Holdet 2022x DA - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022x DA - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Sorø Akademis Skole
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Gitte Bjerreskov Storm
Hold	2022x DA (1x DA, 2x DA, 3x DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til dansk
Titel 2	Forløb 2 Den personlige stemme i brevet
Titel 3	Forløb 3: Konflikten som fænomen og drivkraft i li
Titel 4	Toning af DHO
Titel 5	Afslutning på konflikter i litteratur
Titel 6	Værklæsning med Holberg
Titel 7	Naturoplevelser i dansk litteratur og det romantis
Titel 8	Det moderne gennembrud
Titel 9	Intro til 3.g
Titel 10	Det moderne Gennembrud fortsat
Titel 11	Ekspressionisme og 20'erne
Titel 12	Dokumentargenren + remediering
Titel 13	Eksistens og begyndende velfærd
Titel 14	Minimalismen og 90'erne
Titel 15	Nyeste tid -herunder podcast
Titel 16	Kanonforfatter?Hvad er litterær kvalitet?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til dansk Om læseteknikker Om lydefterlignende ord Om kortfilm
Indhold	Kernestof: I har ikke noget for, fordi vi skal arbejde med nærlæsning Øvelse til genregenkendelse, skema.docx Øvelser til genregenkendelse.docx Efter øvelsen fik I løsningen: Vi skal huske spørgeskema besvares i timen Ensomhed De nye lejere, analyse.docx Innan du fortsätter till Google Sök Du har ikke noget for, men skal huske Håndbog til dansk CFU-login. Vi ser og analyserer filmen: Helium Her er lille udpluk af nyeste kortfilm - lidt til julen:) Kortfilmanalyse af De nye lejere v. 1x.docx Vi sluttede lige før jul med lydefterlignende ord - disse ord skal vi arbejde videre med:) T. Kristensen, Middag, 1920.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb 2 Den personlige stemme i brevet Vi undersøger den personlige stemme i et brev fra Fronten under 1. verdenskrig, den personlige stemme i Tom Kristensens digt: Middag - sproglige og litterære virkemidler - din egen personlige stemme i en beskrivelse af byens puls mm
Indhold	Kernestof: Anna Von Sperling_Jeg kunne ikke sove... (Information, 11. januar 2019)-1.pdf Din personlige stemme.pptx Den skriftlige dimension i dansk, Husk håndbog til dansk + faglige forbindelser ( den er grøn). Husk strømstik Elementer i tekstlæsning : Personligt og abstrakt sprog Den mundtlige fortælletradition.docx Vi fortsætter 1. time med skriftlighed - eksempler på andres brevskrivning. ( brev fra 1. verdenskrig. Husk altid Håndbog til dansk. Forbered den scene, I i klassen er startet på, (i brevet fra Hugo). Find mindst 3 steder i afsnittet, som I synes, virker godt. Husk Håndbog. Vi starter med skrivetime med jeres stil. Hav tvivlsspørgsmål med Gør klar til at aflevere din danske stil
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb 3: Konflikten som fænomen og drivkraft i li Konflikten som fænomen og drivkraft i litteraturen, med nedslag i en kronologisk læsning. Tyngden vil lægges på saga, folkevise og folkeeventyr i middelalder (indvid versus slægt), på rationalismen ( overtro versus viden og fornuft) på romantikken og det moderne gennembrud ( på det fortrængte / idyl- ish versus det realistiske) med fokus på det konfliktstof, der ligger i disse tidsdyk Forløbet når kun folkevisen - fortsætter derfor efter DHO
Indhold	Kernestof: Den norrøne digtning(1).pptx Introduktion til mennesket i krise(1).docx Ravnkel Frøjsgode Saga.pdf Riesman for samfundsopbygning-1.pdf Hr Ebbes døtre, komparativ analyse, remediering.docx overblik ældre tid(3).docx Læs de to tekster: Hr. Ebbes døtre er fra Middelalderen, mens Sagnet er skrevet ned i 1800-tallet. Det kan være en fordel at starte med sagnet, som er lettere at læse end folkevisen. Streg under, hvad du ikke forstår. Vi gennemgår det i klassen. Hr E Du har ikke noget nyt for. Vi fortsætter med at remediere folkevisen fra i fredag. Det er snart længe siden. Vi skal arbejde med de to versioner af hr. Ebbes døtre og arbejde med remediering. Husk strømstik og håndbog til dansk. Opg1: May, Tristan og OscarOpg. 1: Lance, Niels , MaltheOpgave 2: Elaine, Dina, Ellen, Marie og JulieOpg. 2: Hannibal, Elliot, Milo, TheodorOpg 3: Carla, Klara, Tilde, DitlevOpg. 4: Siri, Jasmin, Josefine, Mathilde
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Toning af DHO
Indhold	Kernestof: Bonanza \| Digtere divaer og do \| Digtere, Divaer og Dogmebrødre, 1:8. Dansk Kultur i 100 år (1900-1918). Om stemning.docx stemning — sproget.dk Vi starter på at tone forløbet i DHO om 1. verdenskrig - Vi ser sammen Digtere, divaer og dogmebrødre. Læs Thøger Larsens digt fra 1904 - Tom Kristensens digt, Middag, kender du allerede - men kan du ikke huske det, så læs det lige igen. Larsens di Larsen og Kristensen.pdf Arbejdsside til MiddagTitel Husk Håndbog til dansk Krigens fortællere, gruppearbejde.udg.2.docx Nærlæs det første digt af Apollinaire, Krig.pdf KrigensFortaeller.pdf Titel Den bearbejdede virkelighed, krigen.doc Reportagen.pdf Bangs reportagestil.doc Nærlæs s. 27 og s. 28 (Fra "krigens fortællere"), som giver to eksempler fra reportager, skrevet af hhv. Bredahl, s. 28 og Cavling s. 29. Prøv at nærlæse de to reportage-udsnit og overvej, hvilke virkemidler, der bliver anvendt. Derefter får I lov ti Introduktion til DH0. Formalia og krav, problemformulering mm. Vi går materialebanken igennem i dansk - og derefter selvstændig arbejde Tag "Faglige forbindelser" (den tykke - du har to) med, + læs Manden i huset.pdf Hold 1: arbejder med kortprosaen ud fra nykritisk metode (15 min) ude og vælger selv fokuspunkter i tekstanalysen (induktivt), mens hold 2 arbejder inde og vi bruger begreberne: panoramisk/scenisk stil, brud på fiktionen (illusionsbrud), hurtigt/lang Læs i antologien (Faglige forbindelser, den grønne tynde) "Madeleine - eller lille trist roman". Overvej, hvilke metoder der er bedst at bruge?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Afslutning på konflikter i litteratur
Indhold	Kernestof: Arbejdssp. til Bjergmandens Karl.docx Vi skal tilbage til tiden, før DHO skrivning - og samle op på vores forløb om konflikter gengivet i litteratur - din lektie er studieplanen fra sidste år - kan du huske teksterne, og hvad formålet med teksterne var? Læs Bjergmandens Karl i Falkenstje Vi arbejder videre med bjergmandens karl. Humoren som overlevelsesmekanisme og magtsproget. Relationen mellem asymmetriske relationer Den skriftlige eksamen og de tre eksamensgenrer i dansk stx og hf 2022 0.pdf Overvej, hvilke temaer der ligger i Bjergmandens karl. Og hvad kan overføres til vedlagte eventyr. Læs Den kloge bondepige Oversigt over de tre skriftlige gener.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Værklæsning med Holberg
Indhold	Kernestof: Vi fortsætter sådan set konflikter i dansk litteratur, men nu belyst i en anden og mere oplyst tidsalder, nemlig rationalismen. Undersøg, hvad denne -isme gik ud på: Brug din Litteraturens Veje, den korte version finder du under leksikonafsnittet - d Holbergberg-studier - søg og du skal finde(10).doc Tid.docx Erasmus Montanus. Prøv at læse prologen. Genvej til Holberg studier Samme lektie som sidste gang - og kik det materiale igennem, jeg lagde der om Holberg. Vi skal arbejde med prologen:) Vi fortsætter med Erasmus Montanus Læs Løjtnantens epilog i selve komedien - ligger fra uge 36. Erasmus Montanus, Løjtnantens afsluttende ord til Erasmus.docx spørgsmål til Erasmus Montanus af Holberg,1.doc
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Naturoplevelser i dansk litteratur og det romantis Forløbet arbejder bl.a. med følgende danskfaglige mål og kernestof: Analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster. Demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund, kanonforfattere, litteratur-, kultur- og bevidsthedshistoriske perspektiveringer.
Indhold	Kernestof: DRTV - 1800-tallet på vrangen: Guld, hor og romantik, 1800-1814 ROMANTIKKEN forside modul 3 (2).doc romantikken - en oversigt.doc folkevisen, Stub, Oehlenschläger og Ørntoft: Hvad er romantik? Baggrundstekst til.docx Analyse af folkevise.doc Forløb, Oversigt over naturen formidlet igennem litteraturen.docx Læs Folkevisen, Sthen og Stubs digte, ligger i kompendiet efter oversigten Forløb, Oversigt over naturen formidlet igennem litteraturen(1).docx En kommentar til Stubs, Den kedsomme vinter.pdf Uddrag af Stein, Rampen.pdf romantikken - en oversigt.doc Nyplatonisme - dansk litteratur Læs i kompendiet von Staffeldts digt: Indvielsen. Du kan læse om Staffeldt i Litteraturens Veje, brug stikordsregistret Danmarks fuglestemmer - video Læs Præludium. Hvad handler digtet om - hvilke semantiske skemaer er i spil, hvilke romantiske træk ses. Scan digtsamlingen: trækfuglene igennem - er der nogle af fuglene, du ikke kender? Vælg den fugl, du kunne tænke dig at arbejde med. Familien Kahlen ser sin fortid i øjnene - gemmer på et drama Kaptajnen og Ann Barbara Sproglige virkemidler tomt skema.docx Så ikke noget for:) Afsnit Fuglegrupper.docx Om Blichers Trækfugle.docx Fremlæggelser af jeres analyser - se sidste gang. Hvad kan vi samlet sige om Blichers digte. Lægger op til næste stil i uge 1 Rifbjergs digte om solsorten, fra Voliere, 1962.docx Blicher og Ingemann I sne står urt og busk i skjul Vi skal jo have åbent hus om aftenen - og jeg vil som sagt meget gerne bruge jeres billeder i forbindelse med de to vinterdigte. Vil I hjælpe mig med at stable en collage op bestående af jeres billeder og linjer fra digtene. Til dansk har jeg fået en Læs I.P. Jacobsen: To verdener Hvilke spørgsmål vil du stille forfatteren? Hvad vil du lægge vægt på i din analyse? Hvordan ser dit motiv ud? To verdener - hvad er jeres vigtigste pointer, og hvilke træk i teksten løftede teksten op til forståelse - vi kikker lige på det afsluttende digt igen. Genvej til :Memes til to verdener: Læs om tendenserne inden for økolitteratur i vedhæftningen - dan dig overblik - hvad fremhæves: Det senmoderne og naturssyn.pdf Læs Havbrevene Naturen som tema i nyere tekster.docx Kritikerprisen 2016 til Rasmus Nikolajsen.docx Sammenlign uddrag af Victoriaparken med Michael Strunges digt: Det kommende Husk at evaluere dette natur/miljøforløb
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Det moderne gennembrud
Indhold	Kernestof: Overvej, hvad forskellen er mellem genfortælling, referat, resume og redegørelse? Hvad vil det sige at argumentere (Toulmins model)? Og hvordan påvirker ens holdninger det sproglige (diskursanalyser)? Alt dette skulle vi gerne komme igennem på tirsd FAQ om de skriftlige genrer i dansk - Dansk - STX \| Emu.dk Det moderne gennembrud.ppt Darwin og Brandes - undersøgelse af diskurser.docx Afsnit Læs de to tekster. Genopfrisk meget gerne Toulmin/ Ciceros model Brandes, af Hovedstrømninger, ren.pdf Opsamling på jeres gruppearbejde om Darwin og Brandes. Hvad sagde nyhedspressen og dens genrer i Det moderne gennembrud. Mød Cavling, ham der lægger navn til Cavlingprisen i: Vi nåede ikke lektien fra sidste gang, så genkik lige jeres oplæg. Dvs. : Hannibal kort om Nietzsche,klassen kort om Darwins argumentation - herunder hjemmel og diskurs, og Brandes tale, hvor I også fokuserer på Brandes underliggende hjemmel og disku Skriv under elevfeedbacken her på siden: Hvilke træk fra Cavlings reportage synes du, fungerer særlig godt: særligt ordvalg, særlige scener, særlig opbygning, særlige fortællerpositioneringer, fx at en alvidende fortæller brydes ved et 'jeg'. Fremlæggelser af jeres analyse af Katastrofen. Kreativ skriftlighed og intertekstualitet: Hvilke virkemidler ville du bruge, hvis du skulle skabe en reportage ud fra begivenheden: Børsens brand. I skal ikke skrive reportagen, men tale om, hvordan I v Ekstra opgave. Under Åget er fra 1885, mens En vandringsmand er fra 1899. Hvad betyder det for en fortælling, at fortælleren er en jeg-fortæller eller en 3 p. fortæller?Fokuser især på indledningen Pontoppidan, Under Aaget.pdf Streg de ord under, du ikke forstår. Hvad betyder de? Hvordan vil du analysere den - hvilke fagbegreber vil du undersøge Impressionisme.doc I har ikke noget for, men vi skal arbejde med en særlig stilart, kaldet impressionisme Vi skal samle op på de danske stil - som forberedelse til årsprøven. Vi skal også afrunde skoleåret med at samle op. Og allerede nu får I lektie for til næste skoleår - til august 2024.Reflekter over din egen skriveproces i år. Hvad synes, du har det skriftlighed i dansk,, eksamen 1.pdf Den analyserende artikel 2.pdf Den debatterende artikel, 3-1.pdf Den reflekterende artikel, 4.pdf Ret din artikel, 5.pdf Bedømmelsesskema Riesmanns oversigt for mentalitet.pdf Astrids oversigt.pdf Oversigt over den litterære udvikling i DK fra 30'erne til 70'erne.pdf overblik ældre tid.docx Litterære perioder og stilretninger.pdf Litteraturhistoriskeperioder (2).ppt
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Intro til 3.g
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Det moderne Gennembrud fortsat
Indhold	Kernestof: Se tirsdags skema, samme De tre år - kronologi, 1. udkast, 3x.docx Sæt de to tekster ind i kommunikationsmodellen, hvilken hensigt har afsender (Overby og Pio). Hvilken betydning har arbejderbevægelsen i 1870-erne og frem, Målet er fuldt-1.pdf, tale af Pio, holdt på Fælleden i Kbh. Uddrag af Love fra Dampvæveri.pdf Gruppe 1 Argumentation.pptx Præsentation af DANSK til SRP.pptx Vi mangler Pios tale. Husk kapitel 4.9 og 4.10 i Håndbog til dansk. Fra arbejderlitteratur går vi videre til fokus på ægteskabet og kvindernes forhold i slutningen af det 19. årh. Vi fortsætter med Foran Alteret af Bang:Han skriver med en afsløringsteknik. Find stederne, hvor væsentlige episoder afsløres. Pil Dahlerup, Om Patriarkatet.pdf Tidsliste over kvindevilkår fra Phil Dahlerup(1).docx Transaktionsanalyse.pdf Afsnit Inspiration: Arbejdsspørgsmål til Ibsen et dukkehjem, 3x.doc Gruppen om feministisk metode mangler at redegøre. Lærernoter til Et dukkehjem - forklarende.pdf Det naturalistiske teater, lærernoter.pdf Naturalistisk teater, kap. 3.pdf Vi fortsætter med Et dukkehjem Tag Håndbog til dansk med og læs om kommunikationsanalyse og sproghandlinger s. 176-181 i Håndbog til dansk Det moderne gennembrud.ppt Fra Håndbog til dansk.docx Det moderne Gennembrud, 2.pptx Vi arbejder videre med Et dukkehjem. Læs akt 1, scene 1med Helmer og Nora, inden Christine Linde kommer på scenen og akt 5, fra s. 47 og ud. Manuskriptet ligger på sidste tirsdagstime. Sammenlign de to akter/scener med fokus på: Læs følgende tekst, og streg under, hvad du ikke forstår. Spørgsmålene er ment som inspiration til din læsning Skram, Indledning til Forrådt, 1892.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Ekspressionisme og 20'erne
Indhold	Kernestof: Æventyr i den fremmede Stad, Jensen, 1911, ren.pdf Om ekspressionisme.pdf Sproglige virkemidler eksemplificeret ved hjælp af Paa Memphis Station tomt skema.docx Repetition fra DHO: Hvad er ekspressionisme - og hvordan så de tidligste ekspressionistiske tekster ud? Læs på Memphis Station, 1906 J. V.Jensen, På Memphis station, 1906, ren.pdf Kristensen, Tom - Det Blomstrende Slagsmaal.docx Hovedteksten i dag Sæt jer ind i den nye stil: læs oplægget og teksterne i de 3 første oplæg. I skal nemlig vælge en af disse analyserende artikler til næste stil. Vælg jeres stil, så I kan stille spørgsmål - og få lyst til at skrive:) Fremlæggelser med de vigtigste pointer fra Blod. Og så skal vi lige trække Bønnelycke frem - før 1. verdenskrig, inspireret af Marinetti og futuristerne, som nogle af jer arbejdede med under DHO. Vi mangler et digtfremlæggelse af en enkelt gruppe. Torsdagslektien, sidste torsdag, er til i dag. Dvs. vi runder futurismen, der var starten på ekspressionismen - og i det hele taget modernismen. så tjek lektierne i torsdags:) Bønnelycke, 1918, Århundredet , ren.pdf Du har ikke noget for, men vi skal i timen arbejde med Reklameskibet af Gelsted
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Dokumentargenren + remediering
Indhold	Kernestof: Vi skal afslutte ekspressionismen. Lad os lige samle op på de vigtigste pointer. Og så går vi i gang med dokumentargenren og om Strunges liv - det ville vi - men der manglede 12 elever pga. sprogrejse + praktik. Udsættes til næste gang Mellemkrigstiden - en oversigt(1).doc Vi starter på forløbet om dokumentargenren, remediering og Strunge. Væbnet med ord og vinger Oversigt over digtene i filmen. Væbnet med ord og vinger.docx Analyse af remediering.pdf Om multimodalitet og remediering, fra Krydsfelt.pdf Projektarbejde ud fra dokumentaren Væbnet med ord og vinger, nu med grupper.docx Analyse af digt fra Væbnet med(5).docx Projektarbejde ud fra dokumentaren Væbnet med ord og vinger.docx Husk at læse oplægget til stilen d. 14. 11. Det er stadig samme stilhæfte, men den debatterende, nr 4. Tjekliste til den debatterende artikel.docx I skal arbejde videre med dokumentaren, se uge 44. I har ikke noget nyt for, men vi skal fremlægge på torsdag, så måske skal I aftale i gruppen nogle arbejdsopgaver. Jeres produkt skal kunne deles med klassen, enten i form af googledocx, PPTX Fremlæggelser af remedieringer og nedslag i dokumentaren Vi nåede til gr. 4, Johannes og Noah og resten af grupperne, dvs. 5 og 6 holder oplæg. Læg jeres besvarelser på dette googledocx dokument. Husk Håndbog til dansk Titel
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Eksistens og begyndende velfærd
Indhold	Kernestof: Kierkegaard og valget DRTV - Melodien der blev væk Også skal vi i gang med eksistentialismen i en litterær sammenhæng, juhu!!! Afsnit Overvej: hvilke normer I genkender i stykket - ses disse normer stadig? Skriv de steder ned, I finder. Hvordan afviger Abells stykke fra det realistiske/naturalistiske teater (jf. fx Et Dukkehjem). Hvordan kommer Abells kritik frem. Læs næste stiloplæg, den reflekterende artikel og de tilhørende artikler. Vi bruger tid på dette. Hvis du har mere tid, må du gerne læse videre om de næste stadier hos Kierkegaard, jf. teorimaterialet sidste gang. Melodien, der blev væk, arbejdsspørgsmål, 2024.doc Vi fortsætter, hvor vi slap, nemlig d. 28. 11. Her nåede vi ikke at samle op på de scener, vi så fra Melodien, der blev væk. Men vi skal have karakteriseret Abells eksperimenterende scenekunst og hans kritisk/ironiske tilgang til borgerskabet. Så, hv Om Heretica og eksistens i efterkrigstidslitteratur.pdf Ekstra fra sidste forløb: Hvad er remediering Hvad er remediering, fra Remediering af Malmberg og Mann Christensen.pdf Att döda ett barn At doda et barn-1.pdf At slå et barn ihjel - Stig Dagerman - oversat(3)-2.pdf Agerhønen, spørgsmål.docx Eksistentiel analyse af Agerhønen.pdf Læs af Agerhønen af Marin A. Hansen - og prøv at forbinde teksten med eksistentialismen Læs Ringen af Blixen - du skal nok sætte 3 kvarter af til læsningen. Hvordan kommer det eksistentielle ind, og hvilke andre metoder kunne bruges? Vi skal samle op på jeres oplæg og metoder til at undersøge Ringen. Hvis I kan bruge noget fra følgende analyse, så brug det - men hav kilde med og diskuter evt. analysen.Metodiske analyser af Ringen.pdf Opsamling af Ringen: Læs Om Camus i teksten, der ligger d. 22.11. Kan I kæde Camus' teori sammen med Uro i forstæderne. Læs : De mange af Villy Sørensen Læs endnu en tekst fra starten af 60'erne fra konfrontationsmodernismen. Igen bruger vi bl.a. Camus' begreber 3x- hvad er fagligheden i den stillede opgave.docx Nu skal vi arbejde med Hullet. Alle skal have læst den. To har desuden læst Det ukendte træ. Hvis vi når det, inddrages den også Camus absurditet, vigtigste begreber.docx Vi skal samle op på dette forløb - om eksistens i 1900 tallet - hovedsageligt efter 2. verdenskrig. Som teoretikere har vi anvendt Kierkegaards teori om valget og de tre positioner,heretica, samt en analysemodel, baseret på nuet, Camus og absurditet Vi ser så meget vi kan nå af dogmefilmen: Festen- og dermed bevæger vi os over i 90'ernes minimalistiske stil.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Minimalismen og 90'erne
Indhold	Kernestof: Vi ser Festen færdig - og arbejder med festen: Filmanmeldelse af Festen, Aktuelt.doc Filmanmeldelse af Festen, Weekend-Avisen.doc Om anmeldelser og anbefalinger.pdf filmanmeldelse af Festen, politiken.doc I får 20 min. til at gøre jeres undersøgelser færdig. Hvis I skønner, det ikke er tid nok, skal I sætte tid af derhjemme. Vi samler op på jeres undersøgelser af Festen. Titel Om Minimalismen, litterært set Fælles googledocx dokument, hvor I kan lægge jeres arbejdsnoter: Analyse af Festen, dogme og minimalisme for 3x Læs Der er ikke flere Sennepsmarker i Danmark og To kilometer Oversigt over minimalisme, kortprosa.pdf Igen er der et lille fællestema for de to kortere tekster, du skal læse til i dag. Peer Hultberg, Naturligvis undrede det ikke, ren.pdf Læs de to tekster, der begge tilhører genren: kortprosa. Fokuser på fælles tema. Inddrag så mange faglige begreber fra især nykritikken som muligt Læs vedlagte tekst: Biller, skrevet af Weitze, Biller, ren, 1996.pdf Minimalisme.doc Hvad kendetegner en senmoderne tid?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Nyeste tid -herunder podcast
Indhold	Kernestof: Læs de to teorier om senmodernitet Senmodernitet Acceleration og disruption.docx Opsamling på podcasten, vi lyttede til i torsdag Om Podcast fra den digitale udgave af Håndbog til dansk.docx Virkemidler i forbindelse med Podcast.docx I får ½ time til at gøre jeres analyse færdig. Fremlægges af podcastanalyse: Fokuser på de forskellige "lag". Inddrag Ciceros/kommunikationsanalyse: afsender, hensigt, målgruppe, interesse. Overvej, hvordan I kan aktivere jeres kammerater forud for o Vi mangler de sidste fremlæggelser fra jeres podcastundersøgelser. Læg jeres noter på vores oversigt over podcast, googledocx. Læs følgende langdigt af Caspar Eric Samme lektie som i går Opsamling på I refresher: Vi mangler oplæg om sproget, om psykoanalysen i senmoderniteten, teksten som en civilisationskritik - og kan eksistensen indgå? Tendenser i tiden? Inddrag jeres værker, I læste i efteråret fra de seneste 5 år
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Kanonforfatter?Hvad er litterær kvalitet?
Indhold	Kernestof: Du skal ikke læse så meget til i dag, men du skal reflektere over følgende ud fra dine erfaringer med fiktion: Hvad er litterær kvalitet? Brug danskfaglige referencer og begreber. Læs Svært at sætte ord på god litteratur(1).docx Vi starter med Folkev Marianne Larsen, Profitabel kvinde har mange navne, ren.pdf Torbens datter.docx https://docs.google.com/document/d/1-HKugztT5RYMSD_q_ZiBXF3yXAG5jV15CrHhj5PS2f4/edit?tab=t.0 Genvej til vores googledocx om repetition 53. Poul Reumert deklamerer Guldhornene - Dansk Sproghistorie Vi havde et langt forløb om natur og klima. Vi skal mandag og tirsdag fokusere på de vinkler, der lå i temaet, og i den forbindelse introduceres Oehlenschläger, der som både universalromantiker og nationalromantiker oplagt hører hjemme i temaet. Unde Fra Gitte (GI): Vi fortsætter med at samle op på forløbet om naturen og inddragelse af Oehlenschlager. romantikken - en oversigt.doc Noter til romantikken,1.doc noter til romantikken 2.doc ROMANTIKKEN forside modul 3 (2).doc Strunge, det kommende.pdf Repetition af naturtemaet med klima og klimaangst.+ læs Senmodernitet, Victoriaparken.pdf Spørgsmål: Hvilken periode afspejler teksten ideelt og og hvad afspejler den reelt? Hvordan indgår det autentiske og intense (jf Lucas) Åndelig rigdom/fattigdom: Kanonforfatteren Grundtvig - hvilken betydning havde han for dansk kulturliv? Er lyset for de lærde blot + Begreber fra nykritisk prosaanalyse, fra Faglige forbindelser.pdf Læs H.C. Andersen: Den lille pige med svovlstikkerne + Yahya Hassan. Det er kun det første digt i Yahya Hassan, altså Barndom Starten af Yahya Hassan(4).pdf Op i dansk, en manual(1).docx Klaus Rifbjerg, Det er blevet os pålagt.docx Læs en En Lønningsdag.pdf , skrevet af Martin Andersen Nexø Vi repeterer dokumentargenren/filmbegreber - husk Håndbog til dansk. Afsnit Henvisning til: I walk WATCH: Greta Thunberg's full speech to world leaders at UN Climate Action Summit Vi fortsætter med rep. af taler og reportager: tag Håndbog til dansk med Oversigten over, hvad vi har læst i dansk, tjekkes igennem Oversigt over 3x, mundtlig dansk.docx Åbne sider til eksamen Som sendes til undervisere-1.pdf Det er vigtigt at du får vinget dokumenter i googledocx off-line under indstillinger. Hvis du er mere i tvivl, må du skrive til Me
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb