|
Titel
2
|
Årets forløb - jura B-niveau
Undervisningsbeskrivelse Erhvervsjura B
Forord og lærebog:
Undervisningen tager udgangspunkt i i-lærebogen fra Systime: Erhvervsjura C og B - juraens grundregler (Anne Lind Gleerup/Ulla Rosenkjær mfl.), herefter kaldet ”Systime”
Det faglige stof udgør samlet (C + B stof) cirka 600 sider.
Omkring anvendte arbejdsformer oplyses nedenfor hvilke særlige arbejdsformer, der er brugt ved siden af mere traditionel klasserumsundervisning og caseløsning. Arbejdsformerne er anvendt med progression hen over forløbene.
Faglige mål:
Eleverne skal samlet kunne,
̶ forstå det demokratiske medborgerskab
̶ forstå juridiske grundprincipper og begreber og derigennem at demonstrere viden om fagets identitet og metode
̶ anvende relevante retskilder
̶ foretage en kritisk og prioriteret juridisk informationssøgning
̶ foretage et juridisk ræsonnement, herunder kunne anvende den juridiske metode til at identificere, analysere, diskutere og vurdere innovative forebyggende løsninger på problemstillinger
̶ foretage juridiske ræsonnementer i samspil med andre fag
̶ udtrykke sig hensigtsmæssigt, nuanceret, præcist og argumenterende
̶ anvende juridisk terminologi.
(Forløb 1-7: C-niveau)
Forløb 8: Stiftelse og etablering af virksomhed
Herunder: Selskabers hæftelse, hvem kan forpligte selskabet, immaterialret, arbejdsret, ansættelsesret
Kernestof: Systime kap. 25, kap. 34 og kap. 35
Supplerende stof:
- Overordnede principper omkring begrebet ”tegningsret” i forbindelse med repetition af fuldmagter.
- ”Murbeslagsagen” (dom om immaterialret), introduktion til domsanalyse
- DR forbrugermagasinet Kontant, sagen Würz mod Bitz; ” God idé eller ren kopi", 1. sep. 2021
- To engelske artikler: Denmark.dk; ”The danish labour market” (om dansk Flexicurity) , ”Flexicurity” (Kilde: https://star.dk/en/about-the-danish-agency-for-labour-market-and-recruitment/flexicurity/) (om den danske model).
- Materiale fra HK: Oplæg og caseøvelse omkring overenskomstsystem, A-kasse, fagforeninger, Den Danske Model
- Introduktion til Dansk Industri (DI)
- FN verdensmål nr. 8
Særlige arbejdsformer:
- Induktive princip
- Gruppeopgaver, skriftlige/ Synopsistræning/ ”Workshop 1-3”: Vælge virksomhed fra DR-programmet Løvernes Hule, lav kort virksomhedsbeskrivelse (inddragelse af viden fra fagene afsætning og virksomhedsøkonomi og refleksion over fagenes samspil).
Fokus på valg af selskabsform, hæftelse, hvem der kan forpligte selskabet, behov for at beskytte egen immaterielle aktiver og undgå at krænke konkurrerende selskabers immaterielle rettigheder samt i den forbindelse inddrage relevante regler fra Markedsføringsret. Eleverne arbejder både problemidentificerende, problemforebyggende og problemløsende.
Valgfrit fokusområde (10 timers forløb): Fokus på ansættelse af medarbejdere (arbejdsret, ansættelsesret, ansættelsesbeviser, ansættelsesklausuler).
Indledning og optakt til SO7: Emnet forbindes med FN verdensmål nr. 8 om økonomisk vækst og anstændige jobs i tværfagligt samarbejde med VØ/CSR: Danmark som foregangsland (Den Danske model). Juridisk informationssøgning indgår i processen.
- Løbende aflevering af skriftlige rapporter ”Workshop 1-3”
Forløb 9: Ophør af virksomheden (konsekvensen af hæftelse og valg af selskabsform/konsekvenser for medarbejdere)
Kernestof: Systime Kap. 33
Særlige arbejdsformer:
- Induktive princip
Forlængelse af Workshop 1-3: Virksomhedens økonomiske sammenbrud, rekonstruktion, konkurs (repetition af individualforfølgning ift. juridiske personer).
Indledning og optakt til SO7: Emnets forbindelse med FN verdensmål nr. 8 om økonomisk vækst og anstændige jobs - tværfaglighed inddrages. Refleksion over bæredygtige konkursregler og selskabsret som forudsætning for vækst og anstændige jobs.
Forløb 10: Virksomhedens drift (kreditsikring i erhvervsforhold, internationale aftaler og køb)
Kernestof: Systime kap. 26-32, kap. 36-40
Særlige arbejdsformer:
I samarbejde med Afsætning: Virksomhedsbesøg på Linak, herunder besøg i klassen af Linaks erhvervsjurist med gennemgang af Linaks udfordringer mht. beskyttelse af immaterielle aktiver og international handel, herunder gennemgang af Linaks Code of Conduct.
Traditionel caseløsning, refleksionsøvelser (induktivt princip) i forlængelse af workshop 1-3.
Spil: Skab et brætspil med pant/panteformer ift. en virksomheds samlede mulige aktiver/ aktivtyper.
Forløb 11:
Afsluttende individuelt projektforløb med fokus på en virksomheds livscyklus (etablering/drift/ophør) med baggrund i de foregående projektorienterede induktive forløb.
Særlig arbejdsformer:
Skrive synopsis, sparring peer to peer/vejledning.
- Induktive princip
- Problemidentificerende, problemforebyggende og problemløsende.
- Juridisk informationssøgning
- Juridisk metode brugt i udvidet form til bredere problembehandling
- Skriftlighed
- Tværfagligt samspil
|