Holdet 1g mu 1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Sorø Akademis Skole
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Marianna Windfeldt
Hold 2025 1g mu 1 (1g mu 1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 musik og sammenspil
Titel 2 Musik i tid og rum: fra oplevelse til analyse
Titel 3 Tonalitet og harmonik
Titel 4 Musik og undgdomskultur fra 50erne til 70erne
Titel 5 Barokarien: fankultur i klassisk musik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 musik og sammenspil

Klassen arbejder med stemmetræning, sang af enstemmige og flerstemmige lette satser.
Desuden arbejdes der så vidt det er muligt med rotationsprincip, så eleverne får mulighed for at stifte bekendtskab med bas, keyboard og trommer/percussion
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Musik i tid og rum: fra oplevelse til analyse

I forløbet bevæger klassen sig fra at opleve musikken som brugere, til gradvist at bruge analyseparametre som Hook, break og gimmick til at identificere de elementer i musikken, som er med til at give et musiknummer dets identitet

VI arbejder også med formanalyse, herunder struktur, funktion af de enkelte formdele og bevægelse mellem de forskellige formled.
Undervejs arbejdes der med rytmekendskab og nodelære på basalt niveau.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Tonalitet og harmonik

I dette forløb ser vi på, hvad tonalitet og harmonik betyder for oplevelsen af musikken.

Vi arbejder med den harmoniske trekant og ser på akkorder, og hvordan de opbygges.
Primært fokus er Funktionsharmonik, modalharmonik og bluesharmonik. Herunder deres skalagrundlag.

Funktionsanalyse og trinanalyse introduceres.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer