Holdet kt2024-hhx3-inC - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet kt2024-hhx3-inC - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	IBC
Fag og niveau	Innovation C
Lærer(e)
Hold	kt2024-hhx3-inC (kthhx-3-inC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til innovation og begreber
Titel 2	Idegenerering og kreativitet og procesmodeller
Titel 3	Trends og Bæredygtighed
Titel 4	Samarbejde og organisering
Titel 5	Forretningsmodeller
Titel 6	Diffusion
Titel 7	Innovation og samfundet
Titel 8	Eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til innovation og begreber Intro til værdiskabelsen via træning i begreber pain, vp og jury. Eleverne arbejder med begreberne. De laver et miniprojekt om ekstreme vejrforhold. Her arbejdes også med foretagsomhed. Deltager i foredrag med Victor Ellegaard - tidligere elev og hører hans iværksætterrejse. kap. 1,2 og 4 Innovationsgrundbogen C-B fra Systime
Indhold	Kernestof: 1 Introduktion til innovation.pptx Opgave 1 - Nyt låg til to go-kaffe (002).docx Læs kapitel 1 i grundbogen Kapitel 2 - Ideudvikling.pptx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Projektarbejde Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde

Titel 2	Idegenerering og kreativitet og procesmodeller Der arbejdes praktisk orienteret med et T-shirt projekt med de forskellige værktøjer i kap. kap. 7 Innovationsgrundbogen C-B fra Systime. Her arbejdes også med foretagsomhed Der indgår teori om procesmodellen effectuation og causation også Kap. 7 og dele af kap. 9 fra Innovationsgrundbogen C-B, Systime.
Indhold	Kernestof: Artikel_DART_modellen16325961.pdf Forberedelse af besøget - Dart modellen 2024.docx Hej med jer!Vi skal besøge IBA Erhvervsakademiet i de to første moduler i dag. Her får I et indblik i, hvad I kan forvente, hvis I vælger at læse en akademiuddannelse. Vi mødes SENEST kl. 8.10 i kantinen på IBA, og så henter underviseren os kl. 8.15. Læs kapitel 9 Læs hele kapitel 2 "Grundbegreber" Læs afsnit 7.8 i bogen (også de to underafsnit) Trends.pptx
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Projektarbejde

Titel 3	Trends og Bæredygtighed Der arbejdes med Trends, hvor vi besøger IBA og får oplæg om DART modellen. Vi arbejder med Euromonitors Trends 2024 Cirkulær vs liniær økonomi - foredrag med Sheworks, en bæredygtig virksomhed, som arbejder med indretning. Dette arbejde forbindes med teorien om bæredygtighed i kap. 3 i Systime Innovationsgrundbogen C-B.
Indhold	Kernestof: Artikel_DART_modellen16325961.pdf Forberedelse af besøget - Dart modellen 2024.docx Hej med jer!Vi skal besøge IBA Erhvervsakademiet i de to første moduler i dag. Her får I et indblik i, hvad I kan forvente, hvis I vælger at læse en akademiuddannelse. Vi mødes SENEST kl. 8.10 i kantinen på IBA, og så henter underviseren os kl. 8.15. Læs afsnit 7.8 i bogen (også de to underafsnit) Trends.pptx Læs kapitel 3 "Tre former for bæredygtighed" 7 Tre former for Bæredygtighed.pptx Foredrag med sheworks - Sheworks Atelier \| Welcome \| Recycled Art Piece Møde op i god tid, vi bliver mange. Medbring dit hæfte til noter.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Overskue og strukturere Personlige Initiativ Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Tekstbehandling Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Projektarbejde

Titel 4	Samarbejde og organisering Eleverne arbejder med quizlet om samarbejde og kap. 5. Derudover praktisk erfaring omkring samarbejde i grupper. Div. test af egen rolle i gruppearbejde. Kap. 5 i Innovationsgrundbogen C-B, Systime.
Indhold	Kernestof: Genlæs kapitel 4 (4.1-4.5) Læs kapitel 12 (især afsnit 12.1) Social entreprenørskab.docx
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Overskue og strukturere Personlige Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Tekstbehandling Regneark Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde

Titel 5	Forretningsmodeller Arbejdet med forretningsmodeller tager udgangspunkt i arbejdet med socialøkonomiske/deleøkonomiske virksomheder, hvor eleverne arbejder i grupper med virksomheder som AirBnB, Flipkey, Vrbo, Instant Office mm. Der arbejdes med kap. 11 + 12 i Innovationsgrundbogen C-B, systime. Supplerende materiale fra VØ-bogen, Systime kap.6 om budgetter.
Indhold	Kernestof: Læs kapitel 12 (især afsnit 12.1) Social entreprenørskab.docx Sørg for at se PowerPoint med video Forretningsmodeller og værdiskabelse - flipped classroom.pptx Opgave 3.docx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvtillid Initiativ Kreativitet IT Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Projektarbejde

Titel 6	Diffusion Der arbejdes med diffusion via forskellige opgaver fra systime kap. 10. Der repeteres teori om diffusion via forskellige eksamensopgaver.
Indhold	Kernestof: Diffusion og Apple HomePod.docx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Innovation og samfundet Innovationens betydning på samfundsniveau. Eleverne har i denne periode arbejdet med kap .8,10,11,12 og 15 - desværre mest som arbejd selv moduler. Vi samler op på innovation og samfundet via portes diamant. Dette gøres via en opgave.
Indhold	Kernestof: Jeg skal have innovation med jer 2 gange i denne uge. Vi tager eksamenstræning med nogle eksamensspørgsmål, som ligner det I vil møde til eksamen. I skal ikke forberede noget, men møde veloplagte ind:-) Jeg overtager jer permanent resten af året, så vi skal have lært hinanden at kende og komme igennem resten af pensum. Lav diffusionsprocessen for opgave 8, dokumentet ligger i lectio. Læs op på diffusionsprocessen i kap. 10, hvis den er langt væk. La
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 8	Eksamensforberedelse Vi arbejde med et eksamensprojekt, hvor vi prøver at repetere pensum og de vigtigste kernestofområder via projektet, samtidig med en overhøring af eleverne iff. bedømmelser. Eksamensprojektets hovedformål er at hver gruppe stiller en udfordring, som de skal løse. Indhold i projektet er: Gruppedannelse Idegenerering pain, vp, jury og jobs to be done Forretningsmodel Prototype af ideen Brugerdreven innovation Foretagsomhed - kontakt samarbejdspartnere, diskuter mulig finansiering. Opstilling af et etablerings- og driftsbudget Fastsætte strategiske muligheder Innovationsprocesmodel Diffusion (adoptanter) Forhold i samfundet, som påvirker jeres innovation.
Indhold	Kernestof: Vi danner grupper og igangsætter eksamensprojektet, som I skal arbejde med. Jeg håber, I har tænkt tanker på en idé her i påsken. 2. del af eksamensprojektet. I slutningen af modulet, skal hver gruppe uploade deres BMC til lectio og vise prototype til klassen. Vi skal arbejde med 3 del af eksamensprojektet: De grupper, som ikke var til timen i fredags, fremlægger for mig på skift. Fremlæggelsen skal være den opgave, som I skulle have lavet i fredags. De grupper, som ikke var fuldtallige, må gerne fremlægge selv, hvis man har lyst. Eller arbejder vi vide Forbered vedhæftede mundtlige eksamensspørgsmål inden timen - der er ½ times forberedelse. Vi tager nogle ud til "eksamen" og ser på, hvordan en eventuel eksamen bliver afholdt. Eksamensopgave om tendenser og diffusion - til brug i undervisningen.doc Vi øver lidt mere mundtlig eksamen. I skal ikke forberede noget.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb