Holdet fthhx-2-ty4B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet fthhx-2-ty4B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	IBC
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Lotte Ødegaard
Hold	ft2024-hhx-ty4B (fthhx-1-ty4B)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Die Jugend
Titel 2	Forløb 2: Landeskunde

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1: Die Jugend Forløbet har haft fokus på unges interesser og problemer skildret både ved hjælp af både sagtekster og fiktion gennem forskellige medier. Først og fremmest har kommunikative kompetencer været centralt. Tilegnelse af ordforråd og mod til at tale. Artikel: ”TV Konsum prägt Essgewohnheiten“ focus.de, 9-9-2015 https://www.focus.de/gesundheit/ernaehrung/news/jugendliche-tv-konsum-praegt-essgewohnheiten_aid_366033.html Lied: Annen May Kantereit ”Oft gefragt” (2015): ”Dein Deutschland”: https://dd.systime.dk/?id=212 Freitagabend + Club Guide: ”Berliner Leben”: https://berlinerleben.ibog.gyldendal.dk/?id=205 Artikel/Faktatext: Unterschiedliche Fankulturen: ”Wer bin ich“: https://werbinich.systime.dk/?id=153 Kreative Aufgabe: Generation Selfie: ”Auf uns”: https://aufuns.systime.dk/?id=214 + informationsøgning på valgte kunstnere og berømtheder Einstieg zum Thema Gemeinschaften: Aufgaben: „Genau“: https://genau.systime.dk/?id=134 Artikel: Barbara Vorsamer: Alle wollen mainstream sein: „Genau“: https://genau.systime.dk/?id=135 Lied: Tim Bendzko ”Programmiert” (2013): „Auf uns“: https://aufuns.systime.dk/?id=142 Link til musikvideo: https://www.youtube.com/watch?v=G7nrO8MJvaE „Im Juli“ Fatih Akin, 2000 (CFU) Projekt einander Kennenlernen, Interviews in der Klasse. Fremstille materiale og statistik om udvalgte hverdagsemner i den nye studieretningsklasse. ”Schneewittchen“ grimmstories.de Schneewittchen - Brüder Grimm Uddrag af „Briefe an den Kummerkasten“ „Hilfe! Pop-Star macht mein Leben kaputt“ „Obwohl es mir gutgeht plagen mich Launen …“ „Der Schwiegersohn lebt auf Kosten unserer Tochter“ (Inge Marie Bærentzen „Buntes aus der Presse“, systime 1991)
Indhold	Kernestof: Desværre er jeg syg. I dag skal I se 2 afsnit af "Bombemanden" fra Berlin. I finder den på Danmarks Radios hjemmeside. I skal individuelt producere 5 sætninger om afsnittene: F.eks. hvad der sker, beskrivelse af en person, noget om lyd (Ton), billede I skal læse teksten "Schneewittchen" (Snehvide), som ligger i mappen "Die Jugend, tekster". I kan eventuelt læse snehvide på dansk først eller se en lille kort filmudgave på youtube på dansk eller tysk, så det bliver nemmere at læse den. Arbejd gerne
Omfang	Estimeret: 21,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb 2: Landeskunde Forløbet har haft fokus på viden om tyske samfundsforhold og tysk historie. Til slut et fokus på anden Verdenskrig. Først og fremmest har kommunikative kompetencer været centralt. Tilegnelse af ordforråd og mod til at tale. Informationssøgning om vigtigste og sjoveste fakta om Tyskland. ”Fakten über Deutschland” p130 ”Drei Großstädte“ p143 „Berlin ist eine große Stadt“ af Felix Gruber p144 „Blick auf Hamburg“ af Richard Dehmel p145 Interviews med Jost Schlegel p 149, Line Küpper p152, Christiane Kosik p151 og Christian Jensen. (Alle fra „Dein Deutschland“ iBog af Rikke Taber og Martin Zickert Graverholt, systime 2013) Informationssuche und Vorlegungen über Sehenwürdigkeiten in Hamburg und Berlin “Napola” Dennis Gansel, 2005 (CFU) ”Braune Kolonnen” ”Frauen sind Heimat” begge af Herybert Menzel (Fra „Deutschland erwache, Texte aus dem dritten Reich“ Kirsten Molly Søholm, Gjellerup 1982) „Die Moorsoldaten“ Hannes Wader (Text) „Die Moorsoldaten“ (www.youtube.com/watch?v=aEDBkK_BthA) „Herr Doktor! Lassen Sie mich in Ruhe“ af E. Hiemer (Fra „Wie war’s? Ein Jahrhundert wird besichtigt“ ved Gorm Christensen og Sten Rasmussen, Gads Forlag, 1997) „Damals“ af Hans Magnus Enzenberger (Fra „Moderne deutsche Prosa“ DR 1977) „Ach, Sie sind ein Deutscher“ (Fra „Der Langläufer“ Tom Finsen, ålykke 1986) I tilknytning hertil har vi talt om de vigtigste årstal i tysk historie fra 1939. 1939: Anfang des zweiten Weltkrieges, 1945: Ende des zweiten Weltkrieges, Nachkriegszeit, Trümmerzeit, 1948-49: Berlin Blockade, 13. August 1961: Mauerbau, 9. November: 1989 Mauerfall. Therorie: Deutsche Geschichte Light (Lærerudarbejdet materiale) Supplerende Litteratur For at lette overgangen fra folkeskolen er læst en ikke-original tysksproget tekst tiltænkt D-niveau: ”Das Leben von Peter Wollf”. (Side 76-87 fra ”Ach so! 2B” af Niels Agerskov m.fl., Alinea 2009)
Indhold	Kernestof: Der er test! I skal lære gloserne på det gule ark udenad og være godt inde i de 3 breve fra "Briefe an den Kummerkasten". Mød op, ellers får du bare testen en anden gang. I får jeres test tilbage. Der starter også individuelle samtaler, hvor du skal fremlægge 2 minutter om "Briefe an den Kummerkasten". Du må kun have stikord på papir. Ingen computer, ingen hele sætninger. Jeg spørger også til emnet "Die Jugend" genere Individulle samtaler dec. + liste 1.4B.docx description Individulle samtaler dec. + liste 1.4B.docxI skal arbejde på skolen. Der tjekkes fravær sidst i lektionen. Repetitionsschreiben i google.doc skal være færdigt senest kl. 22 torsdag den 12. december. description Øv tallene og sørg for at have skrevet i fællesdokumentet senest kl. 22. https://docs.google.com/document/d/1B7WsGDeb7KTNQhFgYwFqX9ETFVmQsbwp8k4i1kz4naY/edit?tab=t.0 Repetitionsschreiben Die Jugend 4B rettet.docx description Afsnit Sehenswürdigkeiten in Hamburg und Berlin.docx description Sehenswürdigkeiten in Hamburg und Berlin.docx I skal fremlægge i 4 minutter. Husk det er ud fra stikord på pp eller på papir. Hvis du ikke var til stede tirsdag, skal du planlægge et minuts fremlæggelse for mig om en af seværdighederne i dokumentet. Goethe B1.pptx description Lær regler for ordenes køn udenad. De står på side 7 i grammatikkompendiet. Testen kommer til at handle om et afsnit fra "Peter Wolff" og viden om Tyskland og tysk historie. Det er desuden fint at kunne huske lidt fra de andre tekster i forløbet: Berlin ist eine grosse Stadt, Blick auf Hamburg, Interviews mit Jost, Christian Vi nåede ikke at gennemgå det i timen, så det bliver lektie at kunne svare på spørgsmål til afsnit 4 og 5 fra Peter Wolff i kompendiet. Se de første 25 minutter af filmen, hvis du ikke var på skolen eller ikke nåede det i timen. Alle skal have set filmen færdig derhjemme, hvis I ikke nåede det på skolen, så I er klar til at lave opgaver i makkerskabsgrupperne. Filmen er tilgængelig 23.-25. februar. Napola - Aufgaben.docx description Fremlæggelser. Grupperne skal kunne tale 9 minutter tilsammen. Kun stikord på papir er tilladt! I dag er er der individuelle fremlæggelser. Øv mindst 3 timer derhjemme. Samtidig arbejder I selv med tekster til fremlæggelse den 10. I finder teksterne til arbejd selv under dokumenter i mappen Landeskunde. Fremlæggelser fortsat. Alle resterende er klar til individuel samtale. Vi fortsætter med samtalerne. Jeg regner med, I er færdige med "Braune Kolonnen", "Frauen sind Heimat", "Die Moorsoldaten" og med at sætte jer ind i tyske partier og valget. I har haft 3 timer og får også en del tid i dag. Derfor forventer jeg, at I description I skal kunne fremlægge om "Braune Kolonnen", "Frauen sind Heimat", "Die Moorsoldaten", "Damals" og på dansk kunne fortælle om de tyske partier og det tyske valg. Alle tekster ligger under "Dokumenter" på Lectio. Opgaverne er i dokumentet om individue
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb