Holdet ks2023-hhxf-ioeB - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet ks2023-hhxf-ioeB - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	IBC
Fag og niveau	International økonomi B
Lærer(e)
Hold	ks2023-hhxf-ioeB (kshhx-1f-ioeB, kshhx-2f-ioeB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Introduktion til IØ
Titel 2	Forløb#2 Arbejdsmarkedet
Titel 3	Forløb#3 Markedsmekanisme og økonomiske skoler
Titel 4	Forløb#4 Økonomisk vækst
Titel 5	Forløb#5 Velfærd
Titel 6	Forløb#6 Fattige lande
Titel 7	Forløb#7 Den finansielle sektor og inflation
Titel 8	Forløb#8 Betalingsbalance og konkurrenceevne
Titel 9	Forløb#9 Globalisering
Titel 10	Forløb#10 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Introduktion til IØ Jakob Gravers, Forlaget Columbus: International Økonomi B kap. 2 Økonomiske mål og det økonomiske kredsløb Opgave om de makroøkonomiske nøgletal: Danske Banks ”Nordic Outlook”, side 30 (5. september 2023) Kap. 3 Konjunktursvingninger Opgave: Økonomiske mål og status på Danmarks økonomi Opgave til finans- og pengepolitik Udvikling af BNP og arbejdsløshed Konjunktursvingninger
Indhold	Kernestof: Introduktion til faget international Økonomi - Husk jeres bog! (Gen-)læs kapitel 2, s. 32 - 46 midt på (læs dog ikke Boks 2.1 s. 34 - 37). Handler om de økonomiske mål: Økonomisk vækst + Høj beskæftigelse og lav arbejdsløshed + ligevægt på betalingsbalancen + lav inflation + balance på statsbudgettet. Har du en Ingen lektier. Men husk bogen. I får til denne gang at forberede jer til næste gang ved at læse i bogen. Læs afsnit 3.1, "Økonomien svinger op og ned" (side 56 - 58). Og besvar nedenstående spørgsmål, imens du læser det: Lav en tabel, hvor du viser udviklingen i BNP og arbejdsløshed i Belgien i årene 2013 - 2022 på baggrund af Verdensbankens database. Se undervisers eksempel, der er uploadet til jer under kapitel 3/ elevopgaver. Desuden læs afsnit 3.3, side 65 - 69 o Læs afsnit 3.3, heri side 69 - 71 om pengepolitik. Ingen lektier:-) I arbejder videre med opgaverne om finans- og pengepolitik. Ingen lektier. Vi samler op på pengepolitikken! Læs afsnit 2.3, "Forskellige økonomiske systemer", s. 53 - 55
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne IT
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2

Forløb#2 Arbejdsmarkedet

PBL-forløb arbejdsmarkedet

Plan:
Lektion 1-2: Klasseundervisning med fokus på nøglebegreber i kapitel 7 (afsnit 7.1 og 7.2) om arbejdsmarkedet.
Lektion 3-4: Klasseundervisning med fokus på nøglebegreber i kapitel 7 (afsnit 7.3 og 7.4) om arbejdsmarkedet.
Lektion 5-6: Dokumentar ”Da de fremmede forsvandt” (CFU) samt arbejde med statistikopgave.
Lektion 7-8: (Tirsdag den 9.4), Oplæg til hvordan man laver en problemformulering samt introduktion til taksonomiske niveauer i IØ -faget og igangsættelse af opgaven i makkerskabsgrupperne.
Lektion 9-10: (Tirsdag den 16.4) Understregning af, at undringsspørsmål/ opgaveformulering fungerer som styringsredskab i en besvarelse + Hvordan man opstiller tabeller pænt og læsevenligt (Boks. 1.1, 2. 16 – 17) + gruppearbejde.
Lektion 9-10: (Onsdag den 24.4) Gruppearbejde i makkerskabsgrupperne.
Lektion 11-12: (Tirsdag den 30.4) Gruppearbejde i makkerskabsgrupperne.
Lektion 13–14: (Onsdag den 8.5) Gruppearbejde i makkerskabsgrupperne
Onsdag den 15.5.2024. Aflevering af besvarelse i opgaveaflevering i lectio senest kl. 22.00.  En aflevering pr. gruppe.
Torsdag den 16.5.2024. Aflevering af opgaven i print i undervisers (HEHO) dueslag senest kl. 12.00. 1. print pr. gruppe.

Eleverne arbejder med følgende opgaveformulering
Undringsspørgsmål
Hvordan har beskæftigelsesfrekvensen for indvandrere fra ikke vestlige - lande udviklet sig igennem de ca. seneste 10 år i sammenligning med andre grupper, herunder f.eks. etniske danskere? Hvilke konsekvenser har denne udvikling for dansk økonomi?
Opgaveformuleringen
Først vil vi redegøre for begrebet beskæftigelsesfrekvens. I forlængelse heraf vil vi beskrive udviklingen i beskæftigelsesfrekvensen for indvandrere fra ikke - vestlige lande sammenlignet med en/ andre grupper f.eks. gruppen af etniske danskere igennem de ca. seneste 10 år.
Dernæst vil vi analysere årsagerne til udviklingen i disse beskæftigelsesfrekvenser blandt indvandrere fra ikke vestlige lande.
Endelig vil vi vurdere de økonomiske konsekvenser for dansk økonomi af denne udvikling.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
PBL - Beskæftigelsesfrekvens og indvandrere	15-05-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Projektarbejde
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Initiativ
Ansvarlighed
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Tekstbehandling
Regneark
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Lærerstyret undervisning
Projektarbejde

Titel 3	Forløb#3 Markedsmekanisme og økonomiske skoler Repetition af kap. 4 Markedsmekanismen. Gennemgang af efterspørgselskurven og priselasticitet. Løsning af opgaver Gennemgang af kap. 4 - fortsat. Gennemgang af udbudskurven, markedsmekanismen samt pristeori og markedssvigt. Løsning af opgaver Kap. 4 Maksimal-, Minimal-priser samt afgifter ved gennemgang af opgave 2 i opgavebogen. kap. 5 Økonomiske Skoler Noteark til kap. 5 som løses i timen. Opgave om økonomisk overbevisning ved besøg på forskellige økonomiske tænketankes hjemmesider mht. deres økonomiske overbevisning.
Indhold	Kernestof: Læs kap. 4-4.3: Markedet, efterspørgsel samt udbud. Repetition! Læs kap. 4.4-4-5: Markedsmekanismen samt pristeori og markedssvigt Husk jeres IØ-bog, hvis man ikke har bogen med, så kan man nemlig ikke deltage i dagens arbejde Læs kap. 5.4-5.6 angående Keynes, monetarisme og hvor vi står i dag. Og vi retter opgaven fra sidste gange - opgaven om økonomisk overbevisning!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Ansvarlighed IT
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Forløb#4 Økonomisk vækst Kap. 6 Økonomisk vækst og Forsyningsbalancen (Boks 2.1) Note-spørgsmål til vækst og vækstfaktorer - kap. 6. Opgaveløsning ved brug af Excelark Fokuspunkter: Forsyningsbalancen BNP Kritik af BNP Nationalregnskabet
Indhold	Kernestof: Læs kap. 6.3-6.4: Kritik af BNP og nationalregnskabet Læs i kap. 2.1 BNP (igen) og læs især Boks 2.1: Forsyningsbalancen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne IT Regneark
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5

Forløb#5 Velfærd

Projekt om den offentlige sektor og velfærd

Kap. 8 Den offentlige sektor og finanspolitik
Kap. 9 Velfærdsstat og lighed

Vigtige begreber:
Den offentlige sektor
Finanspolitik
Skat og afgifter
Velfærdsstat og udfordringer i velfærdsstaten
Ulighed

Arbejdet:
Fremlæggelse af kap. 8 i grupper
Opgave: Udspil til finansloven 2025
Løsning af diverse opgaver angående den offentlige sektor og finanspolitik
Dokumentaren "En syg forskel" Episode 1, DR 2016 med statistikker angående ulighed i speciel sundhed i Danmark.

Projektet:
I skal nu til at arbejde med et projekt ”Velfærd i Danmark”
I har 2 lektioner til arbejder med informationssøgning og problemformulering inden Ifremlægger/viser jeres ideer
I skal arbejde med:
Jeres problemformulering
Strukturering af en opgave i form af litteratur

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Fremlæggelse kap. 8 Off. sektor	17-09-2024
Velfærdsprojekt	07-11-2024
Fremlæggelse af velfærdsprojektet	02-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Projektarbejde
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Initiativ
Ansvarlighed
Sociale
Samarbejdsevne
IT
Tekstbehandling
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Forelæsninger
Gruppearbejde
Lærerstyret undervisning
Projektarbejde

Titel 6	Forløb#6 Fattige lande Kap. 16 Fattige lande - skærmfri undervisning Læs og tag noter til kapitlet 16-16.2 Opgave om ressourcer - læse tabeller og statistikker. Lave ISI- og EIO-strategi-oversigter Opgave med A og R Tavlegennemgang af motiver for bistand
Indhold	Kernestof: Læs kap. 16.3-16.5: Ressourcer, Udviklingsstrategi og udviklingsbistand
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	Forløb#7 Den finansielle sektor og inflation Kap. 10 Pengeinstitutter, Pengepolitik og Inflation Fokus: Den finansielle sektor Pengemængde Renge Pengepolitik Realkreditforeninger og obligationer Inflation Gennemgang af kapitlet suppleret med opgaveløsning heriblandt en opgave med informationssøgning angående Nationalbanken, en opgave om boligpriser, og en opgave om bitcoins. Filmen: The Big Short afslutter forløbet
Indhold	Kernestof: Læs kap. 10-10.2: Hvad er penge og den finansielle sektor Læs kap. 10.3: Pengemængde, rente og pengepolitik Kina skifter gear i pengepolitikken og gør klar til handelskrig Læs kap. 10.4-10.5: Inflation og realkredit ECB på vej med endnu et rentehug: Chefanalytikere holder særligt øje med én ting Vi skal se filmen - The Big Short, 2015, instrueret af Adam McKay Vi ser filmen: The big short færdig
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Sociale Samarbejdsevne IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 8	Forløb#8 Betalingsbalance og konkurrenceevne Kap. 12 Betalingsbalance og konkurrenceevnepolitik Kap. 6.2 Porteres diamant Fokus: Proters Diamant Danmarks Udenrigshandel Valutakurssystemer Valutapolitik og indkomstpolitik Konkurrenceevne - pris- og strukturel konkurrenceevne.
Indhold	Kernestof: Læs kap. 12.2-3: Valuta + Valutapolitik og indkomstpolitik. Mere økonomiske politik I skal huske Læs kap. 12.4: Konkurrenceevne og 6.2: Porters diamant
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Ansvarlighed Sociale Åbenhed og omgængelighed IT
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 9	Forløb#9 Globalisering Globalisering og SO-forløb Kap. 13: Udviklingen i international økonomi - fra de store opdagelser til den aktuelle globalisering. Fremlæggelser og noter til kapitlet (fællesskab) Kap. 14: Den Moderne Globalisering Gennemgang af kapitlet i forbindelse med SO-forløbet SO-Globalisering - International Økonomi og Matematik Opstartsdag (8 lektioner IØ): 1-2 lektion; Oplæg på klassen af globalisering (kap. 14) 3-4 Lektion; Dokumentarer (læreren udvælger evt. de mest relevante): 1. Bloomberg: Globalization is Fracturing So What Comes Next: https://www.youtube.com/watch?v=ttaaMw8wAy0 (7:52): 2. World Economic Forum: Why globalization needs a revamp (9.41) https://www.youtube.com/watch?v=is4ZEcRdDt4 3. Johnny Harris: Our New Global Economy (21:15): https://www.youtube.com/watch?v=pQCJmxEOzhs 5-6 Lektion; Arbejde med de 2 vedhæftede link til kvalitative kilder samtInformationssøgning angående de udvalgte lande. 7-8 Lektion; Kilder til besvarelse af opgaveformulering findes, bemærk at de kvantitativekilder skal være fundet til efterfølgende lektioner. Efterfølgende gruppearbejde med følgende problemformulering (8 lektioner IØ + 8 lektioner Matematik) Undringsspørgsmål: Hvilke samfundsøkonomiske konsekvenser har globalisering? Først redegøres for begrebet globalisering og den historiske udvikling af globalisering. Dernæst analyseres de makroøkonomiske konsekvenser af globalisering for 2 udvalgtelande, og der udarbejdes hypoteser, som afviser eller underbygger de problemstillinger,som rejses i analyserne. På baggrund af redegørelsen og analyserne diskuteres, hvilke økonomiske konsekvenserglobaliseringen har haft for de 2 udvalgte lande. Opgaven fremlægges i grupper med feedback
Indhold	Kernestof: I skal fremlægge kap. 13 for klassen. Husk at uploade noter og PowerPoint, så I alle har adgang til disse. I skal ligeledes have opgaven om Brasiliens økonomi klar til gennemgang - udvalgte grupper vælges til gennemgang af konkrete spørgsmål!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne IT
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 10

Forløb#10 Eksamensprojekt

Eksamensprojekt - Verdensøkonomien i forandring

Temadag med opstart af eksamensprojekt (8 lektioner):
Gennemgang af årets tema: Verden i forandring.
Gruppearbejde med gennemlæsning af oplæg + opgave angående økonomiske analyser - hvilke kan man tage med?
Gruppeinddeling
Gruppeopgave for at skabe overblik over økonomisk politik.
Brainstorm over emner.
Opstart af projektarbejde - informationssøgning (afleveres)

Efterfølgende:
Lav problemformulering
Liste over konkret analyser, der er relevante (afleveres).
Informationssøgning

Gruppearbejde med rapportskrivning

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Eksamensprojekt - kilder, analyser, udkast PF	22-04-2025
Problemformulering - eksamensprojket	24-04-2025
Rapport - eksamensprojekt	06-05-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 32

Særlige fokuspunkter

Faglige
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Projektarbejde
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Initiativ
Ansvarlighed
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Tekstbehandling
Regneark
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Projektarbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb