|
Titel
1
|
Kristendom
Formålet med forløbet er at lære grundlæggende elementer af skriftreligionen kristendommen at kende, og hvordan de indgår i kristendommens formative, historiske og nutidige skikkelser i europæiske og dansk sammenhæng. Ninian Smarts syv dimensioner af religion repræsenteres således:
Myte omfatter skabelsesberetningerne, gudsbillede og satanbillede
Etik: Loven i jødisk og kristen religion (Jesu radikalisering af loven; Paulus’ fortolkning af lovens funktion; Luthers ”genopdagelse” af retfærdiggørelse af tro, ikke af gerninger).
Ritualer: Ægteskab
Religiøs erfaring: Gennemgående i forløbet er den religiøse erfaring som grundlag for tekster diskuteret.
Social organisering: Den (middelalderlige) katolske kirkes hierarkiske opbygning vs. den principielt flade struktur i lutherske kirker.
Dogmer: Den apostolske trosbekendelse, satanismens 9 bud
Materiel kultur: Kirkebygningen. Korset, Bibelen som bog. Inventar i Sorø Klosterkirke.
1 Thess 1-4 læses med særligt henblik på at rekonstruere de første kristnes verdensopfattelse, særligt troen på Kristi snarlige genkomst. 1 Kor 7 (Paulus’ anbefalinger vedr. sex) læses med et dobbelt sigte: Dels for at se et konkret eksempel på en konsekvens af nærforventningen, dels for at sammenholde Paulus med moderne kristnes bibelfortolkning: For langt de fleste kristne (selv kristne fundamentalister!) er Paulus’ syn på sex ikke normativ. Undervejs undersøger vi moderne satanisme som en religion/filosofi formuleret i kontrast til kristendommen.
De faglige mål i forløbet:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Kernestoffet dækker
- kristendommen set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.
og omfatter:
1 Mos 1-2; 6,1-4 (Skabelse)
2 Mos 20,1-21 (De ti Bud)
Zak 9,9-10 (Messias-profeti)
Salmernes Bog, kap 119,1-8 (= Salme 119, 1-8) (Jødisk opfattelse af Loven)
1 Thess 1-4 med vægt på 1 Thess 4,13-17 (om de første kristnes nærforventning).
1 Kor 7 (om Paulus’ anbefalinger vedr. sex)
Rom 2,12-16; 3,19-26 (om forholdet til Loven)
Matt 5; Luk 6,17-36 (Jesus’ radikalisering af Loven)
Rom 3,28 og Jakobsbrevet 2,24
Den apostolske trosbekendelse
Udvalg af Luthers teser (20, 24, 27, 32, 37, 39, 40, 41, 45, 50, 62, 63, 64, 94, 95)
’Vor Gud han er så fast en borg’, salme 336 i Den Danske Salmebog
Bryllup: Ritualer for vielse og for vielse af to af samme køn i Den Danske Folkekirke.
https://www.folkekirken.dk/_Resources/Persistent/8/7/5/d/875d9a963c38ab146cf232bb6215f302d74c18ae/Vielse.pdf
https://www.folkekirken.dk/_Resources/Persistent/6/f/9/b/6f9b19f5c0d9dd952d6d438ee5cb63128bbe5b7e/Vielse%20-%20samme%20k%C3%B8n.pdf
Grøn Kirke:
https://www.gronkirke.dk/om-gron-kirke/
https://roskildestift.dk/seneste-nyheder/debat-er-groen-kirke-et-vigtigt-fokus-for-folkekirken
Hans Anker Jørgensen: ”Du satte dig selv i de nederstes sted”, salme nr. 260 i Den Danske Salmebog.
LaVeys 9 sataniske erklæringer fra Satans Bibel
Supplerende stof:
Esben Andreasen, Lise Debel Christensen, Hanne Følner, Armin W. Geertz, Allan Poulsen, Jørgen Bæk Simonsen, Jørgen Podemann Sørensen: ”Religion og kultur - en grundbog”, Systime, 3. udg. side 143-156 + 158-170
Grundplan over Sorø Klosterkirke i klostertiden og i dag.
Filmen ”Luther” af Eric Till (2003)
Restudy, fire videoer: Intro til Bibelen, Det gamle Testamente over for det Nye. Overblik over Kirkens Historie. Reformationen.
”Moderne satanisme”. Mikkel Pade m.fl.: Nye religiøse bevægelser i Danmark. Gyldendal 1999, side 307-321.
Arbejdsformer:
Undervisningen er tilrettelagt således, at forskellige læringsstrategier tilgodeses, og elevernes læring og tilegnelse af de faglige mål understøttes.
I dette forløb er vægten i højere grad lagt på elevernes mere selvstændige arbejde med stoffet som f.eks. projekter, herunder udvikling og vurdering af innovative løsningsforslag i forhold til virkelighedsnære problemstillinger, der afspejler religionsfagets anvendelse i forhold til det omgivende samfund. I forbindelse med undervisningen inddrages mindre skriftlige øvelser, der understøtter elevernes læring og forbereder dem på, at faget kan indgå i større skriftlige opgaver.
Udadrettede aktiviteter såsom ekskursioner eller feltarbejde indgår i undervisningen, hvor det falder naturligt, i dette forløb i form af studierejse til Venedig med særligt fokus på katolsk kristendom og følgende: Det Gyldne Hus og Rialtobroen; Markuskirken; Den Jødiske Ghetto; Academia; Arsenalet; Armeniernes Ø: San Lazarro degli Armeni; Santa Maria dei Frari; Guidecca; Dogepaladset; Mosesprojektet + Turisme som udfordring.
|