fra SDU, 13. juli 2024.

Indhold (sidetal henviser til PsykC, hvis ikke andet er nævnt):

Undersøgelser:
- Hembrooke og Gays undersøgelse af internettet brugt i en undervisningstime - s. 106-107.
- Gingerich og Lineweavers undersøgelse af sms-skrivning i en undervisningstime - s. 107.
- Wiborg og kollegers rotteforsøg omkring de skadelige virkninger af stress (2008) - s. 167-168.

Teorier:
- Daniel Sterns teori om barnets tidlige behov - egne sider om den digitale opdragelse
- Edward Tronicks ”still face experiment” - egne sider om den digitale opdragelse + videoklip: https://www.youtube.com/watch?v=bG89Qxw30BM
- Om opmærksomheden som kognitiv evne: delt og fokuseret opmærksomhed, switchtasking – s. 102-104.
- Daniel Kahnemans dobbeltaspektteori om System 1 og System 2-tænkning - egne sider om, hvorfor det er vigtigt at være bevidst i den digitale verden.
- Dopaminkredsløbet - egne sider om, hvorfor det er vigtigt at være bevidst i den digitale verden.
- Model over hukommelsessystemet - s. 109.
- Arbejdshukommelsen - s. 110-114.
- Langtidshukommelsens opbygning i underlagre - s. 118-120
- Årsager til kronisk stress (høje idealer, neuroticisme, social kapital, oplevelse af sammenhæng (OAS)) - s. 169-170.
- Krav-kontrol-modellen ift. stress - s. 168.
- Anstrengelse-belønning-ubalance-modellen ift. stress - s. 168-169.
- Teori om mestring (coping) af stress - s. 172-173.
- Social identitetsteori – s. 74-76.
- Anthony Giddens’ syn på selvet som et refleksivt projekt (ifm. identitet) - s. 146-148.
- Kenneth Gergens syn på identitet som en relationel størrelse - s. 150-153.
- Femfaktor-personlighedsmodellen - s. 51-54.

Begreber:
- Relationspostyr (ift. Snap Chat) - artiklen ”Er de to sammen lige nu”.
- Delt og fokuseret opmærksomhed - s. 102-104.
- Akut og kronisk stress - s. 165-166.
- ekkokamre, polarisering, konformitet og social legitimering - s. 136-137.

Antal læste sider i forløbet: 57
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ondskabsfuldhed - fordomme og diskrimination

Forløbet har haft fokus på menneskets skyggesider, og hvordan uhensigtsmæssig og aggressiv adfærd kan have en rod i enten individuelle (genetik eller opvækst) eller sociale faktorer (gruppedynamikker). Forløbet sluttede i en diskussion af, hvornår der er tale om egentlig ondskab ud fra Lars Svendsens typologi.

Centrale spørgsmål i forløbet:
1) Hvad er fordomme og diskrimination?
2) Hvilke gruppedynamikker kan skabe ondskabsfuld adfærd?
3) Hvad er ekstremisme, og hvordan foregår radikaliseringsprocesser?
4) Hvilke individuelle faktorer kan skabe ondskabsfuld adfærd?
5) Hvordan forsker man i ondskab, og hvilke udfordringer ligger der i dette forskningsområde?

Materiale:
Magnus Riisager: PsykC (Frydenlund, 2021), kapitel 6. Heri er der også stykker af aktuelt stof.

Videoklip:
Klip fra dokumentaren Child of Rage med pigen Beth
Klip fra reality-programmet Forenet med fjenden (nationalister vs. indvandrere)
30 minutter fra dokumentaren The Iceman and the Psychiatrist med morderen Richard Kuklinski
Klip fra dokumentaren Predators (om behandling af psykopater)

Ekstra aktuelt stof:
”Søren Lerche var hashpusher og del af autonomt tæskehold: ”Til sidst havde vi kun volden til fælles””, Emil Norsker, Euroman, 13. november 2015.
"30-årige Sheila er psykopat. De følelser, jeg kender bedst, er irritation og vrede", Kristeligt Dagblad, 30. november 2018.

Indhold i forløbet:
Undersøgelser:
a) Harris og Fiskes neuropsykologiske undersøgelse af hjerneaktivitet i fordomme
b) Pirchio, Passiatore, Panno, Maricchiolo og Carrus’ undersøgelse forældres og deres børns fordomme
c) Princeton-trilogien om stereotyper
d) Buckholtz m.fl.’s undersøgelse af kriminelle personers hjerner

Teorier:
a) Den evolutionspsykologiske teori om fordomme
b) Social-kognitiv læringsteori ift. fordomme
c) Kontaktteorien (ifm. fordomme)
d) Social identitetsteori
e) Gruppepolarisering og forklaringer herpå
f) Faktorer, der øger radikaliseringsrisikoen
g) Banduras teori om moralsk frakobling
h) Hares psykopatitjekliste
i) Svendsens ondskabstypologi

Begreber:
a) Stereotyper, fordomme og diskrimination
b) Strukturel/institutionel diskrimination
c) Situationelle versus dispositionelle faktorer
d) Ekstremisme og radikalisering
e) Psykopati/antisocial personlighedsforstyrrelse

Antal læste sider i forløbet: 46 + 68 minutters video (= 9) = 55 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer