Holdet 2b FyC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Slagelse Gymnasium
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e) Rasmus Peter Larsen
Hold 2025 FyC/2b (2b FyC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til Fysik C
Titel 2 Den nære astronomi
Titel 3 Energi
Titel 4 Lyd, lys og bølger
Titel 5 Bohr's atommodel
Titel 6 Kosmologi
Titel 7 Verdensbilleder
Titel 8 Radioaktivitet
Titel 9 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til Fysik C

En simple introduktion til faget fysik C.

Eleven skal
-have et basalt kendskab til enheder i fysik
-kunne aflæse og forstå 10'er potenser.


Basis fysik C, Michael Cramer Andersen et. al., Haase, 2016 1. udgave, side 16-19, side 21-25.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Den nære astronomi


Indhold
Eleverne skal
- kunne redegøre for dag og nat, årstiderne, månens faser, måneformørkelse og solformørkelse.
- kunne redegøre for solsystemet, herunder planeterne, asteroider, kometer, meteorer .
- kunne redegøre for afstandskvadratloven i forbindelse med Solens stråling.
- have kendskab til Jordens og solsystemets dannelse.


Materialer
Basis fysik C, Michael Cramer Andersen, Haase, 2016, side 256-278.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Energi

Eleverne skal
- kunne redegøre for begreberne energiformer, energiomdannelse og energibevarelse
- kunne redegøre for effekt og nyttevirkning.
- kunne redegøre for tilstandsformer, temperatur og varme (termisk energi).
- kunne redegøre for specifik varmekapacitet, smeltevarme og fordampningsvarme.
- kunne redegøre for mekanisk energi (kinetisk og potentiel)
- kunne redegøre for brændværdi

Materialer:
Basis Fysik C, Michael Cramer Andersen et. al.. 1. udgave 2. oplag, 2017.
s.59-64, s. 66-69, s.71-76, s. 81- 87, s. 98-101, s. 107-113, s. 117-118.

Øvelser:
- Isens smeltevarme.
- Nyttevirkning
- Energiomsætning af en hoppende bold
- Demonstrationsforsøg: model af et oliefyr (brændværdi)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Lyd, lys og bølger

Eleverne skal
- kunne redegøre for amplitude, bølgelængde, frekvens og udbredelseshastighed, samt bølgeligningen.
- have kendskab til elektromagnetisk stråling og lysets farver.
- kunne redegøre for begrebet interferens
- kunne redegøre for refleksion og brydning.
- have kendskab til totalrefleksion


Eleverne skal
- kunne redegøre for forskellen mellem lys- og lydbølger
- kunne redegøre for dopplereffekten
- kunne redegøre for stående bølger på en streng, i et halvåbent og helt åbent resonansrør.
- have kendskab til decibelskalaen

Forsøg:
stående bølger på en streng
bølgelængden af en laser
brydning.

Basis Fysik C, Michael Cramer Andersen et. al.. 1. udgave 2. oplag, 2017.
s.176-181. s. 192-193, s.196-203, s.209-216, s. 218-219, s.221- 223.

Fysik AB Bogen 1, Finn Elvekjær og Torben Benoni, 1. udgave, 2. oplag, 2007
s. 219-221, s.224-225, s.229, s.232, s.238-242 (uden udledning og brydningsindeks)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Bohr's atommodel

Indhold
Eleverne skal
- kunne redegøre for atomers opbygning, herunder isotoper.
- kunne redegøre for Bohrs atommodel, herunder Bohrs postulater.
- kunne redegøre for beregninger af fotonenergi og energierne i hydrogenatomet, herunder energiniveaudiagrammer.
- kunne redegøre for emission og absorption, herunder emission og absorptionsspektrer.

Basis fysik C, Michael Cramer Andersen et. al., Haase, 2016 1. udgave, side 221-226.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kosmologi

Indhold:
Eleverne skal
- kunne redegøre for rødforskydning, Hubbles lov og universets alder.
- have kendskab til afstandsbestemmelse i universet med radiomåling, parallaksemetoden og Cepheide metoden.
- kunne redegøre for ideen bag Big bang teorien.
- have kendskab til hvordan Big Bang kan forklare universets grundstofsammensætning.
- have kendskab til stjernes udvikling, herunder dannelse af grundstoffer.
- have kendskab til baggrundsstråling.


Materialer:
BasisFysikC, Michael Cramer Andersen et. al., Haase forlag, 2016, side 281-296, 299-303. Ca. 20 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Verdensbilleder

Elev skal
- kunne redegøre for udvalgte personer og udvalgte dele af deres virke i udviklingen af fysikken. Herunder:
Aristoteles, Ptolomæus, Kopernikus, Tycho Brahe, Kepler og Gallelei.

Note af Brit Ringmose: Verdensbilledets udvikling fra Aristoteles til Newton s.2-18
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Radioaktivitet

Eleverne skal
- kunne redegøre for de forskellige typer radioaktivt henfald (alfa,beta og gamma)
- kunne opstille et henfaldsskema
- have kendskab til halveringstid og henfaldsloven
- have kendskab til halveringstykkelse
- kunne redegøre for strålingsvirkning på kroppen herunder
dosisækvivalens.


Øvelser:
- Om de tre stålingtyper
- Halveringstykkelse af gammastråling i kobber

FysikABbogen 2, Finn Elvekjær og Torben Benoni, systime 2006, 1. udgave 1. oplag. side 127-132 (elektron indfangning overspringes), 135-137, 167-170
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer