Holdet 2022c id - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022c id - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Sorø Akademis Skole
Fag og niveau	Idræt C
Lærer(e)	Trine Bentsen
Hold	2022c id (1c id, 2c id, 3c id)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Opvarmning og træningsbasis
Titel 2	Klassiske danse
Titel 3	Grundtræning
Titel 4	Kano og naturbrug
Titel 5	Floorball
Titel 6	Lindy hop
Titel 7	Flagfootball eller volleyball
Titel 8	Træningsprojekt
Titel 9	Volleyball 2.0
Titel 10	Performance
Titel 11	Akroyoga
Titel 12	Refetition
Titel 13	Forløb#4

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Opvarmning og træningsbasis
Indhold	Kernestof: YuBio - Idræt C + B Når du læser: Gruppe 1 og 2 og 3 = sving Gruppe 5 og 6 og 7 = sving Gruppe 4 = sving Læs eller lyt og tag noter til følgende spørgsmål imens du læser: Medbring computer FF1 arbejde. Bemærk ikke aktivt idræt.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Klassiske danse Det overordnede formål med forløbet er at få en praktisk forståelse for klassiske danses opbygning, rytme og sociale element. Målet er, at eleverne får en forståelse for de centrale elementer i udvalgte klassiske danse. Forløbet er bygget op i to dele: En del med introduktion og tilvænning til folkedanses trin, opbygning og forskellige dansefatninger, hvor vægten er lagt på bøndernes folkedanse. En del med introduktion og tilvænning til Les Lanciers, herunder trin, rytme og udtryk samt opbygning af de 5 ture. Teoretisk fokus Et overordnet indblik i folkedanse og Les Lanciers historiske udvikling koblet med samfundets generelle udvikling. HVAD SKAL JEG KUNNE? - Udføre de forskellige trin i takt til musikken, f.eks. chassétrin, gåtrin og polka. - Vise musikforståelse. Du skal f.eks. kunne høre, hvornår sekvenser i folkedansene starter og slutter. - Kunne føre eller blive ført af en partner - Kunne danse med korrekt dansefatning og holdning - Kunne følge og huske de forskellige danse, så du kan danse med passende udtryk - Kunne redegøre for de vigtigste elementer ved folkedansenes historie Litteratur Fælleslitteratur: · YuBio - Idræt C + B; Folkedansens historie 31.1 Les lanciers 31.2 Traditionelle folkedanse 31.3 31.3.1 Totur til Vejle (polka) 31.2 Les Lanciers
Indhold	Kernestof: Vi starter på klassiske danse. Afsnit Hvilke tre kendetegn har folkedansen? YuBio - Idræt C + B Vals I hallen Vi er i hallen
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Grundtræning
Indhold	Kernestof: image.png Forløbsprøve i Klassiske danse quiz Arbejde med drejebog. Drejebog til Klassiske Danse.docx Vi skal være i hallen! Der klædes om i salen. Der medbringes udesko. Vi varmer op på Store Plads fra 10.15 YuBio - Idræt C + B Læs eller lyt til de tre kapitler. De tre kapitlers lydfiler varer 7 minutter i alt. Man finder lydfilen på kapitlets første side, der hvor indholdsfortegnelsen er. Man klæder om i gymnastiksalen. Derefter mødes vi i SH1. Og derefter er vi ude med praktisk arbejde. Så påklædning så man kan være ude. Google drive mappe Der er kun omklædning i gymnastiksalens omklædningsrum. Vi mødes på stadion.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kano og naturbrug
Indhold	Kernestof: Kano er årets første forløb. YuBio - Idræt C + B Imens du læser. Svar på følgende spørgsmål I dag står den på redning. Nu skal der fart i kanoen. Derfor er der i dag fokus på rytme mellem forpadler og bagpadler. I dag er der fuld fokus på fejetag og at styre rigtigt som bagpadler. Husk at få indsamlet materiale tirsdag eftermiddag, når I møder de ungarnske elever, så I kan besvare spørgeskemaopgaven i religion Ud på tur - aldrig sur. Imens du læser, svar på disse spørgsmål: I dag skal vi arbejde med drejebog og forløbsprøve. Forløbsprøve kano.jpg Drejebogseksempel Kano .docx teoKAno.pdf De lover virkeligt meget vind i morgen. Så vi afslutter efteråret med en tur ud i en rigtig skov og et rigtigt orienteringsløb.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Floorball Formålet med floorballforløbet er en grundlæggende indføring i de centrale aspekter af floorball. Basale boldtilvænningsøvelser, driblinger, afleveringer og afslutninger, og det hele sættes sammen til sidst, hvor sammenspil og taktik er fokus. HVAD SKAL JEG KUNNE? - Aflevering til makker 5-10 meter væk - Modtagning af aflevering fra 5-10 meters afstand - Drible med forside/bagside af stav stående og i let tempo - Drible med bolden zigzag gennem kegler uden at miste kontrol med bolden - Indgå i samspil med medspiller, mens modstander presser - Afslutte mod mål både med og uden moderat pres fra modstander - Kunne følge løbemønstre i taktiske øvelser - Indgå i kampsituationer, hvor du modtager bolden og spiller den videre
Indhold	Kernestof: Vi starter på floorball i hallen. INDENDØRSSKO er obligatoriske. Skabelon til drejebog Svar på følgende spørgsmål imens du læser: YuBio - Idræt C + B Læg mærke til sammenspillet. Hvordan er spillerne placeret i forhold til hinanden. 300523 SGP v SWE Floorball International Friendly http://yubio.dk/idc/questionnaire_12.html?chapter=14 Muskler, knogler & led (C) Besvar følgende spørgsmål imens du læser. Fokus på sammenspil - aflevere og modtage med let pres og Holbergs fødselsdag 😍
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Lindy hop Formålet med forløbet er, at du skal lære nogle grundtrin og figurer, der hører til swingdansen lindyhop. Du skal også gennem forløbet arbejde med, hvordan du med bounce giver dansen det helt rigtige swingende udtryk. Ligeledes skal du eksperimentere med, hvordan dumed variationer af allerede eksisterende figurer, autentiske jazztrin eller måske dit helt eget trin, kan give dansen dit eget personlige udtryk. Du skal også lære og erfare, hvordan du mest hensigtsmæssigt fører og bliver ført. Det er specielt vigtigt, når dansen ikke er koreograferet på forhånd, og du skal føre/følge din partner. Til sidst i forløbet skal du arbejde med koreograferet lindyhop i en "showcase", hvor du i en gruppe med andre par skal lave en koreografi og inddrage trin og figurer fra forløbet – evt. suppleret med egne trin. HVAD SKAL JEG KUNNE? - 6-count grundtrin med tilhørende bounce - Figurerne "follower under armen", "Over åen/cross the bridge", "Byt plads/pass by" - Autentiske jazztrin - Kende til lukket/closed position og åben/open position - Kunne føre en partner/blive ført af en partner - Bevægelser og trin i takt til musikken (herunder starte på 1-slaget) - Kunne anvende musikkens udtryk i dansen (herunder udføre alle trin med bounce) - Kunne udføre koreograferede og improviserede dansesekvenser
Indhold	Kernestof: Vi er i gymnastiksalen YuBio - Idræt C + B Svar på følgende spørgsmål imens du læser eller lytter teksten Alphabetical Jazz Steps 2 (Bigger & Longer) Svar på nedenstående spørgsmål imens du læser eller lytter. Showcase krav.jpg Sang vi skal arbejde med i dag
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Flagfootball eller volleyball
Indhold	Kernestof: Medbring computer. OG find de drejebøger du har lavet indtil nu. Link til drejebogsskabelon Yubio testning. YuBio - Idræt C + B Svar på følgende spørgsmål: 3.1.mp4 Hallen er ikke rengjort efter kreaaften. Så vi tager coopers test udenfor. Husk at tjekke vejrudsigten og klæd jer på efter det. I skal klæde om I hallen. Coopers løbetest er beskrevet i kapitel 7.2.2 i yubio. Hvis man er nysgerrig på testen. Sidste gang i dette skoleår. Man kan med fordel se på fingerslag og baggerslag igen. Det er bogens kapitel 13.3 Pak gerne til udendørs også. Hvis det ikke blæser så meget, så går vi ud og spiller græsvolley
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Træningsprojekt
Indhold	Kernestof: Indledende test til træningsprojektet. Vi mødes omklædte udenfor hallen. På stadion skal vi have lidt teori og lidt træning. Husk græs kan være vådt på dette tidspunkt, så medbring tørre sokker til resten af dagen. YuBio - Idræt C + B Svar på følgende spørgsmål imens du læser. HUSK INDENDØRSSKO
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Volleyball 2.0 I skal til eksamen fremvise tekniske og taktiske færdigheder i volleyball med fokus på spillet med 4 mod 4 spillere eller 3 mod 3 på en badmintonbane. I kan vælge om I vil spille med teen1 (hvor andenbolden kan gribes) eller om I vil spille teen2 (hvor alle berøringer skal være volleyslag). I skal vise både rene tekniske øvelser og mere spilnære øvelser og spille det færdige spil. I forhold til bedømmelsen skal du - Kunne udføre fingerslag, baggerslag, smash og serv med højde og præcision - Vise forståelse for regler og rotationssystem - Placere dig hensigtsmæssigt på banen - Spille bolden det taktisk mest fornuftige sted hen - Være fysisk i stand til at gennemføre øvelserne (styrkemæssigt og motorisk)
Indhold	Kernestof: HUSK INDENDØRSSKO YuBio - Idræt C + B Hvad ville Morgan mindske da han opfandt volleyball? Se på oplægget til træningsprojekt. Det ligger på classroom. Der er mulighed for at stille spørgsmål i timen. Les lanciers sammen med 3v Må man serve med fødderne?
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Performance Forløbet fokuserer på dans og bevægelse som udtryksmiddel. Der vil blive arbejdet med forskellige bevægelsesformer, -kvaliteter og retninger. Teorien vil tage udgangspunkt i Labans bevægelseslære: BESS - og der vil blive arbejdet med især Effort-konceptet. Målet er at eleverne får forståelse for hvad bevægelse også kan være, og hvordan det kan omsættes til et formidlingsredskab. Derudover skal eleverne aktivt arbejde med at udtrykke sig kropsligt og gerne udvikle et større bevægelses-repertoire end det der var deres udgangspunkt. Forløbet afsluttes med gruppearbejde ift at skabe en performance (på 3-5 min) med udgangspunkt i et selvvalgt 'værk' (billede, skulptur, film, roman, musical/musikstykke). Værket skal eleverne i samarbejde fortolke og sammen (individuelt) formidle denne fortolkning for resten af klassen. Det kan være formidling af en historie, følelse, udtryk i musik (lyd) og/eller tilsvarende. Labans EFFORT kategori: tid - langstrakt eller hurtig vægt - let eller stærk/kraftig rum - fleksibel/indirekte eller fokuseret/direkte flow - fri eller kontrolleret HVAD SKAL JEG KUNNE? i den endelige udførelse af jeres/din performance, skal du kunne vise at du har .... - evnen til at tilpasse sine bevægelser efter rytmen og stemningen i musikken - evnen til at skabe koreografier med fokus på kommunikation af stemning eller historie - evnen til at variere forskellige bevægelsestyper, ved hjælp af kraft, rum, niveauer osv. Altså
Indhold	Kernestof: Vi er i gymnastiksalen. Medbring gerne computer og telefon. YuBio - Idræt C + B lydfil til bogen Videofeedback spørgeskema
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Akroyoga
Indhold	Kernestof: Vi mødes i hallen. og derefter spreder vi os ud. Evaluering vi mødes omklædte i salen. Her har man 30 min til at finpudse og blive klar til show. Vi kører i bare tær eller med tåstrømper. Læs side 8 og 9 i Akroyoga i gymnasiet. Find den på classroom.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Refetition
Indhold	Kernestof: Vi arbejder med forløbsprøve til akroyoga. Medbring telefon. Filme forløbsprøve OG arbejde med drejebøger ..selvstudie. aflevering på classroom.jpg Drejebøger og beslutning og måske floorball? Eller? Pak til det hele Vi tager på søen! Vi mødes ved hallen! Vi tager kun ud hvis det er ok stille vand.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Forløb#4
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb