Holdet 2023z En - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023z En - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Sorø Akademis Skole
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Maj-Britt Kjær Lindeblad
Hold	2023z En (1z En, 2z En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Theme 1 - Health and the importance of community
Titel 2	Theme 2: Growing Up - Adolescence (EKSAMEN)
Titel 3	Theme 3: Violence (EKSAMEN)
Titel 4	Theme 4: culture and learning (EKSAMEN)
Titel 5	Theme 5: Rhetorics (EKSAMEN)
Titel 6	Theme 6: Aspects of America (EKSAMEN)
Titel 7	Theme 7 - Aspects of India (EKSAMEN)
Titel 8	Theme 8 - Global English
Titel 9	Brush up

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Theme 1 - Health and the importance of community Forløbsbeskrivelse Fokus er på temaet 'Health and the importance of community'. Vi undersøger hvad der påvirker menneskets helbred, både det fysiske og mentale - igennem læsning af forskellige tekster. Teksterne dækker forskellige genrer - så en del af målet med forløbet er at kende til og afprøve forskellige engelskfaglige metoder. nøgleord: Physical and mental health - abuse - neglect Kernemateriale: Article Contexts, Gyldendal: Kid's TV gets green light to plug junk food ( Move Your Way Campaign (kampagnevideo) https://www.youtube.com/watch?v=owpwsnBTpP8&t=2s Article: American Health Care Is Broken. Major Hospitals Need to Be Part of the Solution, TIME - ideas/ health, May 2023 https://time.com/6281957/american-health-care-is-broken-major-hospitals-solution/ - Dress-Up Day by Andrew Vachss, 1999 - short story https://www.vachss.com/av_books/short_stories/dressup.html - 'More Worse When I Cry' by Caycay Jennings, November 2017 - poem https://www.poetrysoup.com/poem/more_worse_when_i_cry_965617 Supplerende materiale: Analytiske metoder og værktøjer på websitet 'Engelsk på Sorø Akademi' Centers for Disease Control and Prevention - Physical Activity and Health: A Report of the Surgeon General Executive Summary. 1999: Adolescence and Young Adults https://archive.cdc.gov/#/details?url=https://www.cdc.gov/nccdphp/sgr/adoles.htm
Indhold	Kernestof: Velkommen til vores første engelsktime!! Kom som du er og tag en blyant og computer med☺️ Engelsk på Sorø Akademi Læs vedlagte text, og besvar alle spørgsmålene på sidste side. Skim også filen om 'How to read non-fiction'! How to read a non-fiction text using the rhetorical pentagram.pdf Kid's TV gets.... Plan: læse metoder på engelsk (dansk) - ord og begreber - ordbøger (link) - Move Your Way (link) Den er god nok - I har ingen lektier for ;-) Engelsk - 1z En (2023/2024) dictionary and more How to read a non-ficiton text Plan: ordbøger spm - analyse af 'Move Your Way' Færdiggøre ordbogsøvelsen fra i mandags - I skal slå 3 forskellige ord op i de forskellige ordbøger givet i opgaven - formålet er at undersøge ordbøgerne og lære at bruge dem. Det er kun den øverste af ordbøgerne som giver jer ordet på dansk og giver Dictionary and more link til opgave og transcript adolescents and young adults - report.htm plan: lektie - opsamling på videomaterialet i klassen + læse report (link) + debat i nye netwerksgrupper: discuss ... - i makkerpar læse opgaven - evt gennemgå materialet sammen - omlagt skriftlighed Se videoen What Is the Move Your Way Campaign? - igen og se de 4 andre videoer som der er link til i opgaven Rhetorical analysis of a campaign video (ligger i engelskmappen på google) - og skriv svaret på følgende 2 spm - og tag dem med til timen: Discussion based on 'A report of the surgeon general': Skriv indledningen og 1 afsnit til jeres personlige essay - og medbring! How to determine if a source is reliable Read and understand the article 'American Health Care Is Broken. Major Hospitals Need to Be Part of the Solution' - and AT HOME answer the question below. Article: American Healthcare... Plan: rhetorical analysis of article + vocabulary + grammar + reliability ingen lektier - vi tager den på timen holdkode plan: grammatik: kap 3 + opsamling på artiklen fra december + fiction analysis: Dress-Up Day i Classroom. Læse følgende afsnit i kapitel 3 grammatikbogen 'Get it Right' og løse de angivne opgaver i parentesen (OBS I skal skrive jeres svar ned): afsnit 3.1 (opgave 3.A + 3.B + 3.E) + 3.2 (3.F + 3.G) + 3.3 (3.H) Dress-Up Day ingen lektier - kom veludhvilet - medbring opladet computer og skriveredskaber + jeres grammatikbog: Get it Right. How to read fiction? Engelsk på Soro Akademi - website plan: metode + hente bog 'Write Away' + tekstanalyse Read Dress-Up Day and note: 1.z Netwerk3.docx Lektien: læse side 10 + 11 + 13 + 14 + 15 (til og med task 5) i 'Write Away'. I skal KUN løse task 5! Read the attached article and answer this: when is a narrator considered unreliable? The unreliable narrator: All you need to know \| Jericho Writers guide to summary plan: opsamling på tekstanalysen + intro til digtanalyse af 'More Worse When I Cry' How to read a poem Poem_ More Worse When I Cry - PoetrySoup.pdf Continue your analytical work with the text 'Dress-Up Day' using the questions from 'How to read a novel or short story'. Answer the questions belonging to Structure/composition + language/ style/ tone + title + Theme - basically make sure you finish
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Theme 2: Growing Up - Adolescence (EKSAMEN)

Værklæsning

Emne: Growing up (part 2) - Adolescence
Forløbet har fokus på værklæsning - logbogskrivning og skriftlighed - vi trækker tråde til forløbet 'Growing up' fra grundforløbet og 'Theme 1 - Health and the importance of community'. Kernetekster fra grundforløbet opgives sammen med dette emne.

Kernestof:
Stephen Chbosky: The Perks of Being af Wallflower (232 s)

nøgleord: coming of age, adolescence, mental health, sexuality, epistolary novel

fagligt fokus:
- genrekendskab: romanen som genre - the epistolary novel
- tekstlæsning og -analyse
- udvide elevernes ordforråd
- notatteknik/ logbogskrivning
- perspektivering til selvvalgt materiale fra grundforløbet (+ komparativ analyse)

- læsefokus (fordybelse) + lytteøvelse - lytte til lydfiler til romanen

skriftlighed: summary - characterization

grammatik: kongruens + verbets form og tider

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
small assignment	10-03-2024
Essay - EN B 2019 August	21-04-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Theme 3: Violence (EKSAMEN) I dette forløb undersøger vi begreberne 'violence'. Forløbet fokuserer på forskellige aspekter af vold herunder hvad menneskers bevæggrunde er for at begå vold. Forløbet tager udgangspunkt i skønlitterære tekster: noveller. Med særlig fokus på at opnå kompetence i at læse og analysere skønlitterære tekster, og blive fortrolige med tekstanalytiske begreber på engelsk. Der er i særdeleshed fokus på 'character' og 'atmosphere'. Kernetekster Contexts. Basisbog til engelsk i gymnasiet og hf, Gyldendal 2005: - Rendezvous, 1985 (2,9 ns) - short story - Good Girl, 2001 (10,2 ns) - short story - My Girl in Skin Tight Jeans by William Boyd, 1981 - short story - ‘Violence against women and girls: enough is enough’, Oxfam international, 2024 - article (campaign) https://www.oxfam.org/en/take-action/campaigns/say-enough-violence-against-women-and-girls/violence-against-women-and-girls-enough-enough Supplerende materiale • I Don’t Like Mondays by Bob Geldorf (1979) http://www.metrolyrics.com/i-dont-like-mondays-lyrics-boomtown-rats.html • Documentary about Brenda Spencer: https://www.youtube.com/watch?v=fZ67srYZf6g https://en.wikipedia.org/wiki/Violence_in_literature Wider contexts - se theme 1 - Dress-Up Day by Andrew Vachss, 1999 - short story https://www.vachss.com/av_books/short_stories/dressup.html - 'More Worse When I Cry' by Caycay Jennings, November 2017 - poem https://www.poetrysoup.com/poem/more_worse_when_i_cry_965617 Fokuspunkter: - ordforråd - orddannelse - analyse: hvad er det vi undersøger? hvordan undersøger vi det? - Hvad er engelskfaglig metode grammatik: verbets former og tider + genitiv + tællelighed (GIT kap 4 + kap 10.1-10.8) lærerstyret - par-arbejde - gruppe arbejde aktiv lytning - sproglig opmærksomhed - skriftlig reproduktion
Indhold	Kernestof: plan: brainstorm + vocabulary + kompendium! - pre-reading activities Lektien er en skriveøvelse: gå i classroom og skrive videre i dokumentet 'Final work on The Perks of Being a Wallflower' - sætte telefon/æggeur til 20 min (evt 30 minutter) og skrive i de 4 sidste kasser: Language, title, theme and message. Skriv i h Useful words and phrases for analysis (fiction) while-reading acitivities - Rendezvous How to read a novel or a short story words to describe characters and texts plan: vocab øvelse + setting, narration, characters on white board + post-reading + pre-reading 'Good Girl' LEKTIE: læse vocabulary + 'Rendezvous' (pages 50-53) - igen!! - og besvar spørgsmålene til de 3 første analysepunkter i 'How to read a novel and a short story': setting, narration and characters. Tekstkompendie og materiale er vedlagt her. Texts - Rendezvous and Good Girl Pre-reading activities Lektier: Make a copy of the document 'Pre-reading activities'. Open your text collection (online version below) and answer the 4 pre-reading activities on page 68 in the text collection and write your notes into your copied document. Note: the tasks Plan: characterization (grit + vocab) 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 Homework: read the story 'Good Girl' from your text collection (look up words if necessary) - and answer the While-reading questions 1-5 on page 75-76 Plan: opsamling på Good Girl/ learning checks + + post-reading (idioms) + song/lyrics 'I don't Like Mondays' Færdiggøre ALLE while-reading spørsmålene på side 76 i tekstkompendium - hvis I nåede det i gruppen, har I ingen lektier for :-) OBS hvis I har mistet jeres kompendium så sørg for at få printet en ny udgave inden timen. link til kompendium er vedlagt her: extra tasks Good Girl plan: indv summary i elevfeed - oplæsning (klasse + parvis) - setting + characters + plot + grammatikopgaver Homework: read the story 'My Girl in Skin-tight Jeans' - and look up words you do not understand or find it hard to translate. Questions to consider while reading: where are we? - when is the story taking place? - Who do we meet? - what happens? GIT - substantiver FS. Stavning Homework: read the last text in the text collection - the non-fiction text: 'Violence against women and girls' and answer the questions on the last page. Violence against women and girls Læse side 100 + 101 i grammatikbogen/de udleverede kopier og løse opgave 10.E + 10.F på side 101. Skriv jeres svar i det lille kladdehæfte I har fået til grammatik og medbring jeres svar.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Theme 4: culture and learning (EKSAMEN) The course focusses on learning and what it takes to grow and develop academically. We look at different aspects of and perspectives on learning. core material - Butler and Hope: The Pleasures of Study from Manage Your Mind (2007) - non-fiction - Gloria Steinem: The Royal Knights of Harlem from Revolution Within (1992) - non-fiction - Amy Chua: Battle Hymn of the Tiger Mother' (2011) - extract from the biography with the same title - Malcolm Gladwell: Caroline Sacks from David and Goliath (2013) - non-fiction Arbejdsformer tavleundervisning og gruppearbejde Skriveopgaver - individuelt og i par Fokus skriftlige genrer WA 10 Stavning og orddannelse GIT kap 10 substantivet fortsat +
Indhold	Kernestof: kære 2z - velkommen tilbage! Medbring skriveredskaber og notesblok/-bog (noget at skrive noter på/i) OG godt humør - og så sørger jeg for indhold til timen. Culture and Learning.pdf Read the text' The Pleasures of Study' - and make a list of the advice in the text - and relate it to your own study experience. Bring your text to class. Bring a notebook and pen/pencil. The Pleasures of Study.pdf The Pleasures of Study.docx My personal study advice Read the text' The Pleasures of Study' - and make a list of the advice in the text - and individually answer the questions in the file 'My personal study advice' - in classroom (see link below). Most of you did the work Friday... - I want reflection Read the text 'The Royal Knights of Harlem' and answer the first 4 questions/tasks on page 26. Bring your answers and the printed text to class. Bring your grammar book 'Get It Right'! The Royal Knights of Harlem plan: opsamling på oversættelsesopgaven fra fredag 23.08 (fokus på adverbier, ordstilling, præpositioner) + opsamling på grammatiklektien (substantivet + genitiv) + lektie: The Battle Hymn... grammatikbogen 'Get It Right: læse kap 10.6-10.08 - løse opgaverne 10 G + 10 H - hjemmefra. Tag jeres svar med! plan: makkerarbejde på tekst (udveksle viden om - 40 min) - skrive summary (50 min) - 5 min: pre-reading: What does being a tiger mom mean? how to write a summary Guide til summary - dansk Read the short story 'Pill Pusher' and write down notes regarding the following analytical points: main character, composition, point of view, style, main theme opgavetekst 5a - Pill Pusher.pdf NOTE CHART - pill Pusher holdkode Read 'Battle Hymn of The Tiger Mother' - (pre-reading (5 min): What does being a tiger mom mean?) - and write down the answers to : plan: opsamling på tekst - write a letter? Battle Hymn of a Tiger Mother Plan: WA 10 (task 1 (2 og 3 kort på tavlen) + task 4 - læse side 153) + Caroline Sachs (husk tekst i print) Ingen lektier! Medbring printet kopi af 'kapitel 10 - stavning og orddannelse' (udleveret i uge 36, hvor I fik til opgave at arbejde med task 1 på klassen) Vi arbejder med sprog - og sidste tekst indenfor emnet 'Culture and Learning' WA 10 The Impact of Culture on Education plan: Caroline Sacks (activities) and wider contexts + how is culture related to learning? + WA 10 importance of culture awareness Read the text: 'Caroline Sacks' and reflect on/ write your answers the questions on the last page. Bring your printet copy of WA10 along! Caroline Sacks (text + questions)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Theme 5: Rhetorics (EKSAMEN) Forløbsbeskrivelse Retoriske grundbegreber, Ciceros pentagram, klassisk dispositio, Toulmins argumentationsmodel, sproglige stilfigurer anvendt på taler og tekster som relaterer sig til efterfølgende tema "Aspects of the USA". Litteratur - kernestof: John F. Kennedy: Ich Bin Ein Berliner, speech 26. jun 1963. Link til video:John F. Kennedy's speech in Berlin (pentagram, strukturanalyse, sproglige stilfigurer) Martin Luther King: I Have a Dream, Speech 28. aug 1963. Link til video: I Have a Dream speech by Martin Luther King .Jr HD (subtitled) (pentagram, strukturanalyse, sproglige stilfigurer) Jennifer L. Eberhardt, “How racial bias works - and how to disrupt it”, a TED talk from TED website, June 2020. https://www.ted.com/talks/jennifer_l_eberhardt_how_racial_bias_works_and_how_to_disrupt_it?subtitle=en Eksamensopgave ENB august 2021 (aflevering) Supplerende materiale: - Nana Flindt Quist: On Purpose - Rhetorical analysis of non-fiction, Gyldendal 2009 - chapter 1-3 (side 6-19) - Håndbog til dansk, Systime - kapitel 4.9 - retorik https://hbdansk.systime.dk/?id=204#c606 - Helle Borup, Ud Med Sproget, Frydenlund 2007 - kapitel 2. Den retoriske arbejdsform. Arbejdsformer De retoriske analysebegreber gennemgås som klasseundervisning. Fokuspunkter i kernestof: principper for tekstopbygning kommunikationsstrategier tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af ikke-fiktive tekster GIR kapitel 5 - verbets 5 hovedtider GIR kapitel 6 - udvidet tid
Indhold	Kernestof: Plan: intro til 4.9 Retorik + On Purpose (kopi af materiale) theme. rhetorics Læse kapitlerne 10.9-10.14 i grammatikbogen og lave opgave10K. Vi afslutter kapitlet om substantivet!!! plan: nøgleord/ begreber - ift taler + læse On purpose - What is rhetoric? Chapter 1. læs den danske tekst: 4.9 Retorik - understreg nøgleord/ begreber der er centrale for tekstens emne. Medbring print af både danske tekst + den engelske tekst: On Purpose - What is rhetoric? 4.9 Retorik On Purpose (chapter 1-4) plan: jfk: dispositio + talegenre + retoriske virkemidler/ appelformer + læse om elocutio/virkemidler (kap 2) - lektie.. læse talen af John F Kennedy: 'Ich Bin Ein Berliner' - lav en disposition over talens dele - lav marker og noter i printet tekst: Exordium - corpus (argumentatio + narratio) + peroratio. Vurder hvilke(n) talegenre vi er i. Derudover må I gerne forsøg JFK speech - Ich bin ein Berliner jfkberliner.html - video plan: jfk: dispositio + talegenre + retoriske virkemidler/ appelformer + læse om elocutio/virkemidler (kap 2) - lektie: I have a Dream retoriske pentagram (emne, afsender, modtager) - arbejde med sproglige figurer (kapitel 2) - pararbejde på sproglige figurer. Worksheet - I have a Dream Modes of persuasion oversigt over retoriske virkemidler Læse 'I have a Dream' - Martin Luther King - og marker indledning - corpus og afrunding af tale. Hvad er emnet (topic)? Se på Kings sprogbrug: ordforråd/ ordvalg - hvad kendetegner hans ordforråd? I have a Dream kapitel 2 - den retoriske arbejdsform How to discuss Summary øvelse Read and analyse the TEDtalk: “How racial bias works - and how to disrupt it” - use the rhetorical pentagon and Toulmin's model of argumentation as tools for your analysis. Focus on language is important - look for the use of rhetorical devices. Tekst 3 - TEDtalk transcript- “How racial bias works - and how to disrupt it” How to read non-fiction using the rhetorical pentagon Toulmin's model og argumentation Plan: opsamling + 5.C + 5.5/ 5.F - (evt 5.6/5.G) + læse 6.1/ 6.A - lektie: 6.2 + 6.B + 6.C Læse kapitel 5.1-5.4 (side 54-57) og løs opgaverne 5.A of 5.B - gruppearbejde på + 5.C + 5.5/ 5.F - (evt 5.6/5.G) + læse 6.1/ 6.A - lektie: 6.2 + 6.B + 6.C Medbring din grammatikbog: Get It Right og LÆS kapitel 6.2 og løs 6.B + 6.C før timen (forudsætter du har læst 6.1 som vi gjorde på timen torsdag) - og meget vigtigt, medbring HØRETELEFONER, så I kan lytte til lydfil på computeren som en del af dagen plan: opsamling på verbet (udvidet tid) + opgaver fra FS + feedback + intro til nyt emne (læse uddrag af DOI) Medbring din grammatikbog: Get It Right og LÆS kapitel 6.2 og løs 6.B + 6.C før timen (forudsætter du har læst 6.1 som vi gjorde på timen torsdag i sidste uge)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Theme 6: Aspects of America (EKSAMEN)

Gun laws and gun violence

The first US area study deals with the Second Amendment, American gun laws, and the various consequences of these.

Kernestof:
Declaration of Independence (extract)

6 basic American Values and beliefs
https://vintageamericanways.com/american-values/

Short story: ‘The Stone Boy’ by Gina Berriault ( ...)

Documentary: "Gun Nation", The Guardian 16 Sep 2016. Dir. Zed Nelson
Gun Nation – America’s deadly love affair with firearms (10 p.)

Speech: "Florida student Emma Gonzalez to lawmakers and gun advocates: We call BS” , (transcript) CNN Staff, February 18, 2018 (4 p.)
https://www.youtube.com/watch?v=ZxD3o-9H1lY

blog post
https://sites.uab.edu/humanrights/2024/02/16/the-state-of-gun-violence-in-the-united-states/

Antal sider i alt: ca. …

Suppl. materiale:
Short introduction to Revolutionary War, Declaration of Independence and the American Constitution

Video: How should we interpret the Second Amendment? Washington Post 5. apr. 2018 - How should we interpret the Second Amendment? (1.8 p.)

Fokuspunkter i kernestof:
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster.
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag væsentlige historiske
- kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA

GIR kapitel 6 - verballedet - udvidet tid
GIR kapitel 7 - aktiv og passiv