Holdet ks2022 hhxg VØ - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet ks2022 hhxg VØ - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	IBC
Fag og niveau	Virksomhedsøkonomi A
Lærer(e)	Sanne Keller Storgaard
Hold	ks2022 hhxg VØ (kshhx 1g VØ, kshhx 2g VØ, kshhx 3g VØ)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Virksomhedens økonomi
Titel 2	2. Virksomhedens rapportering
Titel 3	3. Virksomhedsanalyse
Titel 4	5. Eksamenstræning/repetition
Titel 5	PBL
Titel 6	4. Optimering

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Virksomhedens økonomi Opsamling på væsentlige begreber fra grundforløbet om virksomhedens økonomi. Eleven skal kunne redegøre for forskellen mellem indtægter og indbetalinger samt begreberne omkostninger, udgifter og udbetalinger. Eleven skal opnå forståelse for og beregne VE ved bidragskalkulationer for handels- og produktionsvirksomheder. Hertil fokus på forskellige omkostningsforløb. Eleven skal desuden opnå forståelse for aktiviteter i forbindelse med opstart af virksomheder, herunder budgetter. Kernestofområder: - Opstart af virksomhed - Virksomhed i vækst Systime kapitel 1 til 8
Indhold	Kernestof: Løs resten af 4.27, 4.28 og 4.29 - Vi gennemgår 4.26-4.29 på klassen. Læs resten af kompendiet. Medbring kompendiet. Læs kap. 5-5.1 Læs afsnit 5.1 Opgaver til kapitel 5 - Virksomhedens indtjening.xlsx Læs afsnit 5.2 Læs afsnit 5.3 i Systime Læs afsnit 7.1 + 7.2 Læs afsnit 7.3 til 7.6 og færdiggør opgave 7.1+7.2
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Projektarbejde Formidling Personlige Selvstændighed Selvtillid Sociale Samarbejdsevne IT Regneark Internet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	2. Virksomhedens rapportering Eleven skal opnå forståelsen for virksomhedens løbende registrering og udarbejdelse af årsregnskabet. Desuden skal eleven forstå konsekvenserne af de handlinger, som virksomheden foretager i årets løb ud fra et regnskabsmæssigt synspunkt. Herudover skal eleven kunne redegøre for de grundlæggende registreringsregler, registreringer ved etablering, ved virksomheden i drift samt registreringer ved årsafslutning. Slutteligt gennemgås præsentation af årsregnskabet ved en præcisering af saldobalancen som lægger til grund for resultatopgørelsen og balancen. Eleven skal have forståelse for formålet med at udarbejde en årsrapport, dens indhold og elementer - både for handels- ,service- og produktionsvirksomheder samt enkeltmandsvirksomheder og selskaber. Eleven skal desuden have forståelse for formålet med at udarbejde supplerende ikke-finansielle rapporter med fokus på CSR-rapporter. Eleven skal kunne redegøre for formålet med at være en ansvarlig virksomhed samt den tredobbelte bundlinje. Kernestofområder: - udarbejdelse og præsentation af årsregnskabet - CSR rapportering Systime kapitel 9 til 11 samt 17 og 18.
Indhold	Kernestof: Læs afsnit 9.1 til 9.3 Læs afsnit 9.4 + 9.5 Færdiggør opgave 9.10 til 9.15 Læs afsnit 9.6 + færdiggør opgaver Læs afsnit 10.1 + 10.2 + løs opgave 9.26 Læs afsnit 10.3 + 104 + Færdiggør opgave 10.1+10.2+10.3 Test - medbring blyant og viskelæder I skal færdiggøre opgaver fra mandag (10.4+10.5+10.6) Færdiggør opgave 10.7 + I skal danne jer et overblik over kapitel 11. Det skal bruges i gruppearbejde. I skal danne jer et overblik over kapitel 11. Det skal bruges i gruppearbejde. Samuel har kage-ish med Clara har kage-ish med Færdiggør 11.16 - Clara husker kage-ish Færdiggør opgave 11.23 - Clara husker kage-ish
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Regneark Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 3	3. Virksomhedsanalyse Eleven skal opnå forståelsen for udarbejdelse af økonomiske analyser. Eleven skal kunne udarbejde en økonomisk analyse og opnå forståelse for eksterne forholds indvirkning på de økonomiske nøgletal. Eleven skal desuden kunne forklare udviklingen i virksomheders økonomis ved hjælp af analyse af rentabilitet, indtjeningsevne, kapitaltilpasningsevne samt soliditet og likviditet. Eleven skal desuden opnå forståelse for udarbejdelse af analyse af virksomhedens strategiske situation ved hjælp af strategiske analysemodeller samt analyse af CSR-indsats. Eleven skal forstå konsekvenserne af virksomheders strategiske handlinger og påvirkning af forretningsmodellen. Kernestofområder: - analyse af virksomhedens økonomiske udvikling på baggrund af årsrapporter og andet eksternt materiale på dansk og engelsk - analyse af virksomhedens CSR indsats - strategisk analyse af værdiskabelse, konkurrence og vækst samt udvikling af virksomhedens forretning Systime kapitel 12 til 23.
Indhold	Kernestof: Læs kapitel 12 Læs afsnit 15.0 til 15.3 Færdiggør opgave 15.4 + 15.5 Færdiggør opgave 15.6 Årsprøve 2021.docx Årsprøve 2021.xlsx Læs afsnit 15.4 + Færdiggør opgave 15.7 + 15.8 Færdiggør opgaver I skal have færdiggjort opgave 15.11 (Fra sidste år) Færdiggør opgave 15.12+15.13 Færdiggør 15.14 I skal have løst 15.15 I skal læse kapitel 13 - indtjeningsevnen Opgaver til kapitel 13 - Analyse af indtjeningsevnen.xlsx Færdiggør opgave 13.1 + 13.3 Læs kapitel 14 + færdiggør 13.5+13.6 Opgaver til kapitel 14 - Analyse af kapitaltilpasningsevnen.xlsx Læs kapitel 16 Færdiggør 16.2 og 16.3 Eksamenstræning rentabilitet 2G.docx I skal færdiggøre den mundtlige opgave om Cembrit PBL-opgave 16.3: Soliditet i foderstofbranchen \| Virksomhedsøkonomi (systime.dk) 2G PBL.pptx Tal PBL.docx Læs afsnit 6.3 Færdiggør 6.8 Vi repeterer kapitel 17 om CSR så skim gerne kapitlet igennem Afsnit Læs 24.1-24.3 Læs 24.4-24.7 Alle læser kapitel 25.1 Læs kapitel 25 færdig Læs kapitel 26.1-26.3 læs 26.4-26.6 Læs 26.6-26.8 Løs opgave 26.15 og læs kapitel 26 færdig
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 112 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Regneark Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	5. Eksamenstræning/repetition Repetition er foregået ved at arbejde med tidligere skriftlige og mundtlige eksamensopgaver.
Indhold	Kernestof: Årsprøve 2021.docx Årsprøve 2021.xlsx Afsnit Læs 24.1-24.3 Læs 24.4-24.7 Alle læser kapitel 25.1 Læs kapitel 25 færdig Læs kapitel 26.1-26.3 læs 26.4-26.6 Læs 26.6-26.8 Løs opgave 26.15 og læs kapitel 26 færdig
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	PBL Diverse arbejde med PBL opgaver til brug for den mundtlige eksamen.
Indhold	Kernestof: Afsnit Læs 24.1-24.3 Læs 24.4-24.7 Alle læser kapitel 25.1 Læs kapitel 25 færdig Læs kapitel 26.1-26.3 læs 26.4-26.6 Læs 26.6-26.8 Løs opgave 26.15 og læs kapitel 26 færdig
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Tekstbehandling Regneark Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde

Titel 6	4. Optimering Eleven skal opnå forståelse for udvalgte kernestofområder, der kan optimeres til gavn for virksomheden. Der skal opnås forståelse for hvordan virksomheden kan optimere ved hjælp af logistik og AKF-modellen. Logistik og logistisk effektivitet: Med udgangspunkt i kap. 24 og 25 får eleven kendskab til logistik begrebet samt logistikstyring og proces. I forbindelse med logistisk effektivitet skal eleven kunne analysere og vurdere en given virksomheds leveringsservice og logistikomkostninger. Indgående logistik: Eleven skal med udgangspunkt i kapitel 26 kunne redegøre for formål ved indkøbsstyringen, foretage en make og buy analyse og forstå de forskellige indkøbsstrategier og ABC analyse. Eleven skal desuden kunne redegøre for lagertyper, lagermotiver, lagermodel, ABC analyse og lagerindretning. Desuden optimal indkøbsstørrelse beregnet og fundet ud fra tabel-, grafisk- og den matematiske løsning i samarbejde med faget matematik. Produktion: Eleven skal med udgangspunkt i kapitel 27 kunne redegøre for de forskellige produktionsstrategier og opnå forståelse for de forskellige produktionsformer og måder at tilrettelægge produktionen på. Desuden skal eleven kunne beskrive forskellige produktionsstyringssystemer - bl.a. MRP og JIT. Med udgangspunkt i en forelæsning skal eleven desuden have kendskab til begrebet LEAN, og i den forbindelse se på, hvordan en virksomhed kan minimere ikke-værdiskabende aktiviteter samt optimere et produkts gennemløbstid. Udgående logistik: Eleven skal med udgangspunkt i kapitel 28 kunne beskrive en virksomheds lagerstruktur, og redegøre for forskellige transportformer. Desuden skal eleven kunne anvende og udregne den optimale transportform ved hjælp af TDC formlen. Returlogistik: Eleven skal med udgangspunkt i kapitel 29 kunne beskrive en virksomheds returlogistik, og redegøre for et produkts livscyklus. Desuden skal eleven kunne foretage en analyse af virksomhedens logistiske effektivitet. Aktivitetsoptimering og mere om omkostninger: Forløbet indledes med fokus på konkurrenceformer og handlingsparametre med udgangspunkt i kapitel 30 og 31. Vægt på marginalbetragtninger og herefter vil fokus være på fastlæggelse af optimal salgspris ud fra efterspørgsels- og omkostningsforhold. Metoder til at afgøre den optimale salgspris gennem total-, enheds- samt særligt fokus på differensmetoden. I dette forløb repeteres desuden nulpunktsberegningerne. Optimering af knappe resurser: Med udgangspunkt i kapitel 32 skal eleven forstå begrebet knappe resurser, og hvordan man under enkle forudsætninger kan optimere udnyttelsen af disse. Desuden skal eleven udregne, om det vil være lønsomt at udvide de knappe resurser, og om man i givet fald bør optage nye aktiviteter. Lineær programmering, optimering med flere knappe faktorer skal kunne løses ved hjælp af problemløser i excel. Investering: Eleven skal med udgangspunkt i kapitel 33 kunne forstå hvilke årsager der kan være til at virksomheden gennemfører en investering samt hvilke elementer der indgår i en investeringskalkule. Hertil er vægten på udregning og forståelse for kapitalværdimetoden og fokus på de usikkerheder, der er forbundet med at gennemføre en investering. Finansiering, lån og rente: Eleven skal med udgangspunkt i kapitel 34 kunne redegøre for begrebet finansiering og kunne forstå formålet med at finansiere med fremmed- og egenkapital. Eleven skal desuden kunne redegøre og beregne virksomhedens kapitalbindingsgrad. Med udgangspunkt i kapitel 35 skal eleven kunne redegøre for virksomheders forskellige muligheder for fremmedfinansiering samt finansielle begreber og afviklingsformer. Kernestofområder: - forsyningskæde og logistik - investering og finansiering - optimering af virksomhedens aktivitet med og uden knap kapacitet Systime kapitel 24 til 35.
Indhold	Kernestof: Læs 27 - 27.3 (inkl.) om Produktionsstyring Læs afsnit 27.4 Læs afsnit 27.5 Læs 28 - 28.3 inkl. Læs 28.4 - 28.6 (28.4 det vigtigste :-) Læs 29 - 29.1 + 29.3 Læs 30 - 30.4 inkl. Læs 30.5 og 30.6 Kære alle 32.8 er lektie til dig. Hej alle, vi får rettet 32.8 (alle 3 udvidelsesmuligheder) idag,så alle skal have den klar. Herefter laver vi 32.9 i fælleskab. I skal desuden have læst punkt 32.5,6 og 8 om lineær programmering til idag. 32.8 gør den færdig, hvis i mangler at få den lavet. Hej Alle i skal løse opgave 32.19, 32.20, 32.21 og 32.22 https://virksomhed.systime.dk/?id=1921 Vi fortsætter med den mundtlig eksamensopgave (Flügger) Alle skal have læst løsningen til eksamensopgaven til idag. Herudover skal i have læst Investering kap 33.1-33.3(til og med) Hej alle i skal have løst opgave 33.1 og 33.2 til idag. Så fortsætter vi efterfølgende med kap 33, husk at få læst kap 33.1-33.4(til og med) hvis I ikke har fået det gjort. bestseller fredericia[2].png Hej 3g I dag tager vi fat på opgaverne fra sidst vedr. kap 33. Der er seks forskellige opgaver og hver makkerskabsgruppe skal præsentere 1 opgave. I dag arbejder vi med kap 35. Vi skal arbejde med løsning af to opgaver samt indspilning af video (hvis vi når det) Vi har følgende på på programmet: I dag kigger vi på en anden tilgang til opgave 1.1 i en skriftlig aflevering. Der er ingen lektie til i dag. Der er tid til at arbejde med sin aflevering i dag I arbejder hjemme med den sidste aflevering I dag arbejder vi med opg. 1.1, 1.2 og 1.3 i skriftlighed. Vi tager ligeledes en kort snak om jeres aflevering Vi skal se eksamensinfo med Jesper (rektor). Det står til at starte kl. 10. Derfor skal alle være klar kl. 10 præcis!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 122 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Regneark Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb