Holdet 3v DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3v DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Sorø Akademis Skole
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Svend Jørgen Lyngberg-Larsen
Hold	2023v DA (1v DA, 2v DA, 3v DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til litterært overblik og analyse
Titel 2	Middelalder
Titel 3	Forberedelse til DHO (Moderne gennembrud?)
Titel 4	Etnicitet og identitet
Titel 5	Renæssance, barok og oplysningstid
Titel 6	DMG & DHO follow up
Titel 7	Det folkelige gennembrud 1890-1910
Titel 8	Modernisme 1
Titel 9	1930ernes realisme
Titel 10	Klima-litteratur m.m.
Titel 11	Romantik til Romantisme
Titel 12	Karen Blixen
Titel 13	Efterkrigstid og eksistentialisme
Titel 14	50ernes novelle m.m.
Titel 15	60ernes novelle m.m.
Titel 16	60ernes novelle m.m. (fortsat)
Titel 17	Medieanalyse
Titel 18	Senmodernisme
Titel 19	Det nyeste
Titel 20	Op mod eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til litterært overblik og analyse
Indhold	Kernestof: Velkommen til første dansktime i studieretningsforløbet 📚 Falkenstjerne bd. 1 Oldtid-Aarestrup Litteraturens veje; sider: 15-19, 218-221 Velkommen til litteraturlæsning. Husk de to bøger. Det bliver en af de få gange, hvor I skal have begge de tunge bøger i tasken. Tepotten.pdf En biografisk + nykritisk læsning.pdf Den grimme ælling.pdf Henrik Pontoppidan: Ørneflugt.doc.pdf description Læs gerne om Henrik Pontoppidan (1857-1943) i 'Litteraturens veje' s. 218-221 Vi kigger lidt mere på "Ørneflugt" - genlæs eller genlyt fortællingen. Oerneflugt.mp3 description Ørneflugt.doc.pdf description Pia K - 2010 (2) Om Jacob Riis.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Middelalder
Indhold	Kernestof: Læs gerne de tre dokumenter (Findes tilsvarende i jeres bog "Litteraturens veje"). Dokumenterne kan blive læst op ved hjælp af AppWriter. Vikingernes fortællinger (Litteraturens veje).pdf description Skjaldekvad og eddaer (Litteraturens veje).pdf description Sagatid (Litteraturens veje).pdf description Lyt til visen om Ebbe Skammelsøn på YouTube 🎼🎶🙂 Ebbe Skammelsøn - Med Musica Ficta og Bo Holten Læs gerne hele visen om Ebbe Skammelsøn og lær helst mindst tre, gerne flere strofer udenad 😀👩‍🎓🧑‍🎓 Ebbe Skammelsøn.pdf description Husk at læse hele sagaen om Ravnkel Frøjsgode i bogen "Dansk litteratur 1" til lektionen 23.1. 📖📚 (side 49-71) Første ca. 45 min: Arbejde med skriftlig aflevering. Louise Shack Elholmst tale ved mindehøjtideligheden for 80.docx description Diskursanalyse-2.pptx description Vi skal få et overblik over handlingen i Ravnkels saga. Hvem er hvem ? Forbered hjemmefra: Program for lektionen: Genlæs Ravnkels Saga med henblik på begreberne hævn, varsel og slægten 🌞
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forberedelse til DHO (Moderne gennembrud?)
Indhold	Kernestof: Introduktion til 'DMG' aka 'det moderne gennembrud' Her kommer et par tekster, I gerne må orientere jer i på forhånd Det moderne gennembrud 1870.pdf description Amalie Skram - Karens Jul.pdf description Vælge mindst tre citater fra Amalie Skrams "Karens jul", som efter din mening bedst understreger eller tydeliggør fortællingens tema(-er). Læs det korte uddrag fra Herman Bangs roman "Haabløse Slægter". Herman Bang - Haabløse Slægter - uddr.pdf description Prøv at læse de to tekster af Herman Bang: en non-fiktionstekst om Christiansborgs brand i 1884 samt en fiktionstekst: uddrag af romanen 'Stuk' fra 1887. Og ja, jeg véd det godt; Bang er ikke let at læse ... Men prøv nu 😇 Nationaltidende 4.pdf description Herman Bang - STUK.pdf description Til lektionen vil det være godt, hvis I orienterer jer godt i de tekster af Herman Bang og Henrik Pontoppidan, som Kim har uploadet til jer. I timen kan I stille spørgsmål til teksterne, og jeg vil præsentere Pontoppidan. Evt. også lidt om Bang.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Etnicitet og identitet
Indhold	Kernestof: Adam Oehlenschläger.docx description Juliane Marie Jessen.docx description Læs de to bud på en nationalsang fra 1819. Overvej Læs digtet 'Danskhed ...' og overvej, hvad forfatteren ønsker at formidle. Er der andet i digtet end en beskrivelse af begrebet 'danskhed' 🇩🇰? Hvis ja, så beskriv og forklar hvad og hvorfor ! 🙂 Danskhed fik jeg af min kroatiske mor.docx description Etnicitet og identitet 6.docx description Barndom, Yahya Hassan.docx.pdf description Yahya Hassan performance video Yahya Hassan digte.pdf description Læs gerne de 5 digte af Yahya Hassan. Vælg med din gruppe et digt, som du vil bruge til at perspektivere "BARNDOM" I timen arbejder grupper samme to og to og skriver en samlet analyse og fortolkning af de to - tre digte, I har arbejdet med i grupperne. (Gen-) læs teksten af Maja Lee Langved. Se nedenstående dokument. Etnicitet og identitet 6-kopi.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Renæssance, barok og oplysningstid
Indhold	Kernestof: ...and now something completely different 😀 DHO - mundtlig prøve.docx description Læs dokumentet om årsprøve i DHO Læs i Falkenstjerne bd. 1 Thomas Kingo: "Keed af Verden, Kiær af Himmelen"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	DMG & DHO follow up
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage efter sommerferien :-) Du forbereder hjemmefra, så du er helt klar ved timens begyndelse, et tre-minutters mini-oplæg om den tekst, som du arbejdede med i DHO'en. 1) max 30 sek. om forfatter 2) ca. 90 sek. om handling 3) ca. 60 sek. om de tre vigtigste pointer fra teksten Når fotograferingen er forbi er planen: Planen for timen:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Det folkelige gennembrud 1890-1910
Indhold	Kernestof: Læs de tre digte af Jeppe Aakjær. Falkenstjerne bd. 2 H.C.Andersen til Johannes V. Jensen; sider: 327-329, 350-382 Læs om Det Folkelige Gennembrud, Jeppe Aakjær og andre bondeforfattere Litteraturens veje; sider: 244-249 Læs i 'Dansk litteratur 2' den 'Himmerlandsfortælling' af Johannes V. Jensen, der hedder 'Thomas i Spanggaarden'. Det kan ikke siges at være en tekst, der fortæller om provinsboers selvbevidsthed eller om solidaritet med fx husmænd eller landarbejder Arbejdsopgaver til Johannes V.pdf description Læs første uddrag af Johannes V. Jensen: 'Kongens fald' - Håber, vi kan finde fx bare tre frivillige, der kan læse hver en del af romanen og give klassen et meningsfyldt referat. Se min power point om Det Folkelige Gennembrud igennem. Bemærk: der hører både billedkunstnere og komponister til strømningen i dansk kultur omkring 1900. Folkelige gennembrud 1890-1910.pptx description Spørgsmål til Joh.docx description Læs de sidste 14 sider af uddraget af 'Kongens fald' - Hold specielt fokus på Mikkels karakteregenskaber; notér vigtige detaljer. Vi skriver en litterær analyse i lektionen. Læs hjemmefra i Litteraturens veje s. 244 - 249 (dækker ca. 1 - 1,5 timer af elevtiden.) Orienter dig i de tekster, I havde til rådighed til DHO. Medbring endvidere håndbog til dansk Du Husmand.docx description Kom som du er - og vi læser og lærer om en "modstrømning" til 'det folkelige gennembruds' realisme: SYMBOLISMEN, den første egentlige moderne strømning FOLKEVISE.docx description JUNINAT.docx description Stemninger 1892.docx description Vi hører fra alle grupper et kort oplæg om de to digte af Johs. Jørgensen: 'Folkevise' og 'Juninat' Symbolisme.pptx description Oplæg om 'Kongens Fald' fra Elias, Alvin og Caroline Læs kap. 1 + 2 af Marie Bregendahls roman 'En dødsnat' - Se på arbejdsspørgsmålene til 2. kapitel Dødsnat - I.pdf Dødsnat - II.pdf Arbejdsspørgsmål til Marie Bregendahl.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Modernisme 1
Indhold	Kernestof: Vi hører oplæg fra Alvin og Caroline om 2. og 3. del af Johs. V. Jensens roman 'Kongens fald' Vi ser på elementer fra 'det folkelige gennembrud', der peger frem mod 30'erne og den sociale realisme Vi kigger på begrebet 'modernisme' - Se 'Litteraturens veje' s. 274-283 Litteraturens veje; sider: 274-283 Johannes V - Den nye Verden.docx description Johannes V - Den nye Verden.pdf description Læs eller genlæs fra "Litteraturens veje" om 'Et par vrede unge mænd' s. 281-283. Læs derefter digtet af Emil Bønnelycke. Emil Bönnelycke - Aarhundredet .docx description Lyrikanalyse.docx description Læs dokumentet om Broby-Johansen og hans baggrund m.v. Broby.pdf description Udvalgte digte fra Blod.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	1930ernes realisme
Indhold	Kernestof: Litteraturens veje; sider: 284, 287-292 Læs i 'Litteraturens veje' om "30'erne: krise og arbejdsløshed," "kulturkampen" og "kollektivromanen - ideologi og indignation." Hvis du har tid tilovers kan du gerne læse om "den italienske fascisme" (s. 284-285) og "den spanske borerkrig" (285-287) Program for modulet: Sangen om Larsen.pdf description Hvem er Larsen OCR.pdf description I skal ved timens begyndelse have læst ‘Det forsømte forår’ så grundigt, at I i grupper kan arbejde på en præsentation af enkelte personer, både i det primære kollektiv, eleverne, og i det sekundære kollektiv, lærerne. Præsentationerne skal demonstre Hans Scherfig -2.pdf description - I skal hjemmefra have jeres præsentation af jeres person i "Det forsømte forår" klar. Se dokument fra timen 20.11. Vi hører de resterende præsentationer af personerne i "Det forsømte forår:" Horn, Rold Hernild, Riege, Amsted, Thygesen Alle grupper skal lægge jeres præsentation ind i mappen på Google drev. Vi ser på forskellige udtryk i 30’ernes sociale realisme. Cykelsangen.pdf description Ad den syngende vej.pdf description Der er tre opgaver, I kan 'trække' ved jeres præsentation for mig: Gustaf Munch - Den ny tid.docx description Munch-Petersen - det underste land.docx description Gustaf Munch Petersen - Bøn.docx description Mogens Klitgaard - Der sidder en mand i en sporgvogn (beg.).docx description 3.docx description Jeg lytter til grupperne 4 - 10 om tekster fra 30'ernes sociale realisme. Læs dokumentet om klimakrise og klimalitteratur inkl. de to digte af Theis Ørntoft - løs derefter opgaverne i jeres aktuelle tremandsgrupper. Klima, krise, litteratur.pdf description Hvis I har tid tilovers, skal I læse nedenstående tekst af Karl Ove Knausgård samt løse opgaverne på dokumentet. Retorisk analyse - Knausgaard - tale.pdf description Argumentation og retorisk anayse.pptx Til hjælp :-) description Argumentationsanalyse.pptx Til mere hjælp :-) description Vi skriver en kort litterær analyse i lektionen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Klima-litteratur m.m.
Indhold	Kernestof: Klima, krise, litteratur.pdf description Læs før timen ovenstående dokument og løs opgaverne. Skriv dine svar ned. Blot et værelse.pdf description Debatterende artikel - 2023.docx description Tekst 4a og 4b-2023.pdf description Læs introduktionen til 'debatterende artikel' 3 klima_krise_litteratur.pdf description Læs ovenstående dokument og besvar spørgsmålene til Eske K. Mathiesens to små digte :-) Læs dokumentet og løs hjemmefra de opgaver, der ligger i dokumentet 'Klima 4.pdf'. Klima 4.pdf description Læs og forbered spørgsmålene til Julie Sten-Knudsen: stranden er hver dag (2017) Husk: Der ligger et par længere tekster og venter på dig til efter påske. Begynd nu at få dem læst. Husk at tage noter, så du kan huske detaljerne :-) Læs hjemmefra de to tekster (a og b) fra DA 2022 August. Skriv hjemmefra også en indledning til din stil (ca. 10 linjer, tekststørrelse 12) Feed back DA-2023-1.jpg.pdf nit description Overbevis nogen.docx description Læs vedhæftede dokumenter. Retorisk analyse - Knausgaard - tale.pdf description Klima 5.pdf description Ha_ndbog i dansk - 4-9 Retorik.pdf description Ha_ndbog til dansk 4.3.pdf description Climate activist Greta Thunberg.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Romantik til Romantisme
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage efter påskeferien, som jeg håber, I har haft mulighed for at nyde og til at slappe af :-) Litteraturens veje; sider: 137-142 Når du har læste siderne 137-142 i 'Litteraturens veje,' skal du kunne svare på Lyt til et af dansk nationalromantiks helt store værker (se link nedenfor): Oehlenschlaegers 'Guldhornene' fra 1802 med J.P.E. Hartmanns musik fra 1822 (Jens Cornelius og DR Symfoniorkester). Du kan følge med i teksten i 'Falkenstjerne bd. 1, side 25 Guldhornene (The Golden Horns) for orchestra and recitation Adam Oehlenschlæger - Guldhornene.docx description SANCT HANSAFTEN-SPIL.pdf description Læs hjemmefra hele Oehlenschlægers skuespil på vers 'Sankt Hansaften-Spil.' Spørgsmål til Oehlenschlägers.docx description Plan for modulet: Vi mødes til en let alternativ tilgang til litteratur-læsning på parkeringspladsen ved Fjenneslev Kirke. Adam Oehlenschlæager - Tvende kirketårne.pdf description Vi samler op på Oehlenschlæger - Genlæs gerne 'De tvende Kirketaaarne', hvis du har fem minutter :-) Indvielsen af Schack von Staffeldt..pdf description Læs hele Blichers novelle 'Brudstykker af en Landsbydegns Dagbog' og inddel den i stationer - hvor og hvornår. Skriv kort om sindsstemning i hver enkelt dagbogsoptagnelse. Overvej, hvad en gennemgående tematik for novellen er. Falkenstjerne bd. 1 Oldtid-Aarestrup; sider: 327-351 I timens start arbejder vi med dette opgaveark: description Vi ser på formatet til en stx-opgave Blicher: "Brudstykker af ..."
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Karen Blixen
Indhold	Kernestof: Stort og hjerteligt velkommen tilbage i 3.v ! Læs denne pdf om at læse Karen Blixen: Karen Blixen - eksistentialisme.pdf description Genhør Karen Blixen "Kongens Brev" (Se link nedenfor) Blixen - Sorg-Agre.pdf description Læs forfra og til midt på side 211 t.o.m. 4. afsnit: "De gik langsomt sammen op gennem Alleen." Læse i Blixen "Sorg-Agre" til side 220: " ... ride ud i Skoven sammen." (Slut tredje afsnit på siden) Overvej svar på Blixen - aristokratisk radikalisme - Uddrag af artiklen-2.pdf description Læs gerne artiklen, som jeg citerede fra onsdag. Prøv at besvare: Læs ‘Sorg-Agre’ til ende. Overvej Gode dansk-venner i 3.v ! Kom i rigtig god tid. Vi ser en (gammel) filmatisering af Blixens ‘Sorg-Agre’ I forbereder i grupper à min. 3, max. 4 en præsentation af, hvad I anser for den største udfordring ved remedialiseringen af Blixens novelle 'Sorg-Agre' til film. Portræt af Karen Blixen.docx description Vi ser dokumentaren om Blixen 👍
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Efterkrigstid og eksistentialisme
Indhold	Kernestof: Kom glad 😀 Vi starter med en gang peer grading på jeres aflevering fra fredag: I får muligheden for en korrektion/genaflevering, hvis nødvendigt før min bedømmelse 😅 Wivel - Fem brød og to fisk (1948).pdf description Læs ovenstående tekst af Ole Wivel. Overvej, hvad budskabet i Wivels tekst er, og hvad Wivel vil bruge det bibelske billede på ? (Hvordan fem brød og to fisk kan blive mad nok til mange mennsker) Eksistensfilosofi.docx description Thorkild Bjørnvig - Soria Moria.pdf description Sisyfos-myten - Camus (1942).pdf description Læs eller genlæs Thorkild Bjørvigs digt, ‘Soria Moria’. Vi ser filmatiseringen af Thorkild Bjørnvigs roman ‘Pagten’ - den varer 1:55 timer, så hvis vi kan starte kl. 12:20 vil vi være færdige kl. 14:15 - helt uden pauser ligesom i biografen 😉 Husk at orientere dig hjemmefra i dokumentet om den reflekterede artikels opbygning. Ligger i dokumenter på Lectio under faget/skriftlighed. I arbejder ca. 40 min. med opgaven.I slutningen modulet (ca. 40 min.) nærlæser vi et digt fra efterkrigstiden SEPTEMBER.pdf description SORIA MORIA.docx description Læs SEPTEMBER - notér og kommenter sproglige iagttagelser, 0) Goddag m.m. (8:10 - 8:15) KORT PAUSE :-) I får tid til at læse og snakke om Blixen-teksten til på torsdag.Kort intro til ekskursionens andre punkter. Blixen - Ubeskrevne blad (Litteraturens huse).docx description Henrik Hertz - Posthuset i Hirschholm.docx description Johannes Ewald - Rungsteds Lyksaligheder.docx description Enquist - Livlægens besøg - Rousseaus hytte.pdf description Enquist - Livlægens besøg - Labyrinten.pdf description Enquist - Livlægens besøg - Den fulkomne sommer.pdf description Hirschholm slot.jpg Vi samler op op gårsdagens ekskursion. Billerne fra Statens Museum for Kunst ligger nu i en mappe under holdets dokumenter på Lectio.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	50ernes novelle m.m.
Indhold	Kernestof: Vi skal se alle jeres præstationer med malerier fra vores ekskursion 9.10. 👍 Tove Ditlevsen-Nattens Dronning.pdf description Læs novellen inden timen Struktur på modulet: I skal hjemmefra læse (mindst) en af de tre tekster grundigt, så I kan bidrage i et mini-gruppearbejde om teksten og levere en mulig fortolkning med (obligatoriske) citater fra teksten. Elev nr. 1 - 10 læser Peter Seeberg; elev 11 - 20 læser Villy Sø Peter Seeberg-Hullet.pdf description Villy Sørensen-Vidunderbarnet.pdf description Falkenstjerne bd. 3 - Fra Tom Kristensen til Nutiden; sider: 216-222 Martin A. Hansen - af 'Løgneren' (uddrag) Martin A Hansen - af Løgneren.pdf description Sisyfos-myten - Camus (1942).pdf description Vi starter med at høre de to grupper, som fremlægger om tekstuddraget af Martin A. Hansen 'Løgneren'. Scanner_20251107_120927.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	60ernes novelle m.m.
Indhold	Kernestof: Vi hører oplæg fra grupperne med Sidenius-digtet 👍 Vi læser sammen en novelle af Klaus Rifbjerg Rifbjerg, Klaus - Al deres snak om skønhed.docx description Læs en novelle af Rifbjerg.docx description Novelle.pdf description Vi starter dagen med et par bud på en præsentation af Rifbjergs novelle "Al deres snak om skønhed." Læs hjemmefra Anders Bodelsens novelle "Lejligheden" og skriv nogle idéer til en analyse og fortolkning ned. Gruppearbejde i modulet m.h.p. en præsentation. Bodelsen - Lejligheden (linjer).docx description I læser Bodelsens novelle "Lejligheden" til ende og giver hjemmefra nogle konkrete bud på en tolkning. Skriv jeres forslag ned... Et muligt forlæg for Bodelsens højhuse ... Udsigten over 'sletten' dvs. Lundtoftesletten, der i dag er bebygget med bl.a. DTU (baggrunden til venstre). I horisonten ses Øresund. Sproghandlinger.pdf description Face og face work.pdf description Samarbejde - høflighed - undertekst.pdf description Leif Panduro.pdf description Læs Panduros novelle og notér, hvordan samtalen forløber. Læs og inddrag teksten om face work 📖👍 Brug opgaven på dokumentet om face og face work. Se også de to tekster, der ligger på sidste modul (onsdag) om 'Sproghandlinger´ og 'Samarbejde ...' Face og face work.pdf - med opgave👍 description Forbered mindst tre super gode argumenter for din fortolkning af novellen. Skriv argumenterne ned og find de rigtige belæg i teksten 😇
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	60ernes novelle m.m. (fortsat)
Indhold	Kernestof: Se på opgaverne til næste aflevering; lad os tale om alle tre typer opgaver 😃 Læs om Cecil Bødker i "Litterturens veje." Læs 'Døvens dør' af Cecil Bødker. Døvens dør.pdf description Vi samler op på ‘Tur i natten’ Læs i Litteraturens Veje om Inger Christensen - en af de to ‘nye’ kvinder, der har fundet vej til de kanoniske skrifter 🤓 Læs gerne hele sonnetkransen "Sommerfugledalen" og forbered en præsentation af 'dine' sonnetter sammen med din gruppe: NB - se opgave nederst. Inger-Christensen - Sommerfugledalen.pdf description I en typisk sonnet er der ofte en tankemæssig udvikling gennem de 4 strofer, måske en reflektion. Undersøg, om du kan finde det her. Kom glad 😀 Vi samler op på Inger Christensen - og på evalueringen 👍
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Medieanalyse
Indhold	Kernestof: Vel mødt igen og godt nytår!Vi tager hul på medieanalyse. Medbring ‘Håndbog til dansk’ 🙂 Ikke lektie: I modulet ser vi på "Hvorfor er Ludvig ikke konge" klip for klip. Opgaver.soroeakademi.dk virker ikke i øjeblikket ... 2026-01-07 08-40.pdf description Håndbog til dansk; sider: 198-204, 217-222 Fokus på Habermas' offentlighedsmodel (s. 202), de fem nyhedskriterier (s. 203-204), Nyhedstrekaten (s. 217-218) og det journalistiske sprog (s. 220-222). Evt. fortsættelse af onsdagens arbejde. Find en (dags-)aktuel nyhed på fx TicToc, Fb - eller hvor I nu færdes. I præsenterer jeres nyhed for klassen, gerne i smågrupper (max. 3 pers.) - overvej indhold i forhold til fx Habermas og anden teori. Vi ser en kort fiktionsfilm i undervisningen og benytter guiden i 'Håndbog til dansk' til analyse og fortolkning. Vi ser på sproglig analyse 🧐 Læs i ‘Håndbog til dansk’ kapitel 4.4 om sætningsopbygning 🏗️🧱 Find to artikler i mappen 'Fødevarecheck' fra forskellige aviser og beskriv sproget kvalificeret på grundlag af 'Håndbog til dansk' kap. 4.4. Vi arbejder med aflevering til tirsdag, hvis det ønskes 📄
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Senmodernisme
Indhold	Kernestof: Vi hører om jeres læsning af ‘verdenslitteratur’ fra 50’erne, tre eksistentialistiske romaner 🌍📚🤓 Læs om 'senmoderniteten' Senmoderniteten.pdf description Peter Høeg - Spejlbillede.pdf description Katrine Marie Guldagers - Nørreport.pdf description 2 - Arbejdsspørgsmål til Peter Høeg.docx description 3 -Teoretisk baggrund - Høeg.docx description Læs eller genlæs Guldagers 'Nørreport' - ligger på lektionen onsdag, 18.2. Læs Sondergaard: 'Jeg er stadig bange for ...' Sonnergaard, Jan - Jeg er stadig bange for Caspar Michael Petersen.docx description NØRREPORT - K. M. Guldager (2004).docx description JEG ER STADIG NANGE FOR Casper M P (2003) - Sonnergaard -.docx description SENMODERNITET.pptx description I skal forberede de to noveller fra onsdagens modul, men I skal prøve at lave en tekstnær analyse med masser af henvisninger til teksten, som om det er en mundtlig eksamenssituation. I skal naturligvis også give en litteraturhistorisk dimension. Dvs Sonnergaard, Jan - Den tredje, hver måned.docx (2000) description Juul, Pia - Alle kan ro.docx (2014) description Arbejdsspørgsmål til Sonnergaard.docx description Arbejdsspørgsmål til Juul - Alle kan ro.pdf description Vigtigt: Jeg har så meget brug for, at de sidste af jer afleverer “Fluernes herre” 😁 Skal returneres onsdag 🥹 Naja Marie Aidt - MYGGESTIK.pdf description Arbejdsspørgsmål til MYGGESTIK.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19	Det nyeste
Indhold	Kernestof: Det 21. århundrede.pdf description Læs mindst siderne 1 - 3 i sammenhæng i ovenstående dokument. Læs endvidere overskrifter i det følgende og notér, hvad du synes, du allerede har læst om i dansktimerne (alle tre år ...) Caspar_Eric_til_elever.pdf description Caspar Eric - Det vrede digt, haha.pdf description Caspar Eric - Jeg er [til fest ...).pdf description Autofiktion.docx description Læs gerne hjemmefra uddraget fra det uperfekte menneske. Det finder du her nedenfor: Leth - Det uperfekte menneske.pdf description Vi ser i modulet på noget mere autofiktion fra 'Klovn' Pilgaard - Meter i sek.pdf description Læs det lille uddrag fra Pilaards roman 'Meter i sekundet' - I modulet taler i om teksten og giver i fællesskab en fortolkning med udgangspunkt i centrale citater. Arbejdspapir til Stine Pilgaards _Meter i sekundet_ .docx description MEDBRING høretelefoner Forbered jer på dokumenterne om 21. årh, autofiktion og hvad der ellers har været på banen de sidste moduler 👌 Thomas Korsgaard - Hvis der skulle komme et mennske forbi.pdf description Vi ser (håber jeg) på begrebet ‘SMS-novelle’ Huen - 1.pdf description Huen - 1a.pdf description Novellens typiske genretræk.docx description Analyser stil og genretræk i SMS.docx description Der kommer noget mere af Julie Hastrups SMS-novelle 'Huen' Læs eller genlæs gerne uddraget fra Thomas Korsgaards roman 'Hvis der skulle komme et menneske forbi' Vi er nok nødt til lige at tage en tekst (eller to), der opfylder kravet om de sidste fem år (2022 - 26) Læs det korte uddrag af Jens Christian Grøndals roman "At velsigne et liv" (læseprøven - lytteprøven dækker desværre kun de to første sider) At velsigne et liv https://litteratursiden.dk/forfattere/jens-christian-grondahl Jens Christian Grøndahl - At velsigne et liv.docx description Læs det vedhæftede korte uddrag af romanen 'Bjørg' - OK, det blev lidt sent; så meget som du kan nå. Burde kunne blive læst op på AppWriter eller lignende ... Lundborg - BJØRG.pdf description Maria Lundborg - Arbejdspapir.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20	Op mod eksamen
Indhold	Kernestof: Medbring 'Dansk litteratur 1' / 'Falkenstjerne 1' hrafnkels_saga_freysgoda.no.pdf Litteraturens veje; sider: 49-71, 91-92, 99-103, 108, 118-124, 137-140, 142-152 Om Ravnkels saga.pdf description Persongalleriet i Ravnkels Saga.pdf description David Bailly Vanitas1651 - Vanitas - Wikipedia, den frie encyklopædi.png https://www.youtube.com/watch?v=Ba0QVXzxjAE description HOLBERG - komedier_1_jeppe_p__bjerget.pdf description Holberg skriver i oplysningstiden. Hvilke emner bringer han op i komediens 1. akt ? Find gerne citater i testen :-) Læs i store træk siderne i ‘Litteraturens verden’ - og TAG BOGEN MED (god styrketræning 💪) SIDSTE MODUL - Jeg har en onsdagssnegl med; sørg selv for kaffe/te/kakao/whatever … og bare rolig; der bliver også noget fagligt … FRA TRADITION TIL MODERNE.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb