Holdet 3j OlC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Slagelse Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Stefan Nyord
Hold 2025 OlC/3j (3j OlC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Historieskrivning: Herodot
Titel 2 Kunsthistorisk forløb
Titel 3 Drama: Sofokles' Antigone
Titel 4 Filosofi: Sokrates og Platon
Titel 5 Epos

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Historieskrivning: Herodot

Forløbet omhandlede Herodots historieskrivning med skæbnetroen som et særligt fokuspunkt.
_____________

Basistekst: Vi har læst følgende uddrag af Herodots Historie:

1. bog:
- Indledningen og kap. 1-6
- kap. 34-50
- kap. 53-56
- kap. 86-91

3. bog:
- kap. 39-43 i uddrag
_____________

Sekundærlitteratur:

- Arthur Cotterell, red.: Alverdens mytologier (Parragon 2005), s. 54-58; 63.

- Hans Furuhagen: Hellenernes verden (Politikens forlag 1983), s. 158-164 (pdf’en hedder ”Oraklet i Delfi”).

- Mogens Herman Hansen: ”Herodot” i: Den Store Danske Encyklopædi, bind 8 (Gyldendal 1997), s. 409-410 (pdf'en hedder "Leksikonartikel om Herodot").

- Oldportalen: afsnittet ”Herodots værk” (ligger også som pdf-dokument under modulet den 18/08).

- Inger Yde m.fl.: Livet i det klassiske Athen (Systime 1990), s. 244-245 (pdf’en hedder ”Skæbnetroen”).
_____________

Vigtige fagbegreber: mythos, logos, hybris, nemesis, ate, sofrosyne, moira
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kunsthistorisk forløb

Forløbet gav et overblik over den samfundsmæssige og historiske udvikling i Grækenland og Romerriget i perioden fra ca. 750 f.v.t. til ca. 500 e.v.t. Kunsthistorisk så vi på både vasemaleri og  skulpturkunst, men vores hovedfokus var på tempelarkitektur, som vi opgiver til eksamen.


Litteratur:

Henrik Fich m.fl.: Græsk kunst (Gad 1999), s. 286-293; 307-309.

Oldportalen:
- Templerne og rummet omkring (https://oldportalen.systime.dk/?id=708)
- Kulthandlingerne ved de græske helligdomme (https://oldportalen.systime.dk/?id=709)

Olaf Søndberg: Europas historie (Systime 1988), s. 18-46.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Drama: Sofokles' Antigone

Forløbet omhandlede Sofokles’ drama Antigone. Et centralt tema i fortolkningsarbejdet var modsætningsforholdene mellem oikos og polis og mellem fysis og nomos.
_____________

Basistekst:

- Sofokles: Antigone (oversættelse: O. S. Due, Aarhus Universitetsforlag 2004).
_____________

Perspektiverende materiale:

- Antigone (opførelse af teatergruppen ZeBU 01-12-25).

- Peter Wivel: "Antigone demonstrerer på fredage" (artikel i Politiken 12-07-2019).
_____________

Sekundærlitteratur:

- Lex.dk: opslagene "Græsk drama" og "Sofokles".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Filosofi: Sokrates og Platon

Forløbet omhandlede filosofferne Sokrates og Platon med den sokratiske dialektik og majeutik som et gennemgående tema.
_____________

Basistekster:

- Platon: Menon, kap. 1-21.
- Platon: Hulebilledet (fra "Kend dig selv" s. 163-170).
- Platon: Sokrates' forsvarstale, uddrag af kap. 5-9.
_____________

Perspektiverende materiale:

- Jesper Olsen: "Her er en simpel kur mod dumme skænderier og dybe samfundskonflikter. Den begynder med at erkende, hvor lidt vi egentlig ved" (Zetland 05-05-2020).

- The Matrix (film fra 1999).
_____________

Sekundærlitteratur:

- Keld B. Jessen, red.: Filosofi - fra antikken til vor tid (Systime 1999), s. 19; 24-33 (pdf’en hedder ”Sofisterne, Sokrates og Platon”).

- Lex.dk: opslaget ”Sokrates”.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Epos

Forløbet omhandlede eposgenren, idet vi analyserede uddrag af Iliaden, Odysseen og Metamorfoserne, både form- og indholdsmæssigt. I fortolkningsarbejdet med Iliaden og Odysseen var det homeriske helteideal et gennemgående fokuspunkt.
_____________

Basistekster:

- Iliaden 6. sang, vers 237-529
- Odysseen 9. sang (hele sangen)

- Ovids Metamorfoser 1. sang, vers 452-567 (Apollo og Daphne)
- Ovids Metamorfoser 10. sang, vers 243-297 (Pygmalion)
_____________

Perspektiverende materiale:

- Jakob Cold: Derfor skal du læse Odysseen i vores tid (POV 10-12-2025)
- Helena Dalli: Sandheden om kønsbaseret vold (POV 29-11-2021)
_____________

Sekundærlitteratur:

- Brian Andreasen og Jens Refslund Poulsen: Paideia (Systime 2013), s. 11-33; 36-39.
- Arthur Cotterell, red.: Alverdens mytologier (Parragon 2005), s. 73.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer